Формирование здоровой личности

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

1. Андреева И. Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта // Социально-психологические проблемы ментальности: 6-я Международная научно-практическая конференция, 26−27 ноября 2004 года, г. Смоленск: в 2 ч. — Смоленск: СГПУ, 2004. — Ч. 1. — С. 22−26.
2. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. — М.: Академия, 2002. — 320 с.
3. Дружинин В. Н. Психология творчества // Психологический журнал. -2005. — № 5. — С. 101−109.
4. Сергиенко Е. А., Ветрова И. И. Эмоциональный интеллект: русскоязычная адаптация теста Мэйера-Сэловея-Карузо (MSCEIT V2. o) // Научный электронный журнал «Психологические исследования», 2009. — № 6. — URL: http: //psystudy. ru/index. php/num/2009n6−8. html
5. Ушаков Д. В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. — С. 11−28.
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ
О. Н. Мачнева Херсонский государственный университет, г. Херсон, Украина
Summary. The article «The Formation of a Healthy Personality» deals with the problem of deterioration health of the children of primary school age. The problems of interaction between schools and families in solving this problem, the direction of the combined work of teachers and parents on the formation of a healthy personality are affected.
Key words: children’s health- combined work of family and school.
Постановка проблемы. В условиях реформирования дошкольного и среднего школьного образования (в частности начальной школы) является важной такая организация обучения и воспитания, которая бы позволила обеспечить всестороннее развитие учеников на фоне укрепления их здоровья [1]. Поэтому проблема сохранения и укрепления здоровья детей на протяжении всего обучения в школе, профилактика основных заболеваний, связанных с использованием неправильных методик обучения, малоподвижный образ жизни очень актуальны в наши дни. Ключевое место в решении этого вопроса занимает организация совместной работы учителей и родителей.
Анализ последних исследований и публикаций. Как свидетельствуют социологические исследования, состояние здоровья всех возрастных групп учеников Украины за последнее десятилетие значительно ухудшилось.
По данным Национальной академии медицинских наук Украины, заболеваемость детей школьного возраста за последние десять лет увеличилась почти на 27% [5, с. 12].
Представленная картина неутешительна. Поэтому людям, которые непосредственно связаны с этой проблемой (воспитателям, учителям начальных классов и родителям), особое внимание необходимо обратить на причины ухудшения я здоровья детей и пути решения этих вопросов.
Роль семьи в воспитании личности систематизирована в трудах Л. С. Выготского, А. Ф. Лазурского, В. И. Лебедева, А. В. Петровского, Р. М. Капраловой, В. Л. Федяевой, В. А. Горшкова, И. И. Дру-карова, Д. Г. Ельконина, А. М. Сазоновой, А. И. Ушатиковой, А. В. Фурмана и других.
Формирование у детей санитарно-гигиенических знаний и навыков связано в педагогике с отдельными аспектами проблемы валеологического воспитания детей. Большую роль в решении этих вопросов сыграли исследования известных философов, психологов и педагогов: Сократа, Аристотеля, Джона Локка, Ж. Ж. Руссо, Н. И. Новикова, Ф. И. Янковича, Н. Г. Чернышевского, А. И. Герцена, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского и других. Известный педагог А. С. Макаренко считал, что гигиенически дисциплинированным человеком может быть только тот человек, который умеет выбрать гигиенически правильную линию поведения и будет придерживаться её до конца, несмотря ни на какие трудности [2]. Итак, проблема формирования здорового способа жизни была в центре внимания учёных и практиков во все времена.
Цель статьи — осветить проблему ухудшения здоровья детей начального школьного возраста, показать роль взаимодействия школы и семьи в решении этого вопроса- теоретически обосновать основные направления совместной работы как оптимальной формы взаимодействия педагогов и родителей в формировании здоровой личности.
Главный аспект этой проблемы — вопрос правильной осанки школьника во время работы, как в классе, так и дома.
Нарушение осанки может вызвать стойкие деформации костного скелета, расстройства нервной деятельности, двигательного аппарата, всего организма. Усилия педагогов и родителей должны быть направлены на то, чтобы привычка правильно сидеть стала нормой поведения каждого ребёнка [6, с. 8].
Главными причинами, которые способствуют формированию неправильной осанки у детей, являются:
— мебель, не соответствующая росту ребёнка,
— неправильная поза во время работы за столом,
— чтение и рисование в кровати,
— ношение портфеля в одной и той же руке,
— привычка стоять с опорой на одну ногу,
— неудовлетворительный общий режим ребёнка (пассивный отдых, отсутствие прогулок и др.) [4].
Чтобы предупредить развитие заболевания, необходимо учителям в школе, а родителям дома придерживаться правил, которые должны стать нормой для ученика.
При выборе кровати родители должны помнить, что она
/-«• • • и и и
должна быть с жёстким ровным матрацем, стойкой, с невысокой подушкой. Рабочее место в домашних условиях должно быть правильно организовано, хорошо освещаться. Высота стола и стула должны соответствовать росту и иметь опору для спины и стоп, чтобы не вызывать дополнительной мышечной нагрузки.
Необходимо постоянно контролировать позу ребёнка во время письма и чтения, чередовать виды деятельности, отдых. Следует бороться с порочными позами, такими, как косое положение плечевого пояса при письме, привычка стоять с упором на одну ногу или сидеть, подогнувши ногу под себя.
Учителя начальных классов обязаны обращать внимание и контролировать положение тетради на парте во время письма. От этого зависит не только красивый почерк, но и, главное, — здоровье ребёнка. Славянское письмо имеет свои отличия от иероглифного. Оно требует больше мышечных усилий при написании множеств левых и правых полуовалов, безотрывных элементов. Тысячелетний опыт показал два главных направления руки, которые не влияют негативно на развитие организма ребёнка: под углом 900 вниз и 250 направо относительно края стола. В издательствах печатным способом проводится наклонная линия под углом 650. Если тетрадь наклонить влево так, чтобы эта линия стала перпендикулярно относительно края стола, а нижний левый угол рабочей страницы находился посредине корпуса, — это и будет правильное положение тетради. Все углы и направления движения руки будут выдержаны. „На себя“, или „к себе“, — говорят учителя детям. Очень важно, чтобы ребёнок это запомнил [3].
При выборе портфеля лучше отдать предпочтение ранцу, поскольку он предназначен для ношения на спине, а это способствует более равномерному распределению нагрузки, формированию правильной осанки. Кроме вышесказанного, родители должны контролировать не только вес портфеля, но и его размер.
Контроль за питанием, отдыхом и здоровьем детей всецело ложиться на родительские плечи.
Таким образом, организм ребёнка очень пластичный, он более чувствителен к действиям внешней среды, чем организм взрослого. Огромное значение в охране и укреплении здоровья детей играет их гигиеническое воспитание и обучение. Это часть общего воспита-
ния, а гигиенические навыки — это неотъемлемая часть культуры
поведения личности.
Библиографический список
1. Апанасенко Г. Л. Здоров’я, яке ми вибираємо. — К., 1989. — 48 с.
2. Макаренко А. С. Книга для родителей. — Л.: Лениздат, 1981. — 74 с.
3. Македонова Л. А., Мачнева О. М. Навчання каліграфічного письма. 73 алгоритми написання українських літер та графічних знаків. — Херсон: ООО Южполіграфсервіс», 2005. — 140 с.
4. Максакова В. И. Организация воспитания младших школьников: метод. пособие. — М.: Просвещение, 2003. — 254 с.
5. Скринінг-тестування здоров’я дітей шкільного віку та підлітків: методичні рекомендації. — Харків,і99б. — 24 с.
6. Сонькин В. Д. Здоровье и школа // Новые исследования. — 2002. — № 1. -С. 6−12.
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО УРОКА
Н. А. Гусельникова, С. В. Сидоров Шадринский государственный педагогический институт, г. Шадринск, Курганская область, Россия
Summary. The paper considers the possibility of organizing health lesson, identified the main ways and means of saving the health of students, makes recommendations for teachers.
Key words: saving health- lesson- store of health- how to save health- schoolchildren.
В наши дни проблема здоровьесбережения на уроке остаётся одной из самых актуальных, поскольку здоровье детей — это, без преувеличения, залог сохранения жизни последующих поколений, дальнейшего здорового развития цивилизованного общества.
К сожалению, на протяжении длительного времени наше образование не уделяло достаточного внимания развитию, сохранению, укреплению здоровья, не рассматривало образовательные технологии с точки зрения здоровьесберегающей направленности. Печален тот факт, что лишь малую часть выпускников школы можно назвать полностью здоровыми. Актуальность проблемы здоро-вьесбережения учащихся в образовательном процессе обусловила задачу нашего исследования, которой является поиск оптимальных способов и средств здоровьесбережения на уроке.
Здоровье — основной критерий жизни и жизненных ресурсов ребёнка. Укрепление и сохранение здоровья школьников в большинстве случаев зависит от условий образовательной среды. Особое место среди основных задач совершенствования образования зани-

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой