Вступ. 
Формування гуманних взаємин учнів на уроках англійської мови

Актуальність теми дослідження. Гуманістичне виховання підростаючого покоління є однією з актуальних проблем сьогодення. Необхідність створення у суспільстві моральної атмосфери, яка сприяла б утвердженню в усіх ланках суспільного життя гуманного ставлення до людини, вимогливості до себе й інших, чесності, довір'я, поєднаного з високою відповідальністю, посилює роль означеної проблеми.

Оскільки суспільству необхідні життєздатні, творчі люди з розвиненим почуттям відповідальності, гідності, то пріоритетним з перших років життя є ціннісний, соціально-моральний розвиток особистості.

Гуманізм — одна з фундаментальних характеристик суспільного буття і свідомості, сутність якого полягає у ставленні до людини як однією з вищих цінностей. Він виявляється в альтруїзмі, бажанні творити добро, допомагати людям, милосерді, співчутті. У вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці загальновизнаним є положення про те, що розвитку особистості сприяє створення емоційного благополуччя. Під кутом зору сучасної педагогіки, це означає задоволення потреби у спілкуванні з дорослими (батьками, вихователями), розвиток доброзичливих взаємин учнів, їхніх гуманних почуттів, сформованість учнівського колективу та ін.

Значна частина наукових досліджень присвячена проблемі гуманності як однієї з характеристик особистості учня. Виховання гуманістичних почуттів і відносин досліджували Г. Балл, І. Бех, С. Вдович, С. Гончаренко, І. Зязюк, В. Котирло, О. Киричук, І. Кіреєва, С. Кулачківська, Ю. Мальований, І. Найдьонов, О. Столяренко та ін.; Узагальнюючи погляди вітчизняних психологів та педагогів (Л.Божович, М. Боришевського, О. Бодальова, Г. Балла, Л. Виготського, Т. Гаврилової, Л. Долинської, О. Киричука, В. Крутецького, С. Максименка, С. Рубінштейна, О. Скрипченка, В. Сухомлинського, Т. Титаренко та ін.), можна стверджувати, що «гуманність» передбачає особливий вид морального ставлення, змотивовані позитивні дії особистості, для яких характерні висока усвідомленість, добро зичливість, безкорисливість, добровільна діяльність, заперечення байдужості і жорстокості.

Найважливішою особливістю формування гуманних стосунків є те, що їх не можна нав’язати, вони не виникають за безумовної слухняності та підкорення зовнішньо заданим вимогам. Для їх виховання потрібен не зовнішній, а глибинний процес концептуального переосмислення провідних задумів, конструктивних принципів системи дій, засобів реформування всієї шкільної освіти.

Тож, актуальність проблеми та необхідність інтегрування висновків дослідження в систему сучасної школи зумовили вибір даної теми для курсової роботи.

Мета дослідження полягає в обґрунтуванні теоретичних передумов формування гуманних взаємин учнів на уроках англійської мови, у виявленні особливостей процесу формування гуманних взаємин та розробці засобів його актуалізації.

Завдання дослідження:

ь Виявити стан проблеми в сучасній системі освіти;

ь Розкрити зміст понять «гуманність», «гуманні взаємини», «гуманні якості», «рівні сформованості гуманних взаємин»;

ь Визначити педагогічні умови формування гуманних взаємин учнів.

Об'єктом дослідження є процес формування гуманних взаємин учнів на уроках англійської мови.

Предметом дослідження є педагогічні умови формування гуманних взаємин учнів.

Методи дослідження:

• 1. Теоретичні методи: аналіз психолого-педагогічної, філософської та методичної літератури з проблеми дослідження.
• 2. Емпіричні методи: спостереження, бесіда з учнями та вчителями, анкетування, педагогічне дослідження.
• 3. Статистичні методи обробки данних.

База дослідження: дослідницька робота проводилася на базі КСШ № 107 з поглибленим вивченням іноземних мов.

Структура роботи. Дана курсова робота складається зі вступу, двох основних розділів та висновку. В першому розділі висвітлюються теоретичні основи формування гуманних взаємин учнів, а саме визначається сутність ключових понять та педагогічні умови формування гуманних взаємин учнів. В другому розділі висвітлюються результати дослідження щодо перевірки ефективності педагогічних умов формування гуманних взаємин учнів в сучасній школі.

Курсова робота може бути корисною для практикуючих вчителів для того, щоб глибше вивчити проблему та педагогічні умови формування гуманних взаємин учнів та надалі використовувати отриманні знання у вчительській практиці.