Рабочая программа учебной дисциплины «Литература и философия Востока»

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Литературоведение


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

УДК 378. 22+372. 882
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА И ФИЛОСОФИЯ ВОСТОКА»
THE WORK PROGRAM OF THE DISCIPLINE «LITERATURE AND PHILOSOPHY OF THE EAST»
© Н. В. Соболева Московский педагогический государственный университет
(Россия, Москва)
© N.V. Soboleva Moscow State Pedagogical University (Russia, Moscow)
Дисциплина «Литература и философия Востока» относится к циклу профессиональных дисциплин направления подготовки 32 700. 68 «Филология», входит в состав магистерской программы «Зарубежная литература в контексте культуры». Будущие магистры филологии (очная форма обучения) познакомятся с литературным и философским наследием стран Востока в контексте типологии развития всемирной литературы.
Discipline «Literature and Philosophy of the East» refers to the cycle of professional disciplines for students majoring in 32 700. 68 «Philology» and it is part of the Master'-s program «Foreign Literature in the Context of Culture». Future masters of philology (full-time) will get acquainted with the literary and philosophical heritage of the East in the context of the typology of world literature development.
Ключевые слова: программа магистратуры- литература и философия Востока- жанры, стили, национальные особенности восточных литератур- восточная философия и ее отражение в литературе.
Keywords: master'-s program- literature and philosophy of the East- genres, styles, national characteristics of oriental literatures- oriental philosophy and its reflection in literature.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель: создание у магистрантов целостного представления о литературном наследии и мировоззренческих основах стран Востока в аспекте изучения истории развития всемирной литературы и философии, позволяющего на новом уровне обобщить и систематизировать знания о зарубежном литературном процессе.
Задачи дисциплины
Для достижения поставленных целей в курсе решаются следующие задачи:
• знакомство студентов с основными эстетическими принципами и духовными явлениями культуры стран Востока-
• изучение своеобразия основных видов и жанров художественной словесности Востока в сопоставлении с закономерностями развития европейской литературы-
• усвоение типологических особенностей художественного творчества стран Востока.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Литература и философия Востока» относится к циклу профессиональных дисциплин и входит в состав вариативной части ООП. Областями профессиональной деятельности магистров, на которую ориентирует дисциплина «Литература и философия Востока», являются образование и культура. Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности магистров: обучение, воспитание, развитие, просвещение, образовательная область.
Профильной для данной дисциплины является педагогическая, научно-исследовательская деятельность магистров.
Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
• квалифицированная интерпретация различных типов текстов (художественная словесность, философская проза стран Востока), в том числе раскрытие их смысла и связей со страной и эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний-
• проведение практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования-
• подготовка учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам-
в области научно-исследовательской деятельности:
• самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований-
• самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах- изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов- самостоятельное выявление, анализ и дифференцирование философских категорий в духовной традиции Востока-
• квалифицированный анализ, комментирование, реферирование и обобщение результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием методик и методологий передового отечественного и зарубежного опыта.
Для изучения дисциплины «Литература и философия Востока» используют знания и умения, полученные в ходе освоения таких курсов ООП магистратуры, как «Взаимосвязи зарубежной литературы и искусства», «Имагология», а также дисциплин ООП бакалавриата по направлению «Филология»: «Культурология», «История зарубежной литературы», «Философия», «Литературоведение», «Мировая художественная культура». Освоение курса «Литература и философия Востока» подготовит магистрантов к прохождению научно-педагогической практики и выполнению научно-исследовательской работы.
КОМПЕТЕНЦИИ МАГИСТРАНТОВ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА И ФИЛОСОФИЯ ВОСТОКА»
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
• готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2) —
• способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2) —
• способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3) —
• способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5) —
• способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (СК-1) —
• способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (СК-2) —
• способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии для собственных научных исследований (СК-3) —
• владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (СК-5).
Магистрант, завершивший изучение дисциплины, должен:
• знать основные закономерности развития древней и классической литературы и философской мысли стран Востока- знать содержание и понимать художественную специфику основных произведений литературы, изучаемых в курсе-
• владеть навыками самостоятельного анализа поэтики художественного произведения в аспекте национального своеобразия-
• уметь демонстрировать приобретенные знания, умения, навыки в ходе устной и письменной коммуникации, в том числе используя при этом информационные технологии.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Виды учебной работы Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины 108
Аудиторные занятия (лекции + практические занятия) 27
Лекции 9
Практические занятия 18
Самостоятельная работа: 81
• подготовка к практическому занятию-
• чтение критическои литературы-
• конспектирование критическои литературы
Вид итогового контроля — зачет 0
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Введение в изучение истории литературы и философии Востока.
Литература Древнего Египта
(Лекции — 3 часа- самостоятельная работа — 8 часов) Предмет курса. Понятие о трех культурно-исторических зонах. Специфика состава, проблемы хронологии и т. д. Литература Древнего Египта эпохи Древнего царства (ХХХ-ХХ11 вв. до н. э.). Особенности египетской мифологии. Иконография человека. Ритуально-магическая поэзия и автобиографические надгробные надписи. Дидактико-афористическая литература, жанр поучений. Литература и духовная мысль Древнего Египта эпохи Среднего царства (ХХ11-ХУ1 вв. до н. э.). Формирование и развитие светской эпической традиции. «Роман Х Х в. до н. э.» («Рассказ Синухе»). Первая робинзонада («Потерпевший кораблекрушение»). Первый сказочный свод («Сказки папируса Весткар»). Литература Древнего Египта эпохи Нового царства. Зарождение Коптской литературы. Эклектичность и разветвление путей развития древней литературы Египта: «Книга мертвых» и идея загробного воздаяния. Волшебные сказки с социально-историческим подтекстом («Два брата», «Правда и Кривда», «Обреченный
царевич», «Путешествие Унуамона»). Традиция светской любовной лирики. Литература христианизированного Египта (коптская), своеобразие культурной ситуации, жанровый состав, тематика и т. д.
Тема 2. Шумерская литература
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 6 часов) Своеобразие истории и культуры шумерской цивилизации. Статус языка и художественной словесности в Шумерах. Специфика шумерских текстов и принципы их классификации (исторические надписи и хроники). Особенности шумерской мифологии. Космогонические и этиологические сказания, их близость к древнееврейской традиции. Аккадская (вавилонская и ассирийская) литература. Синтез двух культур и литератур. Особенности вавилонской мифологии (сказания о сотворении мира и человека). Героический эпос «Поэма об Адапе», «Эпос о Гильгамеше».
Тема 3. Древнееврейская литература
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 5 часов) Древнееврейская литература в контексте мировой. Структура и жанровый состав Тана-ха (Ветхого Завета). Мировоззренческие основы древнееврейской литературы. Бог, мир и человек в Танахе. Исторические условия формирования текстов библейского канона. Танах как синтез исторического опыта еврейского народа и как воплощенная метаистория. Фольклорные основы Танаха. Особенности стихосложения.
Тема 4. Древнеиндийская литература
(Лекции — 2- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 6 часов) Духовные основы древнеиндийской литературы (индуизм, буддизм, джайнизм). Понятие о дхарме, колесе сансары, карме, нирване и т. д. Основные боги. Священные писания индуизма, две основные категории: шрути и смрити. Веды и Упанишады. Пураны и древнеиндийские эпические поэмы «Махабхарата» и «Рамаяна». «Бхагавад-гита». Буддистский канон «Типитака».
Тема 5. Лирика и драма Древней Индии
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 5 часов) Своеобразие художественного канона словесности. Творчество Бхасы (Ш-1У вв.). Поэзия («Рагхувамша», «Кумарасамбхава») и драма («Шакунтала», «Викраморваши», «Малавика и Агнимитра») в творчестве Калидасы.
Тема 6. История литературы Древнего Китая.
Мировоззренческие основы китайской литературы
(Лекции — 2 часа- самостоятельная работа — 6 часов) Учения Лао Дэ Цзина и Конфуция. Даосизм и конфуцианство. Понятие о Дао. Литература как воплощение философии. Китайская мифология и ее отражение в художественном наследии.
Тема 7. Поэтическое творчество Древнего Китая
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 8 часов) Понятие «изящной словесности» (вэнь). Типологические особенности вэнь и ее жанровый состав. Художественная проза (би) и ее место в китайской иерархии литературных видов и жанров. Китайская литературно-теоретическая мысль: история развития и основные памят-
ники. Древнейшие поэтические памятники. Антология «Ши цзин»: история создания, состав. Свод «Чуские строфы» («Чу цы»). История создания, композиция и состав свода. Древнейшие произведения и проблема авторства. Поэтическое творчество эпохи Хань (II в. до н. э. -II в. н. э.). Ханьская одическая поэзия (оды-фу): общая характеристика формальных особенностей и тематического своеобразия фу, ведущие ханьские поэты-одописцы и их произведения. Песни-юэфу: возникновение традиции песен-юэфу и их классификация. Храмовые песни и анонимные песенные произведения. Авторские юэфу. «Древние стихи» (гуши) и начало становления традиции авторской лирической поэзии.
Тема 8. Драматургия Древнего Китая
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 7 часов) Происхождение и история развития театрального искусства Китая. Ранние драматургические произведения — «Большии арии» (дацюй) эпох Тан и Сун. Театральная жизнь Китая в эпоху Юань: «южная» и «северная драма». Основные художественно-композиционные особенности и тематические направления юаньской драматургической литературы. Основные представители: Гуань Ханьцин, Ван Шифу, Ма Чжиюань.
Тема 9. Мировоззренческие основы японской литературы
(Лекции — 2 часа- самостоятельная работа — 7 часов) Мировоззренческие основы японской литературы (синтоизм, дзэн-буддизм, конфуцианство, даосизм). Своеобразие древней японской мифологии. Специфика японской художественной эстетики (сатори, ваби-саби, моно-но-аварэ и другие). Периодизация японской литературы.
Тема 10. Идейная специфика и жанровый состав литературы эпохи Хэйан
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 7 часов) Эпоха Хэйан как расцвет японской самобытной культуры. Появление двух слоговых азбук (хирагана и катакана). Жанр моногатари. «Повесть о старике Такэтори» (Такэтори-моногатари), роман «Повесть о Гэндзи» (Гэндзи-моногатари) Мурасаки Сикибу. Х-Х! вв. -«Повесть о прекрасной Отикубо» (Отикубо-моногатари) и «Повесть о дупле» (Уцухо-моногатари), в XI в. — «Пробуждение в полночь» (Ёру-но Нэдзамэ), «Повесть о советнике Ха-мамацу» (Хамамацу-тюнагон моногатари), «Повесть о Сагоромо» (Сагоромо моногатари) и другие. Ута-моногатари (поэтико-повествовательный жанр), состоящий как из прозаических текстов, так и стихотворений: Исэ-моногатари, Ямато-моногатари и других. Дневниковая литература. Ки-но Цураюки «Тоса никки» («Дневник путешествия из Тоса»), Митицуна-но Хаха «Кагэро-никки (англ.)» («Дневник эфемерной жизни», X в.), дневник Мурасаки Сикибу и другие. «Макура-но соси» («Записки у изголовья» писательницы Сэй-сёнагон) как новый прозаический жанр в литературе Японии — дзуйхицу («вслед за кистью»). В IX в. — пять исторических хроник: «Сёку Нихонги» («Продолжение Анналов Японии», 797 г.), «Нихон коки» («Последующие анналы Японии», 840 г.), «Сёку Нихон коки» («Продолжение последующих анналов Японии», 869 г.), «Нихон Монтоку тэнно дзицуроку» («Подлинные записи о царствовании японского императора Монтоку», 879 г.), «Нихон сандай дзицуроку» («Подлинные записи о трех царствованиях в Японии», 901 г.).
Тема 11. Японский театр
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 6 часов) Возникновение первых театральных представлений. Развитие драмы, театр Но, Дзёру-ри, Кабуки, Бунгаку и другие. Функция маски. Принципы игры. Характеры и амплуа.
Тема 12. Современная литература стран Востока
(Лекции — нет- практическое занятие — 2 часа- самостоятельная работа — 10 часов)
Понятия национальной самобытности и глобализации. Восток-Запад, история проблемы взаимовосприятия. Понятие мультикультурализма и гибридной литературы (Мо, Найпол, Исигуро и другие). Андрогинность современной литературы (термин Г. Чхартишвили). Всемирная литература ХХ в. и проблемы национальной и культурной идентичности (О. Памук, С. Рушди, Э. Тан, Ё. Тавада и другие).
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ходе освоения дисциплины используются такие традиционные технологии, как практические занятия, связанные с формированием конкретных умений- семинары с элементами эвристической беседы, обсуждением заранее подготовленных сообщений, презентацией проектов и другие.
Также используются технологии проблемного обучения: проблемная лекция, практическое занятие в форме практикума (организация учебной работы, направленная на решение комплексной учебно-познавательной задачи, требующей от студента применения как научно-теоретических знаний, так и практических навыков) и другие- технологии проектного обучения (использование творческих и информационных проектов).
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Средства оценивания:
1) диагностирующий контроль (перечень вопросов к зачету) —
2) текущий контроль.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Жанровое своеобразие литературы Древнего Египта.
2. Этиологические сказания в шумерской литературе.
3. Солярный миф в культурах Древнего Ближнего Востока.
4. Идея кармы в духовной культуре Древней Индии и ее отражение в «Махабхарате».
5. От мифа к роману: эволюция изображения персонажа в китайской литературе.
6. Символика цвета в китайском романе «Сон в красном тереме».
7. Функция маски в японском классическом театре.
8. Роман О. Памука «Стамбул. Воспоминания и город». «Genius loci». Система образа Стамбула. Восточные и европейские традиции конструирования образа города в произведении.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература
Синило Г. В. Древние литературы Ближнего Востока и мир Танаха (Ветхого Завета): учеб. пособие. М.: Флинта- МПСИ, 2008. 848 с.
Астон У. Дж. История японской литературы. От истоков до конца XIX века. М., 2012. 330 с.
Ван Цинн. Становление «японской философии» и «китайской философии» // История философии. № 18. М.: Институт философии РАН, 2013. С. 71−88.
Индийская философия: энциклопедия / отв. ред.М. Т. Степанянц. М.: Вост. Лит.: Академический Проект: Гаудеамус, 2009. 950 с.
Список рекомендуемых для прочтения художественных текстов (по странам):
Египетская Книга мертвых.
Книги из Ветхого Завета (Песнь песней и другие).
Эпос о Гильгамеше.
Махабхарата, Рамаяна.
Драматургия Индии: Калидаса, Бхаса, Шудрака.
Океан сказания Сомадевы.
Поэзия Китая. Ли Бо, Ду Фу, Ван Вэй, Тао Юань-мин и другие.
Драма Китая: Юаньская драма цзацзюй (Гуань Ханьцин, Ван Шифу, Ма Чжиюань), драма чуаньци.
Роман Китая. Отдельные главы: «Троецарствие» (Х1У в.), «Речные заводи» (ок. ХУ в.), «Путешествие на Запад» (ХУ1 в.), «Цзинь пин мэй» (1610), «Сон в красном тереме» (ХУШ в.).
Литература Японии (по антологии «Тысяча журавлей», изд-во «Азбука»). Кодзики. «Повесть о Гэндзи». Мурасаки Сикибу. «Непрошеная повесть» Нидзё, самурайские сказания, «Повесть о доме Тайра».
Театр, но и кёгэн.
Театр кабуки и дзёрури.
Хокку.
Литература Х Х в.: Акутагава, Мисима, Мураками, Салман Рушди, Орхан Памук (два автора на выбор).
Дополнительная и справочная литература
Алексеев В. М. Китайская литература. Избранные труды. М.: Наука, 1978. 595 с.
Аль-Фахури Х. История арабской литературы. М.: Изд-во иностранной литературы, 1959−1961. Т. 1−2.
АнаринаН.Г. История японского театра. М.: Наталис, 2008. 336 с.
Арабская средневековая культура и литература. М.: Наука, 1978. 219 с.
Бертельс Е. Э. Избранные труды: Суфизм и суфийская литература. М.: Наука, 1965. 524 с.
БертельсЕ.Э. Джами. Эпоха, жизнь и творчество. Сталинабад: Изд-во АН СССР, 1949. 175 с.
Бертельс Е. Э. Навои. М. — Л.: Изд. АН СССР, 1948. 272 с.
Гибб Х.А. Р. Арабская литература. М.: Изд-во восточной литературы, 1960. 201 с.
Горегляд В. Н. Японская литература УШ-ХУ1 вв. СПб.: Петербургское востоковедение, 2001. 400 с.
Григорьева Т. П. Красотой Японии рожденный: в 2 т. М.: Альфа, 2005. Т. 1: Путь японской культуры. 360 с.
Гринцер П. А. Древнеиндийский эпос. Генезис и типология. М.: Наука, 1974. 418 с.
Желоховцев А. Н. Хуабэнб — городская повесть средневекового Китая: некоторые проблемы происхождения жанра. М.: Наука, 1969. 200 с.
Конрад Н. И. Избранные труды: Литература и театр. М.: Наука, 1978. 462 с.
Кравцова М. Е. Поэзия Древнего Китая. Опыт культурологического анализа. СПб.: Петербургское востоковедение, 1994. 544 с.
Кужель Ю. Л. Японский театр Нингё Дзёрури. М.: Наталис, 2004. 480 с.
Культура Древней Индии. М.: Наука, 1975. 429 с.
Лисевич И. С. Древнекитайская поэзия и народная песня. М.: Наука, 1969. 287 с.
Малиновская Т. А. Очерки по истории китайского классической драмы в жанре цзацзюй. СПб.: Издательство СПбГУ, 1996. 240 с.
Семанов В. И. Эволюция китайского романа. Конец XVIII — начала XX вв. М.: ГРВЛ, 1970. 343 с.
Серебряков И. Д. Древнеиндийская литература: краткий очерк. М.: Восточная литература, 1963. 201 с.
Синило Г. В. Концепт «человек» в осмыслении Экклесиаста // Материалы V Международной научной конференции «Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам» (Минск, БГУ 28 октября 2011 г.) / редколл. В.Г. Шадур-ский (отв. ред.) [и другие]. Минск: Изд. центр БГУ, 2011. С. 173−174.
Синило Г. В. К проблеме генезиса аллегорической и мистической интерпретаций Песни Песней // Религия и текст: от практики к теории: материалы Междунар. науч. -практ. конф. (Минск, 17−18 марта 2011 г.) / под ред. С. Г. Карасевой, С. И. Шатравского. Минск: Изд. центр БГУ, 2012. С. 34−55.
Синило Г. В. Загадки Экклесиаста: религиозно-философская и социально-этическая проблематика // Скрижали. Минск: Ковчег, 2011. Вып. 3. С. 6−59. (Сер.: Ветхозаветные исследования).
Сорокин В. Ф. Китайская классическая драма XIII—XIV вв. М.: Наука, 1979. 334 с.
Сорокин В. Ф., Эйдлин Л. З. Китайская литература: краткий очерк. М.: Восточная литература, 1962. 252 с.
Фильштинский И. М. История арабской литературы. М.: Восточная литература, 1991.
726 с.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Мультимедийные средства: диски с художественными и документальными материалами по истории литературы и философии, иллюстрации к текстам.
Электронная библиотека.
CD.
Доступ в библиотеки, в том числе электронные.
Сведения об авторе
Соболева Надежда Владимировна, кандидат филологических наук, преподаватель кафедры всемирной литературы Московского педагогического государственного университета.
E-mail: saybl@list. ru.
Почтовый адрес: 119 991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1.
Телефон: (499) 246−57−12.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой