Проблема зла в романі М.О.Булгакова «Майстер і Маргарита»

Проблема зла в романі М. О. Булгакова «Майстер і Маргарита»

Тема: Проблема зла в романі М. О. Булгакова.

«Майстер і Маргарита».

Епіграф: Новітні терези вихитує зло?

(Н.Косенко).

Мета:

— з" ясувати сутність проблеми зла в романі «Майстер і Маргарита» на основі порівняльного аналізу біблійного та соціального пластів твору,.

— розвивати абстрактне та асоціативне мислення учнів, вміння здійснювати проблемний аналіз твору на основі порівняльного аналізу,.

— формувати гуманістичні погляди на світ і людину, активну життєву позицію.

Обладнання: опорний конспект «Зло в романі М. О. Булгакова «Майстер і Маргарита», грамзапис «Місячної сонати» Л. ван Бетховена, портрет письменника, ілюстрації до твору.

Тип уроку: урок вивчення художнього твору.

ЗМІСТ РОБОТИ:

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів (Диференційовані завдання за рівнем навчальних досягнень учнів).

«Початковий» і «середній» рівень навчальних досягнень.

Анкета літературного героя.

Умова: використовуючи текст роману, дати відповіді на запитання анкет літературних героїв: Ієшуа Га-Ноцрі, Понтія Пілата, Майстра.

Ієшуа Га-Ноцрі.

— Ім" я …

— Прізвисько …

— Звідки родом …

— Якої крові …

— Де живеш постійно …

— Рідні …

— Чи знаєш грамоти …

— Скільки знаєш мов …

— Чого це ти весь час уживаєш слова «добрі люди»…

— Що таке істина …

— Найтяжча людська вада …

— Погляд на державну владу …

(Устами Понтія Пілата).

Понтій Пілат.

— Ім" я …

— Син …

— Посада …

— Місце служби …

— Скількома мовами володіє? …

— В чому ваша біда? …

— Що ви думаєте про «добрих людей» і «царство істини»?

— Найтяжча людська вада …

— Погляд на державну владу …

Майстер

— Ім" я, прізвище …

— За освітою …

— Ви — письменник?

— Скількома мовами володієте?

— Місце проживання …

— Понад усе ненависний вам …

— Ви не зносите …

— Влада — це …

«Достатній рівень» навчальних досягнень.

а) Технологія «сенкан».

Умова: скласти «сенкан» до слова «влада» з позицій: Ієшуа Га-Ноцрі, Понтія Пілата, Майстра.

І Влада.

є жорстока, лиховісна.

ш керує, руйнує, забирає.

у Вона — насильство над людьми.

а Зло.

П Влада.

і прекрасна, безмежна.

л дозволяє, надає, підносить.

а Вона — найбільша людська спокуса.

т Велич.

М Влада.

а свавільна, страшна.

й душить, знеособлює, вбиває.

с Вона — джерело страху, страждань.

т Спрут.

е.

р

б) Технологія «Кола Вена».

Умова: довести доречність запропонованих асоціацій — зло, велич, спрут — на підставі даної технології.

3. «Високий» рівень навчальних досягнень.

Учні, що досягли «високого» рівня навчальних досягнень представляють дослідження «Понтій Пілат на сторінках Євангелія від Луки і роману «Майстер і Маргарита» (випереджувальне завдання):

а) Огляд «ключових цитат».

Євангеліє від Луки.

«Майстер і Маргарита».

1) І знялися всі їхні збори, і повели до Пилата Його. І зачали оскаржати Його й говорити: «Ми ствердили, що цей ворохобить народ наш»… І Пилат сказав первосвященникам та до народу: «Я не знаходжу жодної провини в Цій Людині».

2) Та кричали вони й говорили: «Розіпни Його!» Пилат же промовив: «Яке ж зло вчинив Він? Я нічого, що на смерть заслуговувало б, на Нім не знайшов. Отже, я покараю його й відпущу».

1) — То це ти підбурював зруйнувати камяницю храму народ?

— Я сказав, що впаде храм старої віри й утвориться новий храм істини.

У легкій голові прокуратора склалася формула: ігемон розглянув справу мандрівного філософа Ієшуа на прізвисько Га — Ноцрі, і складу злочину в ній не знайшов. Внаслідок.

цього смертельний вирок Га-Ноцрі прокуратор не затверджує.

але.

2) Слухай, Га-Ноцрі, ти коли-небудь казав що-небудь про великого кесаря?

Ти гадаєш нещасний, що римський прокуратор відпустить людину, яка казала т. е. Що казав ти?

… Я твоїх думок не поділяю.

Висновок:

Біблійний пласт роману «Майстер і Маргарита» в літературній критиці часто представляють як «Євангеліє від Булгакова». Так, в художній дійсності, створеній уявою митця, образ Понтія Пілата отримав нове трактування: людина і влада. Проблема ця «вічна» для всіх часів. Доказом слугує «історія Майстра» — героя 30-х років ХХ століття: «Новітні терези вихитує зло? Ні!».

ІІІ. Формування нових знань і способів дій.

— Коментар до «крилатого виразу: «У зла — сто облич».

— Проблемне запитання:

Чи знайшла ця думка підтвердження на сторінках роману «Майстер і Маргарита»? Учні здійснюють аналіз «ключових епізодів» твору, що слугують підтвердженням до цієї думки:

КЕ № 1: «Я твоїх думок не поділяю» — гл. 2 «Понтій Пілат».

КЕ № 2: «І я вийшов у життя, тримаючи роман в руках, і тоді моє життя скінчилося» — гл. 13 «З» ява героя".

КЕ № 3: «У половині січня, вночі, в тому ж самому пальті, але з обірваними ґудзиками, я тулився від холоду в своєму подвір» ї".

КЕ № 4: «Людина з сюрпризом — Алоїзій Могарич».

КЕ № 5: «Сонце схиляється, а смерті немає» — гл. 16 «Страта».

Даний аналіз — своєрідна ілюстрація до опорного конспекту «Проблема зла в романі «Майстер і Маргарита».

Епіграфом до ЕК є слова: «Ніколи й нічого не просіть, ніколи й нічого, і особливо в тих, хто сильніший за вас».

— Проблемне запитання:

Чому ці слова Воланда обрано епіграфом до опорного конспекту?

— Звучить грамзапис «Місячної сонати» Л. ван Бетховена. Учень виразно читає уривок з «Епілогу. «Простягається широка місячна дорога, і на цю дорогу піднімається чоловік у білому плащі з кривавим підбоєм і починає йти до місяця. Поруч з ним іде якийсь мовчазний молодий чоловік у роздертому хітоні та із спотвореним обличчям.

— Боги, боги, — каже … той чоловік у плащі, — яка вульгарна страта. Але ти мені, будь ласка, скажи … — адже її не було. Благаю, скажи, не було?

— Ну, звичайно, не було, — відповідає хрипким голосом супутник, — це тобі примарилось.

— І ти можеш заприсягнутись у цьому? — просить чоловік у плащі.

— Присягаюся, — відповідає супутник.

— Більше мені нічого не треба!

Висновок. Ось вона — сила каяття і сила прощення, дарована М. О. Булгаковим Понтію Пілату. Страждання душі, докори сумління, усвідомлення істини.

«Боягузтво — найтяжча людська вода — це катарсис, що його переживає герой. Катарсис — змістом якого стає слово «Вільний!». Бо нова істина — ЛЮБОВ, що є сильнішою за смерть.

Майстер.

Я створив роман,.

А всі думали, що це обман.

Щ не було Понтія Пілата,.

І Ієшуа не було страти,.

Що не твердив він такі слова:

«Так, мені відкрилась істина нова:

Возлюби ти ближнього, як самого себе!

Це тебе до Бога приведе.

І скажу вам без вагання:

Твір писати цей допомогло кохання.

Маргарита! — ось її ім" я.

Це вона мене спасла від небуття,.

Промовляючи: «Тебе я буду берегти.

Від людей і від біди.

В вічнім нашім домі будем я і ти,.

І роман, що житиме віки!".

Маргарита.

Я — Маргарита,.

Що в перекладі - «перлина».

І як вона коштовна, так і я єдина.

Це він сказав, коли зустрілись ми весною,.

Йдучи знайомою всім вам Тверською.

Так, в день оцей одне ми зрозуміли,.

Що почуття ці понад наші сили!

Вони зовуться «вічнеє кохання» ;

Для багатьох це тільки мрія і сумне бажання.

Мені судилось викликати долю на двобій,.

Щоб захистити світ моїх надій.

Я стала відьмою, я Воланду служила,.

Бо Майстра я спасти хотіла.

Від суєти земної назавжди,.

Щоб тишу в «вічнім домі» слухати завжди,.

І знати: він і я — це заслужили!

Так сказав Ієшуа.

IV. Підсумок.

Філософи стверджують, що закон єдності і боротьби протилежностей — це рушійна сила будь-якого розвитку. Мудрий Воланд підтвердив це «Що би робило твоє добро, якби не існувало зла, і як би виглядала земля, коли би з неї зникли тіні. Адже тіні утворюються від предметів і людей… Чи не хочеш ти обідрати всю земну кулю, знісши з неї геть усі дерева і все живе через твою фантазію насолоджуватися голим світлом? Та в силах людини зменшити зло на землі».

V. Д/з: «Фантастичний пласт твору: проблема зла».