Анализ показателей соревновательной деятельности крайних нападающих команд-участниц полуфинала молодежного чемпионата мира 2013 года в Венгрии

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Спорт и туризм


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

СПОРТИВНО — ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ СПОРТИВНЫХ ИГР И ЕДИНОБОРСТВ

КАФЕДРА СПОРТИВНЫХ ИГР

Дипломная работа

Тема: Анализ показателей соревновательной деятельности крайних нападающих команд-участниц полуфинала молодежного чемпионата мира 2013 года в Венгрии

Исполнитель: студентка 4 курса 147 группы

О.Ю. Потапенко

Pуководитель: ст. преподаватель И.И. Бойко

Минск 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

Общая характеристика работы

Введение

Глава 1. Обзор литературы

1.1 Педагогический контроль соревновательной деятельности спортсменов

1.2 Контроль над процессом подготовки спортсменов высокой квалификации

1.3 Моделирование и модельные характеристики в гандболе

1.4 Соревновательная деятельность в системе спортивной подготовки гандболистов

1.5 Модели соревновательной деятельности крайних игроков

1.6 Контроль соревновательной деятельности полевых игроков различного амплуа спортсмен контроль гандболист бросковый

Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования

2.1 Анализ и обобщение литературных источников поданному вопросу

2.2 Анализ официальной статистики чемпионата мира 2013 года среди юношеских команд

2.3 Математическая обработка полученных результатов

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение

Выводы

Заключение

Практические рекомендации

Литература

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Связь работы с крупными научными программами (проектами) и темами.

Работа выполнена в соответствии с темой, разрабатываемой кафедрой спортивных игр УО «БГУФК»: «Разработка банка данных о средствах контроля разносторонней (физической, технико-тактической и интегрально-соревновательной) подготовленности спортсменов разного пола, возраста и квалификации в игровых видах спорта (на примере баскетбола, волейбола, гандбола и тенниса» (Утверждена решением Совета университета 30. 06. 2010, протокол № 12).

Цель работы. Работа выполнена с целью определения показателей бросковой деятельности и ее эффективности квалифицированными гандболистами амплуа крайние, в составах юношеских команд-участниц полуфинала чемпионата мира 2013 года в Венгрии.

Объект исследования. Крайние нападающие команд-участниц полуфинала V молодежного чемпионата мира по гандболу.

Предмет исследования. Броски по воротам.

Личный вклад дипломанта. По материалам официального сайта Международной федерации гандбола подобраны, систематизированы, обобщены и проанализированы данные о соревновательной деятельности крайних игроков команд, дошедших до полуфинала. Установлено общее количество выполненных бросков всеми игроками каждой из команд по воротам соперников и их результативность. Определена результативность угловых нападающих и их вклад в общую результативность своей команды. Выявлены наиболее и наименее часто поражаемые угловыми зоны ворот, детально рассмотрены количество и направление неточных бросков.

Объем и структура работы. Работа написана на 44 страницах компьютерного текста. В тексте приведено 7 таблиц и 5 рисунков. По своей структуре работа состоит из общей характеристики работы, введения, трех глав, основной части, вытекающих из них выводов, заключения, практических рекомендаций, списка использованных литературных источников и приложения.

ВВЕДЕНИЕ

Гандбол как представитель спорта высших достижений прошел длительный (более чем столетний) период исторического развития. В связи с этим он достиг высокой степени совершенства в наши дни как в отношении двигательного содержания игры (ее техники и тактики), так и в отношении информационно-методического обеспечения процесса подготовки высококвалифицированных гандболистов, который во многом зависит от того, насколько в нем эффективно используются самые современные показатели соревновательных действий игроков и команд высшей спортивной квалификации, участников и участниц наиболее крупных международных соревнований, таких как чемпионаты мира [12].

С учетом отмеченного в практике подготовки высококвалифицированных спортсменов (в данном случае гандболистов) большое значение имеют точные количественные данные о соревновательной деятельности этих спортсменов в названных играх. Такое значение эти данные имеют прежде всего в связи с тем, что только при их наличии в учебно-тренировочном процессе, проводимом с квалифицированными и высококвалифицированными спортсменами (гандболистами), можно реализовать так называемую спортивно-эталонную функцию соревнований, поскольку именно показатели подготовленности ведущих гандболистов мира становятся теми модельными характеристиками, на достижение которых чаще всего ориентирован названный учебно-тренировочный процесс спортсменов [24].

Соревновательная деятельность в гандболе, характеризуется многочисленными показателями, определяющими эффективность действий спортсмена и команды в целом. Эти показатели — своеобразные критерии действий спортсмена. И поэтому их учет позволяет не только отразить и воспроизвести процесс соревнования и поведения спортсмена и команды, но и планировать и корректировать дальнейшую подготовку.

Специалисты отмечают, что эффективность соревновательной деятельности гандболистов, является одним из главных показателей, отражающих уровень подготовленности спортсмена, и требует непременного учета в процессе спортивного отбора, ориентации и контроля [1, 24, 39].

В этой связи, на наш взгляд исследование показателей соревновательной деятельности ведущих команд мира, является актуальной и важной задачей, которая выявит современные тенденции изучаемых показателей, и позволит учитывать их в процессе спортивной подготовки.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1 Педагогический контроль соревновательной деятельности спортсменов

Контроль соревновательной деятельности спортсменов так же, как и контроль отдельных сторон их подготовленности характеризуется в ряде источников по общим вопросам теории и методики физической культуры и спорта [1, 6, 10, 24, 26, 39].

В системе управления подготовкой спортсменов важное место принадлежит контролю за соревновательной деятельностью. Он является неотъемлемой частью управления.

Но наиболее полно как предмет обучения в высших физкультурных вузах педагогический контроль за соревновательной деятельностью рассматривается в трёх главах из пяти учебника «Спортивная метрология» [10]. В главе «Метрологические основы контроля эффективности соревновательной деятельности» её автор В. Л. Уткин пишет, что об эффективности соревновательной деятельности можно судить по результату показанному на соревнованиях или предсказанному на основании расчётов или прикидок. Однако итоговый соревновательный результат не содержит информации о ходе состязания, следовательно, не позволяет выявить сильные и слабые стороны подготовленности спортсмена и наметить пути устранения недостатков. Этим целям служат другие показатели, получаемые путём объективной регистрации соревновательной деятельности и анализа её состава (из каких элементов состоит) и структуры (как эти элементы связаны друг с другом). Эта регистрация осуществляется в процессе обследования соревновательной деятельности (ОСД). Основными направлениями обследования являются:

1) определение общего числа и результативности технико-тактических действий;

2) определение эффективности и устойчивости спортивной техники;

3) контроль за спортивной тактикой;

4) измерение физиологических и биохимических реакций организма в условиях соревнований и непосредственно после их завершения;

5) контроль за психическими состояниями.

Активность и результативность технико-тактических действий оценивают при контроле в спортивных играх и единоборствах.

Активность определяют общим числом выполняемых технико-тактических действий. Например, подсчитывают общее число атак футбольной команды на ворота соперника [22, 23, 25].

Для суждения о результативности отдельно фиксируют число успешно и неудачно выполненных действий. Затем вычисляют процент успешности (процент успеха) и процент брака. «Процент успешности» называется отношение числа успешно выполненных действий к их общему числу. Процентом брака — отношение числа неудачных действий к общему числу. Очевидно, что сумма процента успешности и брака равна 100%. Далее автор отмечает, что специфика каждого вида спорта предопределяет набор показателей активности и результативности и приводит пример из волейбола. Он пишет: «Например, в волейболе представляет интерес результативность нападения, блокирования, передач, подач и т. д. Измерение результативности подач (в волейболе, теннисе и т. д.) имеет свои особенности. В результате подачи мяч может быть выигран, проигран, или уйти в игру (нейтральный исход). Поэтому сумма процентов брака и успехов подачи в данном случае меньше 100% на величину отношения числа нейтральных случаев исходов к общему числу подач».

Важное методологическое значение имеют указания о разновидностях эффективности техники.

Этот вопрос в учебнике по метрологии характеризуется в специальном параграфе «Разновидности оценок эффективности техники».

В нем написано: «Различают три разновидности оценок эффективности технического мастерства (ТМ):

1) интегральную — оценивается эффективность упражнения в целом;

2) дифференцированную, связанную с оценкой некоторых элементов соревновательного упражнения;

3) дифференцированно-суммарную — после определения эффективности каждого элемента техники суммируются и выводится общая оценка ТМ спортсмена".

1.2 Контроль над процессом подготовки спортсменов высокой квалификации

На уровне высшего спортивного мастерства ряд авторов рассматривают соревновательную деятельность в качестве важнейшей формы комплексного контроля, а достижение спортивных результатов — как один из ведущих критериев успешности и правильности воспитательного и учебно-тренировочного процессов. В связи с этим при управлении тренировочным процессом предлагается сконцентрировать усилия на анализе соревновательной деятельности команды и отдельных ее игроков, ибо только в условиях ответственных соревнований в полной мере проявляются положительные и отрицательные стороны подготовленности спортсменов и, только глубоко изучив соревновательную деятельность, можно разработать адекватную ей систему тренировки.

Другая группа специалистов [2, 3, 13, 21] указывает, что спортивный результат не может служить критерием эффективности тренировочного процесса, так как по нему нельзя всесторонне оценить сильные и слабые стороны подготовленности спортсменов, определить эффективные направления тренировочного процесса.

Наиболее убедительной является точка зрения, что спортивный результат зависит от ряда основополагающих характеристик соревновательной деятельности, в значительной мере независимых друг от друга, что необходимо установить четкое субординационное отношение между структурой соревновательной деятельности и структурой подготовленности. Важно знать факторы подготовленности, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности. Отсюда следует, что вся система совершенствования отдельных компонентов подготовленности должна увязываться с узловыми компонентами соревновательной деятельности, так как между ними существует четкая субординация[1, 3, 11].

Система включает в себя следующее: 1) спортивный результат как интегральная характеристика подготовленности спортсмена; 2) основные компоненты соревновательной деятельности; 3) интегральные качества, определяющие эффективность выполнения основных составляющих соревновательной деятельности; 4) основные функциональные параметры, обеспечивающие эффективное выполнение соревновательного упражнения; 5) частные показатели.

Полное решение проблемы о критерии эффективности построения тренировочного процесса обеспечивается лишь комплексным контролем.

В практике спорта для оценки эффективности применяемых соревновательных и тренировочных нагрузок используются специальные контрольные испытания (тесты), определяющие различные стороны подготовленности спортсменов. Контроль соревновательной деятельности гандболистов должен быть направлен на оценку спортивного мастерства игроков, определение вклада каждого спортсмена в общекомандный результат и служить основанием для целесообразной коррекции и необходимой индивидуализации учебно-тренировочного процесса.

1.3 Моделирование и модельные характеристики в гандболе

За последние годы значительно усилился интерес к исследованию соревновательной деятельности спортсменов [1, 2, 3, 6, 13, 21]. Необходимость этого вызвана широким распространением нового перспективного направления в управлении системой подготовки спортсменов, основанного на целевом программировании. Существенной особенностью указанного направления является моделирование спортивной деятельности. Создаются модели подготовки, соревновательной деятельности команды, отдельного спортсмена. Разрабатываются они на основе специфики гандбола, выделения факторов, обусловливающих достижение высоких результатов.

В гандболе проблема моделирования может быть решена на следующем уровне:

1) модель соревновательной деятельности;

2) спортсмена — модельные характеристики его мастерства, прогнозирования его результата;

3) системы спортивной подготовки — модель ее планирования, моделирование в условиях тренировки;

4) системы развития гандбола в мире и прежде всего олимпийского гандбола.

В спорте под понятием «модель соревновательной деятельности» подразумевается совокупность показателей и отношения между ними, которые удовлетворяют требованиям решения общей задачи деятельности. Имея модель, можно определить стратегию подготовки, выбрать средства и методы тренировки, оптимальные параметры выполняемой спортсменами нагрузки. В учебно-тренировочном процессе становится возможным моделирование реальных условий протекания состязаний и их отдельных фрагментов. Кроме этого изучение соревновательного упражнения служит углублению знаний в области теории и методики конкретного вида спорта.

Сейчас большое значение уделяется разработке моделей сильнейших спортсменов. Блок-схема модели содержит три уровня в соответствии с общими представлениями об их субординационных взаимоотношениях. Первый уровень — соревновательная деятельность, куда входит характеристика сильнейших спортсменов в ответственных соревнованиях. Второй уровень — модель мастерства, включающая характеристики физической, технической, тактической подготовленности спортсмена, находящегося в состоянии спортивной формы. Третий уровень — модель спортивных возможностей, включающая характеристики функциональной и психической подготовленности, морфологических особенностей, возраста и спортивного стажа занятий [12, 15, 22, 30].

Модельные характеристики — это идеальные характеристики состояния спортсмена, в котором он может показать результаты, соответствующие мировым достижениям. Применительно к условиям деятельности в гандболе модельные характеристики — это те, которые оказывают решающее влияние на исход борьбы, показывают меру соответствия соревновательной деятельности передовым тенденциям ее развития и могут объективно оцениваться как в отношении соревновательной деятельности, так и по каждому виду используемых действий [26, 27, 31, 33].

Выделяют три подхода в определении количественных показателей, характерных для заданного уровня. Первый связан с усреднением показателей, отражающих возможности ведущих спортсменов с учетом индивидуальных различий и диапазона возможных колебаний. Второй подход предполагает изучение спортсменов различной квалификации, установление зависимости между уровнем спортивного мастерства и динамикой изменений по конкретному показателю с последующей коррекцией полученных данных до уровня заданного результата. Третий подход нацеливает на определение жестких количественных параметров.

Суть подхода состоит в том, что у отдельных выдающихся спортсменов регистрируются максимально доступные величины того или иного показателя, которые и используются в качестве модельных характеристик. По разнице между полученными при обследовании конкретного спортсмена и модельными величинами выявляются недостатки и определяются резервы дальнейшего совершенствования.

Модели, используемые в процессе подготовки гандболистов, можно разделить на две группы. В первую группу входят следующие:

модели соревновательной деятельности, необходимые для достижения заданного результата;

морфофункциональные модели, отражающие морфологические особенности организма и возможности отдельных функциональных систем, обеспечивающих достижение заданного уровня спортивного мастерства;

модели подготовленности гандболиста. Во вторую группу входят:

модели многолетней подготовки;

модели этапов многолетней подготовки, макроциклов и периодов тренировки;

модели тренировочных этапов мезо- и микроциклов, тренировочных занятий;

модели тренировочных заданий и отдельных упражнений.

Модели соревновательной деятельности, достижение которых связано с выходом гандболистов на уровень заданного спортивного результата, являются тем системообразующим фактором, который определяет структуру и содержание процесса подготовки на данный этап.

1.4 Соревновательная деятельность в системе спортивной подготовки гандболистов

Изучение соревновательной деятельности гандболистов позволяет выявить факторы, влияющие на результат матча, разработать модели игры для спортсменов различных амплуа, определить тенденции развития игры и технико-тактические особенности игры отдельных команд, получить данные о сильных и слабых сторонах подготовленности игрока команды, провести коррекцию тренировочного процесса с учетом анализа игровой деятельности [23, 27, 36, 38].

Обследование соревновательной деятельности является важной составной частью комплексного педагогического контроля. Для управления подготовкой спортсменов высокой квалификации необходима объективная информация о степени реализации их подготовленности в условиях соревнования. Практика показала, что процесс спортивной подготовки нужно строить в соответствии с запросами соревновательной деятельности, а не абстрагируясь от нее. В гандболе соревнование является одним из основных методов интегральной подготовки, а средством этой подготовки является специально организованная и управляемая двусторонняя учебная игра.

Исследования соревновательной деятельности гандболистов ведутся в двух направлениях. С одной стороны, это получение данных для создания модели соревновательной деятельности с целью ее моделирования в условиях тренировки. С другой — это получение данных о динамике показателей отдельных игроков с целью контроля эффективности их подготовленности. Недостаточная разработка количественных характеристик является тормозом комплексной оценки соревновательной деятельности. Большая трудность получения этих данных заключается в том, что конечный результат выступления команды достигается в различных соревнованиях с разным соперником.

Особенно остро стоит вопрос об оценке индивидуального вклада спортсмена в достижение результата. В этих направлениях и ведутся в основном исследования по анализу и оценке соревновательной деятельности спортсменов — игровиков высокой квалификации. Для контроля любой деятельности нужен эталон, на который следует равняться, который может служить целью всего процесса деятельности. Для этого создается базовая модель, которая и включает в себя необходимые ориентиры для сравнения с объективными данными.

Количество технико-тактических действий в гандболе весьма велико и оперативная оценка всего их многообразия не только невозможна с помощью ограниченного числа наблюдателей, но и нецелесообразна практически. Поэтому для оптимизации контроля необходимо выделить наиболее значимые для общего соревновательного успеха игровые параметры. Одной из характерных особенностей гандбола является наличие спортсменов, выполняющих различные игровые функции. Вследствие этого их соревновательная деятельность имеет конкретные содержательные особенности [13,17].

Для управления тренировочным процессом и процессом комплектования команд в гандболе необходимо:

— наличие модели коллективной игры, обусловливающей эффективную соревновательную деятельность команды;

— наличие моделей игры спортсменов конкретных амплуа, отвечающих требованиям модели коллективной игры;

— наличие критериев соревновательной деятельности, обусловливающих эффективную игру команды и спортсменов конкретных амплуа.

Главной отправной точкой построения общекомандной модели служит спортивный результат. С учетом системы проведения соревнований (круговой, с выбыванием или смешанной) и специфики исследования его эквивалентом может выступить занятое командой в состязаниях место или процент набранных ею очков из числа возможных.

В гандболе ведущим качественным показателем атакующей деятельности следует считать результативность нападения — процентное соотношение заброшенных мячей к общему количеству предпринятых командой атак. Результативность оборонительной деятельности — надежность защиты можно выразить процентным отношением нерезультативных атак соперника к общему количеству предпринятых им попыток взятия ворот [9, 14, 22].

1.5 Модели соревновательной деятельности крайних игроков различного амплуа

Успешность любой коллективной деятельности, направленной на достижение определенной цели, предполагает наличие оптимальной организационной структуры, четкое распределение функциональных обязанностей и эффективное их выполнение. Это позволяет значительно оптимизировать управление процессами профессионального обучения и совершенствования [25].

Значительная часть соревновательной деятельности крайних нападающих может быть охарактеризована тремя факторами. Структуру первого фактора «полезное качество», определяют шесть характеристик: успешность применения атакующих действий; полезность игры; частота завершения индивидуальных атак с близкого расстояния из центральной зоны; успешность завершения атак с края; частота атак с дальних и средних дистанций; частота допускаемых потерь мяча до броска [22, 27].

Во втором факторе «игровая активность» выделились шесть показателей: частота выхода на ударную позицию в позиционном нападении; частота индивидуального обыгрывания и проходы; степень игровой активности; частота завершения игровых взаимодействий; частота завершения атак с крайней позиции; частота выхода на ударную позицию в контратаке.

В третьем факторе «делегирование функций», который показывает степень участия крайних нападающих в контратаке, выделились показатели: успешность розыгрыша мяча в контратаке и частота участия в розыгрыше мяча при контратаке.

Наиболее значимые для объективной оценки спортивного мастерства нападающих игровые показатели:

v полезность игры;

v результативность бросков мяча в ворота;

v количество голевых передач мяча партнерам;

v количество допускаемых потерь мяча до броска;

v количество заработанных штрафных бросков.

1.6 Контроль соревновательной деятельности полевых игроков различного амплуа

В практике современного спорта необходимость эффективного контроля и объективной оценки соревновательной деятельности обще признана. Это обусловлено важностью своевременной и обоснованной коррекции учебно-тренировочного процесса с целью его оптимизации. Контроль соревновательной деятельности в гандболе должен быть направлен на оценку спортивного мастерства игроков, определение вклада каждого спортсмена в общекомандный результат и служить основанием для целесообразной коррекции и необходимой индивидуализации учебно-тренировочного процесса [21, 29].

Для контроля соревновательной деятельности разработано большое число показателей и методик их регистрации, количественно отражающих объем, разносторонность и эффективность действий, как отдельных игроков, так и команды в целом. Осуществляют контроль, используя различные методы записи игровых действий спортсменов. Можно использовать кодовую запись, графическое изображение на схеме игровой площадки, стенографическую запись, речевую запись действий игрока на магнитофонную ленту, видеозаписывающую аппаратуру с последующим анализом игровых действий.

Использование заранее разработанного протокола — наиболее рациональный вариант регистрации соревновательной деятельности. Такой подход дает возможность получать всестороннюю информацию о действиях игроков, выявлять как положительные, так и отрицательные стороны подготовленности, а также достаточно подробно характеризовать действия всей команды. Применение специального протокола контроля значительно упрощает работу наблюдателя, позволяя фиксировать количество и качество выполнения основных игровых приемов в форме, удобной для последующего анализа, а также предоставляет возможность оперативно обрабатывать результаты наблюдения [3, 7, 22, 28].

В настоящее время перспективным направлением регистрации и оперативной обработки результатов контроля соревновательной деятельности является использование персональных ЭВМ. Для практического применения современной техники нужна соответствующая программа, которая должна формировать массив исходных данных, производить его последующую обработку и выдавать результат в удобной форме.

В число ведущих критериев соревновательной деятельности в гандболе включаются показатели результативности, эффективности и активности. Высокое спортивное мастерство характеризуется надежностью и безошибочностью действий. Под игровой активностью понимается стремление спортсменов принять участие в возможно большем количестве игровых ситуаций. Однако активность, проявляющаяся в большой подвижности, не всегда бывает полезной. Она должна диктоваться здравым смыслом и являться своевременной и тактически оправданной.

Иногда смешивают понятия результативность, успешность и эффективность игровой деятельности. Под эффективностью надо понимать полезность или целесообразность деятельности, которая значительно зависит от выполнения игровых функций спортсмена в составе команды.

Это значит, что целесообразно фиксировать только те приемы, использование которых повлекло за собой существенное изменение игровой ситуации. Успешное использование гандболистом конкретного технико-тактического действия отмечается в соответствующей графе протокола знаком плюс (+), а неудачное — знаком минус (-). Особых трудностей не возникает лишь при рассмотрении бросков мяча в ворота — результативный бросок является одновременно успешным, а не приведший к взятию ворот соперника — неудачным [1, 6, 18, 26].

Ведущие спортивные ученые и специалисты в гандболе подчеркивают важность наблюдений и анализа показателей соревновательной деятельности гандболистов, предлагают различные методики фиксации и интерпретации полученных данных, предлагают понятийный аппарат.

Таким образом, проведенный нами анализ специальной литературы подтвердил актуальность выбранной темы и позволил сформулировать цель и задачи исследования, а так же выбрать пути для реализации намеченных планов, позволил уточнить направление и содержание исследований и способствовал в дальнейшем правильной интерпретации полученных результатов.

Выводы

На основании проведенного анализа литературных источников можно сделать следующие выводы:

1. На уровне высшего спортивного мастерства ряд авторов рассматривают соревновательную деятельность в качестве важнейшей формы комплексного контроля, а достижение спортивных результатов — как один из ведущих критериев успешности и правильности воспитательного и учебно-тренировочного процессов.

2. Спортивный результат зависит от ряда основополагающих характеристик соревновательной деятельности, в значительной мере независимых друг от друга, что необходимо установить четкое субординационное отношение между структурой соревновательной деятельности и структурой подготовленности. Важно знать факторы подготовленности, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности.

3. Контроль соревновательной деятельности гандболистов должен быть направлен на оценку спортивного мастерства игроков, определение вклада каждого спортсмена в общекомандный результат и служить основанием для целесообразной коррекции и необходимой индивидуализации учебно-тренировочного процесса.

4. За последние годы значительно усилился интерес к исследованию соревновательной деятельности спортсменов. Необходимость этого вызвана широким распространением нового перспективного направления в управлении системой подготовки спортсменов, основанного на целевом программировании.

5. Изучение соревновательной деятельности гандболистов позволяет выявить факторы, влияющие на результат матча, разработать модели игры для спортсменов различных амплуа, определить тенденции развития игры и технико-тактические особенности игры отдельных команд, получить данные о сильных и слабых сторонах подготовленности игрока, команды, провести коррекцию тренировочного процесса с учетом анализа игровой деятельности.

6. В гандболе ведущим качественным показателем атакующей деятельности следует считать результативность нападения — процентное соотношение заброшенных мячей к общему количеству предпринятых командой атак. Результативность оборонительной деятельности — надежность защиты можно выразить процентным отношением нерезультативных атак соперника к общему количеству предпринятых им попыток взятия ворот.

7. Таким образом, проведенный нами анализ специальной литературы подтвердил актуальность выбранной темы и позволил сформулировать цель и задачи исследования, а так же выбрать пути для реализации намеченных планов, позволил уточнить направление и содержание исследований и способствовал в дальнейшем правильной интерпретации полученных результатов.

ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

Характеризуемые в нашей работе исследования проводились с целью определения показателей бросковой деятельности и ее эффективности квалифицированными гандболистами амплуа крайние, в составах юношеских команд-участниц полуфинала чемпионата мира 2013 года в Венгрии.

Для реализации названной цели в дипломной работе осуществлен анализ бросковой деятельности по материалам официального сайта Международной федерации гандбола (IHF).

Для достижения поставленной цели предстояло решить следующие задачи:

1) Рассчитать количество атак ворот соперников крайними нападающими в сравнении с игроками других амплуа.

2) Выявить результативность угловых нападающих.

3) Определить команду из числа полуфиналистов с наилучшим показателем результативности крайних нападающих.

4) Проанализировать распределение неудачных бросков крайними нападающими.

5) Выявить наиболее поражаемые зоны ворот при атаках крайних нападающих.

В процессе проведения исследования были использованы следующие методы:

1. Анализ и обобщение литературных источников по данному вопросу.

2. Анализ официальной статистики чемпионата мира 2013 года среди юношеских команд.

3. Математическая обработка полученных результатов.

2.1 Анализ и обобщение литературных источников по данному вопросу

Изучение литературы проводилось в течение всего периода написания работы. В основном была использована специальная литература. Всего было проанализировано 33 источника. Из них чаще всего использовались работы таких авторов как В. Я. Игнатьева, В. И. Тхорев, И. В. Петрачева, Ю. Д. Железняк и др.

Анализ литературы позволил уточнить направление и содержание исследований и способствовал в дальнейшем правильной интерпретации полученных результатов.

2.2 Анализ официальной статистики чемпионата мира 2013 года среди команд юношей

Сбор данных о бросковой деятельности крайних игроков ведущих команд мира проводился по материалам официального сайта Международной федерации гандбола и официального сайта чемпионата мира 2013 года среди юношеских команд:

2.3 Математическая обработка полученных результатов

В процессе математической обработки полученных данных выполнялся количественный, качественный и сравнительный анализ произведенных, результативных бросков игроками команд-участниц юношеского полуфинала чемпионата мира 2013 года с позиций крайних нападающих, на протяжении всего турнира.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Пятый молодежный чемпионат мира по гандболу среди юношей проходил в Венгрии с 10 по 23 июля 2013 года. Это был первый турнир, в котором принимали участие 24 сборных, разбитые на четыре группы по 6 команд.

В соответствии с целью нашего исследования проведем анализ количественных и качественных показателей бросковой деятельности крайних нападающих каждой из команд-участниц полуфинала, а так же дадим суммарную, обобщенную оценку деятельности угловых игроков команд-полуфиналистов при бросках по воротам соперников со своих позиций.

В полуфинале юношеского Чемпионата мира 2013 сошлись сборные команды Испании, Германии, Дании и Хорватии. Сборная Испании встречалась с командой Дании, а вторую путевку в финал разыгрывали сборные команды Хорватии и Германии. По результатам этих матчей в борьбе за золото сошлись представители Хорватии и Дании. В итоге, чемпионом мира среди юношей стали представители сборной Дании.

Места на пьедестале распределились следующим образом:

1. Дания; 2. Хорватия; 3. Германия; 4. Испания.

Каждая из команд этой четверки провела на турнире по 9 матчей. В этой связи нам представляется возможным проследить и оценить тот вклад, который внесли игроки, выступавшие на позиции крайних нападающих, в общий результат своих команд. И, при этом, проследить возможную взаимосвязь между итоговым результатом и результативностью «вингеров».

К рассмотрению в нашей работе представлены количественные и качественные показатели бросковой деятельности крайних нападающих каждой из команд-участниц полуфинала, а так же суммарная, обобщенная оценка деятельности угловых игроков команд-полуфиналистов при бросках по воротам соперников.

Проведение исследования не предполагало разделения угловых игроков на левых и правых, а все показатели приведены в сумме, не зависимо от количества игроков данного амплуа и времени проведенного на площадке. Это обусловлено тем, что игрок, заявленный, как правый крайний мог по ходу матча выступать на противоположном фланге и наоборот.

Нам представляется возможным проследить и оценить тот вклад, который внесли игроки, выступавшие в амплуа крайних нападающих в общий результат своих команд, с точки зрения завершения атак.

На официальном сайте в командном ростере (приложение 1) имеется подробная информация о каждом игроке: фамилия, имя, его дата рождения, рост, вес, клуб за который он выступает, количество полных лет и заявленное амплуа. Согласно этому документу и осуществлялась выборка тех или иных игроков, для проводимого в нашей работе исследования. Так в составах всех молодежных сборных на позицию крайнего нападающего заявлено четыре человека, за исключением молодежной сборной Германии, в составе которой на эту позицию претендуют пять человек.

Поскольку любой анализ предполагает рассмотрение проблемы от общего к частному, начнем решение стоящих перед нами задач с того, что обозначим общее количество заброшенных мячей в отчетных встречах. В результате подсчета запротоколированных данных, в общей сумме, команды-участницы полуфинала чемпионата забросили 1851 гол в ворота соперников. Зная количество проведенных игр, мы можем рассчитать, что в среднем за встречу каждой командой забрасывалось 32,2 гола. А это в свою очередь свидетельствует о том, что в минуту забрасывалось ?0,5 гола. Глядя на эти цифры, можно сделать вывод о том, что все команды-призеры чемпионата поддерживают средний темп игры, предпочитают спокойный переход от обороны к нападению, не активно используют «быстрый центр» при розыгрыше мяча и чаще осуществляют длительные комбинации, сопряженные с большим количеством передач мяча.

Таблица 1. Общие показатели бросковой деятельности всех игроков и крайних нападающих

Команда

Всего бросков

Всего голов

Бросков с краев

Голы с краев

% броски

% голы

Испания

421

248

126

84

29,9%

33,9%

Дания

473

311

106

76

22,4%

24,4%

Хорватия

454

276

114

85

25,1%

30,8%

Германия

503

324

204

137

40,6%

42,3%

462,8

289,8

137,5

95,5

30%

33%

Анализируемые ниже данные приведены в таблице 1. В целом, общее количество бросков сборной команды Дании в ворота соперников на протяжении турнира составило 473. В среднем выходит по 52,6 бросков за игру. Из них 311 броска достигли цели, что соответствует 65,8% результативности. При этом завершение атак с позиций крайних игроков производилось 106 раз, что соответствует 22,4% от общего количества выполненных бросков.

Рисунок 1. Общее соотношение выполненных бросков и заброшенных мячей каждой командой участницей полуфинала на протяжении Чемпионата мира (9 игр).

Общее количество заброшенных мячей крайними игроками этой сборной равно 76, что в процентном отношении составляет 24,4%.

Суммарный показатель бросковой активности молодежной сборной команды Хорватии составил 454 броска (в среднем по 50,4 за матч), из которых точными оказались 276, что определило процент результативности 60,8% (рис. 1).

Доля крайних игроков в этом компоненте игры равна 25,1%, то есть 114 бросков, из которых в цель пришлось 85 или 30,7% от общего количества голов всех игроков команды (рис. 2).

Рисунок 2. Бросковая активность центральных игроков в сравнении с общекомандными показателями

При рассмотрении показателей сборной Германии можно констатировать, что на протяжении молодежного чемпионата игроки этой команды выполнили, в общей сложности, 503 броска по воротам соперников. В среднем за игру ими производилось 55,9 броска. Голевыми из этого количества оказались 324 или 64,4%. Игроками, выступавшими в амплуа угловых, при этом было произведено 204 броска за 9 матчей, что составило 40,6% от общего количества. Доля заброшенных мячей в ворота соперников немецкими «вингерами» составляет 42,3% (137 из 204).

И, наконец, юношами из команды Испании произведен 421 бросок со всех позиций. В среднем, за встречу, получается, по 46,8 броска. 248 раз мяч достиг цели, определив тем самым процент результативности как 58,9%.

Угловые игроки предпринимали попытки атаковать ворота соперников 126 раз, то есть 29,9% от общего количества. Вклад в общую результативность команды при этом составил 33,9% (84 из 248 голов).

Таким образом, наибольшее количество бросков в ворота соперников выполнили игроки молодежной сборной Германии — 503. 473 броска произвели юноши из Дании, 454 раза атаковали ворота соперников хорваты и 421 раз испанцы.

Наибольшее количество мячей (324) после этих бросков забросили также немецкие гандболисты, на втором месте датчане с результатом в 311 голов, 276 раз поражали ворота соперников хорваты и 248 раз юноши из Испании. Из выше описанного следует прямо пропорциональная зависимость в соотношении выполненных бросков и заброшенных мячей. Иными словами, команда выполнившая большее количество бросков чаще поразила ворота соперников.

Суммарная результативность игроков всех амплуа составила у молодежной сборной Дании 65,8%, у сборной Германии 64,4%, у Хорватии — 60,8% и у Испании — 58,9%.

Этот показатель не соответствует занятым местам у команд Германии и Хорватии, занявших соответственно третье второе место.

Бросковая деятельность крайних игроков выглядит следующим образом (рис. 3). Наибольшее количество бросков выполнили крайние игроки молодежной сборной Германии — 204. Юноши из Испании, выступающие в амплуа угловых произвели 126 бросков, хорваты атаковали ворота соперников 114 раз и меньше всех сверстники из Дании, всего 106 раз. Доля бросков с позиций угловых игроков по отношению к общему количеству составляет у Германии 40,6%, у остальных команд-участниц полуфинала этот показатель не превышает 30%. А именно: у Испании — 29,9%, у Дании — 22,4%, у Хорватии 25,1%.

Рисунок 3. Вклад угловых игроков в общую результативность команды

В среднем за матч крайние из Германии бросали по воротам соперников 22,7 раза, 12,7 броска за матч выполняли их сверстники из Хорватии, испанские края наносили в среднем по 14 бросков за матч и датские — 11,8. При этом немцы забрасывали по 15,2 гола, хорваты по 9,4, испанцы — 9,3 и датчане — 8,4 гола за игру.

По показателю результативности крайних нападающих, представленном на рисунке 4, команды расположились следующим образом: молодежная сборная Хорватии 74,6% (85 голов из 114 бросков), Дании — 71,7% (76Ч106), Германии — 67,2% (137Ч204) и Испании — 66,7% (84Ч126). Поскольку у всех четырех команд этот показатель на много превышает 50%, можно говорить о довольно высокой результативности при завершении атак крайними нападающими.

Рисунок 4. Гистограмма эффективности бросковой деятельности крайних нападающих

В нашем распоряжении имеются данные о распределении бросков по зонам ворот, из которых можно сложить картину о, наиболее и наименее поражаемых зонах ворот при бросках той или иной команды или отдельно взятого игрока.

Анализируемые данные приведены в таблицах 2 — 6. Ворота разделены на 9 условных квадратов: левый и правый верхние углы, левый и правый нижние углы и левые, и правые средние зоны ворот, а так же верхняя средняя центральная и нижняя средняя. Верхняя средняя ахарактеризует область в воротах где располагается голова голкипера, центральная — корпус, а нижняя область между ног. Верхние и нижние углы в характеристике не нуждаются. А вот левая и правая средние — это участки в воротах расположенные между рукой и ногой голкипера, находящегося в стойке готовности.

Наиболее слабозащищенными, с точки зрения вратаря, квадратами считаются: область головы (верхний средний), левые и правые срдние и средний нижний.

В зависимости от количества заброшенных мячей в тот или иной квадрат, можно выделить наиболее и наименее приоритетные, а так же наиболее защищенные и наименее защищенные участки ворот, при бросках крайних игроков на V молодежном Чемпионате мира в Венгрии.

В левой части таблицы приведено количество заброшенных мячей крайними игроками, а в правой части результативность (%) по отношению к общему количеству бросков, произведенных всеми игроками команды.

Специфика бросковой деятельности крайних игроков такова, что они завершают позиционные атаки под острым углом относительно ворот. Для проведения успешного броска им необходим высокий уровень владения техникой приема, физическая подготовленность и видение площадки, чтобы перехитрить вратаря. И проявить все эти способности необходимо в комплексе за то время, что игрок находится в безопорном положении над площадью ворот. Именно поэтому броски крайних игроков отличаются большим разнообразием.

В этой связи выявление зон в воротах, в которые броски производились наиболее часто представляет особенный интерес.

Таблица 2. Количество бросков выполненных угловыми молодежной сборной Дании в различные зоны ворот соперников и процентное соотношение с общим количеством заброшенных мячей всей командой.

Количество

Результативность

12

4

9

11,3%

3,8%

8,5%

19

1

9

17,9%

0,9%

8,5%

9

2

11

8,5%

1,9%

10,4%

При рассмотрении данных бросковой деятельности крайних игроков молодежной сборной Дании, приведенных в таблице 2, можно заметить, что наибольшее количество бросков 19, было выполнено в левый средний квадрат

что составляет 17,9%. 12 раз мяч направлялся в левый верхний угол ворот, а это 11,3%. 11 раз, после бросков угловых датчан, мяч влетал в правый нижний угол, что составило 10,4%. В правые вехний и средний квадраты, а так же в левый нижний угол, зафиксировано одинкаовое количество попаданий по 9 (8,5%). Наименьшее количество бросков было выполнено в зоны ворот, образующие центральную вертикальную ось ворот. Так в верхний средний квадрат пришлось 4 броска или 3,8%, в центральный — 1 (0,9%), и в нижний — 2, что составило 1,9% от общего количества точных бросков, выполненных игроками всех амплуа этой команды.

Таблица3. Количество бросков выполненных угловыми игроками молодежной сборной Хорватии в различные зоны ворот соперников и процентное соотношение с общим количеством заброшенных мячей всей командой.

Количество

Результативность

15

1

15

13,2%

0,9%

13,2%

8

3

14

7,0%

2,6%

12,3%

9

4

16

7,9%

3,5%

14,0%

В таблице 3 представлены результаты крайних сборной команды Хорватии. Больше всего попаданий зафиксировано в правый нижний угол ворот соперников — 16, что составляет 14% от общего числа мячей, заброшенных всеми игроками этой команды. Далее, по 15 точных бросков или по 13,2% зарегистрировано в верхние углы ворот и 12,3% (14 голов) заброшено угловыми хорватии в правую среднюю область. Количество заброшенных мячей в другие области ворот не превышает 10% от общего числа, а в квадраты, образющие центральную вертикальную ось ворот меньше всего. Сверху вниз соответственно: 1 или 0,9%, 3 (2,6%) и 4 гола, что составило 3,5% от общей результативности.

Анализируя показатели молодежной сборной команды Германии, представленные в таблице 4, можно заметить подтверждение уже замеченной закономерности, наблюдаемой на примере аналогичных показателей у молодежек Дании и Хорватии. А именно, наименьшее количество бросков выполненных в участки ворот, образующих центральную вертикальную ось.

Однако, в верхнюю среднюю область ворот пришлось 6 бросков или 2,9%, в низ 5 или 2,5% и в центр — 2 гола (1%).

В целом, же цифры, характеризующие бросковую деятельность немецких угловых, отличаются от всех остальных команд-участниц полуфинала. Это может быть связано с тем, что в составе этой команды в заявочном ростере значатся пять игроков рассматриваемого амплуа.

Таблица 4. Количество бросков выполненных угловыми молодежной сборной Германии в различные зоны ворот соперников и процентное соотношение с общим количеством заброшенных мячей всей командой.

Количество

Результативность

27

6

32

13,2%

2,9%

15,7%

23

2

17

11,3%

1,0%

8,3%

13

5

12

6,4%

2,5%

5,9%

В этом случае наблюдается снижение количества заброшенных мячей сверху вниз. В верхние углы ворот запротоколировано наибольшее количество попаданий — 32 в правый и 27 в левый, что составляет 15,7% и 13,2%. В средние крайние зоны ворот мяч направлялся влево 23 раза (11,3), а вправо 17 раз (8,3%).

И, наконец, в нижние углы мяч влетал соответственно 13 раз влево (6,4%) и 12 вправо (5,9%).

Крайние игроки молодежной сборной Испании, не попавшей на пьедестал, так же уделяли больше внимания броскам в верхние углы ворот соперников и в зоны у стоек. В правый верхний квадрат пришлось 19 попаданий, что равно 15,1%, в левый же 17 или 13,5%. Левая средняя зона приняла в себя 13 мячей, что составляет 10,3% от общего количества мячей заброшенных всеми игроками этой команды. И в добавок ковсему, в правый нижний угол было заброшено 12 мячей, а это 9,5%. Во все остальные участки ворот, кроме среднего верхнего, в который забрасывали 3 раза (2,4%), было зафиксировано одинаковое количество попаданий — по 5 (4%).

Таблица 5. Количество бросков выполненных угловыми игроками, молодежной сборной Испании в различные зоны ворот соперников и процентное соотношение с общим количеством заброшенных мячей всей командой.

Количество

Результативность

17

3

19

13,5%

2,4%

15,1%

13

5

5

10,3%

4,0%

4,0%

5

5

12

4,0%

4,0%

9,5%

В таблице 6 Приведены обобщенные данные бросковой деятельности крайних игроков, всех четырех участников полуфинала.

Таблица 6. Распределение заброшенных мячей по зонам ворот и процентное соотношение к общему количеству мячей заброшенных всеми игроками команд участниц полуфинала

Количество

Результативность

71

14

75

12,9%

2,5%

13,6%

63

11

45

11,5%

2,0%

8,2%

36

16

51

6,5%

2,9%

9,3%

Количество заброшенных мячей в те зоны ворот, где голкиперы занимают позицию готовности резко отличается от квадратов, около стоек ворот и не превышает 3% от общего числа бросков. Наибольшее число попаданий наблюдается в верхние углы ворот — 12,9% в левый и 13,6% в правый. Дальше выделяется левый средний квадрат, в который было выполнено 63 броска (11,5%) и правый нижний — 51 бросок (9,3%).

В средний правый участок ворот попало 45 мячей, что составило 8,2% и в левый нижний угол 36 (6,5%).

Такое распределение результативных бросков нам представляется логичным и закономерным. Центральная ось ворот я вляется наиболее защищенным местом в воротах, и мячи при бросках с краев направляются либо в ближний либо в дальний угол ворот.

Далее рассмотрим факторы, повлиявшие на результативность угловых нападающих с другой, неудачной стороны.

На официальном сайте приведена статистика бросков, не достигших цели для каждого игрока в отдельности. Мы в процессе работы обобщим имеющиеся данные и попытаемся выявить некую закономерность.

Следующим моментом, подлежащим рассмотрению, явились показатели собственной результативности крайних игроков. Проведем их подробный анализ. Результаты представлены в таблице 2. Здесь отображена общая сумма бросков произведенных крайнними игроками каждой из команд-участниц полуфинала рассматриваемого Чемпионата мира среди молодежных команд, количество заброшенных мячей, результативность в процентах. Кроме того, учтены и подробно разложены все не достигшие цели броски.

Таблица 7. Соотношение неудачных бросков к общему количеству

Команда

Бросков

всего

Голов

%

Неточные броски

Штанга

Промах

Блок

Вратарь

Б

%

Б

%

Б

%

Б

%

Испания

126

84

66,7

4

3,2%

3

2,4%

0

0,0%

35

27,8%

Дания

106

76

71,7

9

8,5%

5

4,7%

1

0,9%

15

14,2%

Хорватия

114

85

74,6

5

4,4%

4

3,5%

0

0,0%

20

17,5%

Германия

204

137

67,2

12

5,9%

5

2,5%

2

1,0%

48

23,5%

137,5

95,5

70,1

7,5

5%

4,25

3%

0,75

0%

29,5

21%

И так, игроки датской молодежной команды с позиции крайнних нападающих произвели в общей сложности 106 бросков (рис. 4). 76 из них достигли цели. Результативность составила 71,7%. Серебрянные призеры Чемпионата, игроки сборной Хорватии, продемонстрировали более высокую результативность в бросках с позиций крайнних игроков — 74,6%, то есть результативными оказались 85 попыток из 114. Представители Германии из 204 попыток реализовали 137, это 67,2%. И, наконец, испанские игроки были удачливыми 84 раз из 126 (66,7%). Таким образом, лучше всех использовали свои возможности игроки сборной Хорватии, на втором месте по этому показателю оказалась сборная Дании, на третьем крайнние из Германии, и вновь в конце списка оказались испанские игроки.

Рисунок 5. Гистограмма распределения неточных бросков

Теперь проанализируем, что явилось причиной неудачных бросков. Гистограмма на рис 5. демонстрирует их распределение. Мы видим, что наибольшее количество бросков у всех без исключения команд участниц полуфинала не достигли цели по причине удачной игры вратарей соперников. Так, крайнние молодежной сборной Дании не забросили из-за этого 15 мячей (14,2%), сборной Хорватии — 20 или 17,5%, Германии — 48 (23,5%) и Испании 35 мячей или 27,8%.

В данном случае следует обращать внимание на процентное выражение отраженных вратарями мячей, поскольку оно является наиболее информативным.

Что касается бросков, отраженных соперниками с помощью блокирования, то здесь этот показатель не является актуальным, поскольку угловые игроки относятся к передней линии нападения и, как правило, завершают атаки без сопротивления со стороны защитников. Тем не менее, как видно из таблицы 7, два броска угловых нападающих сборной Германии и один сборной Дании, были отражены с помощью блока. По всей вероятности произведены они были не по месту крайнего нападающего, а где-то с задней линии, при поднятой руке арбитра, сигнализирующей о слишком затяжной атаке. Эти показатели составляют 1% и 0,9%, поэтому могут быть не приняты в расчет.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой