Основные направления идейно-политического воспитания военнослужащих войск МВД (МГБ) СССР в 1946-1960 гг

Тип работы:
Реферат
Предмет:
История. Исторические науки


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Прохоров Андрей Константинович — заместитель начальника отдела управления по работе с личным составом Главного командования внутренних войск МВД России, г. Москва, тел.: 8(965) 278 62 80, е- mail: akprochorov@mail. ru
Прохоров А. К.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВОЙСК МВД (МГБ) СССР
В 1946—1960 гг.
Осложнившаяся международная обстановка и обострение идеологической борьбы в послевоенный период, необходимость восстановления разрушенной войной экономики, искоренение пережитков прошлого в сознании советских людей, изменение задач Вооруженных Сил страны требовали дальнейшего повышения уровня идеологической работы, идейно-политического воспитания военнослужащих, совершенствования структуры политических органов, партийных и комсомольских организаций в войсках МВД (МГБ) СССР.
Восстановление системы идейно-политического воспитания военнослужащих было жизненно необходимо для войск МВД (МГБ) СССР, которые в этот период выполняли сложные и ответственные боевые задачи: борьба с националистическим бандитизмом на территории Прибалтийских республик, западных областей Белорусской ССР и Украинской ССР- охрана особо важных предприятий промышленности и железных дорог- охрана лагерей с военными преступниками, охрана тюрем, плановое конвоирование- несение патрульной службы в городах и населенных пунктах страны, а также обеспечение общественного порядка во время парадов, демонстраций и других массовых мероприятий ряд других [1, 35−36].
На необходимость кропотливой идейно-политической работы указывало и неблагоприятная морально-психологическая обстановка. Так во внутренних войсках МГБ Союза ССР в 1946 году зафиксировано ряд случаев отрицательных политических высказываний, среди которых: антисоветская агитация, недовольство проводимыми в стране мероприятиями, восхваление жизни в капиталистических странах, пересказ провокационных и клеветнических
слухов, шовинизм, национализм, антисемитизм, неверие в сообщения советской власти, изменнические высказывания [2, 119].
Поэтому основными задачами идейно-политического воспитания в послевоенный период являлись:
• воспитание у личного состава войск беспредельной преданности к своей Родине, Коммунистической партии и руководителю государства И.В. Сталину-
• разъяснение задач советского народа и личного состава войск по выполнению четвертой сталинской пятилетки в условиях восстановления разрушенной войной экономики и доведения основных вопросов международного положения СССР-
• дальнейшее укрепление воинской дисциплины и политико-морального состояния личного состава для качественного выполнения служебных задач и высокой боевой готовности [3, 3].
Особенностью идейно-политического воспитания военнослужащих войск МВД (МГБ) СССР в этот период являлось то, что в деятельности политических органов (далее — политорганов), политических аппаратов (далее -политаппаратов) и партийных организаций (далее — парторганизаций) осуществлялся переход от форм оперативной информации к углубленной и системной пропаганде идей марксизма-ленинизма. Важнейшей задачей политор-ганов, политаппаратов и парторганизаций войск считалось идейно -политическое воспитание офицеров, партийного и комсомольского актива, а через них и остальных военнослужащих войск.
Основной формой идейно-политического воспитания офицерского состава являлась марксистско-ленинская учеба, которая проводилась ежемесячно, способом организации сборов по 8 часов. Кроме того, офицеры войск обучались в вечерних университетах марксизма-ленинизма, на заочных Высших военно-политических курсах Вооруженных Сил СССР. В докладе об организации, численности, состоянии и задачах внутренних войск, внутренней и конвойной охраны МВД СССР по итогам 1955 года отмечалось, что марксистко-ленинской учебой были охвачены все офицеры войск МВД СССР. Многие из них занимались в вечерних университетах марксизма-ленинизма при местных партийных органах, в общеобразовательных школах, а 369 человек являлись заочниками высших учебных заведений. Свыше 4000
офицеров являлись руководителями групп политических занятий, политшкол, кружков и повышали свой идейно-теоритический уровень в системе постоянно действующих семинаров пропагандистов, проводимых политотделами соединений и политаппаратами частей [4, 229].
Обучение и идейно-политическое воспитание партийного актива осуществлялось посредством создания в войсках школ партийного актива. Директива политотдела внутренних войск МВД СССР «О задачах политорганов и партийных организаций внутренних войск МВД по выполнению постановления ЦК ВКП (б) «О росте партии и о мерах по усилению партийно-организационной и партийно-политической работы с вновь вступившими в ВКП (б)» № 24/5−16 263 от 31 августа 1946 года требовала организовывать систему школ партийного актива при первичных организациях или партбюро полков для ликвидации политической неграмотности, оказании помощи коммунистам, не имеющих достаточной образовательной подготовки и не способных самостоятельно изучать «Краткий курс истории ВКП (б)» [5, 87]. В школы партийного актива соединений принимались заместители командиров отдельных батальонов по политической части, секретари партийных (комсомольских) бюро частей и первичных организаций, слушателями школ партийного актива становились секретари гарнизонных и им равных партийных (комсомольских) организаций и наиболее подготовленные их заместители.
Слушатели школ партактива разбивались на учебные группы по 25 человек, с учетом уровня общеобразовательной и политической подготовки.
Срок обучения устанавливался в течение 10 месяцев. Занятия предписывалось проводить путем сборов: в школах партактива соединений — 1 раз в два месяца. Продолжительность каждого сбора 6 дней, по 10 часов занятий ежедневно- в школах партактива частей — 1 раз в два месяца, продолжительность учебного сбора 3 дня, по 10 часов занятий ежедневно [6, 326].
Значительное количество офицеров, солдат и сержантов, из числа партийного и комсомольского актива, повышали свой идейно-политический уровень в сети партийного просвещения. В 1955 году имелся один вечерний университет марксизма-ленинизма, одна трехгодичная и 11 двухгодичных партшкол. В вечернем университете марксизма-ленинизма и в трехгодичной партшколе занимались офицеры, а в двухгодичных партшколах — солдаты и сержанты. В этот период в войсках имелось 6 политшкол и 163 кружка по
изучению истории КПСС, биографии В. И. Ленина и вопросов текущей политики, в которых занималось свыше 3000 человек вольнонаемных и членов семей военнослужащих. Учеба в сети партийного просвещения способствовала повышению идейно-теоретического уровня партийного и комсомольского актива [7, 230].
Повышение деловой квалификации командиров, политработников партийного и комсомольского актива в организации и проведении мероприятий по идейно-политическому воспитанию с личным составом в войсках МВД (МГБ) СССР осуществлялось также на учебно-методических совещаниях и семинарах с командирами частей и подразделений, заместителями командиров по политической части, секретарями партийных и комсомольских организаций, на которых организовывалось чтение лекций и докладов, проведение обмена опытом по партийно-политическому обеспечению боевой службы, боевой подготовки, политическому и воинскому воспитанию с личным составом.
Об огромном внимании к семинарам и совещаниям, как основной форме подготовки командиров и политработников в рассматриваемый период, говорит и тот факт, что их содержание, периодичность и методика проведения постоянно уточнялись и совершенствовались на основе регулярно направляемых в политорганы директивных указаний руководства войск. Такие директивы издавались, например, в июне 1954 г., в феврале 1956 г., в феврале 1958 г., в августе 1961 г. [8, 68].
Научный анализ опыта проведения совещания и семинаров с командным составом показывает их достаточно высокую эффективность в деле вооружения командиров-единоначальников практикой организационно-партийной и идеологической работы. Так, слушатели изучали основы партийного строительства, политического и воинского воспитания личного состава, вооружались опытом передовых: командиров, их умением строить свои взаимоотношения с партийными организациями.
К примеру, планом проведения семинаров с командирами частей, утвержденным Главным управлением внутренней и конвойной охраны 15 февраля 1956 г. предусматривалось изучение следующих тем: «Идеология и политика КПСС — основа политического и воинского воспитания советских воинов" — «Идейные основы советского и воинского воспитания и пути укрепления воинской дисциплины" — «Партийно-политическая работа по обеспе-
чению караульной, конвойной и патрульной служб" — «Партийные и комсомольские организации — опора командиров» и др. [9, 9]. Приведенные названия изучаемых тем свидетельствуют и подтверждают тот факт, какое важное место в своей деятельности КПСС уделяла идейному влиянию, проведению через командиров и политработников своей линии в воинских коллективах.
Таким образом, анализируя основные направления идейно-политического воспитания прослеживается определенный крен в сторону насаждения и пропаганды коммунистической идеологии среди различных категорий военнослужащих, что вполне укладывалось в традиционный классово-партийный подход в рамках руководящей и направляющей роли КПСС в этот период отечественной истории. Политическая надежность личного состава войск имела приоритетное значение в широком спектре идейно -воспитательной работы проводимой политическими органами и партийными организациями внутренних войск, поскольку на них главным образом возлагалась эта работа.
Особое внимание к идейно-политическому воспитанию личного состава войск в 1946—1960 гг. вполне объяснимо, исходя из позиции политорганов и партийных организаций войск. Они четко проводили в жизнь линию правящей партии на воспитание беззаветно преданных делу КПСС советских воинов, создание воинских коллективов, отличающихся крепкой сознательной дисциплиной, что непосредственно связано с боевой готовностью войск.
На современном этапе развития внутренних войск МВД России, и практика жизни тому подтверждение, процесс идейно-политического воспитания все еще находится в развитии, поиске новых форм воспитания военнослужащих внутренних войск МВД России.
* * *
1. Климов А. А. Деятельность государственных органов по развитию внутренних войск МВД СССР в 1945—1960 гг. М. 2010.С. 35−36.
2. Сборник Внутренние войска 1945−1960. Документы и материалы. М. 1989.
С. 119.
3. Российский государственный военный архив (РГВА). Ф. 40. Оп. 1. Д. 1283.
Л. 3.
4. РГВА. Ф. 38 651. Оп.1. Д. 16. Л. 229.
5. РГВА. Ф. 38 650. Оп. 1. Д. 1211. Л. 87.
6. РГВА. Ф. 38 274. Оп. 1. Д. 442. Л. 326.
7. РГВА. Ф. 38 651. Оп.1. Д. 16. Л. 230.
8. Пленкин В. А. Деятельность государственных и политических органов Союза ССР по развитию и совершенствованию внутренних войск МВД (1953−1960). Дисс. канд. ист. наук. М. 1993. С. 68.
9. РГВА. Ф. 38 651. Оп. 1. Д. 506. Л. 9.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой