Методика викладання іноземної мови

Мета

Практична:Тренування вживання лексики в усному мовленні та на письмі; формування лексичних навичок шляхом багаторазового повторювання матеріалу в різних видах діяльності;вдосконалити вміння учнів складати діалоги з поданих реплік;

Освітня: Ввести та активізувати нову лексику з теми «Food»; повтор раніше вивченого матеріалу з цієї теми;

Розвиваюча: Розвити пам’ять учнів, мислення, розвивати навики усного діалогічного мовлення, фонетичний слух;

Виховна: Формувати самостійність, наполегливість у праці; виховувати любов та інтерес до іноземної мови.

Обладнання уроку: дошка, картки.

Хід уроку

Початок уроку:

І.Організація класу (2хв)

Teacher: Good Morning, children. I’m glad to see you!

Children: Good Morning, dear teacher!

Teacher: Please, take your seats! Today we will have an interesting lesson about food. I think it’s one of the most favourite topic, isn’t it?

Children: Yes, it is.

Teacher: We will repeat our vocabulary and learn new words. We will play and work much. So, let’s begin our lesson.

ІІ. Мовленнєво-фонетична зарядка (3хв) Вчитель роздає дітям картки.

Teacher: Read and try to repeat.

Sound [b]

Book, bed, bread, bag, box.

Betty Botter bought some butter, but she said «The butter’s bitter, but a bit of better butter will make my butter better.

Sound [h] Hare Henry hates hot hamburgers. He’s got a hat and he’s happy.

Основна частина

ІІІ. Лексична гра. Повторення пройденого матеріалу.(20 хв.)

Read and translate the words.

Teacher: Children, let’s read and remember these words! Look at the blackboard!

Bread Eggs Biscuits

Cheese Meat Juice

Cake Jam Honey

Cereal Ice-cream

Sausages Coffee

Pizza Water

Salt Chocolate

Butter Milk

Sugar Tea

Fish Sweet

Діти читають написані на дошці слова, перекладають їх. Потім вчитель роздає їм картки з наступним завданням.

лексика мовлення іноземний урок Після виконаного в картках завдання, вчитель звертається до учнів:

Teacher: Children, what do you like to eat? What do you like to drink?

Учні відповідають на запитання вчителя.

Teacher: Ok, I see you know these words well. Let’s do some interesting exercises!

Look at the blackboard. Find and circle the words.

Діти по черзі виходять до дошки. Обводять знайдені слова й записують їх у колонку з права.

Вчитель роздає нові картки.

Teacher: Do the crossword and write the word.

Complete the dialogue.

ІV. Презентація нових лексичних одиниць.(15 хв.)

Teacher: Well done! Now write new words in your vocabularies.

Milkshake — молочний коктейль

Cocoa — какао

Scrambled eggs — яєчня

Corn — кукурудза

Garlic — часник

Pepper — перець

Berry — ягода

Strawberry — полуниця

Grape — виноград

Peach — персик

Plum — слива

Pineapple — ананас

Kiwi — ківі

Teacher: Do you like these new words?

Children: Yes, we do.

Teacher: Ok. Make a dialogue and act it. Image a situation. One of you is a seller, one of you is a customer. Use the new words.

Під час складання діалогів, вчитель допомагає учням з невідомими словами.

Учні складають діалоги, потім зачитують їх розігруючи у парах. Вчитель слухає, виправляє та оцінює роботу школярів.

V. Підсумок уроку. Домашнє завдання. Прощання.(5 хв.)

Teacher: You’re clever children, well done! It’s the end of our lesson. Your homework will be: Make text about your favourite food and tell it; learn new words. That’s all. Thank you. Goodbye.

Children: Thank you for your lesson. Goodbye.