Моделирование социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан

Тип работы:
Диссертация
Предмет:
Экономические науки
Страниц:
154


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Актуальность темы. Одной из актуальных задач в области управления Государственной противопожарной службы (ГПС) МЧС России является организация социально-психологической работы с личным составом, особенно в оперативных подразделениях. Вышесказанное объясняется тем, что тушение пожаров и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций (ЧС) пожарными осуществляется в сложных условиях, представляющих собой угрозу для жизни и здоровья, находятся в состоянии нервно-психического напряжения, подвергаются огромным физическим нагрузкам и воздействию вредных факторов окружающей среды.

Моделирование социально-психологических процессов в пожарной охране МЧС Республики Дагестан (по мнению аналитиков — наиболее проблемной в социально-экономическом плане республики Северного Кавказа) имеет важное значение, поскольку позволит последовательно и плодотворно способствовать повышению уровня боеготовности подразделений ГПС этой республики. Кроме того, личный состав пожарной охраны оказывает влияние на судьбу общества самой многонациональной республики РФ, являясь его составной частью, принимая участие в тушении пожаров, ликвидации последствий глобальных экологических катастроф, террористических актов и различных чрезвычайных ситуаций (ЧС).

Коллективный характер деятельности подразделений пожарной охраны определил важность решения актуальной проблемы повышения эффективности организации процесса управления личным составом в них, путем регулирования взаимоотношений, причем этот процесс должен рассматриваться как определенным образом спланированная и направленная на решение конкретных задач организационного управления личным составом и обеспеченная специальным научным инструментарием деятельность органов управления ГПС МЧС России.

Социальная специфика изучения деятельности оперативных подразделений ГПС МЧС Республики Дагестан проявляется в том, что объектом исследования и управления становятся не только процесс управления личным составом, но и неформальные межличностные отношения (в том числе, симпатии, антипатии, личная дружба) и психологические механизмы взаимодействия между людьми (подражания, внушения, сопереживания и т. п.)

Одна из самых больших трудностей решения таких задач заключается в сложности измерения и математической обработки социально-психологических переменных. Сложность заключается также в том, что, будучи качественными по своей природе, интегральные оценки социальных явлений базируются в большей части на исходных данных количественного анализа ответов респондентов. Имеющаяся при этом неопределенность оценок ответов респондентов носит существенно нестатистический характер.

Возникающие при этом трудности, как показал анализ, определяются наличием ряда факторов, в частности, значительным уровнем априорной неопределенности при построении модели процесса управления личным составом в подразделениях ГПС и действующих на него факторов внешней среды, а также необходимостью учета межконфессиональных, межнациональных и межличностных отношений внутри подразделений.

Научные концепции автора, нашедшие выражение в настоящем исследовании, сформировались, в основном, на базе научных работ B.C. Артамонова, С. А. Багрецова, А. П. Блинова, В. А. Гадышева, Г. А. Дегтяренко, В. В. Дружинина, JI.A. Колпакова, В. И. Куватова, И. Г. Малыгина, В. И. Медведева, А. И. Субетто, В. А. Чигирева, A.M. Яшина.

Целью диссертационной работы является повышение эффективности процесса управления личным составом в оперативных подразделениях ГПС МЧС Республики Дагестан.

Объект исследования — процесс управления личным составом в оперативных подразделениях пожарной охраны МЧС Республики Дагестан.

Предмет исследования — модели, алгоритмы и методики управления личным составом в оперативных подразделениях пожарной охраны МЧС Республики Дагестан с учетом региональных особенностей.

Научная задача, решаемая в диссертационной работе заключается в следующем: провести системный анализ процессов управления в подразделениях пожарной охраны МЧС России- оценить социальную структуру пожарной охраны МЧС Республики Дагестан- проанализировать состояние исследований в области автоматизированной диагностики структуры и состава пожарной охраны с учетом региональных особенностей разработать математическую модель социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан- представить математическое описание социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан- исследовать математическую модель социальной структуры пожарной охраны и ее устойчивость- разработать алгоритм и методику определения неформальных лидеров в многонациональных пожарных караулах и провести исследование лидерства в пожарных караулах- сформулировать методику определения состава и внутренней структуры пожарных караулов с учетом региональных особенностей.

Научная новизна. В диссертации разработаны математические, алгоритмические и методические положения, позволяющие повысить эффективность процесса управления личным составом в оперативных подразделениях пожарной охраны МЧС Республики Дагестан с учетом межличностных отношений внутри подразделений.

Методы исследования основываются на общей теории систем, на теории системного анализа и синтеза сложных систем, теории моделей, теории множеств, методах математической и социальной статистики.

Основными результатами диссертационной работы, выносимыми на защиту, являются:

1. Математическая модель социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан.

2. Алгоритм и методика определения неформальных лидеров в многонациональных пожарных караулах.

3. Методика определения состава и внутренней структуры пожарных караулов с учетом региональных особенностей.

Научно-практическая значимость полученных результатов определяется их важностью в ходе организации профессионального отбора при формировании пожарных караулов и процесса управления личным составом в повседневной деятельности и при тушении пожаров. Математическая модель социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан позволяет моделировать социальные процессы, происходящие в пожарной охране МЧС Республики Дагестан с устойчивым периодическим решением. Эта модель выполнена с использованием компьютерной мультипрограммной системы Simulinlc и может быть применена для прогнозирования состояния отдельных подсистем и всего общества республики в условиях региональных чрезвычайных ситуаций.

Алгоритм и методика определения неформальных лидеров в многонациональных пожарных караулах позволит повысить эффективность организации социально-психологических исследований в оперативных подразделениях пожарной охраны МЧС Республики Дагестан, что подтверждено применением их при социально-психологических исследований учебных пожарных караулов курсов первоначальной профессиональной подготовки пожарных Учебного центра подготовки сотрудников ГПС Главного управления МЧС России по Республике Дагестан.

Качественно отличное и практически важное значение, по сравнению с известными работами в этой области, имеет методика определения состава и внутренней структуры пожарных караулов с учетом региональных особенностей, которая нашла применение в отрядах и частях пожарной охраны при практическом формировании пожарных караулов и при анализе повседневной деятельности подчиненных подразделений. Она позволяет повысить оперативность и точность прогноза профессиональной пригодности и существенно сокращает сроки профессиональной и социально-психологической адаптации личного состава внутри оперативных подразделений ГПС. Данная методика может найти применение при комплектовании боевых и специальных подразделений, как МЧС, так и других силовых ведомств России.

Результаты диссертационного исследования внедрены в виде практических методик в учебно-воспитательный процесс Учебного центра подготовки сотрудников ГПС Главного управления МЧС России по Республике Дагестан (г. Махачкала), используются при профессиональном отборе кандидатов в пожарную охрану в Главном управлении МЧС России по Республике Дагестан, а также в курсах лекций по первоначальной подготовке пожарных на кафедре организации пожаротушения и проведения аварийно-спасательных работ Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России.

Апробация работы. Основные положения исследования, докладывались и обсуждались в период с 2002 по 2006 год на заседании кафедры организации пожаротушения и проведения аварийно-спасательных работ Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России, а также на следующих конференциях: международной научно-практической конференции & laquo-Проблемы обеспечения безопасности при чрезвычайных ситуациях& raquo-. Санкт-Петербург, 1415 октября 2003 г.- научно-теоретическом семинаре & laquo-Проблемы внедрения новых сетевых технологий& raquo-, Санкт-Петербург, Военный университет связи, ноябрь 2003 г.- международной научно-практической конференции & laquo-Международный опыт подготовки специалистов пожарно-спасательного профиля& raquo-, Санкт-Петербург, 20−21 января 2004 г.- международной научно-практической конференции & laquo-Применение современных методов и форм методической работы в подготовке специалистов пожарно-спасательного профиля (международный опыт)& raquo-, Санкт-Петербург, 9 февраля 2005 г.- международной конференции КТИФ & laquo-Пожарная охрана Мира. Расширение функций и задач& raquo-, Санкт-Петербург, 14 октября 2005 г.- международной научно-практической конференции & laquo-Проблемы взаимодействия МВД и МЧС России в сфере обеспечения безопасности дорожного движения& raquo-, Санкт-Петербург, 16−17 марта 2006 г.- международной научно-практической конференции & laquo-Подготовка кадров в системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций& raquo-, Санкт-Петербург, 14 сентября 2006 г.

По теме диссертации опубликовано 8 научных работ.

Выводы по главе 3

В главе разработана концепция диагностирования социально-психологических характеристик пожарных караулов и выявления их лидеров, основанная на совместном использовании методов социометрии и референто-метрии и принципах деятельностного подхода. Предложен интегральный критерий лидерства в многонациональных пожарных караулах, практическое применение которого позволяет выявлять неформальных лидеров путем вычисления ценностных потенциалов каждого члена караула с учетом конкретных условий воздействия макро- и микросреды.

Так, необходимость учета всего многообразия сфер взаимодействия членов пожарных караулов потребовало разработки специальной методики и алгоритма определения неформального лидера в многонациональных пожарных караулах на основе метода нечеткой референтометрии.

Развит референтометрический метод анализа социально-психологических характеристик многонациональных пожарных караулов, в котором, в отличие от известных процедур, выявление референтных групп и анализ неформальных отношений выполняются на основе единой социометрической информационной базы при наличии нечеткости исходной информации. Учет нечеткости мнений членов пожарных караулов позволяет количественно оценить степень взаимного влияния суждений респондентов в оценке субъективно значимых объектов.

На примере учебных пожарных караулов курсов первоначальной профессиональной подготовки пожарных Учебного центра подготовки сотрудников ГПС Главного управления МЧС России по Республике Дагестан (г. Махачкала) определено, что неформальные лидеры учебных коллективов на начальных стадиях их формирования обладают рядом специфических личностных характеристик, таких как высокоразвитая личностная и ситуативная познавательная активность, высокий уровень потребностей в общении и достижениях, структура ценностных ориентаций, близкая психологическая дистанция со своей группой, по которым установлены статистически значимые различия с соответствующими характеристиками лидеров групп с развитой неформальной структурой.

В группах на начальной стадии формирования преобладает аффективный тип и демократический стиль лидерства, в группах с установившейся структурой практический тип и авторитарный стиль лидерства.

В развивающихся группах прослеживается тенденция к сокращению абсолютного лидерства за счет нарицательного лидерства.

Социальная ситуация жизнедеятельности группы детерминирует как специфичность восприятия лидерами своей группы, так и особенности восприятия членами группы лидеров.

Указанные факторы должны учитываться в процедурах принятия решений и в выборе средств реализации воспитывающих воздействий, как на учебные пожарные коллективы Учебного центра подготовки сотрудников ГПС, так и на сформировавшиеся оперативные подразделения пожарной охраны МЧС РД, а также на отдельных пожарных, в том числе и с учетом национальных особенностей.

В результате социально-психологического анализа процесса формирования микрогрупп в пожарных караулах установлено, что при определении состава и внутренней структуры микрогруппы (в перспективе — пожарного отделения) необходимо учитывать уровень развития личного состава пожарного караула и личностные характеристики, определяющие характер доминирующих взаимоотношений индивида с другими членами караула. Разработаны методика определения состава (с учетом факторов их привлекательности) и внутренней структуры (на основе анализа нечетких отношений взаимного предпочтения индивидов) пожарных караулов с учетом региональных особенностей.

Наличие этой информации позволяет руководителю (начальнику караула) своевременно определить тенденции изменения ценностных потенциалов и их положение в структуре пожарных караулов и правильно выбрать механизмы регуляции ее состояния.

Предложена структурная схема методики автоматизированного определения состава и внутренней структуры пожарных караулов, которая позволяет автоматизировать диагностический комплекс оценки социально-психологических характеристик личного состава пожарных караулов, необходимых для определения состава и внутренней структуры пожарных караулов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В соответствии с целью и решаемой научной задачей в процессе исследований получены следующие научные и практические результаты:

1. Математическая модель социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан.

2. Алгоритм и методика определения неформальных лидеров в многонациональных пожарных караулах.

3. Методика определения состава и внутренней структуры пожарных караулов с учетом региональных особенностей.

Научно-теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что:

1. На основе использования методологии системного анализа проведена структуризация системы профессионального и социально-психологического отбора в оперативных подразделениях пожарной охраны МЧС Республики Дагестан и определено её место в суперсистеме — социальной системе ГПС.

2. В работе разработана концепция автоматизированного диагностирования социально-психологических характеристик личного состава оперативных подразделений ГПС МЧС Республики Дагестан и выявления их лидеров, основанная на совместном использовании методов социометрии и референ-тометрии.

3. В работе исследованы возможности моделирования социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан на основе положений теории американского социолога Т. Парсонса. Исходя из нее, построена система из 4-х дифференциальных уравнений, описывающих социальную систему пожарной охраны МЧС Республики Дагестан. Данная система исследована на устойчивость. Компьютерное моделирование показало, что решение периодическое и устойчивое. Полученные результаты согласуются с социологической теорией.

4. Разработаны алгоритм и методика автоматизированного определения неформальных лидеров в многонациональных пожарных караулах, с использованием интегрального критерия лидерства, практическое применение алгоритма и методики позволяет выявлять неформальных лидеров путем вычисления ценностных потенциалов каждого члена пожарного караула с учетом конкретных условий воздействия макро- и микросреды.

5. В результате социально-психологического анализа процесса формирования пожарных караулов установлено, что при определении их состава и внутренней структуры необходимо учитывать уровень развития, профессионализм и личностные характеристики, определяющие характер доминирующих взаимоотношений индивида с другими членами караула. Разработана методика автоматизированного определения состава и внутренней структуры пожарных караулов МЧС Республики Дагестан на основе анализа нечетких отношений взаимного предпочтения индивидов. Кроме того, эта методика позволяет на основании получаемых количественных оценок анализировать устойчивость мотивационной структуры оперативных подразделений к воздействию отрицательных факторов и эффективность применения регулирующих воздействий на коллектив с учетом региональных особенностей.

Основные положения исследования были представлены и апробированы на 7 научно-практических конференциях и семинарах, в том числе 6 международных.

Обоснованность всех полученных в диссертационном исследовании научных результатов определяется строгой логикой проведения исследований, аргументированностью применения достаточно современных и мощных методов исследования фактических данных. Все приведенные в диссертации выводы, заключения и рекомендации базируются на положениях общей дидактики и научной теории управления, прошедших многократную фактическую проверку. В основе их лежит достаточно представительный статистический материал, а теоретические положения подтверждены данными экспериментов, проведенных на базе Учебного центра подготовки сотрудников ГПС (г. Махачкала), а также в пожарной части № 9 (г. Дербент) Главного управления МЧС России по Республике Дагестан, где адъюнкт проработал 3 года в должности начальника пожарного караула.

Таким образом, цель диссертационной работы — повышение эффективности процесса управления личным составом в оперативных подразделениях ГПС МЧС Республики Дагестан достигнута.

Научные результаты диссертационного исследования получили признание и внедрены в виде практических методик в учебно-воспитательный процесс Учебного центра подготовки сотрудников ГПС Главного управления МЧС России по Республике Дагестан (г. Махачкала), используются при профессиональном отборе кандидатов в пожарную охрану в Главном управлении МЧС России по Республике Дагестан, а также в курсах лекций по первоначальной подготовке пожарных на кафедре организации пожаротушения и проведения аварийно-спасательных работ Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России.

В дальнейшем результаты исследования могут быть использованы при: разработке организационно-методических документов по автоматизированному диагностированию процесса взаимоотношений личного состава подразделений пожарной охраны МЧС России, в том числе и с учетом региональных особенностей- обучении курсантов в системе первоначального, среднего и высшего образования МЧС России- переподготовке и повышении квалификации руководящего состава ГПС МЧС России.

По теме диссертации опубликовано 8 печатных работ, в том числе 2 статьи в источниках, рекомендованных ВАК.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Список сокращений.

1. Современные проблемы в области управления подразделениями пожарной охраны МЧС Республики Дагестан (социальный аспект)

1.1. Системный анализ процессов управления в подразделениях пожарной охраны МЧС России.

1.2. Социальная структура пожарной охраны МЧС Республики Дагестан.

1.3. Состояние исследований в области автоматизированной диагностики структуры и состава пожарной охраны с учетом региональных особенностей.

Выводы по 1 главе.

2. Моделирование социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан

2.1. Структура системы социальных действий.

2.2. Математическая модель социальной структуры пожарной охраны МЧС Республики Дагестан.

2.3. Исследование математической модели социальной структуры пожарной охраны и ее устойчивости.

Выводы по 2 главе.

3. Методика автоматизированного определения состава и внутренней структуры пожарных караулов

3.1. Алгоритм и методика определения неформальных лидеров в многонациональных пожарных караулах.

3.2. Результаты исследований лидерства в пожарных караулах (на примере учебных караулов курсов первоначальной профессиональной подготовки пожарных).

3.3. Методика определения состава и внутренней структуры пожарных караулов с учетом региональных особенностей.

Выводы по 3 главе.

Список литературы

1. Аванесов B.C. Тесты в социологическом исследовании. М.: Наука, 1982. 196 с.

2. Агеев B.C., Андреева Г. М., Жуков Ю. М. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М.: Педагогика, 1981. 294 с.

3. Айзенк Г. Ю. Проверьте свои способности / Пер. с англ. М.: Педагогика-пресс, 1992. 173 с.

4. Айзенк Г. Ю., Пакула А., Гошеаутас А. Стандартизация личностного опросника Айзенка Г. Ю. для взрослой популяции Литвы // Психологический журнал. 1991. № 3. Т. 12.

5. Алиев А. А. Алгоритм и методика определения неформальных лидеров в пожарных караулах / Пожарная охрана Мира. Расширение функций и задач. Материалы международной конференции КТИФ. Санкт-Петербург, 14 октября 2005 г. СПб.: СПбИ ГПС МЧС России, 2005.

6. Алиев А. А., Ближин А. А. Общая схема решения задач при ситуационном управлении // Проблемы внедрения новых сетевых технологий. Сборник научных трудов. Выпуск 4 / Под редакцией Н. И. Буренина. СПб.: Военный университет связи, 2003. С. 94−96

7. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект-пресс, 1996. 358 с.

8. Андреева Г. М., Яноушек Я. Основные направления воздействия общения на совместную деятельность / Общение и оптимизация совместной деятельности. М.: МГУ, 1987. 46 с.

9. Андреева Г. М., Яноушек Я., Донцов А. И. Общение и оптимизация совместной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987. 301 с.

10. Анциферова Л. И. Личность в динамике- некоторые итоги исследования //Психологический журнал. 1992. № 5. С. 12−25.

11. Артамонов B.C. Индивидуальная подготовленность обучаемых в образовательном учреждении: контроль и управление. Монография. СПб.: СПб Академия МВД России, 1997. 144 с.

12. Артамонов B.C. Основы теории автоматизации профессионального отбора в высшие военные и специальные учебные заведения. Монография. СПб.: Санкт-Петербургский юридический институт МВД России, 1995. 215 с.

13. Артамонов B.C., Багрецов С. А., Попов Б. А. Контроль знаний в АОС. СПб.: МО, МВД РФ, 1997. 387 с.

14. Багрецов С. А, Кулганов В. А., Горелов И. П. Социально-психологические аспекты изучения личности и коллектива. СПб.: ВИКА, 1996. 305 с.

15. Багрецов С. А. Автоматизированная подсистема для оценки психологической атмосферы в группе / Вторая научно-техническая конференция училища. Пушкин: ПВУРЭ ПВО, 1991. С. 101.

16. Багрецов С. А. Автоматизированная подсистема определения ядра неформальной структуры учебной группы / Вторая научно-техническая конференция училища. Пушкин: ПВУРЭ ПВО, 1991. С. 104−105.

17. Багрецов С. А. Автоматизированная подсистема оценки взаимоотношений руководителя с коллективом / Вторая научно-техническая конференция училища. Пушкин: ПВУРЭ ПВО, 1991. С. 96−97.

18. Багрецов С. А. Вопросы компьютеризации учебно-воспитательного процесса: Тематический научно-технический сборник. СПб.: ПВУРЭ ПВО, 1992. 146 с.

19. Багрецов С. А. Методика оценки целевой координируемости группы операторов управления сложных полиэргатических систем / Проблемы оптимизации подготовки и деятельности военных специалистов. Часть 10. Минск: МВИЗРУ, 1987. С. 196−202.

20. Багрецов С. А. Любивая Г. В., Попов Г. М. Оценка меры близости ответов обучаемого и эталона в контролирующих процедурах АОС. Л.: МО, 1989. 68 с.

21. Банк психолого-педагогических данных. Часть 1. М.: ВПА, 1990. 121 с.

22. Барабанщиков А. В., Давыдов В. П., Утлик Э. П., Феденко Н. Ф. Военная педагогика и психология. М.: Воениздат, 1986. 239 с.

23. Барабанщиков А. В., Давыдов В. П., Феденко Н. Ф. Основы военной психологии и педагогики. М.: Просвещение, 1988. 269 с.

24. Барабанщиков А. В., Демин В. Г. О закономерностях психологического процесса. М.: ВПА, 1967. 67 с.

25. Берзин Е. А Оптимальное распределение ресурсов и элементы синтеза системы. М.: Сов. радио, 1974. 282 с.

26. Волков И. П. Руководителю о человеческом факторе: Социально-психологический практикум. JL: Лениздат, 1989. 221 с.

27. Волков И. П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. JL: ЛГУ, 1970. 139 с.

28. Воробьев В. М., Чигирев В. А Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в военных вузах. Л: МО СССР, 1988. 63 с.

29. Гирфанов А. С., Слюсарев Ю. В. Основы психологии управления воинским подразделением. Петродворец: ВВМУРЭ им. А. С. Попова, 1990. 66 с.

30. Глоточкин А. О, Ложкин Г. В., Спасенников В. В. Методика формирования малых групп с учетом межличностных и операционных аспектов взаимодействия операторов. М.: Психологический журнал. 1986. № 1. Т. 7. С. 2229.

31. Горбатенко А. С., Горбатенко Т. М. Методика определения структуры малой группы с помощью формализованного анализа межличностных выборов. М.: Вопросы психологии. 1984. № 4.

32. Горелов И. П. Социально-психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса / Вопросы компьютеризации учебно-воспитательного процесса: Тематический научно-технический сборник. СПб.: ПВУРЭ ПВО, 1994. Ч. 1.С. 5−145.

33. Гумилев JI.H. География этноса в исторический период. М.: Звезда, № 2, 1990.

34. Гумилев JI.H. Этногенез и биосфера Земли. М.: & laquo-Мишель и К& raquo-, 1993.

35. Гуц А. К. Глобальная этносоциология. Омск: ОмГУ, 1997.

36. Гуц А. К. Математическая модель социогенеза // Второй сибирский Конгресс по прикладной и индустриальной математике. Тезисы докладов. Секция практики математического моделирования. Новосибирск, Ин-т математики, 1996. С. 7.

37. Гуц А. К. Математическая модель социогенеза // Ученый совет мат. фак. ОмГУ. Деп. в ВИНИТИ 21. 10. 96 г., № 3101-В96. 12 с.

38. Гуц А. К. Математическая модель этногенеза // Ученый совет мат. фак. ОмГУ. Деп. в ВИНИТИ 20. 07. 94 г., № 1885 В94. 18 с.

39. Гуц А. К. Математическое моделирование этногенетических процесс-сов // Ученый совет мат. фак. ОмГУ. Деп. в ВИНИТИ 21. 10. 96 г, № 3100 В96. 15 с.

40. Гуц А. К., Коробицын В. В. Компьютерное моделирование этногенетических процессов. // Ученый совет мат. фак. ОмГУ. Деп. в ВИНИТИ 24. 09. 97 г., № 2903 В97. 23 с.

41. Гуц А. К., Лаптев А. А. Рождение циклов в развитии политической и экономической систем вследствие ослабления режимов власти // Циклы природы и общества. Ставрополь, 1996.

42. Давыдов В. П. Воспитание курсантов (слушателей) высших военно-учебных заведений в процессе обучения. М.: ВПА, 1975. 191 с.

43. Давыдов В. В., Лазарев В. С, Неверкович С. О. К проблеме совершенствования методов подготовки руководителей // Психологический журнал. 1969. С. 15−22.

44. Данилевский Н. Я. Россия и Запад. М.: Из-во & laquo-Книга»-, 1991.

45. Дворяшина М. О., Копеина Н. С., Обозов Н. Н. Вопросы практической психодиагностики и консультирования в вузе. JL: ЛГУ, 1984. 153 с.

46. Диагностика индивидуально-психологических качеств личности в процессе общения // Учебное пособие. СПб: ГАСБУ, 1995.

47. Донцов А. И. Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М.: МГУ, 1987. 127 с.

48. Донцов А. И. Проблемы групповой сплоченности. М.: МГУ, 1979. 128 с.

49. Донцов А. И. Психология коллектива. М.: МГУ, 1984. 207 с.

50. Донцов А. И. Психология коллектива: Методологические проблемы в исследования: Учебное пособие для вузов. М.: МГУ. 1984. 208 с.

51. Дружинин В. В., Конторов А. С., Конторов М. О. Введение в теорию конфликта. М.: Радио и связь, 1989. 285 с.

52. Дубуа Д., Пройд А. Общий подход к определению индексов сравнения в теории нечетких множеств / Нечеткие множества и теория возможностей. Последние достижения // Пер. с англ. Под ред. С. И. Травина. М.: Радио и связь, 1986. С. 9−20.

53. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: БГУ, 1976. 49 с.

54. Дьяченко М. И., Осипенков Е. Ф., Мерзляк Л. Е. Психолого-педагогические основы деятельности командира / Под ред. И. Г. Павловского. М.: Воен-издат, 1978. 295 с.

55. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.: Наука, 1991.

56. Журавлев А. Л. Социально-психологические проблемы управления / Прикладные проблемы социальной психологии: Сборник статей. М.: Наука, 1983. С. 173−189.

57. Журавлев Г. Е. Системные проблемы развития математической психологии. М.: Наука, 1983. 288 с.

58. Кандыбович JI.А. Инновационные подходы к подготовке кадров социальной работы / В международном сб. & laquo-Опыт организации социальной помощи и научно-методические проблемы подготовки социальных работников& raquo-. СПб.: СПбТИС. 1995.

59. Капитонов Э. А. Социология XX века. Ростов-на-Дону: РГПУ, 1996.

60. Кемсин Дж. и др. Введение в конечную математику. М.: ИЛ, 1963. 367 с.

61. Китайгородская Г. А и др. Активизация учебной деятельности: Межвузовский сборник. Куйбышев: КГУ, 1986. 186 с.

62. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива: Система личностных взаимоотношений. 2-е изд., доп. и перераб. Минск: Нар. образование, 1984. 239 с.

63. Коломинский Я. Л., Попова И. С. Влияние стилей отношения и общения руководителей и подчиненных на результативность их деятельности: Рекомендации для руководителей. Минск: РМ ИПК, 1990. 38 с.

64. Коломинский. Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск: БГУ, 1996. 212 с.

65. Кондратьев Н. Д. Избранные сочинения. М.: Экономика, 1993.

66. Корнев А. В., Чернышев А. С., Полонский М. С. Проблемы развития лабораторного эксперимента в социально-психологических исследованиях // Психологический журнал. 1988. № 2. С. 138−143.

67. Корпев А. В., Лунев В. А. Экспериментальные исследования совместной деятельности на базе микропроцессорной техники // Психология организованности коллектива школьников и студентов. Курск, 1989. С. 87−108.

68. Козубовский В. М. Концепция согласованного оптимума в исследовании групповой деятельности операторов сложных систем. В кн.: Проблемы оптимизации подготовки к деятельности военных специалистов. Часть 4. Минск: МВИЗРУ, 1985. С. 102−106.

69. Крапивин В. Ф., Свирижев Ю. М., Тарко A.M. Математическое моделирование глобальных биосферных процессов. М.: Наука, 1982.

70. Кричевский E. JI. Психологические основы руководства и лидерства в первичном коллективе: Автореф. дисс. д-ра. психол. наук. М., 1985. 43 с.

71. Кричевский E. JL, Дубовская Е. М. Психология малой группы. М.: МГУ, 1991. 203 с.

72. Кричевский E. JL, Маржине А. В. Психологические факторы эффективности руководства первичным коллективом / Отв. ред. В .Я. Ляудис. Кишинев: Штиинца, 1991. 126 с.

73. Кузьмин Е. С. Основы социальной психологии. М.: Наука, 1967.

74. Лаптев А. А. Математическое моделирование этносоциальных процессов // Ученый совет мат. фак. ОмГУ. Деп. в ВИНИТИ 24. 09. 97 г., № 2904 В97. 26 с.

75. Лененко Т. Н. Социометрия как метод сравнения уровня организации традиционного и контекстного обучения / Квалиметрия человека и образование. Методология и практика: Материалы симпозиума. М., 1993. С. 149 164.

76. Ломов Б. Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991. 295 с.

77. Ломов Б. Ф. Об исследовании законов психики // Психологический журнал. 1982. № 1.

78. Ломов В. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.

79. Марсден Дж., Мак-Кракен М. Бифуркация рождения цикла и ее приложения. М.: Мир, 1983.

80. Математические методы в социологии. СПб.: СПбфил. ГАСБУ, 1993.

81. Моделирование социальных процессов / Учебное пособие. СПб.: СПбфил. ГАСБУ, 1993.

82. Морено О. Социометрия. М.: Мир, 1958. 244 с.

83. Морозов Ю. И., Папавян С. С. Системный анализ к исследованию психологической структуры контактного коллектива / Методология и методы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1977. 164 с.

84. Нечипореико В. Я. Структурный анализ систем (эффективность и надежность). М.: Сов. радио, 1977. 213 с.

85. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев: Лыбидь, 1990. 191 с.

86. Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости //Вопросы психологии. 1981. № 6. С. 98−101.

87. Общение и развитие психики: Сборник научных трудов. М.: АПН СССР, 1986. 176 с.

88. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения. Т. 1. М.: Изд-во МГУ. С. 94−122.

89. Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль. М.: Изд-во МГУ, 1994. С. 448−464.

90. Парсонс Т. Функциональная теория изменения // Американская социологическая мысль. М.: Изд-во МГУ, 1994. С. 464−480.

91. Парыгин Б. О. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. 351 с.

92. Петровская А. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. М.: МГУ, 1989. 218 с.

93. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. 255 с.

94. Петровский В. А. Психология дезадаптивной активности. М.: ТОО & laquo-Горбунок»-, 1992. 224 с.

95. Платонов К. К. Структура и развитие личности / Отв. ред. А.О. Глоточ-кин. М.: Наука, 1986. 254 с.

96. Посконин В. В. Правопонимание Толкотта Парсонса. Ижевск: Изд-во Удмурт, гос. ун-та, 1995.

97. Посконин В. В. Социально-политическая теория Т. Парсонса: методологический аспект. Ижевск: Изд-во Удмурт, гос. ун-та, 1994.

98. Психодиагностика: теория и практика: Сборник статей / Пер. с нем. Общ. ред. и вступ. ст. Н. Ф. Талызиной. М.: Прогресс, 1986. 205 с.

99. Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1979. 315 с.

100. Психологические проблемы взаимодействия коллектива в личности: Сборник научных трудов. М.: АПН СССР, 1988. 146 с.

101. Психологические проблемы повышения эффективности деятельности производственных коллективов / Под ред. О. И. Зотовой и др. Курган, 1981.

102. Робер М. А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М.: Прогресс, 1988. 253 с.

103. Сметанин Ю. В., Сидоров П. Н. Методика оценки эффективности учебного процесса в военном институте внутренних войск МВД России методом группового учета аргументов (МГУА). Методические рекомендации. СПб.: СПб ВИ ВВ МВД России, 2004.

104. Свенцицкий A. J1. Социальная психология управления. Л.: ЛГУ, 1986.

105. Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994.

106. Спасенников В. В. Выбор оптимального варианта комплектования малых групп с учетом совместимости и срабатываемости / Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие. М: ИП АН СССР, 1990. С. 46−58.

107. Столяренко A.M. Психология и практика // Психологический журнал, 1985. № 5. С. 34−42.

108. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В. В. Краевского и И. Я. Лернера. М.: Педагогика, 1989. 129 с.

109. Терехин М. Т. Бифуркация систем дифференциальных уравнений: Учебное пособие к спецкурсу. М.: МГУ, 1989.

110. Тойнби А. Дж. Постижение истории. М.: Прогресс, 1991.

111. Уманский Л. И. Поэтапное развитие группы как коллектива / Коллектив и личность. М.: Наука, 1975. 184 с.

112. Утлик Э. П. Естественно-научные основы военной психологии: Основные понятия, логические схемы и наглядные материалы: Учебно-метод. пособие. М. :ВПА, 1980. 91 с.

113. Филипов А. В., Ковалев С. В. Ситуация как новый элемент психологического тезауруса//Психологический журнал. 1985. № 1. С. 64−73.

114. Фор Е., Кофман А., Дени-Папен М. Современная математика. М.: Мир, 1966. 284 с.

115. Хэссард Б. Теория и приложения бифуркации рождения цикла. М.: Мир, 1985.

116. Чернышев А. С. Лабораторный эксперимент в социально-психологическом исследовании организованности коллектива // Психологический журнал. 1980. № 4. Т. 1. С. 84−94.

117. Чернышев А. С. Социально-психологические основы организованности первичного коллектива: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М.- ИП АН СССР, 1980. 18 с.

118. Чигирев В. А., Селегень В. П., Крюков М. П. Теоретические основы и методы совершенствования управления подготовкой военных специалистов / Под ред. А. И. Захарова, В. И. Чигирева. Л.: ВИКА, 1990. 863 с.

119. Шепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М.: Наука, 1969. 234 с.

120. Шпенглер О. Закат Европы. М.: Мысль, 1991.

121. Щербина В. В. Средства социологической диагностики в системе управления. М.: МГУ, 1998.

122. Ядов В. А. Социологические исследования: методология, программы, методы. М.: Наука, 1987. 245 с.

123. Яковец Ю. В. История цивилизаций. М.: ВлаДар, 1995.

Заполнить форму текущей работой