Відповіді на квитки з евристики

Правила переваги — евристичні рекомендації у виборі можливого дії умовах альтернативного пошуку. Що таке евристична редукція — зведення вихідної завдання до допоміжної. Як мовиться двосторонньої і односторонньої редукцією — 1) переход від вихідної завдання до еквівалентній. 2) переход від менш результативною до більш результативною завданню. Що таке евристична стратегія двох напрямів — стратегія, що об'єднує ідеї прямого й протилежного просування. Визначення неповної індукції - вид індуктивного умовиводи, результатом якого є загальний висновок про все безлічі об'єктів на підставі знання лише про деякі об'єктах цього безлічі. З якої схемою протикает творче мислення — 1) Осознание проблеми. 2) Выработка гіпотези. 3) Проверка рішення. Евристичні функції індукції - функції окремих фактів індукції, виконують навідну роль. Що таке умовивід за аналогією — евристичний висновок, внаслідок якого досягається ймовірне знання ознаки одного об'єкта на підставі знання подібність даного об'єкта з іншим. Що вивчає аналогія про причини і дій — вона вивчає і объесняет зв’язку про причини і дій: як від вихідних явищ доводиться укладати про схожості які провели їх про причини і, навпаки, — від вихідних причин можна укладати подібність вироблених ними дій. Що таке спеціалізація — пререход від розгляду даного безлічі об'єктів до розгляду підмножини об'єктів вихідного безлічі. Чим КиМу різниться инверсионное від інерційного мислення — 1) Характеризуется небажанням придерживатся общепризнаной позиції і погляду, а 2) характеризуется велику силу і означає наполегливе бажання «йти уторованій доріжці «. Що характеризує термін «сртатегия послідовних наближень «- термін, що характеризує комплекс евристичних дій стосовно різноманіттю процесів у всіх галузях дійсності. Що таке узагальнений евристичний алгоритм — це узагальнений алгоритм поика технічних рішень, що у подальшим є розвитком АРИЗ. Які акти слід виділити у творчості згідно з концепцією Энгельмейера — 1) замысел. 2) План. 3) Реальный вчинок. стр-8 Коли починається сучасний етап розвитку евристики і із чим пов’язаний — сучасний етап розвитку евристики починається з другої половини ХХ в. і пов’язані з виникненням кібернетики і необхідністю розвитку пошукових евристичних систем для наукової і изобретателььской діяльності. Чим КиМу різниться інтуїтивне пізнання від дискурсивного — 1) интуицияздатність безпосереднього досягнення можливого результату діяльності й без участі цілеспрямованого логико-эвристического міркування) і 2) дискурсивное познание-познание, придбане логічним шляхом). Що таке алгоритм — Це система однозначних правил, послідовне виконання яких призводить до вирішення будь-який завдання певного класу, котрій даний алгоритм існує. На яких засадах базується педагогічна евристика, і що вони складаються — він виходить з трьох принципах: 1) Принцип наукової зв’язку дозволяє розглядати педагогічну евристику як структурну підсистему евристики і трактувати її засадничі поняття й фізичні методи. 2) Принцип дедактической самостійності наказує розглядати педагогічну евристику як сомостоятельную, тобто. щодо не яка від загальної евристики дедактическую систему, що має всім набором засобів і можливостей для повноцінної самостійної організації навчання принчипам і методам евристичної діяльності. 3) Принцип взаємозв'язку у розвитку дозволяє розглядати педагогічну евристику як формалізацію теоритического рівня евристики у системі дослідження евристичної діяльності. Що означає термін «ключовим словом «- моделюючий термін, функціонально рівнозначний реальному обьекту дійсності, який підлягає першочерговому дослідженню. У чому полягає Закон єдності навчальної та навчальною діяльності - він розглядає учебеый процес як взаємозв'язану і взаимообусловленную діяльність учнів. стр18 У чому полягає закон наступності знань і послідовності наукового розвитку — він регулює зв’язок наукового змісту навчального предмета з попередніми знаннями, виходить із неї і розвиває їх. Що таке рівні навчання — це ступінь послідовного повышаемого знання на процесі освоєння навчальних дисциплін. Які стадії рефлексивного розвитку в дітей ви знаєте, і що вони складаються — ліпіди діляться на 4-стадии: 1)8−9 роківвідсутність самоспостереження, спрямованих власні процеси; 2)9−10 лет-колебания у свідомості розумових процесів; 3)11−12 роківпочаткова прояв усвідомлення власних розумових процесів; 4)14−15 лет-осознание формальних операцій свого мислення. Найбільш загальні компоненти завдання — найбільш загальними компонентами завдання є форма, структура і змістом завдання. Приблизна схема виконання завдання — 1) Исследуй систему компонент завдання на цей час; 2) Сравни це про те, хотілося б отримати, з’ясуй відмінності; 3) Придумая, згадай, добудь і послідовно застосовуй операції, які б зменшити існуюче відмінність; 4) Продолжай послідовно застосовувати різні алгоритмічні і евристичні операції, коли будуть знайдено операції, які спрацьовують; 5) Возвратись до першого етапу, тоді як результаті застосування операцій недоотримав те, що хотів. Що таке евристичне виправдання під час вирішення завдання — Це покрокова мотивація евристичних дій у якій кожен етап докази може бути мотивована й виправданий з погляду попереднього етапу тобто. переконання у чергового етапу виконання завдання. Синтезом яких підходів є евристична розробка виконання завдання — Синтезом всіх можливих підходів. Що таке евристичний пошук — це системи евристичних дій, створені задля отримання нового знання, разрабодку проблем активності і самостійності учнів і запровадженням проблемного навчання. Що таке евристичне правило — Це елементарна одиниця методологічних коштів, яка містить рекомендації за вибором можливого дії умовах альтернативного пошуку. Що таке структура завдання? із чого складається зміст завдання — 1) Структура це сукупність досить елементарних об'єктів із конкретно описаной зв’язком з-поміж них, що представляє однозначну організацію сукупності. 2) Если в заданої формі визначено структурні елементи, зв’язок між ними, а як і відомі й неизветные елементи структурних об'єктів. Взаємодія яких компонентів проходить у процесі навчального дослідження — складається з 4-х компонентів: 1) Объекта дослідження (предмета, явища навколишньої дійсності, фізичні і соціальні закони та т.п.). 2) Субьекта дослідження (певний студент, колектив учнів). 3) Руководителя дослідження (Тьютор). 4) Методов дослідження: експериментального і теоритического. Чим експериментальні навчальні дослідження від теоритических — 1) Это самостійні емпіричні дослідження, у вигляді лабороторного чи виробничого експерименту чи формі спостереження, врезультате яких дослідник отримує нові явища і призначає нові експериментальні факти. 2) А це дослідження обхъекта з урахуванням наявних теоритических знань у направлении, идущем від теорії до ідей і гіпотезам, закономірностям, законам і слідством з появою на певних етапах творчих здогадок, осяянь, знахідок. Що таке евристична стратегія — можливий раціональний спосіб досягнення цієї мети. Що таке евристична система — це система дій зі пошуку нової інформації задля досягнення мети. Які евристичні вміння можна назвати в евристичної учебнопізнавальної діяльності - 1) умения шифруйте знання про навколишньої дійсності і про діяльність у ній; 2) сомостоятельное перетворення вже наявних даних, знань, освоєних раніше способів діяльності тощо.; 3) осуществление технологічного мышления (самостоятельно визначити раціональний порядок своєї діяльності, вибирати найкращий спосіб дій); 4) использование наукового підходи до прийняттю рішень. Після чого заснована евристична раціональність дій — основана на інтуїції, туманних субьективных відчуттях і не досяжним і контрольована на відміну від традиційної раціональності. Яким правилом виражається основний принцип економії діяльності - він виражається правилом: не роби з допомогою більше, можна зробити при допомоги меншого. Найважливіші принципи навчання евристичної діяльності - до них віднести принципактивности і стимулювання вивчення і принцип чергування логічного і евристичної діяльності. Що таке правдоподібне евристичне міркування — це рассуэдение заснований, на інформації, отриманого результаті евристичної діяльності, достовірність якої доведено і спростована. Яку наукову подію може бути практично достовірним мовою матемотической ймовірності - подія що дозволяє стверджувати, що можливість настання будь-якого події А дуже близька до одиниці чи ймовірність ненастання події А дуже мала. У чому полягає Закон великих чисел — загальний принцип, з якого спільну дію випадкових чинників спричиняє при деяких дуже загальних умовах до результату, майже залежному від нагоди. Як розкриває наукову теорію логико-лингвистическая підсистема — вона розкриває наукову теорію як концептуальне засіб вислови й організації наявного наукового знання. Що забезпечує модельно-репрезентативная підсистема наукової теорії - вона забезпечує уявлення теорією об'єктів з його предметної області. Що забезпечує проблемно-эвристическая підсистема наукової теорії - вона забезпечує функціонування наукової теорії як інструмент формулювання і розв’язання різноманітних проблем. У цю подсистемувключается і елементи теорії, які мають евристичний характер. Що фіксує підсистема зв’язків наукової теорії - вона фіксує взаємозалежність і єдність перших чотирьох підсистем, які мають загальні елементи і ізольовано від одної друг від друга. Що таке закони та закономірності фізичних ефектів і явищ — це найбільш узагальнено виражені значення людини про світ. Вони лежать у в основі всіх конкретних рішень, формуючи принцип дію чи ідею (гіпотезу) рішення. (під проинципом дії розуміють сукупність фізичних ефектів і явищ, основі яких реалізується задані функції системи). Що вивчається на теоритическом рівні дослідження евристики — учучаются основопологающие принципы (древнегреческий філософ Геракліт говорив, що многознание не вчить мудрості, мудрість — в знанні підстав і причин) і методи евристики, її зв’язки з іншими науковими дисциплінами, і навіть класичні методи евристичного пошуку. Що разрабатываеться на методичному рівні дослідження евристики — У ньому розробляються евристичні методики наукової та відповідної навчальної продуктивної діяльності, максимально адаптовані до особливостей конкретної області применения.