Развитие визуально-образной культуры учащихся в условиях информационного образования

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Общие и комплексные проблемы естественных и точных наук


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ
№ 5,2008
А. Г. Ропуто
Развитие визуально-образной культуры учащихся в условиях информационного образования
А. Г. Рапуто, доцент РГСУ.
В настоящее время бурно растущий объем визуальной информации и качественное ее усложнение входит в противоречие с возможностью эффективного, грамотного ее восприятия. В условиях информатизации образования учащиеся получают в свое распоряжение инструменты создания визуальных изображений огромной силы. Однако полноценное использование этих инструментов — совсем не простая задача и осложняется рядом препятствий:
1. Запаздыванием в освоении современных информационных технологий.
2. Незнанием объективных закономерностей человеческого восприятия и неразвитостью визуально-образного мышления, что приводит к неэффективному использованию графических программ.
3. Незнанием технологий визуального представления информации, в том числе с помощью современных компьютерных средств визуализации.
4. Кроме того, информатизации образования осуществляется в основном на интеллектуальном, логическом уровнях мышления, тогда как образный, эмоциональный способ мышления постепенно утрачивается, уменьшается биофильная составляющая обучения.
Для преодоления указанных препятствий нами была разработана программа развития визуально-образной культуры мышления и эффективных навыков применения средств мультимедиа, содержащая следующие дидактические единицы «Образное и визуальное мышление. Визуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия визуальной информации и их связь с правилами композиции и компоновки. Понятие формальной композиции. Создание формальной композиции с помощью графических редакторов (с помощью простейших геометрических форм, построения композиционных схем, компьютерного коллажа). Развитие визуально-образного мышления с помощью графических редакторов. Объективный принцип цветовой гармонии. Компьютерный подбор гармоничных цветовых сочетаний. Методы графического уплотнения учебной информации. Применение принципов радиантного мышления для визуального описания сложноструктурированного знания. Ассоциативные и образные мозговые карты и компьютерные программы для их построения. Фундаментальные когнитивные принципы построения обучения с помощью мультимедиа.
В качестве инструмента для развития визуально-образного мышления использовался процесс создания фигуративных и цветовых композиций с помощью графических редакторов [1]. Разработана методика проверки степени развитости визуальной грамотности и образного мышления при создании композиционных изображений.
Литература
1. Рапуто А. Г. Развитие визуально-образного мышления и эффективных навыков применения средств муль-
тимедиа у преподавателей-предметников. Информатика и образование. № 7, 2007.
2. Рапуто А. Г. Обучение основам визуальной грамотности. Информатика и образование, № 11, 2006.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой