Деятельность Компартии Украины по коммунистическому воспитанию сельской молодежи на примере жизни и деятельности В.И. Ленина (1960-1970 гг.)

Тип работы:
Диссертация
Предмет:
История Коммунистической партии Советского Союза
Страниц:
237


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Исторической закономерностью совершенствования развитого социалистического общества является возрастание роли Коммунистической партии в жизни общества. & quot-Именно теперь, — как отмечалось в Отчетном докладе ЦК КПСС ХХУ1 съезду, — в свете впечатляющих достижений советского народа, еще глубже воспринимается известная ленинская формула: партия — ум, честь и совесть нашей эпохи& quot-*. Возрастание роли Комцунистической партии в жизни общества развитого социализма связано с расширением масштабов коммунистического строительства, усложнением задач, решаемых советским народом во всех сферах общественной жизни, ростом сознательности и организованности трудящихся масс.

Объективная закономерность возрастания руководящей роли партии определяет и возрастание значения идеологической работы партии по формированию нового человека. Идеологическая работа становится все более мощным фактором не только политического воспитания и идейной закалки трудящихся, но и осуществления социально-экономических задач.

Исключительно важное значение партия придает идеологической работе среди молодежи. Именно в молодежи КПСС видит неиссякаемый резерв строителей коммунистического общества, надежную смену. Советская молодежь активно участвует в выполнении поставленных партией задач коммунистического строительства. Сегодня не приходится доказывать справедливость той ленинской мысли, — пишет Генеральный секретарь ЦК КПСС К. У. Черненко, — что воспитание нового человека — это не только важнейшая цель, но и непременное условие

I ХХУ1 съезд Коммунистической партии Советского Союза, 23 февраля — 3 марта 1981 г. :Стенографический отчет. — М., 1981, т. 1, с. 86. успеха в коммунистическом строительстве*. Поэтому, как подчеркивается в постановлении ЦК КПСС & quot-О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи& quot- «. дальнейшее улучшение воспитания подрастающего поколения следует рассматривать, как важнейшее партийное, государственное и общенародное дело. Исходить из того, что в конечном счете это вопрос надежного обеспечения будущего нашей Ро-р дины. В основу идеологической работы КПСС с молодежью положена марксистско-ленинская теория коммунистического воспитания.

Проблема воспитания подрастающего поколения занимает важное место в теоретическом наследии К. Маркса и Ф. Энгельса. В их работах раскрыта роль молодежи в обществе, впервые научно изложены взгляды на проблемы ее революционного воспитания. Основоположники научного коммунизма связывали победу пролетариата и строительство комь^унистического общества с подготовкой молодой смены, с воспитанием ее в коммунистическом духе. К. Маркс и Ф. Энгельс заложили прочный фундамент теории коммунистического воспитания.

В трудах классиков марксизма-ленинизма обоснована необходимость учета возрастных, физиологических и социальных особенностей молодежи, научно обосновано учение о путях формирования всесторонне развитой личности, показана неразрывная связь умственного, морального, эстетического и физического воспитания с участием молодежи в производительном труде.

Идеи К. Маркса и Ф. Энгельса о воспитании в новых исторических условиях всесторонне развил и поставил на практическую основу В. И. Ленин. В теоретическом наследии В. И. Ленина содержится более 250 выступлений, статей, рецензий, посвященных выяснению места и

1 См.: Черненко К. У. Избранные речи и статьи. — М., 1984, с. 604.

2 См.: Правда, 1984, 7 июля. роли молодого поколения в созидании нового общества. В коммунистическом воспитании молодежи Ленин видел залог успешного революционного преобразования общества, относил воспитание нового человека к числу важнейших задач. & quot-Только преобразуя коренным образом дело учения, организацию и воспитание молодежи, — говорил Владимир Ильич на Ш съезде FKCM, — мы сможем достигнуть того, чтобы результатом усилий молодого поколения было бы создание общества, не похожего на старое, т. е. коммунистического общества& quot-*. Вьодви-гая перед молодежью задачу строительства коммунистического общества, В. И. Ленин подчеркивал, что выполнить важную историческую миссию, которая возлагается на молодежь, она сможет лишь при условии овладения знаниями, постижения самого передового революционного мировоззрения — науки классовой борьбы пролетариата. В трудах В. И. Ленина глубоко раскрыта необходимость формирования у молодежи научного мировоззрения. В подготовленном В. И. Лениным проекте резолюции к учащейся молодежи и принятом на П съезде партии, всем группам и кружкам учащихся предлагалось поставить на первый план в своей деятельности выработку среди своих членов цельного и последовательного революционного миросозерцания. Владимир Ильич настоятельно рекомендовал юношам и девушкам изучать марксизм, подчеркивал, что только & quot-идя по пути марксовой теории, мы будем приближаться к объективной истине все больше и больше никогда не исчерпывая ее/- идя же по всякоьу другому пути, мы 2 не можем прийти ни к чему, кроме путаницы и лжи.

В.И. Ленин обосновал решающую роль труда в воспитании подрастающего поколения. Комк^унизм, — учил Владимир Ильич, — не мо

1 Ленин В. И. Задачи союзов молодежи. — Полн. собр. соч., т. 41, с. 301.

2 Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм. — Полн. собр. соч., т. 18, с. 146. жет прийти сам собой. Он явится результатом коренных преобразований общества, результатом самоотверженной борьбы и самоотверженного труда народных масс. Следовательно, привлечение к труду всех способных трудиться, повседневная забота о росте, производительности труда — выдвигались как важнейшие задачи организации строительства коммунистического общества. В приобщении молодежи к непосредственному производительному труду, к решению практических задач созидания нового общества В. И. Ленин видел также одну из главных задач комсомола, всего подрастающего поколения. Он призывал молодежь активно участвовать в общем труде народа. & quot-Только в труде вместе с рабочими и крестьянами, — подчеркивал Владимир Ильич, — можно стать настоящими коммунистами& quot-*. Большое значение в трудовом воспитании В. И. Ленин придавал соединению теории с практикой. «. Нельзя себе представить, — писал В. И. Ленин, -идеала будущего общества без соединения обучения с производительным трудом молодого поколения: ни обучение и образование без производительного труда, ни производительный труд без параллельного обучения и образования не могли бы быть поставлены на ту высоту, которая требуется современным уровнем техники и состоянием научного знания& quot-. Основной целью трудового воспитания молодежи В. И. Ленин считал воспитание у нее сознательного отношения к труду. Эту мысль Владимир Ильич подчеркнул на Ш съезде комсомола.

Надо, чтобы Коммунистический Союз Молодежи воспитывал всех с мо3 лодых лет в сознательном и дисциплинированном труде.

В работе с молодежью В. И. Ленин первостепенное значение при

1 Ленин В. И. Задачи союзов молодежи. — Полн. собр. соч., т. 41, с. 317.

2 Ленин В. И. Перлы народнического прожектерства.- Полн. собр. соч., т. 2, с. 485.

3 Ленин В. И. Задачи союзов молодежи.- Полн. собр. соч., т. 41, с. 318. давал нравственному воспитанию. Проблемы теории морали, воспитания молодежи в духе коммунистической нравственности занимают важное место в ленинском теоретическом наследии. В. И. Ленин отрицал нравственность вообще, как внеклассовое понятие. & quot-Мы в вечную нравственность не верим и обман всяких сказок о нравственности разоблачаем& quot-*, — говорил он. В. И. Ленин указывал, что нравственность всегда подчинена интересам определенного класса. Наша нравственность, подчеркивал он, полностью подчинена интересам классовой борьбы. Воспитание молодежи В. И. Ленин связывал с воспитанием новой, коммунистической морали, с тем, чтобы коммунизм стал основой повседневной деятельности каящого молодого человека, стал его внутренним убеищением, нравственным идеалом. & quot-Надо, — отмечал В. И. Ленин, — чтобы все дело воспитания, образования и учения современной молодежи было воспитанием в ней коммунистической мора-р ли. В основе этой морали лежит борьба за укрепление и завершение комлунизма. В этом В. И. Ленин видел основу коммунистического воспитания молодежи.

Марксистско-ленинское учение о воспитании молодежи — классический пример научного, классового подхода к воспитанию подрастающего поколения. Оно составляет подлинную сокровищницу, из которой партия черпает богатейший опыт воспитания нового человека, привлечения молодежи к строительству коммунистического общества.

Взгляды К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина о воспитании развивались и конкретизировались Коммунистической партией на всех этапах исторического развития страны. Они определяют характер и содержание коммунистического воспитания молодежи в современных уело

1 Ленин В. И. Задачи союзов молодежи.- Полн. собр. соч., т. 41, с. 313.

2 Там же, с. 309. виях. В тезисах ЦК КПСС & quot-К 100-летию со дня роздения Владимира Ильича Ленина& quot- подчеркивается, что & quot-партия считает важнейшим общепартийным делом поставленную Лениным задачу коммунистического воспитания молодежи,. воспитания поколения, способного окончательно осуществить комьлунизм& quot-*.

Следуя ленинским заветам, КПСС придает огромное значение формированию у молодежи научного мировоззрения, изучению ею марксистско-ленинской теории. Так, в материалах ХХ1У съезда КПСС отмечается, что & quot-сердцевиной всей идейно-воспитательной работы партии является формирование у широчайших масс трудящихся коммунистичеср кого мировоззрения, воспитания их на идеях марксизма-ленинизма". В период зрелого социализма в документах партии получила дальнейшее развитие ленинская идея всестороннего гармонического развития личности. Существенным вкладом в ленинскую теорию коммунистического воспитания явилась разработка комплексного подхода к постановке всего дела воспитания, всесторонне обоснованного на ХХУ съезде КПСС. Сущность его заключается в обеспечении тесного единства идейно-политического, трудового и нравственного воспитания. Такой подход наиболее отвечает современным задачам формирования всесторонне развитой личности.

Руководствуясь ленинским принципом воспитания подрастающего поколения в процессе непосредственной трудовой деятельности, партия придает большое значение воспитанию у юношей и девушек коммунистического отношения к труду, добивается превращения труда в первую жизненную потребность каждого молодого человека. Отсюда

1 Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.- 8-е изд., доп. и испр. -М., 1972, т. 10, с. 188.

2 ХХ1У съезд Коммунистической партии Советского Союза: Стенографический отчет. — М., 1971, т. 1, с. Ю8. установка партии на то, чтобы в идеологической, воспитательной работе решать важнейшую задачу воспитания у каждого советского человека: & quot-потребности в труде, ясного сознания необходимости добросовестной работы на общее благо& quot-*.

Ленинские идеи в области теории коммунистической морали легли в основу деятельности партии по воспитанию молодежи в духе коммунистической нравственности, утверждению в ее сознании принципов коммунистической морали. КПСС постоянно заботится об усилении нравственного воспитания молодежи, в основе которого лежат честный труд, правильное сочетание общественных и личных интересов, честность, принципиальность, гуманизм, гордость за великие свершения партии и народа, любовь к Родине, завоеваниям социализма, советский патриотизм, пролетарский социалистический интернационализм. Пути дальнейшего совершенствования нравственного воспитания на современном этапе всесторонне разработаны в документах ХХУ1 съезда КПСС. Съезд поставил задачу совершенствования социалистического образа жизни, решительного искоренения всего того, что мешает формированию нового человека. Необходимость & quot-неустанно заботиться об идейно-нравственной закалке молодежи, ярче раскрывать подлинный гуманизм нашей коллективистской морали, вести неотступный бой против бездуховности, эгоизма, мещанства, против любых попыток протащить в нашу среду чуждые взгляды и нравы& quot-^, — отмечалась на июньском /1983 г./ Пленуме Ц К КПСС.

В воспитании молодого поколения В. И. Ленин большое значение придавал силе примера, воспитанию юношей и девушек на примерах жизни и деятельности вождей рабочего класса К. Маркса и Ф. Энгельса,

1 Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14−15 июня 1983 г.

— М., 1983, с. 35−36.

2 Там же, с. 55, 58. видных революционеров. Б. И. Ленин призывал партийные организации добиваться того, чтобы сила примера стала моральным образцом, важнейшим фактором организации воспитательного процесса. & quot-От нас звдут пропаганды примером& quot-*., — говорил В. И. Ленин. Быть образцом в труде, показывать пример, достойный повторения — это «. трудно, и на этом надо сосредоточить силы^. В. И. Ленин неоднократно призывал следовать примеру славных революционеров, & quot-идти по их о следам, подражать их бесстрашию, их героизму'.

Осуществляя коммунистическое воспитание подрастающего поколения, партия широко привлекает яркие и незабываемые примеры жизни и деятельности В. И. Ленина. Воспитание юношей и девушек на примере жизни и деятельности В. И. Ленина является важным звеном идеологической работы партии с молодежью. В постановлении ЦК КПСС «0 дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи& quot- подчеркивается, что & quot-долг партийных организаций — учить юношей и девушек коммунизму на примере жизни и деятельности великого Ленина, на революционных, боевых и трудовых традициях партии и народа& quot-^. Жизнь В. И. Ленина, его теоретическая и практическая деятельность представляет собой бесценный источник формирования у молодежи марксистско-ленинского мировоззрения, коммунистических идеалов, активной жизненной позиции.

Понимание современного мира и своей роли в нем, проникнове

1 Ленин В. И. Речь на собрании секретарей ячеек московской организации РКП/б/ 26 ноября 1920 г. — Поли. собр. соч., т. 42, с. 46.

2 Там же.

3 Ленин В. И. Речь при открытии мемориальной доски борцам Октябрьской революции 7 ноября 1918 г. — Полн. собр. соч., т. 37, с. 172.

4 См.: Правда, 1984, 7 июля. ние в суть общественных явлений для молодого человека невозможно без обращения к В. И. Ленину, примеру его жизни и деятельности. Изучение молодежью теоретического наследия В. И. Ленина, раскрытие перед ней многогранной личности вождя помогает молодежи выработать личную убежденность в истинности ленинского учения. Жизнь В. И. Ленина является для молодежи примером беззаветной верности делу коммунизма, непримиримости к врагам трудящихся, принципиальности в большом и малом. Сила ленинского примера выступает могучим средством повышения уровня идейно-политического, трудового и нравственного воспитания юношей и девушек.

Составной частью общеполитического курса КПСС является аграрная политика. Интересы дальнейшего повышения благосостояния советского народа, достижение важных экономических и социальных целей требуют стабильного и ускоренного роста сельскохозяйственного производства. Развитие современного сельского хозяйства во многом зависит от тружеников села и, прежде всего, молодежи. Осуществлением стратегии партии, направленной на повышение эффективности и качества сельскохозяйственного производства, явилась выдвинутая ХХУ1 съездом КПСС и принятая на майском /1982 г./ Пленуме Ц К партии Продовольственная программа ССОР на период до 1990 г., реализация которой также во многом зависит от трудовой активности молодых сельских тружеников. Именно коммунисты и комсомольцы, -отмечается в материалах майского /1982 г./ Пленума Ц К КПСС, — должны показать пример самоотверженного труда, инициативы, воли и настойчивости в выполнении Продовольственной программы СССР1. Усложнение задач, вьщвигаемых партией перед сельским хозяйством, необходимость осуществления планов социального переустройства се

I См.: Продовольственная программа СССР на период до 1990 года и меры по ее реализации. Материалы майского Пленума Ц К КПСС 1982 г.- М., 1982, с. 21. ла требуют от молодых тружеников ленинской убе^ценности, высокой заинтересованности в приумножении общественного богатства, сознательной дисциплины, инициативности и деловитости. Все это вызывает необходимость усиления коммунистического воспитания сельской молодежи в духе ленинизма, изучения ею жизни и деятельности вождя, следования его великим заветам.

В изучаемый период молодежь на селе представляла значительную силу. Так, к концу 8-й пятилетки в сельскохозяйственном производстве страны было занято 10 миллионов*, а на Украине — около миллиона юношей и девушек^. В этом плане исследование деятельности партийных организаций республики по коммунистическому воспитанию сельской молодежи на ленинском примере имеет определенное практическое и теоретическое значение.

Объективная необходимость воспитания сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина вызвана также тем, что молодежь выступает преемником старшего поколения. Классики марксизма-ленинизма считали передачу молодому поколению накопленного жизненного опыта, знаний, умения, сложившихся правил и норм поведения важнейшей функцией воспитания молодежи. Эта необходимость диктовала неослабное внимание партии обеспечению преемственности старшего и молодого поколения революционных борцов. & quot-Сила партии, — подчеркивалось еще на ХП съезде РКЦ/б/, — будет заключаться в том, что именно ей удастся установить непрерывную связь между подрастающей молодежью и старым поколением революционеров, объединяя в ряды партии все то, что есть жизнеспособного среди

1 ВЛКСМ от съезда к съезду. — М., 1970, с. 41.

2 До нових звершень у розвитку сгльського господарства. — Радян-ська Украша, 1969, 14 лист. революционеров обоих поколений& quot-*. Воспитание молодежи, обеспечение преемственности всех поколений советских людей выступает как одна из закономерностей строительства коммунизма, необходимое условие его победы.

Актуальность данной темы исследования обусловливается тем фактом, что развитие реального социализма происходит в условиях обострения идеологической борьбы. В этой связи нельзя не упомянуть о требовании В. И. Ленина быть всегда непримиримым к идейным противникам революционной теории,. "-неустанно бороться против всякой буржуазной идеологии, в какие бы модные и блестящие глунди2 ры она ни рядилась. Владимир Ильич призывал молодежь к идейной стойкости. Он предостерегал ее и от & quot-ложных друзей& quot-, которые пустой фразеологией отвлекали ее от революционного воспитания, насаждали легкое, беспринципное отношение к революционной борьбе. & quot-Наша задача, — говорил В. И. Ленин, — побороть все сопротивление капиталистов, не только военное и политическое, но и идейное, сао мое глубокое и самое мощное. Эти ленинские слова особенно актуальны ныне, когда борьба двух систем приобретает все более обостренный характер. Не в силах сокрушить социализм военным путем, империализм пытается разложить социалистическую систему изнутри, делая ставку на идеологические диверсии. Сегодняшнее поколение советской молодежи не прошло школы практической классовой борьбы, не испытало трудностей, выпавших на долю старших поколений, не имеет достаточного жизненного опыта. Наш классовый противник, рас

1 Наследникам революции. Документы партии о комсомоле и молодежи. — М., 1969, с. 85.

2 Ленин В. И. Политическая агитация и & quot-классовая точка зрения& quot-. -Полн. собр. соч., т. 6, с. 269.

3 Ленин В. И. Речь на Всероссийском совещании политпросветов. -Полн. собр. соч., т. 41, с. 406. считывая на неопытность, еще не полностью сформировавшееся мировоззрение части молодежи, пытается привить ей скептицизм, неверие в идеалы старших поколений, ложное понимание своего места в обществе и в конечном итоге направить ее энергию против социалистических завоеваний. Отсюда важнейшей задачей является усиление воспитания молодежи на ленинском примере, формирование у нее стойких идейных позиций, классовой ненависти к буржуазной политике и морали. Опыт нашей партии по воспитанию молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина имеет большое значение для братских коммунистических партий.

Актуальность указанной проблемы обусловлена необходимостью критики буржуазных фальсификаций руководящей роли КПСС в воспитании молодежи. Враждебные марксизму-ленинизму силы не прекращают свои нападки на идеи К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина о воспитании. Антикоммунисты и ревизионисты пытаются доказать & quot-внутреннюю мм м и противоречивость& quot-, научную несостоятельность и устарелость& quot- учения классиков марксизма-ленинизма о воспитании подрастающего поколения. Однако истинность марксистско-ленинского учения утверждена практикой самой жизни, достижениями реального социализма и успехами в коммунистическом воспитании молодежи. Научная разработка проблемы воспитания молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина помогает аргументированно опровергать антинаучные концепции фальсификаторов руководящей роли КПСС в воспитании молодежи, активно устранять имеющиеся недостатки в идейно-воспитательной работе, на которые указывалось на ХХУ и ХХУ1 съездах партии.

Важность данной проблемы обусловливается также особенностью рассматриваемого периода. Исследование охватывает хронологические рамки 1960−1970 гг., т. е. период меящу 90-летием и 100-летием со дня рождения В. И. Ленина. Эти годы представляли важный этап в жизни советского народа, руководящей деятельности КПСС. Были достигнуты значительные успехи в создании материально-технической базы коммунизма, формировании коммунистических общественных отношений, воспитании подрастающего поколения. Возросла общественно-политическая и трудовая активность молодежи. В исследуемый период обогатилось содержание идеологической работы партии. В деятельности партийных организаций по воспитанию молодежи на ленинском примере, особенно в период подготовки и празднования ленинских юбилеев, возник и получил широкое признание целый ряд новых, более эффективных форм пропаганды идейно-теоретического наследия В. И. Ленина, многие из которых до сих пор остаются в арсенале воспитательной работа партийных организаций. Определяя объект исследования, автор исходил из того, что изучение и освещение работы партии по воспитанию сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина имеет научное и практическое значение.

Интересный опыт в этом плане накоплен Коммунистической партией Украины, одним из крупных отрядов КПСС. Исходя из решений ЦК партии по вопросам коммунистического воспитания трудящихся, Ц К Компартии Украины, обкомы, райкомы партии, первичные парторганизации провели большую работу по воспитанию сельской молодежи на ленинском примере. Обобщение всего положительного, накопленного партийными организациями республики в воспитании молодых сельских тружеников на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, важно для дальнейшей пропаганды ленинизма в современных условиях, совершенствования всей идейно-воспитательной работы с молодежью.

Теоретическая и практическая деятельность КПСС по коммунистическому воспитанию молодежи вызвала возрастание интереса ученых -обществоведов к изучению данной проблемы, повышение идейно-теоретического уровня научных работ. В историко-партийной литературе в последние годы вышло немало содержательных трудов, статей, освещающих различные аспекты проблемы коммунистического воспитания подрастающего поколения. Прежде всего следует назвать многотомную & quot-Историю КПСС& quot-*, учебник & quot-История Коммунистической партии р

Советского Союза& quot-. В них в органическом единстве со всеми сторонами деятельности партии и государства рассматриваются и вопросы коммунистического воспитания молодого поколения.

Исследуемая проблема рассматривается как составная часть коммунистического воспитания молодежи в обобщающих трудах по исо тории комсомола. Значительный теоретический и фактический материал о деятельности комсомола, как помощника партии по коммунистическому воспитанию молодежи, содержится в книге по истории ленинского комсомола Украины^.

Среди работ, раскрывающих отдельные стороны исследуемой проблемы, следует выделить монографии, брошюры, статьи, посвященные 5 теоретической разработке ленинского учения о молодежи. В них

1 См.: История Коммунистической партии Советского Союза. T. I-5. -М., I964−1980.

2 См.: История Коммунистической партии Советского Союза. Учебник. /Руководитель авт. коллектива Б.Н. Пономарев/. — б-е изд., доп. -М., 1982.

3 См.: Ленинский комсомол. Очерки по истории ВЛКСМ.- М., 1969- Славный путь ленинского комсомола. Т. 1−2.- М., 1974- Славный путь ленинского комсомола: История ВЛКСМ.- 2-е изд., перераб. и доп. — М., 1978.

4 См.: История Ленинского Коммунистического Союза Молодежи Украины. — 4-е изд., доп. — Киев, 1979.

5 См.: Трущенко Н. В. В. И. Ленин о комсомоле и молодежи. — В кн.: Позывные истории. /Ученые записки по истории ВЛКСМ. Вып. 1/. -М., 1969- Его же: Ленин и молодежь. — М., 1970- Михайлов-ський I.M. ВЛ. Ленш про роль i мгсце молод1 в революцгйному перетворенн! сусшльства. — Льв1 В, 1974- Лепехин С. М. Ленинанализируются ленинские положения о коммунистическом воспитании молодежи, подчеркивается их важность и актуальность в условиях совершенствования развитого социализма, показано творческое развитие в документах партии.

Постоянная забота партийных организаций о деятельности комсомола — решающее условие воспитания сельской молодежи на ленинском примере. Вопросам работы КПСС с молодежью посвящены книги, брошюры, в которых рассматривается развитие партией ленинских принципов партийного руководства комсомолом, роль и место молодежи в социалистическом обществе*.

Значительный интерес представляют исследования историков Украины, освещающие вопросы организаторской и массово-политической р работы Компартии Украины на селе. На богатом фактическом материские принципы коммунистического воспитания молодежи.- Л., 1975- Журов А. Ленин — молодежи.- Минск, 1976- Десятерик В. И. В. И. Ленин о коммунистическом воспитании молодежи. — М., 1980- Зубков В. А., Привалов В. В. Ленин и молодежь. — Л., Х98Х.

1 См.: Трущенко Н. В. Источник силы. Партия — организатор и руководитель комсомола.- М., 1973- Апресян З. Г., Сулемов В. А. Партийное ядро в комсомоле. — М., 1975- Криворученко В. К. Творческий вклад КПСС в развитие ленинского учения о молодежи и комсомоле в условиях развитого социализма.- М., 1975- Его же: Единство цели: Некоторые аспекты партийного руководства комсомолом в условиях развитого социализма. — М., 1980- Королев A.M. Партия и комсомол: Некоторые вопросы партийного руководства комсомолом. — М., 1976- Сулемов В. А. Союз молодых борцов: Теория, исторический опыт и современные проблемы коммунистического строительства. — М., 1982.

2 См.: Горак В. В. Досвщ мае — на службу комун13му. — Ки1 В, 1966- Беренштейн Л. Ю. В авангард! труд1вник1 В села. — Khib, 1968- Хижняк В. П. Комушстичне виховання трудiвникiв села. -Khib, 1973. але авторы анализируют и обобщают разнообразные формы и методы идейно-воспитательной работы партийных организаций среди сельских тружеников. Но исследуемая проблема в них рассматривается лишь частично.

Изучению и обобщению накопленного опыта идеологической деятельности партийных организаций Украины по коммунистическому воспитанию молодежи посвящены труды Я. М. Серищева, В. Г. Врублевского, В. Ф. Литвиненко, В. С. Костенко, Л.М. Гордиенко*. Они имеют важное значение для раскрытия темы, хотя авторы и не ставили перед собой цель рассматривать основные направления работы партийных организаций по воспитанию молодежи на ленинском примере. Интересный фактический материал, цифровые данные содержатся в публикациях, авторы которых касаются отдельных исследуемых вопросов^.

Данная проблема нашла определенное отражение в ряде монографий, диссертаций, освещающих деятельность партийных организаций по воспитанию трудящихся на примере жизни и деятельности В. И. Ленина. Особый интерес представляет коллективный труд & quot-Ленинскими иде

1 См.: Серщев Я. М. Молодь — активна сила в боротьб1 за кому-Hi3M.- Ки! в, 1975- Врублевський В. Г. В орлиному злетЬ — Khib, 1978- Литвиненко В. Ф. КПРС — вихователь комушстичши щейнос-Ti молодЬ — 1978- Костенко B.C. Курсом парты. — Ки'1 В, 1981- Гордиенко Л. М. Воспитание молодежи: комплексный подход. — Киев, 1984.

2 См.: Сиволап Д. Хвала рукам, що пахнуть хл1бом. — Дншропет-ровськ, 1964- Школаенко I.I. Сучасники епох майбутнього. — Ки-1 В, 1966- Падалка А. З. Виховання комунЭтичного ставлення до пращ. — Льв1 В, 1967- Козирев П. В. Слово i приклад кличуть. -XapKiB, 1969- 0л1йник А. Ф. Гарт батыпв — молодим.- Одеса, 1969- Кириченко М. К. Под знаменем славных традиций.- Симферополь, 1970- Костецький В. М., Воловик B.I. На головному напрям|?у.- Дншропет-ровськ, 1970- Капто О. С. Молодi — комун1стичну щейн1сть. — Ки

Iв, 1972- Василенко В. К. 1дейно-полiтична робота партП в умовах розвинутого соц1ал1зму. — Khib, 1961. ями озаренные& quot-*. Авторы его — партийные, идеологические работники, показывают использование партийными организациями РСФСР разнообразных форм пропаганды среди трудящихся ленинизма, обобщают опыт идеологической работы партии в период подготовки и празднования 100-летия со дня рождения В. И. Ленина. Ценный документальный материал содержится в книге В. А. Зазерского, рассматривающего эффективные формы и методы работы партийных организаций по воспитанию о трудящихся, в том числе молодежи, на ленинском примере. Но автор исследует только деятельность Ленинградской городской партийной организации. Рамки исследования ограничены также в диссертации о

А.И. Гужавина.

Значительный интерес для исследования представляют материалы Всесоюзных и республиканских научно-теоретических конференций, посвященных 100-летию и 110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина, 50-летию выступления В. И. Ленина на Ш съезде комсомола^.

Среди публикаций, в которых непосредственно рассматриваются вопросы воспитания молодежи на примере жизни и деятельности

1 См.: Ленинскими идеями озаренные. /Сб. статей/. — М., 1971.

2 См.: Зазерский В. Я. Творчество, окрыленное Октябрем.- Л., 1968.

3 См.: Гужавин А. И. Работа партийных организаций по воспитанию трудящихся на примере жизни и деятельности В. И. Ленина в период между ХХП и ХХШ съездами КПСС. /На материалах Ульяновской областной партийной организации/. М., 1967.

4 См.: «В. И. Ленин и коммунистическое воспитание молодежи& quot-. Всесоюзная научно-теоретическая конференция. Тезисы докладов и сообщений. — М., 1970- Проблемы коммунистического воспитания молодежи. Материалы к Всесоюзной научно-теоретической конференции & quot-Ленинские идеи комьлунистического воспитания и современность& quot-. Казань, /март 1980 г./.- М., 1980- ВЛ. Ленш i комушстичне ви-ховання молод1. Матер 1али республ1кансько'1 науково-теоретично'1 конференцП, присвячено1 50-р1ччю промови В.1. Лен1на на Ш з"1з-д! FKCM. — Ки1 В, 1971.

В.И. Ленина, следует назвать исследования А. Н. Бритвихина, В. И. Косолапова, Ф. П. Репы, С.Я. Демянчука*. Вазкное значение среди них р имеют работы А. М. Королева, раскрывающие роль ленинского примера в коммунистическом воспитании молодежи. Автор анализирует наиболее эффективные формы пропаганды ленинского теоретического наследия среди юношей и девушек — Ленинские уроки и зачеты, постоянно действующие лектории, Ленинские чтения. Вопросы воспитания сельской молодежи на ленинском примере в названных работах не затрагиваются. Не рассматриваются эти вопросы также в кандидатских диссертациях, посвященных проблеме воспитания молодежи на примере о жизни и деятельности В. И. Ленина.

Таким образом, анализ литературы позволяет сделать вывод, что деятельность Коммунистической партии Украины по воспитанию сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина изучена недостаточно. Избранная тема ни в одной работе не являлась пред

1 См.: Бритвихин А. Н. На примере В. И. Ленина.- Петрозаводск, 1971- Косолапов В. И. Воспитание учащихся на примере жизни и деятельности В. И. Ленина. — Киров, 1973- Репа Ф. П. Формирование морально-политических идеалов молодежи на образе В. И. Ленина.- Душанбе, 1975- Дем"янчук С. Я. На прикладi життя i д1яльност1 великого вождя. — Ки1*в, 1980.

2 См.: Королев A.M. Воспитание комсомольцев и молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина.- В кн.: Партия и комсомол в условиях строительства коммунизма.- М., 1971- Великий пример.- М., 1973- Надежный помощник партии.- К 60-летию ВЛКСМ. — М., 1978.

3 См.: Острянко Н. Н. Руководство партийных организаций Украины воспитанием школьной молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина в период строительства коммунизма.- Киев, 1971- Ба-бак Т. Г. Деятельность Коммунистической партии Украины по воспитанию рабочей молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина /1966−1970 гг./.- Киев, 1979- Велик В. Ф. Воспитание на примере жизни и деятельности В. И. Ленина.- важный фактор формирования коммунистических идеалов молодежи — Киев, 1980. метом специального исследования, по ней нет обобщающих трудов, в которых были бы проанализированы основные направления, формы и методы деятельности партийных организаций по воспитанию сельской молодежи на ленинском примере. Опыт такого воспитания, особенно в плане коренного требования комплексного подхода, не обобщался.

Учитывая важность и актуальность темы, недостаточную разработку и освещение ее в историко-партийной литературе, диссертант поставил перед собой цель: исследовать деятельность Коммунистической партии Украины по идейно-политическое, трудовому и нравственному воспитанию сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина.

В соответствии с поставленной целью в диссертации определены следующие задачи:

— показать социальное и политическое значение воспитания молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, его роль в системе коммунистического воспитания-

— проанализировать наиболее эффективные формы и методы пропаганды ленинизма среди молодежи села, изучения ею идейно-теоретического наследия вождя, его богатейшей практической деятельности-

— обобщить опыт работы партийных организаций по формированию у молодых сельских тружеников коммунистического отношения к труду, показать влияние ленинского идейно-теоретического наследия на подъем общественно-политической и трудовой активности юношей и девушек-

— раскрыть особенности деятельности партийных организаций по воспитанию у сельской молодежи на основе ленинских заветов коммунистической морали, идейной убежденности, чувств советского патриотизма и интернационализма, активной жизненной позиции-

— выработать некоторые предложения и практические рекомендации по вопросам совершенствования работы партийных организаций по воспитанию сельской молодежи на ленинском примере.

Научная новизна исследования определяется тем, что в нем впервые предпринята попытка комплексно изучить и обобщить опыт Компартии Украины по коммунистическому воспитанию сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина. Деятельность республиканской партийной организации в этом плане еще не исследовалась.

В работе показан творческий вклад КПСС в обогащение и развитие в современных условиях ленинской теории коммунистического воспитания, что позволило глубже раскрыть партийное руководство деятельностью комсомола по выполнению ленинских заветов. В диссертации в историко-партийном плане прослеживается взаимосвязь идейно-политического, трудового и нравственного воспитания молодых сельских тружеников на ленинском примере, рассматриваются основные направления работы партийных организаций по его осуществлению.

Автором освещен ряд недостаточно изученных и актуальных в свете современных требований партии аспектов темы, в частности, привлечение молодежи к овладению ленинским стилем работы, формирование у нее ленинских черт характера- претворение в жизнь партийными организациями выработанных В. И. Лениным принципов трудового воспитания молодежи- широкое использование идейного наследия возвдя, материалов о его жизни и деятельности в формировании у молодых сельских тружеников комь^унистических взглядов и убеяодений, воспитании их в духе коммунистической нравственности.

В диссертационной работе исследованы и проанализированы как традиционные, прочно зарекомендовавшие себя на практике, так и качественно новые формы и методы воспитания юношей и девушек села на идейно-теоретическом наследии В. И. Ленина, примере его жизни и деятельности. Соискатель стремился определить их эффективность и перспективность применения :. В работе использованы материалы партийных и ведомственных архивов, периодической печати, позволившие всесторонне исследовать деятельность партийных организаций Украины по коммунистическом воспитанию сельской молодежи на ленинском примере.

Практическая значимость диссертации определяется тем, что результаты исследования, выводы и рекомендации, сделанные в ней, могут быть использованы в практической деятельности партийных организаций по совершенствованию воспитания сельской молодежи на примере жизни и деятельности вождя в современных условиях. Теоретический и фактический материал, обобщенный в работе, может быть полезен в дальнейшей научной разработке проблемы, служить дополнительным материалом при изучении истории КПСС, а также применяться в пропагандистской и лекционной работе при освещении руководящей роли Коммунистической партии в воспитании молодежи, в системе партийного и комсомольского просвещения. Изучение и пропаганда ленинской теории коммунистического воспитания, жизни и деятельности В. И. Ленина способствует бескомпромиссному разоблачению различных & quot-концепций"- буржуазных идеологов, фальсифицирующих историю и политику нашей партии.

Теоретической и методологической основой диссертации являются труды классиков марксизма-ленинизма по проблемам коммунистического воспитания подрастающего поколения. К основополагающим источникам относятся прежде всего произведения В. И. Ленина, в которых обоснована роль молодежи в создании нового общества, разработаны принципы коммунистического воспитания молодежи, полностью сохраняющие свою актуальность и в наши дни. Наиболее полно программа воспитания молодежи изложена в речи В. И. Ленина на Ш съезде РКСМ, имеющей исключительно большое значение для всестороннего воспитания юношей и девушек.

Источником первостепенной важности являются решения съездов, конференций, Пленумов Центрального Комитета партии. В основу диссертации положены решения ХХП-ХХУ1 съездов КПСС, тезисы ЦК КПСС & quot-К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина& quot- /1969 г. /, постановления ЦК партии & quot-О работе Красноярской краевой партийной организации по руководству комсомолом& quot- /1968 г. /, & quot-О 50-летии ВЛКСМ и задачах коммунистического воспитания молодежи& quot- /1968 г. /, & quot-О IIO-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина& quot- /1979 г./. Важное методологическое значение имеют труды руководителей Коммунистической партии и Советского государства, в которых получили творческое развитие ленинские идеи о воспитании подрастающего поколения.

Большое значение для изучения проблемы имеет издание воспо

Т 2 минаний о В. И. Ленине его современников, биографической хроники о и биографии В. И. Ленина. При работе над исследованием были широко использованы материалы сборников документов, позволяющие проследить преемственность ленинских традиций в воспитательной работе 4 с молодежью.

1 Воспоминания о Владимире Ильиче Ленине. — В 5-ти т.- 2-е изд. ,-М., 1979.

2 Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника. 1870−1924. T. I-I2. — М., 1970−1982.

3 Владимир Ильич Ленин. Биография. — М., 1961.

4 См.: Наследникам революции. Документы партии о комсомоле и молодежи.- М., 1969- КПСС о формировании нового человека. Сб. документов и материалов /1965−1981/.- М., 1982- 0 коммунистическом воспитании молодежи. Сб. документов ЦК КПСС, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ /1968−1976/. -М., 1976- В. И. Ленин, КПСС о партийном руководстве комсомолом.- М., 1982.

— 25

Источниковую основу работы составляют материалы архива Института истории партии при Ц К Компартии Украины, партийных архивов Винницкого, Киевского, Одесского, Полтавского, Харьковского обкомов партии, Центрального архива ВЛКСМ, Центрального государственного архива Октябрьской революции, высших органов государственной власти и органов государственного управления УССР. Наибольшей полнотой материалов отличаются фонды архива Института истории партии при Ц К Компартии Украины — филиала Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. Автором были изучены документы Ц К Компартии Украины, отделов ЦК ЛКСМ Украины.

В процессе изучения фондов областных, районных комитетов Компартии Украины и ЛКСМУ были использованы решения пленумов, бюро, стенограммы партийных и комсомольских конференций, протоколы собраний крупных первичных партийных и комсомольских организаций, справки, письма, отчеты. Все эти материалы дали возможность обобщить формы работы партийных организаций по коммунистическому воспитанию сельской молодежи, проследить исследуемую проблему в развитии.

Анализ архивных источников показывает, что дела фондов партийных архивов оформлены тщательно. Но что касается материалов комсомольских органов, то в них нередко отсутствуют справки, информации. Это создавало трудности при сопоставлении и обобщении цифрового материала.

Одним из источников при работе над диссертацией была периодическая печать. Конкретный опыт местных партийных и комсомольских организаций проанализирован на основании материалов центральных, республиканских, областных и районных, а также многотиражных газет. При написании работы были широко использованы различные статистические сборники.

— 26

— 186 -ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В центре внимания Коммунистической партии Советского Союза неизменно стояла и стоит задача коммунистического воспитания молодого поколения. Исходя из ленинского указания о том, что к всестороннему развитию личности & quot-коммунизм идет, должен идти и придет& quot-*, КПСС творчески развивает марксистско-ленинское учение о воспитании и формировании нового человека и практически применяет его в социальной практике советского общества.

Важную роль в решении задачи коммунистического воспитания молодежи играет воспитание ее на примере жизни и деятельности В. И. Ленина. Проведенный анализ деятельности Компартии Украины по коммунистическому воспитанию сельской молодежи на ленинском примере позволил сделать ряд выводов.

С возрастанием роли Коммунистической партии, как руководящей и направляющей силы советского общества, закономерно возрастает значение идеологической работы по формированию нового человека. Следовательно возникает необходимость усиления воспитания молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, которое является одним из важных направлений идеологической, политико-воспитательной работы партии.

Коммунистическая партия Украины, как и КПСС в целом, руководствуясь решениями ХХП, ХХШ, ХХ1У съездов, Пленумов Ц К КПСС, постановлениями партии по идеологическим вопросам, постоянно осуществляла руководство воспитанием сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, мобилизовывала усилия партийных, советских, профсоюзных, комсомольских органов на решение этой задачи. Партийные организации республики осуществляли меры, направ

I Ленин В. И. Детская болезнь & quot-левизны"- в коммунизме. — Полн. собр. соч., т. 41, с. 33.

— 187 ленные на повышение эффективности воспитания молодых сельских тружеников на ленинском примере. Областные, районные комитеты партии, первичные партийные организации рассматривали вопросы об улучшении трудового, идейно-нравственного воспитания юношей и девушек, воспитания их на примере жизни и деятельности великого вождя, революционных, боевых и трудовых традициях партии и народа. Постановка и обсуждение этих вопросов стали носить более глубокий и принципиальный характер. Партийные органы анализировали проделанную в этом плане работу, вскрывали имеющиеся недостатки и намечали пути их устранения. Основное внимание они сосредоточили на усилении организаторской работы по воспитанию юношей и девушек села на ленинском примере, широко привлекали к ней руководящих партийных, советских, хозяйственных работников. Партийные организации республики стали более тщательно контролировать работу комсомольских организаций и оказывать им действенную помощь в выполнении ленинских заветов. Творческий подход партийных организаций способствовал не только дальнейшему развитию традиционных, но и появлению новых эффективных форм работы по воспитанию сельской молодежи на примере жизни и деятельности вовдя.

Исследование деятельности партийных организаций Украины по коммунистическому воспитанию молодых сельских тружеников на примере жизни и деятельности В. И. Ленина показывает, что оно осуществляется успешно только тогда, когда органически сочетает идейно-политическое, трудовое и нравственное воспитание. Комплексный подход, учитывающий особенности такой категории, как сельская молодежь, является одним из главных условий повышения эффективности, обеспечения результативности воспитания ее на ленинском примере.

— 188

Одним из важнейших направлений коммунистического воспитания молодых сельских тружеников на примере жизни и деятельности I

В.И. Ленина являлось идейно-политическое воспитание в процессе пропаганды и изучения ленинского теоретического наследия. Центральное место в нем занимала система политического просвещения. Благодаря постоянной заботе партийных организаций о формировании у юношей и девушек марксистско-ленинского мировоззрения, в 19 601 970 гг. сложилась четкая система политической учебы молодежи, учитывающая ее образовательные, возрастные и профессиональные особенности. Партийные организации в рассматриваемый период вели последовательную работу по воспитанию у юношей и девушек потребности изучать ленинские произведения. Ведущее место в системе политпросвещения комсомольцев и молодежи принадлежало кружкам по изучению биографии В. И. Ленина, истории КПСС, научно-теоретическим конференциям и семинарам по проблемам марксистско-ленинской теории, работам В. И. Ленина. Эффективными средствами приобщения молодых сельских тружеников к идейно-теоретическому наследию вождя, активизации ее трудовой и социальной активности стали возникшие в исследуемый период Ленинские уроки и Ленинские зачеты.

Партийные организации усилили внимание к проведению пропагандистской и агитационно-массовой работы, которая играла важную роль в пропаганде среди сельской молодежи ленинизма. В этой работе активное участие принимали партийные, советские, хозяйственные руководители. Действенным фактором изучения молодыми сельскими тружениками богатейшего теоретического наследия В. И. Ленина являлась лекционная пропаганда. Ее характерной особенностью в изучаемые годы было то, что жизни и деятельности В. И. Ленина, его учению посвящались не только эпизодические лекции, а циклы лекций, лектории. Активно использовались октябрьские и ленинские чтения. Дей

— 189 ственными формами воспитания у сельской молодежи коммунистической идейности, верности ленинизму зарекомендовали себя возникшие в 60-е годы по инициативе партийных организаций ленинские народные школы, а также народные университеты.

Одну из основных задач партийные органы видели в формировании у молодых сельских тружеников коммунистического отношения к труду. Руководствуясь ленинскими положениями трудового воспитания, они проявляли повседневную заботу о развитии социалистического соревнования, оказывали всемерную поддержку его новым формам. В результате систематической организаторской и воспитательной работы первичные парторганизации добились массового участия сельской молодежи в социалистическом соревновании и в высшей его форме -движении за коммунистическое отношение к труду.

Активными помощниками парторганизаций в трудовом воспитании 1 юношей и девушек села стали университеты сельскохозяйственных знаний, школы, университета, передвижные областные и районные клубы передового опыта. На активное изучение молодыми сельскими тружениками марксистско-ленинской теории были направлены программы школ коммунистического труда.

Как свидетельствует проведенный анализ, претворяя в жизнь ленинские идеи великого почина, партийные и комсомольские организации Украины добились не только активного участия сельской молодежи во Всесоюзных коммунистических субботниках, но и проведения по инициативе комсомольцев и молодежи республиканских, областных и районных молодежных субботников, посвященных знаменательным датам в жизни страны. Серьезное внимание в изучаемые годы уделялось воспитанию у юношей и девушек сознательной дисциплины, инициативности, формированию у них таких коммунистических черт личности, как экономия, бережливость, хозяйское отношение к делу. Опыт ра

— 190 боты партийных организаций показывает, что усиление внимания к вопросам трудового воспитания сельской молодежи способствовало дальнейшему повышению ее трудовой и общественно-политической активности.

Характерным для деятельности парторганизаций республики в I960−1970 гг. было то, что они вели конкретную работу по воспитанию сельской молодежи в духе коммунистической нравственности, идейной убежденности. Одним из важных направлений этой работы стало патриотическое и интернациональное воспитание, источником и важнейшим средством которого являлись революционные, боевые и трудовые традиции партии и советского народа. Среди молодых сельских тружеников широко пропагандировались жизненные подвиги соратников Ильича, вьщающихся деятелей партии и государства, героев граящан-ской и Великой Отечественной войн, первых пятилеток, передовиков сельскохозяйственного производства. Партийные организации делали все необходимое, чтобы приблизить юношей и девушек к традициям и свершениям старших поколений, передать им наиболее ценный исторический опыт, лучшие черты поколения борцов за ленинские идеалы.

В интернациональном воспитании молодежи широко применялись такие эффективные средства, как организация социалистического соревнования между трудовыми коллективами молодых сельских тружеников союзных республик, социалистических стран, создание международных молодежных клубов по профессиям, клубов интернациональной дружбы.

В исследуемый период усилия партийных и комсомольских организаций республики были направлены на решение задач формирования у сельской молодежи научно-материалистического мировоззрения, изучения ею ленинского атеистического наследия. Партийные комитеты добились совершенствования форм атеистической пропаганды среди мо

— 191 лодежи села, их разнообразия, в поле их зрения находились вопросы подбора, обучения и воспитания атеистических кадров на селе.

В 60-е годы усилилось внимание к эстетическому воспитанию молодых сельских тружеников. Значительно укрепилась материальная база культурно-просветительных учреждений, возросло количество участников художественной самодеятельности, активизировалась совместная деятельность сельских комсомольских организаций, клубов и библиотек по эстетическому воспитанию юношей и девушек. Большую роль в воспитании сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина сыграл в исследуемый период комплекс массово-политических мероприятий, получивший название клубная лениниана. Содержательную работу по пропаганде трудов великого воящя, литературы о его жизни и деятельности проводили сельские библиотеки.

Более эффективно стала проводиться воспитательная работа среди сельской молодежи, направленная на предупреждение правонарушений, формирование у нее правового сознания.

На основе изучения и анализа фактического материала, представляется возможным определить содержание и основные направления воспитания сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, которые сводятся к следующему:

— изучение жизни и деятельности В. И. Ленина — гениального продолжателя революционного учения К. Маркса и Ф. Энгельса, создателя Коммунистической партии и Советского государства, подлинно народного вождя трудящихся масс, показ его всемирно-исторической роли-

— глубокое изучение молодежью важнейших ленинских произведений, раскрытие перед ней духовного и нравственного богатства личности В.И. Ленина-

— пропаганда среди молодежи биографии соратников В. И. Ленина, изучение ею революционных, боевых и трудовых традиций Коммуниста

— 192 ческой партии и советского народа-

— раскрытие идей марксизма-ленинизма, их интернационального значения и торжества в общественной практике человечества, освещение творческого вклада КПСС в марксистско-ленинскую теорию, исторического опыта Коммунистической партии и советского народа по претворению в жизнь ленинских идей-

— активное привлечение молодежи к овладению ленинским стилем работы, основные черты которого были выработаны в процессе деятельности В. И. Ленина и созданной им Коммунистической партии-

— формирование у юношей и девушек коммунистического отношения к труду, воспитание сознательной дисциплины, инициативности, вовлечение их в активную трудовую деятельность по выполнению заветов В.И. Ленина-

— воспитание молодежи в духе коммунистической морали и нравственности, привитие ей интернационалистских взглядов и убеждений-

— формирование у молодых сельских тружеников научно-материалистического мировоззрения, эстетической культуры и правового сознания на основе ленинских идей.

Изученный и обобщенный опыт партийных организаций Украины по коммунистическому воспитанию сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина позволяет высказать ряд практических рекомендаций, которые могли бы способствовать дальнейшему улучшению работы по воспитанию молодых сельских тружеников на ленинском примере.

Важную роль в воспитании сельской молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина играет система комсомольского политпросвещения. В рассматриваемый период был накоплен значительный опыт развития основных форм марксистско-ленинской учебы молодежи. К ним относятся: улучшение системы подбора, подготовки и воспита

— 193 ния пропагандистов, углубление и расширение содержания политической учебы, совершенствование ее организационной структуры, оптимизация учебного процесса, повышение его методического уровня.

Особенности современного периода совершенствования развитого социалистического общества предъявляют повышенные требования к теоретической подготовке юношей и девушек. С целью углубления знаний молодежи в области марксизма-ленинизма, активного применения их в практической деятельности, в учебных программах и планах сети комсомольского политпросвещения желательно предусмотреть рекомендации по методике самостоятельного изучения трудов великого вождя, представляющих неисчерпаемую сокровищницу ленинских идей.

С целью раскрытия перед молодежью всеобъемлющей личности В. И. Ленина, черт духовного и нравственного облика Ильича, важное значение приобретает разработка учебной программы по изучению ленинского стиля работы для юношей и девушек, обучающихся в школах общественно-политических знаний.

Учитывая возросшие требования к пропагандистской работе и качественному составу пропагандистов, которые должны сочетать в себе широкий общенаучный кругозор с глубоким знанием теории и практики коммунистического воспитания, целесообразно ввести специальный курс по изучению марксистско-ленинской теории коммунистического воспитания молодежи для студентов сельскохозяйственных и педагогических институтов, выпускники которых являются основным резервом пополнения пропагандистских кадров на селе.

Чрезвычайно важно систематически анализировать и распространять лучший опыт работы партии по воспитанию молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина. С этой целью представляется возможным рекомендовать проведение республиканской научно-практической конференции, которая обобщила бы богатый опыт работы партий

— 194 ных и комсомольских организаций по воспитанию на ленинском примере работающей молодежи, а также приняла рекомендации, учитывающие особенности сельской молодежи.

Комсомольским организациям, библиотекам необходимо усилить внимание пропаганде среди сельской молодежи литературы о жизни и деятельности В. И. Ленина, изучению юношами и девушками села ленинских трудов. Следует предусмотреть одним из пунктов совместных планов работы библиотек и комсомольских организаций колхозов и совхозов ведение в библиотеках картотек чтения молодыми сельскими тружениками произведений В. И. Ленина. Шире практиковать в библиотеках проведение Ленинских чтений, книжных выставок, конференций по ленинской тематике.

В целях улучшения планирования целенаправленной работы партийных организаций по коммунистическому воспитанию молодежи на ленинском примере, включать в комплексные перспективные планы идеологической работы сельских партийных комитетов вопросы воспитания молодых сельских тружеников на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, органически увязывая их с другими направлениями коммунистического воспитания.

В работе с сельской молодежью следует шире использовать возможности Киевского и Львовского филиалов Центрального музея В. И. Ленина, ленинских музеев и комнат. Активнее проводить в них Ленинские зачеты, тематические экскурсии, встречи и беседы с ветеранами партии и комсомола. При подготовке и проведении тематических экскурсий полнее учитывать интересы и запросы молодых сельских тружеников.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение. 3

Раздел I. Пример жизни и деятельности В. И. Ленина -важнейшая основа коммунистического воспитания молодежи. 26

Раздел П. Деятельность партийных организаций по идейно-политическому воспитанию сельской молодежи в процессе пропаганды и изучения ленинского теоретического наследия. 62

Раздел Ш. Опыт партийных организаций по формированию у молодых сельских тружеников коммунистического отношения к труду на основе ленинских принципов трудового воспитания молодежи. 102

Раздел 1У. Работа сельских партийных организаций по претворению в жизнь ленинских идей о нравственном воспитании молодежи. 145

Список литературы

1. Произведения основоположников марксизмаленинизма

2. Маркс К. К критике гегелевской философии права. Введение. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 1, с. 414−429.

3. Маркс К. Критические заметки к статье & quot-Пруссака"- & quot-Король прусский и социальная реформа& quot-. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 1, с. 430−438.

4. Энгельс Ф. Положение в Англии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 1, с. 572−597.

5. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 2, с. 3−230.

6. Энгельс Ф. Недавняя бойня в Лейпциге. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 2, с. 555−579.

7. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. З, с. 1−4.

8. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. З, с. 7−544.

9. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 4, с. 419−459.

10. Энгельс Ф. Крестьянская война в Германии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 7, с. 343−437.

11. Маркс К. Классовая борьба во Франции с 1848 по 1850 г. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 7, с. 5−110. '

12. Маркс К. Восемнадцатое брюмера Л|уи Бонапарта. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 8, с. 115−217.

13. Маркс К. Будущие результаты американского владычества в Индии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 9, с. 224−230.- 201

14. Маркс К. Греческое восстание. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 10, с. 129−131.

15. Маркс К. Речь на юбилее «THE pEOpLES pap Eft». Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 12, с. 1−5.

16. Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 16, с. 194−203.

17. Маркс К. Четвертый годовой отчет Генерального Совета. Международное Товарищество рабочих. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 16, с. 331−336.

18. Энгельс Ф. Об авторитете. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 18, с. 302−305.

19. Маркс К. 0 нищете философии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 19, с. 231−232.

20. Энгельс Ф. К истории Союза коммунистов. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 21, с. 214−232.

21. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 21, с. 269−317.

22. Энгельс Ф. Введение к английскому изданию & quot-Развитие социализма от утопии к науке& quot-. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 22, с. 294−320.

23. Энгельс Ф. Введение к работе К. Маркса & quot-Классовая борьба во Франции с 1848 по 1850 гг. "- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 22, с. 529−548.

24. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. T.I. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23, с. 5−784.

25. Энгельс Ф. Энгельс Марксу. — Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 27, с. 101−105.- 202

26. Маркс К. Маркс Иоганну Филиппу Беккеру. — Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 30, с. 508−510.

27. Энгельс Ф. Энгельс Августу Бебелю. — Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 33, с. 492−496.

28. Энгельс Ф. Энгельс Герсону Триру. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 37, с. 274−277.

29. Маркс К. Размышление юноши при выборе профессии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 40, с. 3−7.

30. Маркс К. Конспект книги Джемса Милля & quot-Основы политической экономии& quot-. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 42, с. 5−40.

31. Маркс К. Критика политической экономии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 46, ч. П, с. 5−392.

32. Ленин В. И. Что такое & quot-друзья народа& quot- и как они воюют против социал-демократов? Полн. собр. соч., т. 1, с. 125−346.

33. Ленин В. И. Экономическое содержание народничества и критика его в книге г. Струве /Отражение марксизма в буржуазной литературе/. Полн. собр. соч., т. 1, с. 347−534.

34. Ленин В. И. Фридрих Энгельс. Полн. собр. соч., т. 2, с. 1−14.

35. Проект и объяснение программы социал-демократической партии. Полн. собр. соч., т. 2, с. 81−110.

36. Перлы народнического прожектерства. Полн. собр. соч., т. 2, с. 471−504.

37. Ленин В. И. Задачи русских социал-демократов. Полн. собр. соч., т. 2, с. 433−470.

38. Ленин В. И. Проект заявления редакции & quot-Искры"- и & quot-Зари"-. -Полн. собр. соч., т. 4, с. 322−333.

39. Ленин В. И. Что делать? Полн. собр. соч., т. 6, с. 1−192.

40. Ленин В. И. Письмо к товарищу о наших организационных зада- 203 чах. Полн. собр. соч., т. 7, с. 1−32.

41. Ленин В. И. К учащимся средних школ. Полн. собр. соч., т. 7, с. бб.

42. Ленин В. И. П съезд РСДРП 17/30/ июля 19/23/ августа 1903 г. Выступление по вопросу об отношении к учащейся молодежи 10/23/ августа. — Полн. собр. соч., т. 7, с. 312.

43. Ленин В. И. Задачи революционной молодежи. Полн. собр. соч., т. 7, с. 341−356.

44. Ленин В. И. Шаг вперед, два шага назад. Полн. собр. соч., т. 8, с. 185−414.

45. Ленин В. И. Письмо к товарищам. Полн. собр. соч., т. 9, с. 103−109.

46. Ленин В. И. Письмо А.А. Богданову и С. И. Гусеву. Полн. собр. соч., т. 9, с. 244−248.

47. Ленин В. И. 0 смешении политики с педагогикой. Полн. собр. соч., т. 10, с. 355−358.

48. Ленин В. И. Две тактики социал-демократии в демократической революции. Полн. собр. соч., т. II, с. 1−31.

49. Ленин В. И. Заграничная молодежь и русская революция. -Полн. собр. соч., т. II, с. 388.

50. Ленин В. И. Партийная организация и партийная литература. -Полн. собр. соч., т. 12, с. 99−105.

51. Ленин В. И. Социалистическая партия и беспартийная революционность. Полн. собр. соч., т. 12, с. 133−141.

52. Ленин В. И. Социализм и религия. Полн. с обр. соч., т. 12, с. 142−147.

53. Ленин В. И. Кризис меньшевизма. Полн. собр. соч., т. 14, с. 149−172.

54. Ленин В. И. Предисловие к русскому переводу брошюры К. Ка- 204 утского & quot-Движущие силы и перспективы русской революции& quot-. Поли. собр. соч., т. 14, с. 221−227.

55. Ленин В. И. Интеллигентские воители против господства интеллигенции. Полн. собр. соч., т. 15, с. 171−174.

56. Ленин В. И. К оценке русской революции. Полн. собр. соч., т. 17, с. 37−51.

57. Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм. Полн. собр. соч., т. 18, с. 7−384.

58. Ленин В. И. Иван Васильевич Бабушкин. Полн. собр. соч., т. 20, с. 79−83.

59. Ленин В. И. 0 лозунге по постановке думской и внедумской С. -Д. работы. Полн. собр. соч., т. 21, с. 11−21.

60. Ленин В. И. Рабочий класс и неомальтузианство. Полн. собр. соч., т. 23, с. 255−257.

61. Ленин В. И. Еще одно уничтожение социализма. Полн. собр. соч., т. 25, с. 31−54.

62. Ленин В. И. Крах П Интернационала. Полн. собр. соч., т. 26, с. 209−265.

63. Ленин В. И. Конспект книги Гегеля & quot-Наука логики& quot-. Полн. собр. соч., т. 29, с. 77−218.

64. Ленин В. И. Итоги дискуссии о самоопределении. Полн. собр. соч., т. 30, с. 17−58.

65. Ленин В. И. Интернационал молодежи. Полн. собр. соч., т. 30, с. 225−229.

66. Ленин В. И. Черновой проект тезисов обращения к Интернациональной социалистической комиссии и ко всем социалистическим партиям. Полн. собр. соч., т. 30, с. 273−285.

67. Ленин В. И. Доклад о революции 1905 года. Полн. собр. соч., т. 30, с. 306−328.- 205

68. Ленин В. И. Задачи пролетариата в нашей революции. Полн. собр. соч., т. 31, с. 149−186.

69. Ленин В. И. Седьмая /Апрельская/ Всероссийская конференция РСДРП/б/. 24−29 апреля /7−12 мая/ 1917 г. Полн. собр. соч., т. 31, с. 339−453.

70. Ленин В. И. Государство и революция. Полн. собр. соч., т. 33, с. 1−120.

71. Ленин В. И. Из дневника публициста. Полн. собр. соч., т. 34, с. 108−116.

72. Ленин В. И. Второй Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов 25−26 октября /7−8 ноября/ 1917 г. -Полн. собр. соч., т. 35, с. 7−29.

73. Ленин В. И. Заседание ВЦИК 4/17/ ноября 1917 г. Ответ на запрос левых эсеров. Полн. собр. соч., т. 35, с. 53−61.

74. Ленин В. И. К населению. Полн. собр. соч., т. 35, с. 65−67.

75. Ленин В. И. Проект декрета о проведении в жизнь национализации банков и о необходимости в связи с этим мерах. Полн. собр. соч., т. 35, с. 174−177.

76. Ленин В. И. Как организовать соревнование? Полн. собр. соч., т. 35, с. 195−205.

77. Ленин В. И. Третий Всероссийский съезд Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов 10−18 /23−31/ января 1918 г. Полн. собр. соч., т. 35, с. 259−290.

78. Ленин В. И. Тяжелый, но необходимый урок. Полн. собр. соч., т. 35, с. 393−397.

79. Ленин В. И. Главная задача наших дней. Полн. с обр. соч., т. 36, с. 78−82.

80. Ленин В. И. 1У Чрезвычайный Всероссийский съезд Советов 14−16 марта 1918 г. Полн. собр. соч., т. 36, с. 89−123.- 206

81. Ленин В. И. Первоначальный вариант статьи & quot-Очередные задачи Советской власти& quot-. Полн. собр. соч., т. 36, с. 127−164.

82. Ленин В. И. Очередные задачи Советской власти. Полн. собр. соч., т. 36, с. 165−208.

83. Ленин В. И. Заседание ВЦИК 29 апреля 1918 г. Полн. собр. соч., т. 36, с. 239−276.

84. Ленин В. И. Речь на П Всероссийском съезде комиссаров труда 22 мая 1918 г. Полн. собр. соч., т. 36, с. 365−370.

85. Ленин В. И. Речь на I Всероссийском съезде Советов народного хозяйства 26 мая 1918 г. Полн. собр. соч., т. 36, с. 377−386.

86. Ленин В. И. У Всероссийский съезд Советов рабочих, крестьянских, солдатских и красноармейских депутатов 4−10 июля1918 г. Полн. собр. соч., т. 36, с. 489−517.

87. Ленин В. И. Речи на заседании Московского комитета партии об организации групп сочувствующих 16 августа 1918 г. -Полн. собр. соч., т. 37, с. 46−47.

88. Ленин В. И. Телеграмма курсам командного состава в Петрограде. Полн. собр. соч., т. 37, с. 88.

89. Ленин В. И. Речь на I Всероссийском съезде работниц 19 ноября 1918 г. Полн. собр. соч., т. 37, с. 185−187.

90. Ленин В. И. Денные признания Питирима Сорокина. Полн. собр. соч., т. 37, с. 188−197.

91. Ленин В. И. Собрание партийных работников Москвы 27 ноября 1918 г. Полн. собр. соч., т. 37, с. 207−233.

92. Ленин В. И. Маленькая картинка для выяснения больших вопросов. Полн. собр. соч., т. 37, с. 407−411.

93. Ленин В. И. Успехи и трудности Советской власти. Полн. собр. соч., т. 38, с. 39−73.

94. Ленин В. И. Проект программы РКЦ/б/. Полн. собр. соч., т. 38, с. 81−124.

95. Ленин В. И. УШ съезд РКЦ/б/ 18−23 марта 1919 г. Полн. собр. соч., т. 38, с. 125−215.

96. Ленин В. И. Великий почин. Полн. собр. соч., т. 39, с. 1−29.

97. Ленин В. И. Все на борьбу с Деникиным. Полн. собр. соч., т. 39, с. 44−63.

98. Ленин В. И. 0 государстве. Полн. собр. соч., т. 39, с. 64−84.

99. Ленин В. И. 0 задачах Ш Интернационала. Полн. собр. соч., т. 39, с. 90−109.

100. Документы КПСС и Советского государства

101. Об отношении к учащейся молодежи: Резолюция второго съезда РСДРП, 17/30/ июня 10/23/ августа 1903 г. — В кн.: Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК, т.1. — М. : — 209 -Политиздат, 1970, с. 77.

102. О союзах молодежи: Резолюция шестого съезда РСДРП/б/, 26 июня 3 авг. /8−16 авг./ 1917 г. — Там же, с. 498−499.

103. О работе среди молодежи: Резолюция восьмого съезда FKn/б/, 18−23 марта 1919 г. В кн.: КПСС в резолюциях и решениях., т.2. -М.: Политиздат, 1970, с. 84−86.

104. О работе FKCM: Резолюция двенадцатого съезда РКЦ/б/, 1725 апреля 1923 г. Там же, с. 482−485.

105. ХХП съезд Коммунистической партии Советского Союза, 17−31 октября 1961 г.: Стеногр. отчет. В 3-х т.- М.: Госполитиздат, 1962, т.1. 608 е.- т.2. — 608 е.- т.З. — 592 с.

106. ХХШ съезд Коммунистической партии Советского Союза, 29 марта 8 алр. 1966 г.: Стеногр. отчет. В 2-х т.- М.: Политиздат, 1966, т.I. — 640 е.- т.2. — 672 с.

107. ХХ1У съезд Коммунистической партии Советского Союза, 30 марта 9 апр. 1971 г.: Стеногр. отчет. В 2-х т. — М.: Политиздат, 1971, т.1. — 598 е.- т.2. — 672 с.

108. ХХУ съезд Коммунистической партии Советского Союза, 24 февр. 5 марта 1976 г.: Стеногр. отчет. В 3-х т.- М.: Политиздат, 1976, т.1.- 472 е.- т.2.- 599 е.- т.З. — 311 с.

109. ХХУ1 съезд Коммунистической партии Советского Союза, 23 февр. 3 марта 1981 г.: Стеногр. отчет. В 3-х т. — М.: Политиздат, 1981, т.1. — 382 е.- т.2. — 264 е.- т.З. -536 с.

110. О задачах партийной пропаганды в современных условиях: Постановление Ц К КПСС от 9 янв. I960 г. В кн.: КПСС в резолюциях и решениях., т.8. — М.: Политиздат, 1972, с. 37−58.

111. О 90-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина: Постановление Ц К КПСС от 8 февр. I960 г. Там же, с. 59−65.- 210

112. Об участии комсомола в осуществлении задач, возложенных на органы партийно-государственного контроля: Изложение постановления Щ КПСС от б марта 1963 г. В кн.: Справочник партийного работника. Вып. 5. — М.: Политиздат, 1964, с. 251.

113. Об очередных задачах идеологической работы партии: Постановление Пленума Ц К КПСС, 18−21 июня 1963 г. В кн.: КПСС в резолюциях и решениях., т.8. — М.: Политиздат, 1972, с. 430−446.

114. О подготовке к 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции: Постановление Ц К КПСС от 4 янв. 1967 г. В кн.: КПСС в резолюциях и решениях., т. 9- М.: Политиздат, 1972, с. 192−209.

115. О 150-летии со дня рождения Карла Маркса: Постановление Ц К КПСС от 18 мая 1967 г. Там же, с. 280−282.

116. О работе Красноярской краевой партийной организации по руководству комсомолом: Постановление Ц К КПСС от 8 мая 1968 г. Там же, с. 425−433.

117. О подготовке к 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина: Постановление Ц К КПСС от 23 июля 1968 г. Там же, с. 450−465.

118. О 50-летйи ВЛКСМ и задачах коммунистического воспитания молодежи: Постановление Ц К КПСС от I окт. 1968 г. Там же, с. 482−494.

119. Об улучшении работы народных университетов: Постановление- 211

120. ЦК КПСС от 8 окт. 1968 г. В кн.: Справочник партийного работника. Вып.9. М.: Политиздат, 1969, с. 297−301.

121. О Всесоюзном юбилейном коммунистическом субботнике: Постановление Ц К КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС от 17 апр. 1969 г. В кн.: КПСС в резолюциях и решениях., т. 10. -М.: Политиздат, 1972, с. 26−27.

122. К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина: Тезисы Центрального Комитета Коммунистической партии Советского Союза, 23 дек. 1969 г. Там же, с. 142−189.

123. О мерах по улучшению нравственного воспитания трудящихся: Из постановления ЦК КПСС от 15 сент. 1970 г. В кн.: КПСС о формировании нового человека. Сборник документов и материалов /1965−1976/. — М.: Политиздат, 1976, с. 116−120.

124. О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательiной работы: Постановление Ц К КПСС от 26 апр. 1979 г. В кн.: КПСС в резолюциях и решениях., т. 13. — М.: Политиздат, 1981, с. 353−370.

125. О IIO-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина:

126. Постановление Ц К КПСС от 13 дек. 1979 г. Там же, с. 532−542.

127. О 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республик: Постановление Ц К КПСС от 19 февр. 1982 г. -М.: Политиздат, 1982. 32 с.

128. О 80-летии Второго съезда РСДРП: Постановление Щ КПСС от 31 марта 1983 г. М.: Политиздат, 1983. — 14 с.

129. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 22 ноября1982 г. М.: Политиздат, 1982. — 30 с.

130. Пленум Центрального Комитета КПСС, 14−15 июня 1983 г.: Сте-ногр. отчет. М.: Политиздат, 1983. — 222 с.

131. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии: Постановление Пленума Ц К КПСС, 15 июня 1983 г. В кн.: Плецум Центрального Комитета КПСС, 14−15 июня1983 г.: Стеногр. отчет. М.: Политиздат, 1983, с. 188−200.

132. Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС, 13 февраля 1984 г. М.: Политиздат, 1984. — 32 с.

133. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля1984 г. М.: Политиздат, 1984. — 31 с.

134. О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи: Постановление Ц К КПСС от 7 июля 1984 г. Коммунист, 1984, № II, с. 3−9.

135. Конституция /Основной Закон/ Союза Советских Социалистических Республик: Принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР девятого созыва, 7 окт. 1977 г. М.: Политиздат, 1977. — 62 с.

136. XXI съезд Коммунистической партии Украины, 16−19 февр. I960 г.: Материалы съезда. Киев: Госполитиздат Украины, 1960. 257 с.

137. ХХП съезд Коммунистической партии Украины, 27−30 сент. 1961 г.: Материалы съезда. Киев: Госполитиздат Украины, 1961. 314 с.

138. ХХШ съезд Коммунистической партии Украины, 15−18 марта 1966 г.: Материалы съезда. Киев: Политиздат Украины, 1967. — 256 с.

139. ХХ1У съезд Коммунистической партии Украины, 17−20 марта 1971 г.: Стеногр. отчет. Киев: Политиздат Украины, 1972. 400 с.

140. ХХУ съезд Коммунистической партии Украины, 10−13 февр. 1976 г.: Стеногр. отчет. Киев: Политиздат Украины, 1976. 494 с.

141. О дальнейшем разверытвании организаторской и идеологической работы партийных организаций республики по подготовке к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина: Постановление Пленума, 15 апр. 1969 г. Там же, с. 906−911.

142. Труды руководящих деятелей КПСС и Советского государства

143. Черненко К. У. Сверяясь с Лениным, действуя по-ленински: Докл. на Тер жест, заседании в Москве, посвящ. Ш-й годовщине со дня ровдения В. И. Ленина 22 апр. 1981 г. М.: Политиздат, 1961. — 31 с.

144. Черненко К. У. Авангардная роль партии коммунистов. М.: Мысль, 1982. — 463 с.

145. Черненко К. У. Утвервдать ленинский стиль в партийной работе. М.: Политиздат Украины, 1983. — 574 с.

146. Черненко К. У. Избранные речи и статьи. 2-е изд., доп. -М.: Политиздат, 1984, — 670 с.

147. Черненко К. У. По-ленински жить, работать, бороться: Речь на Всеармейском совещании секретарей комсомольских организаций 28 мая 1984 г. М.: Политиздат, 1984. — 16 с.

148. Андропов Ю. В. Избранные речи и статьи. 2-е изд., — М.: Политиздат, 1983. — 320 с.

149. Андропов Ю. В. Ленинизм неисчерпаемый источник революционной энергии и творчества масс: Докл. на Торжест. заседании в Москве, посвящ. 112-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина, 22 апр. 1982 г. — В кн.: Избранные речи и статьи. — 2-е изд., с. 169−179.

150. Андропов Ю. В. Выступление на встрече в ЦК КПСС с ветеранами партии, 15 авг. 1983 г. В бр.: Всегда в строю! — М.: Политиздат, 1983, с. 6−15.

151. Брежнев Л. И. Актуальные вопросы идеологической работы КПСС. Сборник. В 2-х т. М.: Политиздат, 1978, т. 1, — 631 е.- т.2. — 606 с.

152. Брежнев Л. И. Молодым строить коммунизм. — 3-е изд., доп.- М.: Политиздат, 1978. — 736 с.

153. Горбачев М. С. Ленинизм живое творческое учение, верное руководство к действию: Докл. на торжест. заседании в Москве, посвящ. 113-й годовщине со дня роящения В. И. Ленина, 22 алр. 1983 г. М.: Политиздат, 1983. — 30 с.

154. Калинин М. И. Избранные произведения. М.: Политиздат, 1975. — 448 с.

155. Калинин М. И. О молодежи. Избранные речи и статьи. М.: Мол. гвардия, 1975. — 336 с.

156. Пономарев Б. Н. Ленин живет в сердцах советских людей. В кн.: Под знаменем Ленина — за мир и социализм. — М.: Наука, 1981, т.1. 370−382.

157. Пономарев Б. Н. Живое и действенное учение марксизма-ленинизма. /Ответ критикам/ 4-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1983. — 160 с.

158. Бусаков К. В. Обострение идеологической борьбы на-мировой арене и политическое воспитание трудящихся: Докл. на Все-союзн. науч. -практ. конф. 12 окт. 1982 г. М.: Политиздат, 1982. 47 с.

159. Щербицкий В. В. Воспитывать сознательных, активных строителей коммунизма. М.: Политиздат, 1974. — 159 с.

160. Щербицкий В. В. Овладевать ленинским стилем работы. Киев: Политиздат Украины, 1978. — 295 с.

161. Сборники документов и материалов. Справочная и мемуарная литература

162. Владимир Ильич Ленин: Биографическая хроника. 1870−1924. T.I. 1870−1905. М.: Политиздат, 1970. — 628 с.

163. Владимир Ильич Ленин: Биографическая хроника. Т.2. 19 051 912. М.: Политиздат, 1971. — 720 с.

164. Владимир Ильич Ленин: Биографическая хроника. Т.З. 19 121 917. М.: Политиздат, 1972. — 646 с.

165. Владимир Ильич Ленин: Биографическая хроника. Т.4. Март-октябрь 1917. М.: Политиздат, 1973. — 460 с.

166. Владимир Ильич Ленин: Биографическая хроника. Т.5. Октябрь1917 июль 1918. — М.: Политиздат, 1974. — 740 с.

167. Владимир Ильич Ленин: Биографическая хроника. Т.6. Июль1918 март 1919. — М.: Политиздат, 1975. — 666 с.

168. Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника. Т.7. Март -ноябрь 1919. М.: Политиздат, 1976. — 700 с.

169. Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника. Т.8. Ноябрь1919 июнь 1920. — М.: Политиздат, 1977. — 704 с.

170. Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника. Т.9. Июнь1920 январь 1921. — М.: Политиздат, 1978. — 744 с.

171. Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника. Т. 10. Январь-июль 1921. М.: Политиздат, 1979. — 743 с.

172. Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника. Т.Н. Июль-ноябрь 1921. М.: Политиздат, 1980. — 783 с.

173. Владимир Ильич Ленин. Биографическая хроника. Т. 12. Декабрь 1921 январь 1924. — М.: Политиздат, 1982. — 733 с.

174. Ленинский сборник ХХХУП. М.: Политиздат, 1970. — 399 с.

175. Ленинский сборник XXIX. М.: Политиздат, 1980. — 495 с.

176. Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О религии. 2-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1983. — 368 с.

177. Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. И. О коммунистическом воспитании. М.: Политиздат, 1984. — 288 с.

178. Ленин В. И. О литературе и искусстве. 3-е изд., доп. — М.: Худ. литература, 1967. — 784 с.

179. Ленин В. И. О молодежи. 2-е изд., доп. — М.: Мол. гвардия, 1974. — 656 с.

180. Ленин В. И. О коммунистической нравственности. 2-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1975. — 278 с.

181. Ленин В. И. О пропаганде и агитации. М.: Политиздат, 1978. 240 с.

182. Ленин В. И. О культуре. М.: Политиздат, 1980. — 336 с.

183. Ленин В. И., КПСС о партийном руководстве комсомолом. Кн.1. Учиться коммунизму. М.: Политиздат, 1982. — 462 с.

184. КПСС о формировании нового человека: Сборник документов и материалов /1965−1981/. 2-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1982. — 686 с.

185. Об идеологической работе КПСС: Сборник документов. 2-е изд. доп. — М.: Политиздат, 1983. — 544 с.

186. Наследникам революции: Документы партии о комсомоле и молодежи. М.: Мол. гвардия, 1969. — 592 с.

187. Владимир Ильич Ленин. Биография. /В.Е. Евграфов, Л. Ф. Ильичев, Ф. В. Константинов и др. М.: Политиздат, 1961. — 770 с.

188. Воспоминания о Владимире Ильиче Ленине: В 5-ти т. 2-е изд., — М.: Политиздат, 1979, т.1. — 646 е.- т.2. — 496 е.- т.З. — 512 е.- т.4. — 479 е.- т.5 — 526 с.

189. Крупская Н. К. Воспоминания о Ленине. 2-е изд., — М.: Политиздат, 1968. — 503 с.- 218

190. Ульянова М. И. О Владимире Ильиче Ленине и семье Ульяновых. Воспоминания. Письма. Очерки. М.: Политиздат, 1978. -328 с.

191. Бонч-Бруевич В. Д. Воспоминания о Ленине. 2-е изд., доп. -М.: Наука, 1969. — 518 с.

192. Фотиева Л. А. Из жизни В. И. Ленина. М.: Политиздат, 1967. 320 с.

193. Фотиева Л. А. Великий друг молодежи: Воспоминания о В. И. Ленине. 2-е изд., доп. — М.: Мол. гвардия, 1973. — 383 с.

194. Ленинские страницы: Документы и воспоминания. Очерки. М.: Известия, I960. — 299 с.

195. ХГУ съезд Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи, 16−20 апреля 1962 г.: Стеногр. отчет. М.: Мол. гвардия, 1962. — 624 с.

196. ХУ съезд Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи, 17−21 мая 1966 г.: Стеногр. отчет. М.: Мол. гвардия, 1966. — 670 с.

197. ХУ1 съезд Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи, 26−30 мая 1970 г.: Стеногр. отчет. В 2-х т. М.: Мол. гвардия, 1971, т.1. — 536 е.- т.2. — 527 с.

198. Документы XIX съезда ВЛКСМ. М.: Мол. гвардия, 1982. -127 с.

199. Об организации политической учебы комсомольцев в 1965/66 уч. году: Постановление Секретариата Ц К ВЛКСМ от 6 авг. 1965 г. М.: Мол. гвардия, 1965. — 7 с.

200. Об организации политического просвещения комсомольцев и молодежи в 1966/67 уч. году: Постановление Секретариата Ц К ВЛКСМ от 29 июня 1966 г. М.: Мол. гвардия, 1968. — 19 с. 440. 50 лет ВЛКСМ: Документы и материалы.- М.: Мол. гвардия, 1969. 493 с.

201. Товарищ комсомол: Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ. В 2-х т. М.: Мол. гвардия, 1969, т.2 — 496 с.

202. Документы Ц К ВЛКСМ. 1968. М.: Мол. гвардия, 1969. -527 с.

203. Документы Ц К ВЛКСМ. 1969. М.: Мол. гвардия, 1970. -583 с.

204. Документы Ц К ВЛКСМ. 1970. М.: Мол. гвардия, 1971. -408 с.

205. Комсомол и молодежная печать /1919−1972 гг./. Сборник. -М.: Мол. гвардия, 1973. 320 с.

206. ЛКСМ Укра’им в ршеннях зм1зд1 В та конференщй /1919−1966/.

207. Ки1в: Молодь, 1969. 701 с.

208. XX з"*1зд ЛКСМ Укра'1'ни: Зб1рник матер1ал1 В. Khib: Молодь, 1966. — 340 с.

209. XXI з"1зд ЛКСМ Укра’ши: Документа i матер1али. Khib: Молодь, 1970. — 430 с.

210. ХХ1У съезд ЛКСМ Украины: Документы и материалы. Киев: Молодь, 1982. — 408 с.

211. ЛКСМ Укра’ши в цифрах i фактах. Довщник. 3-е вид., доп. — Khib: Молодь, 1982. — 320 с.

212. Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам /Сборник документов за 50 лет/. В 5-ти т. Т.5. 19 621 965 гг. М.: Политиздат, 1968. — 750 с.

213. Народное хозяйство СССР в I960 г.: Статистический ежегодник. М.: Госполитиздат, 1961. — 944 с.

214. Народное хозяйство. 1922−1982: Юбилейный статистический ежегодник. М.: Финансы и статистика, 1982. — 624 с.

215. Народне господарство Укратнсько! РСР в 1970 р.: Статистич- 220 ний щор1чник. Ки! в: Статистика, 1971. — 611 с.

216. Народное хозяйство Украинской ССР: Юбилейный статистический ежегодник. Киев: TexHiKa, 1977. — 464 с.

217. Народное хозяйство Украинской ССР: Статистический ежегодник: К 60-летию образования Союза Советских Социалистических Республик. Киев: Техюка, 1982. — 384 с.

218. Периодическая печать а/ Журналы:

219. Коммунист. Теоретический и политический журнал Центрального Комитета КПСС, 1960−1970.

220. Партийная жизнь. Журнал Центрального Комитета КПСС, 1960−1970.

221. Политическое самообразование. Щурнал Центрального Комитета КПСС, I960−1970.

222. Вопросы истории КПСС. Орган Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, I960−1970.

223. Коммунист Украины. Теоретический и политический журнал Центрального Комитета Коммунистической партии Украины, 1960−1970.

224. Под знаменем ленинизма. Журнал Центрального Комитета Коммунистической партии Украины, 1960−1970.

225. Украшський 1сторичний журнал. Орган Института истории Академии наук Украинской ССР, Института истории партии при Ц К Компартии Украины — филиала Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, I960−1970.

226. Молодой коммунист. Журнал Центрального Комитета ВЛКСМ, I960−1970.

227. Комсомольская жизнь. Общественно-политический информаци- 221 онный журнал ЦК ВЛКСМ, 1960−1970.

228. Сельская молодежь. Ежемесячный общественно-политический и литературно-художественный иллюстрированный журнал ЦК ВЛКСМ, I960−1970.

229. Слово лектора. Общественно-политический и научно-методический журнал ордена Ленина Всесоюзного общества & quot-Знание"-, 1968−1970.

230. Трибуна лектора. Науково-методичний м1сячник Товариства & quot-Знания"- УРСР, I960−1970. б/ газеты:

231. Правда. Орган Центрального Комитета КПСС, 1960−1970.

232. Правда Украины. Орган Центрального Комитета Коммунистической партии Украины, Верховного Совета и Совета Министров Украинской ССР, 1960−1970.

233. Радянська Укра’ша. Орган Центрального Комитета Коммунистической партии Украины, Верховного Совета и Совета Министров Украинской ССР, 1960−1970.

234. С1льськ1 BicTi. Газета Центрального Комитета Коммунистической партии Украины, I960−1970.

235. Молодь Украши. Орган Центрального Комитета комсомола Украины, I960−1970.

236. Комсомольское знамя. Орган Центрального Комитета Украины, I960−1970.

237. В1льна Украша. Орган Львовского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

238. В1нницька правда. Орган Винницкого областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

239. Днепровская правда. Орган Днепропетровского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

240. Знамя коммунизма. Орган Одесского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

241. Зоря Полтавщини. Орган Полтавского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

242. Крымская правда. Орган Крымского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

243. Леншська правда. Орган Сумского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

244. Радянська Волинь. Орган Волынского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, 1960−1970.

245. Сощал Этична Харк1вщина. Орган Харьковского областного комитета Компартии Украины и областного Совета народных депутатов, I960−1970.

246. Комсомолець Полтавщини. Орган Полтавского обкома ЛКСМ Украины, I960−1970.

247. Комсомольська 1скра. Орган Одесского обкома ЛКСМ Украины, 1960−1970.

248. Комсомольське плем"я. Орган Винницкого обкома ЛКСМ Украины, I960−1970.

249. Комсомольський гарт. Орган Черниговского обкома ЛКСМ Украины, I960−1970.6.1.ф.1 6. Архивные материалы

250. Монографии, брошюры, статьи

251. Х. Акопов М. А. Формирование нового человека важнейшая задача коммунистического строительства. — Киев: Знание, 1981. 25 с.

252. Активная жизненная позиция борцов за коммунизм: По материалам Всесоюз, науч. -практ. конф. в Баку 25−27 апр. 1979. М.: Политиздат, 1979. — 349 с.

253. Актуалып питания патрютичного i штернащонального ви-ховання молодi: На матер1алах респ. конф. з питань naTpio-тичного i штернащонального виховання. Ки! в: Наук, думка, 1973. — 264 с.

254. Апресян З. Г., Сулемов В. А. Партийное ядро в комсомоле. -М.: Знание, 1975. 64 с.

255. Байкова В. Г. Идеологическая работа КПСС в условиях развитого социализма. М.: Мысль, 1977. — 214 с.

256. Беренштейн Л. Ю. В авангард! труд1вник1 В села. Ки1'в: Вид-во Ки1*в. ун-ту, 1968. — 210 с.

257. Бовкун В. Д. Земля батыпв земля сшпв. — Khib: Молодь, 1976. — 120 с.

258. Бритвихин А. Н. На примере В. И. Ленина. Петрозаводск: Карелия, 1971. — 46 с.

259. Василенко В. К. 1дейно-пол1тична робота в умовах розвинуто-го соц1ал1зму: На MaTepianax парт1йних оргашзащй Укратни.- Ки!'в: Пол1твидав Украхни, 1981. 215 с.

260. Воловик В Л., Костецький В. М. Передове крокуе, стверджуеть-ся. Дншропетровськ: Промшь, 1968. — 56 с.

261. Врублевський В. Г. В орлиному злет1. Khib: Молодь, 1978. 115 с.

262. Горак В. В. Досвщ мае на службу комушзму. Кихв: Вид-во Кихв. ун-ту, 1966. — 239 с.

263. Гордиенко Л. М. Воспитание молодежи: комплексный подход. -Политиздат Украины, 1984. 208 с.

264. Десятерик В. И. Революционные традиции молодому поколению: Деятельность В. И. Ленина, большевиков по революционному воспитанию молодежи. I903-I9I7. — М.: Мысль, 1980. — 260 с.

265. Десятерик В. И. В. И. Ленин о коммунистическом воспитании молодежи. М.: ЦК ВЛКСМ, 1980. — 36 с. 716. 26 съезд КПСС об идеологической работе на современном этапе /Т.В. Главак, В. К. Василенко, Г. М. Мултых и др. Киев: Вища школа, 1982. — 183 с.

266. Деятельность Коммунистической партии Украины по коммунистическому воспитанию молодежи в условиях развитого социализма. Сб. статей. Киев: Вища школа, 1980. — 136 с. 718. бльченко Ю. Н. Бойовий пом1чник партП. Khib: Держшмптви-дав Украши, 1963. — 88 с.

267. Жизнеутверждающий характер ленинского атеистического наследия /Т.В. Главак, В. И. Гараджи, В. А. Зоц и др. Киев: Вища школа, 1983. — 179 с.

268. Журов А. Ленин молодежи. — Минск: Народная освета, 1976. 208 с.

269. Зевелев А. И., Кулешов С. В. Биографическая хроника В. И. Ленина и историко-партийная наука. I870-I9I7. М.: Знание, 1978. 64 с.

270. Загоскина И. В., Ахапкин Ю. А. В. И. Ленин глава первого Советского правительства. — М.: Знание, I960. — 47 с.

271. ЗазерскиЙ В. Я. Творчество, окрыленное Октябрем. Л.: Лен-издат, 1968. — 322 с.

272. Захаренков М. А. 1дейне загартування с1льських кадр1 В. -Харкгв: Прапор, 1966. 48 с.

273. Зубков В. А., Привалов В. В. Ленин и молодежь. 3-е изд., перераб. и доп. — Л.: Лениздат, 1981. — 254 с. 726. 1ваненко 1.П. Подвиги батькгв крила юних. — Льв1в: Каме-няр, 1969. — 117 с.

274. Идейно-воспитательная работа на селе в современных условиях: Из опыта парторганизаций Украины /Ответ, ред. Л. М. Кравчук. Киев: Политиздат Украины, 1980. — 299 с.

275. Идеологическая работа: Опыт, проблемы /Л.М. Кравчук, Б. В. Иваненко, А. В. Меркулов и др. Киев: Политиздат Украины, 1982. -359 с.

276. История Коммунистической партии Советского Союза /Б.Н. Пономарев /рук. /, М. С. Волин, В. С. Зайцев, И. И. Минц и др. 7-е изд. — М.: Политиздат, 1983. — 784 с.

277. История Ленинского Коммунистического Союза Молодежи Украины. 4-е изд., доп. /Ю.В. Бабко, Д. А. Яремчук, В. Я. Бурбани др. Киев: Молодь, 1979. — 776 с.

278. Канавенко С. А. 1деолог1чна робота на Украгш /1959−1965 pp./ Харк1в: Вид-во Харюв. ун-ту, 1970. — 172 с.

279. Капто О. С. Молод1 комушстичну щейшсть. — Кигв: Пол1т-видав Украши, 1972. — 83 с.

280. Кириченко Н. К. Под знаменем славных традиций. Симферополь: Крым, 1970. — 120 с.- 230

281. Коваленко И. А. Следуя ленинской традиции. Алма-Ата: Казахстан, 1980. — 48 с.

282. Коломийченко И. И. Торжество ленинских идей о социалистическом соревновании. Киев: Вища школа, 1982. — 223 с.

283. Костенко B.C. Курсом партП. Партшне кер1вництво комсомоль-ською орган 1защ ею Украши. 1966−1975 pp. Khi’b: Пол Увидав Укра’ши, 1981. — 127 с.

284. Клюшин Г. И. Трудовое воспитание: развитие активности и инициативы масс. М.: Профиздат, 1961. — 192 с.

285. Королев A.M. Партия и комсомол. М.: Мол. гвардия, 1976. 199 с.

286. Королев A.M. Надежный помощник партии. М.: Знание, 1978. 64 с.

287. Королев A.M. Великий пример. М.: Знание, 1973. — 64 с.

288. Криворученко В. К. Творческий вклад КПСС в развитие ленинского учения о молодежи и комсомоле в условиях развитого социализма. М.: ВКШ, 1975. — 257 с.

289. Криворученко В. К. Единство цели: Некоторые аспекты партийного руководства комсомолом в услэ виях развитого социализма. М.: Мол. гвардия, 1980. — 191 с.

290. Критика буржуазных теорий молодежи /Под общ., ред. Б. К. Лисина и др. М.: Прогресс, 1982. — 335 с.

291. Лен1н B.I. i комун1Стичне виховання молоди Матер1али респ. наук. -теорет. конф., присвячено*1 50-р1ччю промови ВЛ. Ле-нша на Ш з"1'зд1 FKCM. Жовтень 1970. Ки! в: Вища школа, 1971. — 259 с.

292. Ленинизм революционное знамя нашей эпохи: Материалы респ. науч. конф., посвящ. 110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина.- Киев: Политиздат Украины, 1980. — 434 с.- 231

293. Ленинские принципы идеологической работы партии. /Ученые записки кафедр общественных наук вузов Ленинграда. Вып. XXI/. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1982. — 192 с.

294. Ленинскими идеями озаренные. Сб. статей. М.: Сов. Россия, 1971. — 334 с.

295. Леншський гарт. /Про TpynoBi ycnixn комсомолу УкраУни. Зб1рник/. Шд заг. ред. В. Гужви та iH. Вип.1. Khib: Молодь, 1971. — 80 с.

296. Леншський залш. 36. статей. Khib: Молодь, 1970.- 152 с.

297. Литвиненко В. Ф. КПРС вихователь комун1стично1 ifleitaocTi молод1. /3 досввд Д1яльност1 парторгашзащй Укранш/. -Khib: Вид-во Khib. ун-ту, 1978. — 160 с.

298. Лепехин С. М. Ленинские принципы воспитания молодежи. Л.: Лениздат, 1975. — 159 с.

299. Михайловський I.M. ВЛ. Ленш про роль i м1сце молодi в революции ому перетворенн1 сусшльства. Льв1в: Каменяр, 1974. — 180 с.

300. Молодежь в современной идеологической борьбе. Сб. науч. тр. /Под общ. ред. А. В. Мялкина и др. М.: ВКШ, 1979. — 138 с.

301. Молодежь и труд. Всесоюз. науч. -теорет. конф. & quot-Социализм и молодежь& quot-. М.: Мол. гвардия, 1970. — 302 с.

302. Моло

Заполнить форму текущей работой