Кіпер Дж., Кроулін Р. Психодрама

Киппер Дж., Кроулин Р. Психодрама

Базовые техніки: спеціальну групу створювали. Техніка рольових ігор. Існує безліч класифікацій ігор. Фундаментальна: на базові та ситуаційних. Критерії розподілу: ступінь зв’язаності техніки зі специфічним змістом теми, зображуваної діє. Базова — широке коло застосування, універсальне психологічне значення, пов’язана з змістом проблеми. Ці техніки в основному мають психодраматическую спрямованість. Ситуаційна — представленій у випадках моделювання поведінки, обмежена психологічна основа, сильно прив’язана до одержанию проблемы.

Загальні характеристики: техніки рольових ігор — терапевтичний інструмент. Структурні вимоги до техніки рольових игр:

Любая ТРИ мусить бути психологічно обгрунтована, тобто здатна родити і активізувати певні психологічні процессы;

Три мусить бути несложной;

ТРИ мусить бути краткосрочной;

Три мусить бути добре спланована і вибудувана, слідувати певним процедурам і правилам;

ТРИ повинна надавати протагоністу підтримку, бути дороговказної нитью.

Девять специфічних технік. Уявлення себе, виконання ролі, діалог, монолог, дублювання і множинне дублювання, обмін ролями, репліки в бік, порожній стілець, зеркало.

Уявлення себе. Вона складається з коротких рольових дій, у яких протагоніст зображує себе чи хтось когось дуже важливого моменту себе. У основі техніки 2 передумови: суб'єктивність і люгитальность. Суб'єктивність — опис виходить з особливостях характеру протагоніста, його власних відчуттях, судженнях. Люгитальность — протагоніст є джерелом цих відчуттів. Існують два виду метода:

Описание себе, людей формі послідовних епізодів, парад личностей;

Психодрама — серія завершених ситуаций.

Есть ще й метод інтерв'ю, коли є людина, від чийого імені відповідають вопросы.

Обгрунтування: застосування техніки зумовлено причинами:

Согласованность — зображення значимих людей послідовних эпизодах;

Психологическое стан людини у початку терапії (тривога) задовольняється потреби у захисту у процесі саморозкриття забезпечивши контролю над ступенем раскрытия;

Усиливается готовності людини включитися у лікування рольовими играми.

Показания:

В початку лечения Когда людина затиснутий, скован С надто розігрітим людиною — вимагає сфокусированности увагу завданні і забезпечує контроль Если людина не довіряє допоміжному особі, підозрює всіх (параноики) Если людині важко працювати коїться з іншими людьми.

Противопоказания:

Когда чоловік недосить разогрет, важко виконувати все ролі, допоміжне особа має їх стимулировать Когда людині важко дається виконання чиєїсь роли.

Исполнение ролі - це акт прийняття ролі іншого. Це то, можливо частина тіла, тварина, неживий предмет, людина. До протагоністу вона застосовується. Але існують три исключения:

Когда використовується одна техніка як монодрама Когда використовується техніка обміну ролями Во час тренінгу, коли людину просять прийнято нову чужу роль.

Показания: коли у розвиток задуму необхідно допоміжне обличчя, коли нудна тренування у новій ролі, під час тренінгу, коли людину просять ухвалити нову чужу роль. Протипоказання: коли людина відмовляється працювати з другим обличчям, коли людина я не готовий серйозно ввійти у дію рольових ігор й відкладає роботу з допоміжним обличчям більш пізніше время.

Диалог — це зображення у рольових іграх відносин між реальними людьми. Допоміжний персонал — котрі мають якими людина взаємодіє у реальному життя. Тут кожен грає себе (і протагоніст і допоміжний персонал). Нерідко використовують для дослідження конфліктним ситуаціям. Обгрунтування: достовірність одержуваної під час гри інформації, техніка ставати самим достовірним зображенням. Свідчення: коли необхідно визначити джерела складнощів протагоніста, для тренування, навчання новим навичок, новому поведінці за умов, ідентичним реальному житті. Протипоказання: самі, що у техніки виконання ролі, але й — коли допоміжне обличчя захоплюється й починає витісняти протагоніста — тоді її треба усунути і замінити новим, а сама техніка замінюється технікою виконання ролі, коли другорядне обличчя нове, а старе — просто спостерігач. Коли протагоніст і другорядне обличчя взаємодіють у вигляді, яка і навіть посилює патологічні взаємовідносини — замінити інший техникой.

Монолог — виклад людиною своїх почуттів, думок, начебто він вголос (та заодно письмово) радиться із собою — коментування своїх дій в рольових іграх на початку, середині і наприкінці сцени. Є дві форми монологу: акт повного розкриття себе й відвертий спротив повного розвитку ролі. Використання: для доповнення дії, зображуваного під час основний, ключовою сцени; для сполучній сцени. Допомагає залучення до процес ходьба із широкого кола й відкриту вираз думки вголос. Ця техніка діалогу з самі собою поєднується технікою дублювання, оскільки людині можуть знадобитися зовнішні стимули в розмові (другорядне обличчя виконує роль дублера). Свідчення: коли людина приховує інформацію або виявляє важливі відчуття провини та думки; Якщо людина готовий до участі у важливою сцені й готовий поділитися очікуваннями, тривогами. Також, наприкінці сцени, коли в протагоніста залишилися ще виражені почуття; якщо терапевт шукає ключі спершу наступній сцени. Протипоказання: коли спілкування йде вільно, людина виражає себе безборонно; коли дії розвиваються гладко, і паузи, що виникають у з монологом, порушили б втягнутість протагониста.

Дублирование — (al te ego) — другорядне обличчя ж виконує функцію протагоніста — «психологічний двійник» — його внутрішній голос. Дублер стоїть поряд з протагоністом, збоку нього (з протилежного від глядачів боку). Потрібно домогтися відчуття психологічного єдності з протагоністом. Дублер імітує його фізично з метою: допомогти дублеру якнайглибше поринути у роль протагоніста; направити увагу дублера на фізичні ключі про те, щоб визначити психологічні ключі. Роль дублера:

Имитация фізичних особливостей, жестів, манер протагониста;

Повторение ключових слів, досягнення ментального, емоційного подібності з протагонистом;

Чтение між рядків обговорення прихованих думок та чувств;

Фокусирование на страхи, заборонах, дилемах, що у протагонисте;

Высказывание гіпотез щодо проблем протагониста;

Побуждение протагоніста до відкритого вираженню своїх труднощів і до прямому зіткненню з ними.

Дублирование — одну з найкращих способів навчання здібності сопереживать.

Техника множинного дублювання — роль дублера поділена між кількома другорядними особами, кожна з яких зображує одна річ поведінки протагоніста, один бік особи. Використовує її, якщо протагоніст перевантажений численними проявами своєї ж проблеми і неспроможна сприймати їх у цілому (кращим більш 3−4 дублерів). Якщо може бути, краще протагоністу самому вибрати собі дублера. Свідчення: коли протагоніст переживає зайвий стрес; коли протагоніст почувається самотнім, сумним, пригніченим,; коли протагоніст виглядає переляканим, пригніченим в результаті з другорядним обличчям; коли контакт протагоніста зі другорядним обличчям недостатній і вимагає поглиблення чи до іншого русло; коли терапевт шукає ключі до переходу в іншу сцені. Протипоказання: коли протагоніст повинен подолати проблему сам; коли протагоніст дуже відкрито й дію протікає гладко. Цю техніку треба обережно використовувати при лікуванні шизофреніків і з параноидными тенденциями.

Реплики убік — мета — вилучення і розкриття внутрішніх думок, чуття людини. Запроваджується на дію, якщо протагоніст викладає події недостоверно, зумисне приховує правду. Завжди застосовується у поєднані із «виконанням ролі» і «діалогом». Зазвичай промовляють на бік протагоніст, а може і другорядне обличчя, якщо бере участь дружина решта людей, значимі для протагоніста. Тоді всі учасники можуть застосовувати репліки убік. Свідчення: коли протагоніст засекречує якусь інформацію. Або над його словами криється ще щось; коли є міжособистісні проблеми, засновані на однобічному чи взаємній нерозумінні; коли терапевт хоче ключа до наступній сцені. Протипоказання: коли протагоніст щось засекречує; коли дію проходить гладко і втручання інших ні з чему.

Обмен ролями — двоє змінюються ролями — учасники змінюються ролями фізично, кожен переймає позу, манери, психічний стан іншого. Свідчення: коли другорядне обличчя виконує роль якогось людини, добре відомого протагоністу, але потрібна при цьому додаткову інформацію (протагоніст надає її шляхом демонстрування таланту і моделювання); коли терапевта потрібно отримати більше інформації про протагонисте, оскільки багато людей, перебуваючи у другорядною ролі, відкриваються, забувають про психологічної захисту; коли взаємодія між протагоністом і другорядним обличчям має бути прискорений, чи як його наближається до тупику, а тема також не розкрито; при розборі конфлікту між близькими, що має бути дозволено шляхом залагоджування і визнання. Протипоказання: коли дію розвивається гладко, осмислено; коли протагоніст наляканий поведінкою другорядного особи, що зображує брехуна, садиста, насильника тощо.; коли терапевт оперує психотипом; занадто частий обмін ролями може викликати фізичну й психологічну усталость.

Техника порожнього стільця — протагоніст взаємодіє зі уявлюваним кимось чи, представленим однією або кількома порожніми стільцями. Протагоніст розмовляє із кимось у вигляді монологу або обміну ролями. Потім стілець займає другорядне обличчя, з ким протагоніст міг би спілкуватися, начебто уявлюваний хтось був тут. Обгрунтування: застосовується, коли протагоніст я не готовий зустрітися ще з що можуть завдати болю обставинами. Свідчення: на початку сеансу для розігріву; в груповий терапії для «розбірок» з важливими для протагоніста особами; як ключ спершу сцени; коли протагоністу потрібно висловити негативні почуття, гнів у вигляді фізичного насильства, він спрямовує агресію на стільці; коли протагоніст хоче висловити дуже інтенсивні позитивні емоції, але утримується через побоювання знітити людини; як у протагонисте живе відчуття провини, і він має впоратися ним.

Зеркало — різновид імітації поведінки, розроблена у тому, щоб забезпечити протагоніста живим дзеркалом. Вона здійснюється другорядним обличчям, виконавцем ролі протагоніста протягом короткого часу, а протагоніст спостерігає, віддалившись з простору дії. Іноді другорядне обличчя перебільшує деякі риси поведінки протагоніста. Техніка використовують у закритих сеансах. Свідчення: коли протагоніст неохоче взаємодіє зі другорядним обличчям, повантажений у себе, не разогрет чи займає позицію неучасті в сцені; коли протагоніст бере участь у сцені, але не переймається значенням своїх дій, наслідків, значенням свого ставлення власної поведінки; коли має справу з протагоністом, нездатним відкрито іншими людьми, чи які у депресії, чи з дітьми з неадекватною поведінкою, чи з протагоністом, одержимим фантазіями. Протипоказання: коли протагоніст глибоко пішов у самооборону, дуже чутливий, з низькою самооцінкою; коли протагоніст із суїцидальними схильностями чи параноидальными тенденціями. Ця техніка спрямовано подолання опору з боку протагоніста, у якого є дві аспекти: мотиваційні - причини, які спонукають протагоніста опиратися діям терапевта; поведінкові - коли спосіб висловлювання — опір. Протагоніст пручається змін у 2-х формах — приховано й відкрито; опору породжують: зміст обговорюваної теми, терапевт, оточення, терапевтичний процес. «Дзеркало» усуває опір темі «порожній стілець» — опір допомоги другорядного особи, «дублювання» — опір темі, «обмін ролями» — елементи опору теме.

Подгруппа загальних технік стосується часу й дійсності, їх використання у конкретної формі в терапевтичному процесі: «крок у майбутнє», «повернення часу», «тест на спонтанність» — є різні виміру універсалії часу. «техніка сновидіння», «психодраматичний шик», «рольова гра під гіпнозом» — різні аспекти універсалії дійсності. Проблема у цьому, як перетворити три тимчасових виміру перетворилася на діючі величини. Техніка «крок у майбутнє» дозволить зазирнути у майбутнє, «повернення у часі» — до минулого час, «тест на спонтанність» — сфокусуватися на настоящем.

Шаг у майбутнє - варта описи очікуваних явищ. Протагоніст розігрує ситуацію, у якій, як він вважає, він потрапляє у майбутнє. Є й «тест на перебування виходу» — протагоніст програє ряд фрустрирущих ситуацій, із якими може зіштовхнутися у світі. Мета — усунення чи ослаблення предвосхищаемых тривог, особливо ж тих, які впливають на поведінка батьків у (цілому) теперішньому. Її ефективність залежить від ступеня виконання условий:

Изображаемая ситуація мусить бути важливою для протагониста;

Второстепенные особи примусити протагоніста відчути реальність майбутньої ситуации;

Протагонист насправді збирається брати участь у цієї ситуации;

«шаг у майбутнє» вводитися тільки після ефективного разогрева.

Показания: протестувати відносини, реакції, навички та їх наслідки для протагоніста в контексті майбутніх відносин; перевірити, чи є під амбіціями і устремліннями протагоніста реальна основа, допомогти протагоністу визначити цінність його майбутніх цілей; як «тест вихід із труднощів»; пом’якшити тиск, розглянути причини нестачі мотивації задля досягнення мети, викликані низькою ступенем впевненості у собі; знизити тривогу, гальмуючий дію страху перед невідомими подіями та їх наслідками; підготувати протагоніста до більш ефективному поведінці у майбутньому. Протипоказання: годі було вводити їх у першої сцені сеанса.

Возврат у часі - відтворення значних подій із минулого життя протагоніста. Протагоністи і другорядні особи повинні користуватися справжнім часом. Протагоніст старанно копіює те, що відбувалося. Свідчення: коли протагоніста хвилюють травмуючі чи неприємні спогади; коли терапевт вважає, що досягнення катарсису може полегшити чи зняти емоційне тягар минулого; якщо справжні труднощі протагоніста пов’язані з переживаннями в минулому; коли це треба визначити реакцію протагоніста на певну ситуацію, має минулого. Важливо попередньо розігріти протагониста.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із сайту internet.