Равновесие между традициями и инновациями (интервью с ректором С. В. Калмыковым)

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Бурятия… Цитадель буддизма и высокой мудрости, бескрайняя республика со своими тайнами, затерянными в самых укромных ее уголках… Притягивает своим величием и красотой Байкал. Байкал уникален и неповторим. Словно в гигантской лаборатории, природа поставила здесь свои, понятные только ей, опыты. Она создала мир гармоничный и удивительный. Здесь рядом соседствуют тайга и полупустыня, тундра и каменная степь. И все это: деревья и цветы, животные и птицы, мир солнца и глубины, кристально чистая пресная вода — все это охраняется Байкалом для нас и наших потомков.
Богатая природа и многообразие ландшафтов создали естественные условия для одинаково уважительного отношения людей к шаманским, буддийским, христианским святыням, для мирного сосуществования многонационального населения республики с его самобытными традициями и особым укладом жизни. И география местности, и ее специфические особенности — все это накладывает свой отпечаток на национальный характер, язык и культуру поколения.
Своеобразно геополитическое положение Бурятии. Ее особое место — на границах с Азиатско-Тихоокеанским регионом — способствует эффективной интеграции России в политические, экономические, цивилизационные процессы, бурно развивающиеся сегодня в этом районе мира.
2007−2008 учебный год в Бурятском государственном университете был ознаменован юбилейной датой — 75-летием со дня основания. БГУ был создан на базе Бурятского государственного педагогического института — одного из старейших вузов Сибири, организованного в 1932 г., — и филиала Новосибирского государственного университета. Сегодня он стал одним из ведущих научно-образовательных учреждений Восточной Сибири.
На торжественном заседании по случаю юбилея ректор университета профессор С. В. Калмыков подчеркнул: «За прошедший период со времени образования университета предложена некая своеобразная модель учреждения высшего образования. Мы -университет со свои лицом, со своей позицией, своим характером, своими перспективами. Уникальная жизнеспособность и перспективность БГУ- в его способности поддерживать равновесие между традициями и инновациями «.
— Степан Владимирович, расскажите, пожалуйста, об истории создания в Республике Бурятия классического университета.
— Вопрос об открытии университета на базе педагогического института дискутировался еще в первой половине 1960-х гг. Но в тот период возобладало мнение, основанное на необходимости расширенной подготовки учителей для школ республики, и наше ходатайство не было поддержано. Новый импульс задача создания на бурятской земле классического университета получила в конце 1980-х гг. В ходе рассмотрения и обсуждения вопроса на разных уровнях была признана целесообразной на первоначальном этапе организация филиала Новосибирского государственного университета — признанного центра образования и науки в России. Это событие состоялось в Улан-Удэ 15 июля 1992 г.
Однако в среде интеллигенции продолжали вынашиваться планы создания национального классического университета. В начале 1994 г. на волне демократизации общественной жизни новое руководство БГПИ сформулировало конкретные направления, нацеленные на содержательное и организационное преобразование института в университет. Благодаря целенаправленной работе ректората усилия всего коллектива вуза увенчались успехом. 30 сентября 1995 г. был подписан Указ Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина «О создании в Республике Бурятия государственного университета», а 2 ноября 1995 г. вышло постановление Правительства Р Ф «О реорганизации Бурятского государственного пединститута и расположенного в г. Улан-Удэ филиала Новосибирского университета и создании на их базе Бурятского государственного университета».
— Первые шаги университета были сделаны, естественно, в области учебного процесса?
— В начале своей деятельности университет поставил перед собой принципиальную цель — за максимально короткий срок пройти период реорганизации и становления. Больших сил потребовала перестройка учебного процесса на университетский уровень. Были разработаны новые учебные планы, где-то пересмотрены технологии обучения, конечно, на базе накопленного ву-зами-предшественниками педагогического опыта. Были открыты новые специальности, среди которых лечебное дело, социальная работа, юриспруденция, психология, прикладная математика, востоковедение и др. И сегодня этот процесс не останавливается: в ответ на изменения рынка труда каждый год в БГУ появляются
новые специальности и направления, такие как национальная экономика, управление персоналом, перевод и переводоведение, земельный кадастр, городской кадастр, рекреация и спортивно-оздоровительный туризм, фармация и другие.
На данный момент учебный процесс осуществляют более 1000 высококвалифицированных преподавателей, среди которых 160 докторов наук, профессоров, 560 кандидатов наук, доцентов. Это весьма высокий показатель.
Сегодня университет — кузница педагогических кадров для образовательных учреждений всех уровней. Мы готовим также юристов, политологов, государственных и муниципальных служащих, врачей и ряд других специалистов не только для республики, но и для соседних регионов: Иркутской области, Забайкальского края, Республики Хакас-сия, Республики Тыва, Монголии, КНР и т. д. Являясь системообразующим центром науки, образования и культуры в Байкальском регионе, университет обеспечивает высокий профессиональный уровень и формирование гражданских и нравственных качеств выпускников в условиях интеграции университета в мировое образовательное, научное и информационное сообщество. В этом коллектив университета видит свою миссию.
— Степан Владимирович, в вашем вузе идет эксперимент по организации учебного процесса по гибкому графику. Расскажите, пожалуйста, в чем его суть.
— Суть эксперимента состоит в том, что начало занятий в университете отнесено на последнюю декаду августа, осенний семестр и зимняя сессия завершаются до нового года, а зимние каникулы стали длиннее на целую неделю. В результате студенты получили возможность рационально использовать каникулярное время: заняться своим здоровьем или дополнительным образованием, а преподаватели — научно-исследовательской, учебно-методической работой, пройти курсы повышения квалификации.
Необходимость изменения учебного графика продиктована климатическими особенностями региона. Низкий температурный режим в январе приводит к высокому уровню заболеваемости среди студентов и преподавателей. Преимущества нового календаря проявляются в большей устойчивости показателей работоспособности студентов на протяжении учебного года, в сохранении более высоких адаптационных возможностей студентов в конце учебного года, в повышении успеваемости, снижении заболеваемости ОРВИ. Следует отметить, что данное новшество по душе как студентам, так и преподавателям, т.к. существенно экономит затраты на энергию, тепло, воду и т. д.
— Сегодня для вузов России актуален вопрос перехода к уровневой модели образования. Как идет этот процесс в БГУ?
На сегодняшний день у нас имеется несколько специальностей магистратуры, в перспективе планируется открытие новых. Речь, разумеется, не может идти о механическом разделении традиционного образования на два уровня: первый — бакалавриат, второй -магистратура и специалитет. Данный процесс сопровождается серьезными изменениями образовательных программ и принципов организации научно-образовательного процесса. В первую очередь предстоит внедрение кредитно-модульного обучения, основанного на системе зачетных (кредитных) единиц и модульных технологиях проектирования образовательных программ. А это значит, что университету в ближайшем будущем необходимо провести большую работу по всем этим направлениям.
— Как и когда возникла идея открыть филиалы университета в соседних регионах?
— Сегодня, когда в системе образования развиваются объединительные процессы, открытие филиалов и представительств в соседних регионах остается актуальной и необхо-
димой мерой. Молодежь соседних регионов получает возможность, которую трудно переоценить, а именно — начать обучение в вузе, в течение двух-трех лет не выезжая за пределы родного края. Поэтому для дальнейшего развития тесных контактов с соседними регионами и странами были образованы филиалы БГУ: в 1999 г. — Боханский, в 2000 г.
— Улан-Баторский, в 2004 г. — Агинский. В 2005 г. в г. Хайларе (КНР) на базе Хулунбуир-ского института университет открыл свое представительство. На очереди — создание представительства в Пекине.
— Как Бурятский госуниверситет участвует в процессе интернационализации образования?
— Мы успешно реализуем соглашения о сотрудничестве с 38 университетами и организациями в таких странах, как Монголия, Китай, Республика Корея, Япония, США, Канада, Турция, Германия, Австрия, Швейцария, Финляндия, Норвегия, Франция и Польша. Для все большего числа наших студентов стажировки и тренинги за рубежом становятся неотъемлемой частью их образовательного процесса- соответственно все возрастающее число иностранных студентов и исследователей приезжают в БГУ на обучение и для проведения исследований.
БГУ стремится развивать международное сотрудничество и в научно-исследовательской области. Членство в различных академических сетях предоставляет такую возможность. БГУ входит в сеть «Университет Арктики», сеть UNINET, Сеть международного образования Центральной и Внутренней Азии, Азиатскую сеть университетов и другие профессиональные ассоциации.
Наш вуз одним из первых в регионе установил рабочие связи и партнерские отношения с университетами, исследовательскими центрами, общественными организациями КНР.
Большой общественный резонанс вызвало открытие Института Конфуция на базе Бурятского госунивер-ситета. Институт учрежден совместно с Чанчуньским политехническим университетом и утвержден Правительством КНР.
— С переходом страны к рыночной экономике плановая система распределения выпускников перестала работать. Как в новых условиях университет оказывает помощь в трудоустройстве своим питомцам?
— В период юбилейных мероприятий в университете мне довелось встретиться со многими нашими выпускниками, которые оказались востребованы в самых разных сферах деятельности. Среди них и политики, и бизнесмены, и руководители крупных организаций, выступающие уже в роли работодателей для сегодняшних выпускников. Состоялся
интересный и полезный разговор о содействии занятости вчерашних студентов БГУ, о сотрудничестве в этом вопросе. Мы стремимся отслеживать карьерные траектории своих выпускников, проводим мониторинг мнений работодателей, анализируем изменения на рынке труда и в соответствии с этим разрабатываем программу, выстраиваем стратегию образовательной деятельности вуза.
Для более плодотворного и эффективного сотрудничества у нас действует Ассоциация выпускников БГУ. А в феврале этого года был создан Центр содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников, который призван обеспечить их социальную защиту, корректировать подготовку специалистов в соответствии с запросами рыночной экономики и адаптировать их к сложившемуся рынку труда, содействовать их карьерному и профессиональному росту. Центр занимается таким важнейшим направлением деятельности университета, как установление партнерскихотношений с основными заказчиками по подготовке педагогических, медицинских, управленческих, юридических и других кадров, сотрудничает с республиканскими, муниципальными органами власти, предприятиями основных отраслей экономики, таких как промышленность, торговля, сфера туризма и обслуживания.
— Статус классического университета ставит перед вузом высокую планку, поднимая требования не только к качеству учебной работы, но и к уровню организации воспитательной работы. Какие направления Вы бы особо отметили?
— Происходящая в новых экономических условиях переоценка нравственных ценностей зачастую вызывает потери в духовном развитии молодежи. Высшее учебное заведение обязано быть действенным инструментом социализации и адаптации молодых людей. Молодежная политика в вузе направлена на создание условий для активной жизнедеятельности студентов, их гражданского самоопределения и самореализации, удовлетворения их потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
В Бурятском государственном университете утверждена концепция воспитания, где выделены конкретные актуальные направления, способствующие развитию индивидуальных и творческих способностей студентов. Мы уделяем внимание формирова-
нию гуманитарной развивающей среды, инициирующей развитие студентов и способствующей их приобщению к ценностям мировой цивилизации, к культурному наследию региона во всем его многообразии.
Созданная социокультурная (мультикультурная) среда университета позволяет ему функционировать как корпорации, в качестве центра коммуникации и здорового образа жизни в регионе и тем самым определить свою особую миссию: «Университет — территория здоровья и успеха».
На протяжении многих лет у нас традиционно проводятся такие праздники, как «День университета», «Посвящение первокурсников в студенты», «День выпускника», новогодние и рождественские мероприятия, Дни факультетов. Яркими смотрами талантов стали ежегодные конкурсы и фестивали «Поющий мир», «Первый снег», «Сагаалган», «Дангина-Гэсэр», «Студенческая весна», «Мисс и Мистер университета».
Гордость вызывает творческий коллектив «Байкальские волны» — народный студенческий ансамбль песни и танца, лауреат и дипломант многих российских и республиканских конкурсов. Только за последние пять лет ансамбль принял участие в международных фестивалях во Франции, Испании, Монголии, Республике Корея.
— Девиз «Университет — территория здоровья и успеха.» говорит о том, что физической культуре и спорту в БГУ уделяется особое внимание.
— Действительно, формируя характер, внутреннюю дисциплину, активную жизненную позицию студенческой молодежи, физическая культура становится неотъемлемой частью университетской жизни.
В этом плане большая ответственность возложена на спортивный клуб БГУ — организующий и координирующий центр всей физкультурно-спортивной работы, важным элементом которой являются массовые соревнования.
Комплексная спартакиада университета по 12 видам спорта проводится в течение года по календарному плану — сначала проходят внутрифакультетские отборочные соревнования, а затем сборные команды борются за призы, учрежденные ректоратом. Кульминацией смотра спортивных талантов являются ежегодные массовые состязания — «День здоровья». Они закрывают и открывают летний и зимний спортивный сезоны. В «День здоровья» многотысячный коллектив собирается на стадионе и соревнуется за призы, учрежденные ректоратом и спортивным клубом университета. Свободное общение студентов разных курсов и факультетов, формирование патриотического отношения к своей альма-матер и корпоративного духа, получение эмоционального заряда бодрости, проявление лучших качеств — все это наряду с достижением высоких спортивных результатов составляет главную идею организации и проведения таких мероприятий.
Значимым по статусу является международный турнир по софт-теннису с участием команд Кореи, Японии, Китая, России. Во всероссийских массовых соревнованиях, таких как «Кросс нации «, «Олимпийский день бега», «Традиционная легкоатлетическая эстафета», «Байкальский лыжный марафон» и другие, активное участие принимают и наши студенты и сотрудники. Молодые ученые, аспиранты и преподаватели университета до 35 лет являются победителями традиционной республиканской молодежной спартакиады «Молодые ученые».
На базе БГУ создана женская волейбольная команда «Университет», участвующая в первенстве России в высшей лиге зоны Сибири- ее учредителем является ректорат БГУ.
Достойно представляют университет наши студенты — чемпионы, призеры, участники чемпионатов зоны Сибири и Дальнего Востока, первенств России, Европы, Азии, мира и
Олимпийских игр. Выдающихся результатов добились в 2007/08 учебном году многие наши студенты. Четверо из них заслужили право участвовать в Олимпийских играх в Пекине. Это Наталья Эрдынеева — студентка 3-го курса факультета экономики и управления, Базар Базаргуруев — студент 5-го курса факультета физической культуры, спорта и туризма, Владимир Максимов — студент 2-го курса факультета физической культуры, спорта и туризма, Мирослава Дагбаева — студентка 3-го курса факультета экономики и управления. Будет участвовать в Олимпиаде и наш выпускник — заслуженный мастер спорта Бальжинима Цыремпилов.
Такими студентами и выпускниками мог бы по праву гордиться любой вуз страны.
— Степан Владимирович, каковы, на Ваш взгляд, перспективы развития классического университета?
— БГУ в настоящее время представляет собой научно-образовательный комплекс, обладающий квалифицированным кадровым составом профессоров, преподавателей, научных работников, опирающийся на современную материально-техническую базу. Университет вошел в группу лидеров образования Байкальского региона. Однако жизнь не стоит на месте и ставит перед нами все новые задачи.
Повышение качества образования невозможно без развития фундаментальной и прикладной науки. В университете сложились научные школы мирового уровня в области физики конденсированного состояния, ботаники, орнитологии, истории, монголоведения, социологии, философии, литературы, лингвистики, медицины, педагогики, физической культуры и спорта.
В перспективе — расширение перечня специальностей аспирантуры, докторантуры, интернатуры, ординатуры и дополнительного профессионального образования. Планируется открытие более 10 докторских диссертационных советов.
Развитие науки требует улучшения материально-технической базы университета. В наших ближайших планах — строительство нового учебно-лабораторного корпуса, а в целях привлечения и закрепления в вузе молодежи — строительство жилого дома для преподавателей и аспирантов, общежития для российских и зарубежных студентов.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой