Анализ деятельности Казанского федерального университета

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Введение

Важнейшей составной частью курса специальных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебного плана подготовки специалистов по государственному и муниципальному управлению является практика студентов.

Я, Миронова Наталья Сергеевна, проходил производственную практику в Казанском (Приволжском) федеральном университете на базе кафедры государственного и муниципального управления.

Руководителем практики была Хабибрахманова Р. Р — доцент КФУ, кандидат экономических наук, преподаватель кафедры государственного и муниципального управления КФУ.

Проходил практику непосредственно в здании Института управления и территориального развития по адресу г. Казань, ул. Кремлевская, 6/20.

На сегодняшний день Институт управления и территориального развития — один из самых крупных институтов КФУ.

Цель создания Института управления и территориального развития — удовлетворение потребностей в профессиональных конкурентоспособных кадрах для хозяйствующих субъектов Приволжского федерального округа, способных вести эффективную трудовую деятельность в условиях формирующейся экономики знаний и на глобальном рынке инноваций и технологий.

Миссия Института заключается в:

· формировании и развитии конкурентоспособного человеческого капитала;

· поддержке инновационного территориального развития и развития всех отраслей экономики региона;

· реализации крупных программ социально-экономического развития, путем обеспечения высокого качества образовательного процесса, исследовательских работ и технологических разработок.

Задачи Института:

· подготовка и переподготовка специалистов в области территориального развития и планирования, владеющих комбинацией научных, управленческих и социально-культурных компетенций и являющихся лидерами инновационных преобразований в округе и регионе;

· проведение комплексных исследований социально-экономических, общественно-политических и культурных процессов, протекающих в регионе и округе, способствующих разработке комплексных и отраслевых программ развития территориальных образований; ?

· проведение научных исследований закономерностей территориального развития, необходимых для разработки прогнозных и нормативных документов территориального планирования.

Цель практики — дать студентам адекватное представление о государственном и муниципальном управлении как области практической деятельности и объекте научных исследований, а также способствовать формированию профессионализма и компетентности менеджера в области государственного и муниципального управления.

Реализация данной цели предполагает решение в ходе прохождения практики следующих задач:

· закрепление знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;

· знакомство с организацией и ее организационной структурой;

· анализ нормативно-правовых актов в сфере государственного управления и местного самоуправления;

· изучение целей организации, её роли, полномочий и задач;

· приобретение навыков взаимодействия с руководством, коллегами и подчиненными;

Основное содержание программы данной практики связано с ознакомлением и изучением краткой истории образования, развития университета, работой приемной комиссии, ознакомление с уставом образовательного учреждения. Продолжительность практики 2 недели.

1. История становления и развития Казанского университета

Дата основания Казанского университета — одного из старейших университетов России — 5 (по новому стилю — 17) ноября 1804 года, когда императором Александром I были подписаны Утвердительная грамота и Устав Казанского императорского университета.

Университет расположен в центральной части Казани — городе с миллионным населением и тысячелетней историей, на берегу реки Волги, в 800 км от Москвы. В течение многих лет он являлся самым восточным высшим учебным заведением России: в его округ входили Поволжье, Пензенская и Тамбовская губернии, Прикамье и Приуралье, Сибирь, Кавказ.

Университет уже в первые десятилетия своего существования стал крупным центром образования и науки. В нем сформировался ряд научных направлений и школ (математическая, химическая, медицинская, лингвистическая, геологическая, геоботаническая). Предмет особой гордости университета — выдающиеся научные открытия и достижения: создание неевклидовой геометрии (Н.И. Лобачевский), открытие химического элемента рутения (К.К. Клаус), создание теории строения органических соединений (А.М. Бутлеров), открытие электронного парамагнитного резонанса (Е.К. Завойский), открытие акустического парамагнитного резонанса (С.А. Альтшулер) и многие другие.

Со времени основания в университете подготовлено более 100 тысяч специалистов. В числе студентов университета были выдающиеся ученые, а также представители культуры, общественные деятели: С. Т. Аксаков, М. А. Балакирев, П.И. Мельников-Печерский, Л. Н. Толстой, В.И. Ульянов-Ленин, В. Хлебников: С научными обществами университета сотрудничали известные деятели татарской науки и культуры: К. Насыри, Ш. Марджани и др.

Казанский университет, его факультеты стали базой для открытия и становления более десяти вузов Поволжья.

За два столетия сложился университетский городок, гармоничное ядро которого составляет прекрасный архитектурный ансамбль в стиле русского классицизма XIX века.

КФУ — это современная модель классического университета, важнейший принцип которого — синтез науки и обучения. В состав университетского учебно- научного комплекса входят научно- исследовательские институты, 27 проблемных лабораторий, ботанический сад, астрономическая обсерватория, центр информационных технологий, издательство и лаборатория оперативной полиграфии. В КФУ работает 228 научных сотрудников, из них 29 докторов и 114 кандидатов наук.

Научная библиотека им. Н. И. Лобачевского — одно из богатейших хранилищ страны. Основой ее послужили собрания книг князя Григория Потемкина и казанского книголюба Василия Полянского, которые были переданы еще в начале XIX века Казанской гимназии. Библиотека располагает бесценными рукописями, древними манускриптами, старопечатными книгами и другими раритетами. Сегодня в ее фонде около 5 миллионов томов. Библиотека имеет 11 читальных залов. В обслуживании читателей применяются современные информационные технологии.

Подвижничество ученых, участие в многочисленных экспедициях способствовали созданию университетских музеев.

Казанский университет имеет договора о сотрудничестве более чем с 40 иностранными университетами, участвует в программах IREX, Fulbright, USIA, DAAD, TEMPUS, INCO- Copernicus, Евразия и др., является членом Международной ассоциации университетов, Евразийской ассоциации университетов, Союза университетов за демократию.

Но университет — это не только учеба. Студенческие коллективы художественной самодеятельности объединяют в своих рядах любителей музыки, пения, танца. Широкую популярность приобрели Народная хоровая капелла и Татарский народный хор. Ежегодный фестиваль «Студенческая весна» демонстрирует большой творческий потенциал молодежи, неиссякаемый юмор и довольно высокий исполнительский уровень.

Среди первых студентов: Петр Кондырев, впоследствии профессор исторических наук и первый профессор политической экономии в Казанском университете; братья Перевощиковы — Дмитрий, в дальнейшем академик, ректор Московского университета и Василий, будущий почетный член Российской А Н, профессор российской словесности Казанского, а затем Дерптского университета; Александр Княжевич, ставший в 1858—1862 гг. министром финансов России.

Первые студенты живо интересовались литературой, театром, общественными вопросами. В 1806 г. в университете организовалось Казанское общество любителей отечественной словесности, в деятельности которого многие из них принимали участие.

Первыми преподавателями университета стали учителя гимназии — учитель математики Г. И. Карташевский был переведен в должность адъюнкта высшей математики, учитель логики и нравоучения Л. С. Левицкий стал адъюнктом умозрительной и практической философии, И. И. Запольский — адъюнктом математики и опытной физики, учитель славяно-российского и арифметического классов Н. М. Ибрагимов был назначен адъюнктом российской словесности, директор гимназии и учитель истории и географии И. Ф. Яковкин получил звание профессора и пост директора университета. Из-за границы были приглашены иностранные ученые.

Одним из первых на должность ординарного профессора естественной истории и ботаники был приглашен Карл Фукс. Тридцать лет жизни Фукс отдал Казанскому университету и сорок лет — посвятил Казани, которую называл своей второй родиной. Ученый-энциклопедист, он стоял у истоков многих научных школ, сформировавшихся в Казанском университете. Фукс — первый профессор минералогии, один из первых университетских медиков, зоологов. Прекрасный врач-практик, он пользовался широкой популярностью. И одновременно он — историк, археолог, этнограф, нумизмат, путешественник, коллекционер.

В 1807 г. состоялось назначение Христиана Френа ординарным профессором Казанского университета по кафедре древневосточных языков. Он был первым профессором восточных языков в Казанском университете, преподавал арабский и персидский языки. Френ справедливо считается основателем научной ориенталистики в Казанском университете, первым ученым-нумизматом.

В это же время ординарным профессором на кафедру анатомии, физиологии и судебной медицины был приглашен австрийский ученый, выпускник Венского университета, Иоанн Браун. На его долю выпала честь быть первым выборным ректором Казанского университета (1813−1814гг.)

В 1807 г. на кафедру чистой математики был приглашен немецкий ученый Мартин Бартельс. Энциклопедически образованный математик, друг К. Гаусса, он по приезде в 1808 г. приступил к чтению лекций. Во время своей двенадцатилетней педагогической деятельности в Казанском университете он читал историю математики, высшую арифметику, дифференциальное и интегральное счисления, аналитическую геометрию и тригонометрию, сферическую тригонометрию, аналитическую механику, астрономию.

В 1808 г. ординарным профессором по кафедре прикладной математики был назначен выпускник Геттингенского университета Каспар Реннер. «Реннер был натурой спокойной и ровной, жившей в одних умственных интересах. Ум точный и глубоко образованный, привычный к строгой логике математических формул, полнота содержания его лекций, читанных на изящном французском языке — все это осталось в памяти его первых слушателей, всегда вспоминавших о нем с уважением».

В 1810 г. на кафедре утвержден ординарным профессором теоретической и опытной физики естествоиспытатель, поэт и педагог Ксаверий Бронер.

На должность профессора астрономии в том же году в Казанский университет был приглашен Иосиф Литтров, выпускник Пражского университета. Во время пребывания в Казани Литтров старался поставить дело преподавания астрономии на высокий уровень. В 1811 г. Литтров с лучшими учениками — Лобачевским и Симоновым — наблюдал большую комету 1811 г. Читал лекции по теоретической астрономии, опубликовал целый ряд научных статей. В 1814 г. устроил во дворе университета в сторожке ботанического сада первую астрономическую обсерваторию.

История Казанского университета богата именами великих ученых, педагогов, просветителей, государственных деятелей, творцов произведений литературы и искусства, которые работали или учились в нем. Музей рассказывает о многих из них. [1]

За более чем 200-летнюю историю университет дал науке восемьдесят действительных членов и членов-корреспондентов Академии наук страны.

Университет является центром не только науки и научного образования, но культуры и просвещения, с ним связаны возникновение книжного дела в крае, появление первой провинциальной газеты, развитие театральной жизни и многое другое. В университете в разные годы учились создатель советского государства В.И. Ульянов-Ленин, писатели С. Т. Аксаков, Л. Н. Толстой, П.И. Мельников-Печерский, В. В. Хлебников, композитор М. А. Балакирев, художник В. И. Якоби и др.

Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина от 30 июля 1996 года Казанский государственный университет включен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

Во исполнении Указа Президента России Д. А. Медведева «О создании федеральных университетов в Северо-Западном, Приволжском, Уральском и Дальневосточном федеральных округах» 21 октября 2009 года распоряжением Правительства Российской Федерации от 2 апреля 2010 года создано федеральное государственное автономное образовательной учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» путём изменения типа существующего государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина».

Неделю спустя, 9 апреля 2010 года, распоряжением Правительства Российской Федерации Гафуров Ильшат Рафкатович назначен ректором Казанского федерального университета сроком на 5 лет. [2]

2. Структура Казанского федерального университета

федеральный университет планирование

В состав университетского учебно-научного комплекса входят научная библиотека, научно-исследовательские институты химии, математики и механики, 7 музеев, ботанический сад, две астрономические обсерватории, центр информационных технологий, издательство, центр и лаборатория оперативной полиграфии, культурно-спортивный комплекс, спортивно-оздоровительный лагерь и др.

В университете обучается более 30 000 студентов по 40 специальностям и 7 направлениям, 615 аспирантов. Профессорско-преподавательский корпус составляет 1137 человек, в том числе 208 профессоров и докторов наук, 585 доцентов и кандидатов наук.

Структура университета включает в себя:

I. Управленческие подразделения:

· Ректор — Гафуров Ильшат Рафкатович

· Президент — Салахов Мякзюм Халимулович?

· Проректоры

· Советник ректора по довузовскому, общему и педагогическому образованию

· Наблюдательный совет

· Ученый совет

· Попечительский совет

· Приемная комиссия

· Учебно-методическое управление

· Управление кадров

· Управление научно-исследовательской деятельности

· Центр перспективного развития

· Первый отдел

· Отдел аспирантуры и докторантуры

· Отдел аттестации научно-педагогических кадров

· Юридическое управление

· Управление документооборота и контроля

· Отдел правового обеспечения закупок (ОПОЗ)

· Управление инновационного развития

· Отдел по связям с общественностью

· Земельно-имущественное управление

· Департамент информатизации и связи

· Департамент бюджетирования, казначейства и регулирования оплаты

· Департамент бухгалтерского учета и отчетности

· Управление внутреннего аудита, управленческого учета, нормирования

· Департамент внешних связей

· Департамент развития образовательных ресурсов

· Департамент довузовского, общего и педагогического образования?

· Департамент по молодежной политике, социальным вопросам и развитию системы физкультурно-спортивного воспитания

· Департамент по обеспечению внутреннего режима, гражданской обороны и охраны труда

· Отдел главного эколога (ОГЭК)

II. Основные подразделения:

· Институт фундаментальной медицины и биологии

· Институт экологии и географии

· Институт геологии и нефтегазовых технологий

· Институт истории

· Институт математики и механики им. Н.И. Лобачевского

· Институт физики

· Химический институт им. А.М. Бутлерова

· Юридический факультет

· Институт вычислительной математики и информационных технологий

· Институт филологии и искусств

· Институт массовых коммуникаций и социальных наук

· Институт востоковедения и международных отношений

· Философский факультет

· Институт педагогики и психологии

· Институт физической культуры, спорта и восстановительной медицины

· Высшая школа информационных технологий и информационных систем

· Институт экономики и финансов

· Институт управления и территориального развития

· Высшая школа государственного и муниципального управления

· Институт языка

· Общеуниверситетская кафедра физического воспитания и спорта

· Программа МВА

· Институт непрерывного образования

· Факультет повышения квалификации

· Подготовительный факультет для иностранных учащихся?

· Институт сравнительных исследований модернизации обществ

· Инженерный институт

· Филиал в г. Зеленодольске

· Филиал в г. Набережные Челны

· Филиал в г. Елабуга

· Филиал в г. Чистополь

· IT-лицей КФУ

· Лицей имени Н.И. Лобачевского

III. Вспомогательные подразделения:

· Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского

· Научно-технологический парк Центр инновационной деятельности (Технопарк КФУ)

· Издательство КФУ

· Культурно-спортивный комплекс УНИКС

· Центр тестирования и сертификации

· Музей истории

· Медиа-центр КФУ UNIVER

· Дирекция спортивных комплексов Универсиада-2013

· Редакция журнала «Известия ВУЗов. Математика»

· Редакция журнала «Ученые записки КГУ»

· Центр экспертных юридических услуг и медиационной деятельности «Униюрсервис»

IV. Обслуживающие подразделения:

· Управление хозяйственной деятельности

· Отдел главного механика

· Отдел паросилового хозяйства

· Отдел главного энергетика

· Планово-технический отдел (ПТО)

· Отдел контрольно-измерительных приборов и автоматики (КИПиА)

· Отдел технического обслуживания лифтов

· Отдел материально-технического снабжения (ОМТС)

· Студенческий городок

· Комбинат общественного питания и торговли

· Санаторий-профилакторий

· Загородная база отдыха Кордон

· Водно-лыжная спортивная база

· Спортивно-оздоровительный лагерь Кордон

· Спортивно-оздоровительный лагерь Экономист

· Стационарный профильный лагерь Квант

· Отдел технических средств охраны

· Учебно-эксплуатационный центр автомобильного транспорта

· Служба главного инженера[3]

Структура приемной комиссии и правила приёма в Казанский Федеральный Университет

Приемная комиссия создается с целью разработки и принятия решений, а также координации деятельности подразделений ВУЗа, связанных с набором наиболее способных и подготовленных к освоению основных образовательных программ соответствующего уровня студентов и слушателей.

Структура комиссии:

Приемная комиссия является коллегиальным органом.

Председателем приемной комиссии является ректор.

Председатель приемной комиссии несет всю полноту ответственности за соблюдение принципов гласности, открытости деятельности, соблюдение прав граждан в области образования, объективность оценки способностей и склонностей поступающих, выполнение установленных цифр государственного задания, определяет обязанности членов приемной комиссии, утверждает план ее работы и графики приема граждан штатными членами приемной комиссии на всех этапах ее функционирования.

Состав приемной комиссии университета утверждается приказом ректора на один календарный год.

В состав приемной комиссии входят:

· председатель приемной комиссии;

· заместитель председателя приемной комиссии по образовательной деятельности;

· директора филиалов, институтов и деканы отдельных факультетов;

· ответственный секретарь приемной комиссии и его заместитель (заместители);

В состав приемной комиссии могут быть включены (по согласованию) представители законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления.

Ответственный секретарь назначается приказом ректора ежегодно на срок не более чем 3 года. Вопрос о продлении сроков полномочий ответственного секретаря решается Ученым советом. По согласованию с ректором ответственный секретарь планирует работу приемной комиссии, организует функционирование и делопроизводство приемной комиссии.

В составе приемной комиссии предусматриваются должности заместителя (заместителей) ответственного секретаря.

С целью объективной оценки способностей отдельных категорий лиц, поступающих на первый курс, для подготовки необходимых материалов и приема вступительных испытаний ежегодно приказом ректора создаются предметные экзаменационные комиссии; для приема вступительных испытаний на последующие курсы — аттестационные комиссии.

Председатели предметных комиссий могут занимать данную должность не более трех лет подряд. Вопрос о продлении сроков полномочий председателей предметных комиссий решается Ученым советом.

Председатели предметных экзаменационных (аттестационных) комиссий:

· готовят материалы для вступительных испытаний;

· представляют вышеназванные материалы на утверждение председателю приемной комиссии;

· осуществляют руководство и систематический контроль за работой членов предметных экзаменационных (аттестационных) комиссий;

· участвуют в рассмотрении апелляций;

· составляют отчет об итогах вступительных испытаний и предлагают меры по совершенствованию их проведения.

В случае необходимости могут назначаться заместители председателей предметных экзаменационных комиссий.

Состав предметных экзаменационных и аттестационных комиссий формируется из числа наиболее опытных и квалифицированных научно-педагогических работников университета.

Для обеспечения работы приемной, предметных и аттестационных комиссий до начала приема документов приказом ректора утверждается состав технического секретариата из числа научно-педагогического состава, аспирантов, инженерно-технических работников и учебно-вспомогательного персонала университета.

Составы приемной, предметных и аттестационной комиссий, а также технический секретариат ежегодно частично обновляются. [4]

Этапы зачисления.

Этап зачисление на дневную форму обучения.

· 27 июля 2014 года — объявление на сайте приемной комиссии КФУ и на информационных стендах приемной комиссии полного пофамильного перечня с выделением списка рекомендованных к зачислению, а также сроков представления лицами, рекомендованными к зачислению на дневную форму обучения, оригиналов документов;

· 30 июля 2014 года — издание приказа о зачислении с 1 сентября лиц, поступающих на места, выделенные для целевого приема;

· 4 августа 2014 года — завершение представления оригиналов документов лицами, включенными в список рекомендованных к зачислению;

· 5 августа 2014 года — издание приказа о зачислении с 1 сентября лиц, имеющих право на поступление без вступительных испытаний, имеющих право на прием вне конкурса, а также лиц, успешно прошедших вступительные испытания при приеме, представивших оригинал документа государственного образца об образовании.

Лица, включенные в список рекомендованных к зачислению и не представившие оригиналы документов в установленные настоящими Правилами сроки, рассматриваются как отказавшиеся от зачисления.

Этап. Зачисление на заочную и очно-заочную (вечернюю) формы обучения, продолжение зачисления на дневную форму обучения.

При наличии вакантных мест дальнейшее зачисление на дневную форму обучения осуществляется из числа лиц, следующих в полном пофамильном перечне за списком рекомендованных к зачислению, до полного заполнения вакантных мест по следующему графику:

· 5 августа 2014 года — объявление на сайте приемной комиссии КФУ и на информационных стендах приемной комиссий пофамильного перечня с выделением второго списка рекомендованных к зачислению, а также сроков представления лицами, рекомендованными к зачислению, оригиналов документов;

· 9 августа 2014 года — завершение представления оригиналов документов лицами, включенными во второй список рекомендованных к зачислению;

· 10 августа 2014 года — издание приказа о зачислении с 1 сентября лиц, из второго списка рекомендованных к зачислению и представивших оригиналы документов.

1. Поступающие на первый курс для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста в сроки, установленные п. 14, представляют в приемную комиссию КФУ:

· оригинал свидетельства о результатах ЕГЭ (кроме поступающих только по результатам вступительных испытаний, проводимых КФУ самостоятельно);

· оригинал документа государственного образца об образовании;

· оригиналы документов, дополнительно представленных при подаче личного заявления.

Поступающий, направивший документы по почте, при представлении оригиналов документов предъявляет также оригиналы документов, удостоверяющих его личность и гражданство, и иных документов, ксерокопии которых были направлены им по почте. [5]

В КФУ на бюджет и контракт всего в 2013 году, по итоговым данным, было подано 72 061 заявление от 24 357 физических лиц. Общий конкурс по заявлениям достиг 12 человек на место, ведь каждый мог подать до трех заявлений в один вуз. Проводя параллели с прошлым годом, можно с уверенностью отметить увеличение числа желающих поступать в наш вуз (в 2012 году была 21 тысяча физических лиц).

Сегодня также можно говорить и об еще одной положительной динамике. Средний балл ЕГЭ в КФУ (Казань) существенно вырос — до 80,51, в прошлом году он составлял 71,3. Это самый большой прирост с 2009 года, когда прием стал осуществляться только по результатам ЕГЭ. О качестве приема говорит количество медалистов и победителей олимпиад, которые отдали предпочтение КФУ. Их более 28 процентов от общего числа принятых бюджетников на 1 курс дневной формы обучения.

Казанский федеральный университет стал интересен для школьников из 70 регионов России. Среди них — Башкирия, Самарская, Оренбургская области, именно в данных регионах КФУ участвовал в выставках «Образование. Карьера. 2013».

Деятельность приемной комиссии заключалось не только в непосредственном приеме документов, но и в постоянном информировании поступающих и их родителей. В данную работу было вовлечено 150 технических секретарей из институтов и факультетов КФУ (Казань), 12 студентов-волонтеров приемной комиссии в Казани ежедневно отвечали на звонки, количество которых достигало 300 в день. Кроме того, несколько сотрудников были задействованы в переписке и размещении данных о приеме в социальных сетях (в Твиттере, ВКонтакте и др.). В этом году процесс зачисления в КФУ был максимально прозрачен, что в большей степени обеспечивалась через интернет — движение оригиналов, все таблицы по конкурсу были представлены в режиме онлайн. [6]

В этом году в КФУ значительно увеличилось количество поступающих на платное обучение. По сокращенным программам обучения на заочное отделение выпускники со средне-специальным образованием на получение экономического образования по двум специальностям проходят лишь собеседование по профилю.

Существенный плюс в том, что большая часть заявлений шла через Интернет. Не было огромных очередей, столпотворения, неразберихи. Все заявления поступали в «online-режиме» и это оказалось очень действенным и удобным способом. По мониторингу сайтов ВУЗов приёмная комиссия КФУ заняла лидирующее место за открытость и оперативность.

Бюджетные места в большинстве своём сохранились. Материальная база в КФУ хорошая, новая техника появляется регулярно.

3. Анализ деятельности КФУ по приему студентов

Таблица. Бюджет:

Вид обучения

КФУ (Казань)

Филиал в г. Елабуга

Филиал в г. Н. Челны

Филиал в г. Зеленодольск

ИТОГО

2011

2012

2011

2012

2011

2012

2011

2012

2011

2012

Очное, бакалавриат, специалитет

2536

2411

510

484

70

96

49

35

3165

3026

Очное. Магистратура

375

460

-

-

-

-

-

-

375

460

Очное всего

2911

2871

510

484

70

96

49

35

3540

3486

Очно-заочное

70

30 (-13)

-

-

-

-

-

-

70

30

Заочное

452

354

154

258

12

11

9

-

627

623

ИТОГО

3433

3255

664

742

82

107

58

35

4237

4139

Таблица. Контракт:

Вид обучения

КФУ (Казань)

Филиал в г. Елабуга

Филиал в г. Н. Челны

Филиал в г. Зеленодольск

ИТОГО

2011

2012

2011

2012

2011

2012

2011

2012

2011

2012

Очное, бакалавриат, специалитет

2536

2411

510

484

70

6

49

35

3165

3026

Очное. Магистратура

375

460

-

-

-

-

-

-

375

460

Очное всего

2911

2871

510

484

70

96

49

35

3540

3486

Очно-заочное

70

30 (-13)

-

-

-

-

-

-

70

30

Заочное

452

354

154

258

12

11

9

-

627

623

ИТОГО

3433

3255

664

742

82

107

58

35

4237

4139

Общее количество зачисленных в КФУ на все формы обучения в 2012 году составило 8298 человек.

Рис. Сводные данные по факультетам и институтам (количество зачисленных)

Рис. Сводные данные по факультетам и институтам (конкурс)

Данные по итогам приема 2013 года не представлены на официальном сайте приемной комиссии КФУ.

федеральный университет планирование

Заключение

В ходе прохождения практики мною были намечены направления необходимого профессионального развития, совершенствования навыков работы с документами и расширения научных знаний.

Прохождение практики помогло осознать высокую степень важности труда приемной комиссии, когда за каждой строчкой, каждым абзацем текста того или иного документа стоит конкретное общественное отношение или его часть, элемент, и вся степень ответственности становится очевидна. Важность выверенного мнения, подкрепленного принятым в результате согласованной общей воли нормативным предписанием и отработанной практикой, безусловно, высока.

Что касается строго практического плана — прохождение практики показало мою подготовку. Причем развитие, несомненно, должно учитывать не только и не столько приобретение и оттачивание практических, профессиональных навыков, но и личностное развитие, обязательное проявление внимания к личности практикующего менеджера, поскольку общественная направленность управленческой профессии, безусловно, требует от ее носителя определенных усилий психологического характера.

Список использованных источников

1. Устав Казанского (Приволжского) Федерального Университета. Режим доступа: http: //www. ksu. ru/ustav/index. php, свободный

2. Ермолаев И. П. История Казанского университета: «Казанский университет: прошлое и настоящее» (иллюстрированное многокрасочное издание подарочного вида). — Отв. ред.: И. П. Ермолаев, 2009. 30 с.

3. Казанский университет 2008−2010 (материалы к отчету ректору). — Казань: КГУ 2012. — 84 с.

4. Официальный сайт Казанского (Приволжского) Федерального Университета: http: //www. ksu. ru, свободный.

5. Официальный сайт Казанского (Приволжского) Федерального Университета: http: //kpfu. ru/main_page?p_sub=75

6. Официальный сайт Казанского (Приволжского) Федерального Университета: http: //kpfu. ru/main_page?p_cid=49 251&p_sub=2

7.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой