К вопросу определения профессионально-важных психологических качеств инструкторов-проводников спортивно-оздоровительного туризма

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Физическая культура и спорт


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

iology of the motor unit, Science, Leningrad, USSR.
2. Gorodnichev, R.M. (2005), Sports electroneuromyography, publishing house Ve-likoluksky State Academy of Physical Culture, Velikie Luki, Russian Federation.
3. Kalmykov, S.V., Sagaleev A.S. and Dagbaev, B.V. (2007), Competitive activity in wrestling, publishing house Buryatskiy University, Ulan-Ude, Russian Federation.
4. Martirosov, E.G. (1969), & quot-Individual features of the wrestlers& quot-, On the wrestling mat: Yearbook, Physical Culture and Sport, Moscow, USSR, pp. 45−50.
5. Person, R.S. (1969), Electromyography in studies of human, Science, Moscow,
USSR.
6. Popov, G.I., Rezinkin, V.V. and Akopyan, A.O. (2000), & quot-The interfaced technical and physical training in combat sports& quot-, Theory and Practice of Physical Culture, No. 7, pp. 4245.
7. Goranov, B., Apoyko, R.N., Nerabeev N. Yu. and Tarakanov, B.I. (2011), & quot-The effectiveness of the technical and tactical actions of wrestlers of the high class in the modern Greco-Roman wrestling& quot-, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 74, No. 4, pp. 35−39.
8. Tsipin, L.L. and Zakharov, F.E. (2011), & quot-Topography of strength as a factor in choosing favorite techniques of Greco-Roman style& quot-, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 77, No. 7, pp. 167−171.
Контактная информация: l_tsipin@mail. ru
Статья поступила в редакцию 17. 10. 2012.
УДК [338+796. 5]:001. 895
К ВОПРОСУ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫХ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ИНСТРУКТОРОВ-ПРОВОДНИКОВ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
Владимир Кириллович Шеманаев, кандидат педагогических наук, профессор, Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург (НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург)
Аннотация
Тенденции роста популярности спортивно-оздоровительного туризма, как средства оздоровления человека и его спортивного совершенствования, требуют поиска новых научнообоснованных путей совершенствования системы подготовки лиц, сопровождающих туристов на маршрутах в естественной среде обитания и отвечающих за их безопасность. В числе других изменений в статью 1 Федерального закона РФ от 24. 10. 1996 г. «Об основах туристской деятельности «вводится впервые понятие об инструкторе-проводнике, под которым понимается «…профессионально подготовленное лицо, сопровождающее туристов и обеспечивающее их безопасность при прохождении туристских маршрутов». В настоящее время в РФ для профессиональной деятельности, связанной с сопровождением туриста или группы туристов, совершающих путешествие в природных условиях нет разработанных государственных образовательных стандартов подготовки и профессионально-квалификационной структуры кадров. Одним из этапов разработки квалификационных характеристик инструкторов-проводников спортивно-оздоровительного туризма является изучение и определение их профессионально-важных психологических качеств. Для выявления ведущих профессионально-важных психологических качеств инструкторов-проводников спортивно-оздоровительного туризма, а так же для уточнения степени их важности был проведен опрос специалистов и использован метод экспертных оценок.
Ключевые слова: спортивно-оздоровительный туризм- профессионально-важные психологические качества- метод экспертных оценок.
DOI: 10. 5930/issn. 1994−4683. 2012. 11. 93. p137−142
TO THE QUESTION OF DETERMINATION OF PROFESSIONALLY IMPORTANT PSYCHOLOGICAL QUALITIES OF INSTRUCTORS- GUIDES IN SPORTS AND
RECREATION TOURISM
Vladimir Kirillovich Shemanaev, the candidate of pedagogical sciences, professor,
The Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health, St. -Petersburg
Annotation
The trend of increased popularity of sports-health tourism as a means of human being health improving and his sports perfection, require a search for new evidence-based ways to improve the training of persons accompanying the tourists along the routes in conditions of natural habitat and responsible for their safety. Among other changes to the Article 1 of the Federal Law dated 24. 10. 1996. & quot-On the basis of tourist activity& quot- for the first time the concept of the instructor-guide is introduced, which is defined as & quot-… a professionally trained person who accompanies tourists and ensures their safety during the passage of hiking. "- Currently in Russia for professional activities related to the accompaniment of a tourist or group of tourists, travelling in the wild environment there are no developed state educational standards of training and professional qualification structure of staff. One of the stages of development of the qualifications requirements for instructors — guides in sports and recreation tourism is the study and definition of their professional and important psychological qualities. In order to identify the leading professionally-important mental qualities of the instructors-guides in sports and recreation tourism, as well as to identify the degree of their importance a survey of experts has been undertaken and the expert estimates method has been used.
Keywords: sports and recreation tourism, professional and important psychological quality, the method of expert estimates.
ВВЕДЕНИЕ
Современные тенденции роста популярности спортивно-оздоровительного туризма (СОТ), как средства оздоровления человека и его спортивного роста, требуют поиска новых научно-обоснованных путей совершенствования системы подготовки лиц, сопровождающих туристов на маршрутах в естественной среде обитания и отвечающих за их безопасность.
Актуальность нашего исследования обусловлена внесением изменений (2007 г.) в Федеральный закон РФ от 24. 10. 1996 г. «Об основах туристской деятельности «. В числе других изменений в статью 1 «Федерального закона.» вводится впервые понятие об инструкторе-проводнике, под которым понимается «. профессионально подготовленное лицо, сопровождающее туристов и обеспечивающее их безопасность при прохождении туристских маршрутов».
Однако если для коммерческо-индустриальных направлений и форм основной туристской деятельности в РФ разработана профессионально-квалификационная структура кадров специалистов, содержащая квалификационные требования (профессиональные стандарты) к основным должностям работников туристской индустрии, то для деятельности, связанной с сопровождением туриста или группы туристов, совершающих путешествие в природных условиях такие стандарты не разработаны. В имеющихся же профессиональных стандартах не учитываются особенности всего многообразия видов и форм активного туризма, сложностей и опасностей преодоления локальных естественных препятствий на туристских маршрутах и других опасностей путешествий, человеческого, природного, либо технического плана.
Работа осуществлялась в соответствии с тематическим планом научноисследовательских и опытно-конструкторских работ научно-исследовательских институтов и вузов, подведомственных Министерству спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, на 2010−2014 гг., пункт 04. 01. 01 «Разработка квалификационных характеристик инструкторов-проводников туризма».
В настоящее время, туристские фирмы-операторы по «активному туризму» (активный туризм — это все виды туристских путешествий, которые характеризуются активным способом передвижения по маршруту, то есть с затратой собственных физических усилий туриста) решают вопросы обеспечения групп туристов инструкторами-проводниками не принимая во внимание отсутствия их профессионально-педагогической подготовки в системе физкультурно-спортивного образования РФ и квалификационных характеристик Минтруда Р Ф по данной категории работников. Сегодня, экскурсоводы-руководители туристских групп (инструктора-проводники), осуществляющие туристско-оздоровительную работу, в большинстве своем, недостаточно полно представляют себе все нюансы походной жизни, все опасности туристского путешествия на природе. Известно, что в активных туристских мероприятиях разной сложности в нашей стране ежегодно участвуют порядка 30 тысяч туристских групп (нередко с детьми) и, как показывает статистика, каждый второй руководитель не имеет чёткого представления об элементарных правилах проведения туристских походов и методиках обеспечения их безопасности. Можно констатировать, изобилие опасных ситуаций на маршрутах в, так называемых, «туристических походах». Система общественных маршрутно-квалификационных комиссий, в советское время ответственных за выпуск туристских групп на маршруты различной категории сложности, в новой экономической ситуации в стране практически не работает. Такая организация походов и путешествий активного туризма в нашей стране приводит не только к травматизму ее участников, но, и к росту числа смертельных случаев на маршрутах.
Немногочисленные научные исследования практики активного туризма выявили недостаточную изученность проблем подготовки руководящих кадров и кадров сопровождения на маршрутах СОТ. Более того, на сегодняшний день проблемы профессионально-педагогической компетентности будущего специалиста в области активного туризма (в частности, инструктора-проводника СОТ) — как педагога по физической культуре, спорту и туризму в специальной литературе не рассматривались, и даже подходы к формированию их компетентностей на различных этапах туристской деятельности исследованию не подвергались.
Анализ существующей системы подготовки общественных и профессиональных кадров СОТ показывает значительные расхождения программ и методик обучения. Программы подготовки общественных туристских кадров ориентированы в основном на спортивную подготовку и недостаточно нацелены на профессиональную деятельность названных специалистов, и, кроме того, не имеют Государственного образовательного статуса, необходимого в условиях профессиональной деятельности специалистов по СОТ.
Одним из этапов разработки квалификационных характеристик инструкторов-проводников СОТ является изучение и определение их профессионально-важных психологических качеств. Психологические профессиональные качества — это отдельные свойства личности, психические и психомоторные свойства, соответствующие требованиям к человеку со стороны определённой профессии и способствующие успешному овладению этой профессии.
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
Для выявления ведущих профессионально-важных психологических качеств ин-структоров-проводников СОТ, а так же для уточнения степени их важности был использован метод экспертных оценок.
Сущность метода заключалось в анкетировании опытных специалистов с применением системы балльных оценок с целью выявления особенностей профессиональной деятельности инструкторов-проводников СОТ. При обработке результатов использовались методы статистической обработки данных [1].
Из всех специалистов по активному туризму, принимавших участие в исследованиях, были отобраны 65 человек, удовлетворяющих следующим требованиям:
— стаж работы инструктором по активному туризму — не менее 5 лет и наличие определённой компетентности специалиста в области его деятельности (вид туризма, сложность и продолжительность туристских мероприятий) —
— кругозор и эрудированность в смежных областях-
— наличие в составе экспертов специалистов различного уровня подготовки и специализирующихся в разных видах туризма (инструкторов спортивного туризма, старших инструкторов и инструкторов-методистов).
Исходя из анализа литературных источников, изучения условий труда, а также в результате широкого опроса профессиональных руководителей туристских походов и инструкторов-проводников активного туризма было выделено 22 психологических качества, важных в профессии инструктора-проводника СОТ.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Сбор данных и математическая обработка результатов опроса осуществлялся по Методу Дельфы (метод групповой оценки экспертов) [2].
Результаты обработки данных исследования приведены в Табл. 1
Таблица 1
Результаты опроса экспертов_______________________________
№ п/п Профессионально-важные психологические качества инструкторов-проводников СОТ Ранг
1. Способность к руководству группой (без специального отбора участников) 1,75
2. Способность к общению 2,29
3. Умение быстро войти в коллектив и сплотить его 3,54
4. Способность к оценке своих спортивно-туристских возможностей и возможностей группы 4,63
5. Умение брать на себя ответственность за принятые решения и действия 5,46
6. Способность к пониманию и контролю обстановки в походной ситуации 6,83
7. Умение ставить задачи перед коллективом 7,08
8. Умение добиваться выполнения поставленных задач 8,79
9. Умение принимать решения в непредсказуемой и экстремальной ситуации 9,83
10. Чувство ответственности за вверенных участников и за график прохождения маршрута 10,62
11. Способность к быстрому переключению внимания при разных видах деятельности 11,79
12. Способность к длительному сохранению внимания, при действии постоянных раздражителей и наличии утомления 12,04
13. Способность осуществлять контроль за обстановкой на маршруте и за деятельностью участников 13,50
14. Способность к самоконтролю 13,63
15. Способность действовать последовательно и решительно в конфликтных и экстремальных ситуациях 15,21
16. Умение предвидеть возможные изменения обстановки и ожидаемые результаты деятельности 15,46
17. Умение сохранять работоспособность в условиях аварийной ситуации при дефиците времени и действии экстремальных факторов 17,00
19. Способность сосредоточить внимание в условиях прохождения маршрута и преодоления препятствий 18,87
20. Склонность попадать и/или создавать рискованные ситуации на маршруте 19,33
21. Способность к сопереживанию, повышенная отзывчивость к окружающим 21,08
22. Способность к совместной деятельности с участниками мероприятия 21,48
[3]:
Точность ответов экспертов проверялась на основе следующих критериев:
— согласованность мнений экспертов — вычислением коэффициента конкордации
W =--------------, где
m (п — п)
W — коэффициент конкордации (общий коэффициент ранговой корреляции) —
m 1
Sxu -2m (n +1) «=1 2
— число квадратов разностей (отклонений) —
^=1
j=i L
m — число экспертов-
n — число показателей.
— надежность — по величине корреляции между ранжированными оценками одних и тех же экспертов, полученными в первом и последующих турах опроса (rj) —
— объективность — по величине корреляции между оценками разных групп экспертов (r2).

r =---------
N (N -1)
где, а — сумма рангов- N — объем выборки.
В результате получены следующие данные: W=0,834- r1=0,812- r2=0,809.
Для ранговой величины каждого качества P& lt-0,05.
ВЫВОДЫ
— Метод экспертных оценок позволил выявить наиболее важные профессиональные психологические качества инструкторов-проводников СОТ и определить их ранги, что является необходимым этапом построения и разработки квалификационных характеристик специалистов сферы активного туризма.
— Проверка показала достаточно высокую точность и достоверность полученных результатов опроса по перечисленным критериям, что говорит о сходимости профессионально-психологических качеств инструкторов-проводников СОТ, специализирующихся на различных видах туризма и имеющих разный уровень туристско-спортивной подготовки.
ЛИТЕРАТУРА
1. Гуцыкова, С. В. Метод экспертных оценок: теория и практика / С. В. Гуцыкова — Институт психологии РАН. — М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2011. — 144 с.
2. Гордон, Т. Дж. Новые подходы к методу & quot-Дельфи"-/ Т. Дж. Гордон // Научнотехническое прогнозирование для промышленности и правительственных учреждений. -М.: Прогресс, 1972. — С. 84−99.
3. Орлов, А. И. Нечисловая статистика / А. И. Орлов. — М.: Изд-во & quot-МЗ-Пресс"-, 2004. — 516 с.
REFERENCES
1. Gutzikova, S.V. (2011), The method of expert evaluation: theory and practice, publishing house «Psychology Institute RAS», Moscow, Russian Federation.
2. Gordon T. J. (1972), «New approaches to the Delphi method», Scientific and technical forecasting for the industry and government agencies, publishing house «Progress», Moscow, Russian Federation, pp. 84−99.
3. Orlov, A.I. (2004), Not numerical statistics, publishing house & quot-MZ-Press"-, Moscow, Russian Federation.
Контактная информация: kirilych@bk. ru
Статья поступила в редакцию 06. 11. 2012.
УДК 796. 8, 796. 012
АКТИВНОСТЬ МЫШЦ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ БРОСКА ЧЕРЕЗ БЕДРО ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫМИ ДЗЮДОИСТКАМИ
Салман Байсултанович Элипханов, кандидат педагогических наук, доцент, Институт физической культуры и дзюдо Адыгейского государственного университета
(ИФК и дзюдо АГУ), Майкоп
Аннотация
Целью исследования являлось определение групп мышц, проявляющих наибольшую активность при проведении броска через бедро в дзюдо высококвалифицированными дзюдоистками, величин изменения их длины и скорости изменения их длины. В исследовании использовался двумерный и трёхмерный видеоанализ (система Qualisys, б камер ProReflex с частотой съёмки 120 Гц). В эксперименте приняли участие три дзюдоистки (весовые категории 52, 70 и 70 кг, возраст 20, 20 и 21 год) — члены сборной команды Российской Федерации среди молодёжи. В результате проведённого исследования было установлено, что наибольшие изменения длины обнаружены у левой и правой прямых и наружных косых мышц живота, длинной приводящей мышцы левого и правого бедра, двуглавой мышцы левого и правого бедра, правой и левой дельтовидной мышцы, отдельных пучков левой и правой большой ягодичной и левой широчайшей мышц. Наивысшие скорости сокращения из названных мышц отмечены у правой прямой и наружной косой мышц живота, правой и левой больших ягодичных мышц, длинной головки двуглавой мышцы правого и левого бедра и левой широчайшей мышцы.
Ключевые слова: дзюдо, длины мышц, скорость сокращения.
DOI: 10. 5930/issn. 1994−4683. 2012. 11. 93. p142−149 MUSCLES ACTIVITY AT CARRYING OUT THE LIFTING-DRAWING HIP THROW BY HIGHLY QUALIFIED FEMALE JUDOKAS
Salman Bajsultanovich Elipkhanov, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, Physical Education and Judo Institute of Adygheya State University, Maykop
Annotation
The aim of this investigation was definition of the muscular groups showing the greatest activity at carrying out the lifting-drawing hip throw by highly skilled female judo-wrestlers. Three female judo-wrestlers from Russian national team (age before 23 years) took part in experiment. The 2-D and 3-D video analysis have been applied. It has been established that the greatest changes of length are observed for the following muscles: left and right m. rectus abdominis, left and right m. obliquus externus abdominis, left and right m. adductor longus, left and right m. biceps femoris, left and right m. deltoideus, some parts of left and right m. gluteus maximus and left m. latissimus dorsi. The highest velocity of contraction from the named muscles were at right m. rectus abdominis and m. obliquus externus abdominis, left and right m. gluteus maximus, left and right m. biceps femoris (caput longum) and left m. latissimus dorsi.
Keywords: judo, length of muscle, velocity of contraction.
ВВЕДЕНИЕ
Сведения о мышечной активности при осуществлении соревновательной деятельности являются объективной основой для планирования специальной силовой подготовки [1,3]. Однако, определение особенностей мышечной активности в видах спорта, в которых двигательная деятельность отличается выраженным варьированием кинематических и динамических характеристик, представляет значительную сложность. Это является причиной слабой разработанности разделов специальной силовой подготовки. Несомненно, что к таким видам спорта относится и дзюдо.
В то же время в дзюдо существует ряд двигательных действий, эффективность ко-

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой