Вимоги до знань, умінь та навичок в кінці навчального року

Підсумковий контроль проводиться в кінці півріччя, навчального року, а також після закінчення навчання в початковій школі.

Його мета — визначити обсяг і глибину засвоєних знань, умінь і навичок, їх міцність і свідомість. Підсумки перевірки служать основою для оцінки успішності учнів, яка характеризує рівень оволодіння учнями знаннями, вміннями і навичками відповідно до вимог навчальної програми. Вчитель повинен добре уявляти процес оволодіння кожним учнем знаннями і вміннями, бачити успіхи і невдачі, ставлення до них учнів. Лише за дотримання всіх цих умов вчитель може об'єктивно оцінити роботу учнів.

Основні вимоги до знань, умінь і навичок учнів з природознавства.

Учні повинні знати:

• — свою домашню адресу і адресу школи;
• — правила безпеки при переході вулиці;
• — правила поведінки при відвідуванні музеїв, бібліотек, театрів та інших закладів культури; правила поведінки під час екскурсій по місту та за містом;
• — основи взаємовідносин людей в сім'ї, в класі, в школі.

Учні повинні вміти:

• — розрізняти об'єкти неживої і живої природи;
• — розрізняти і наводити приклади дикорослих і культурних рослин, диких і домашніх тварин, предметів старовинного і сучасного побуту та природних матеріалів, з яких вони виготовлені;
• — розповідати про красу і пам’ятки свого села, міста; називати імена знаменитих земляків, згадавши їх професії і роль у житті людей;
• — порівнювати добовий та річний ритм в житті природи з ритмом життя людини (від дитинства до старості).

Знання у формі уявлень або понять про:

• ? — предмети і явища природи та взаємозв'язки і залежності між ними;
• ? — способи різних видів пізнавальної діяльності;
• ? — спеціальні методи пізнання природи;
• ? — способи практичної діяльності з об'єктами природи;
• ? — способи самоуправління пізнавальною діяльністю;
• ? — способи діяльності з навчальними і наочними посібниками;
• ? — норми етичного, естетичного, морального ставлення до об'єктів природи;
• ? — норми ставлення до інших людей і до самого себе в природі;
• ? — норми спілкування і поведінки в процесі сумісної діяльності з учителем та іншими учнями.