Сценарії ігор

Подорож у країну Чукоккалу.

Л. В. Богомякова.

Оформлення залу: по центральній стіні величезне «Чудо-дерево» прикрашене різноманітними башмачками, чобітками, вирізаними раніше дітьми з кольорового папери; з обох боків від дерева — герої казок До. Чуковського: Бармалей, Крокодил, Федора і др.

Збоку, ближчі один до центральної стіні - ширма із зображенням скелі у морі. У скелі - кута двері з великою замком. З іншого боку — столик бібліотекаря з телефоном. Позаду столу — виставка книжок Корнія Чуковського. Але тут велика бутафорська книга «Казки Корнія Чуковського», з великим портретом письменника, всередині книжки — открывающаяся дверцята (книга зроблено з урахуванням дерев’яних рам розміром 1,50*80 див). У бічних стін — «казкові зони»: елементи костюмів і атрибути до казок «Муха-цокотуха», «Мийдодір, і навіть до инсценированию «Англійських пісеньок». У центрі - ковер.

Тихая музика. За столом в «бібліотеці» сидить «Мудра сова», вона щось пише. До залу тихо входять діти з воспитателем.

Вед: Хлопці ми із Вами багаторазово бував бібліотеці. Але сьогодні, ми потрапили до незвичну, казкову бібліотеку. Тут зібрані всі у світі казки. Аж ось бібліотекар. Та це ж стара мудра Сова! Вона знає все-все казки, зміг відповісти про всяк питання. Вона зайнята. Почекаймо, присядемо перебувають у килим. Телефонний дзвінок (записаний на магнітофоні) Сова (піднімаючи трубку) Як хто скаже? Слон? Звідки? … Від верблюда? Що вам треба? Шоколаду? Помилилися знову? Телефонуйте по номера 125! І це бібліотека. Знову дзвінок. Сова: Як хто скаже? Дитячий сад? Хто пропав? Айболить?! З усіх книжок: може бути! Я щось пропадає! Зателефонуйте пожалуйста.

Здрастуйте діти (заклопотано бере книжку, гортає) Вед: Мудра Сова, чому ви так стурбовані? Сова: В усіх життєвих бібліотеках, із усіх книжок пропав лікар Айболить. Але в мене ж чарівна бібліотека. Звідси не міг прірву (Діти з Совою гортають велику книжку, дома Айболита — велика діра — контур) Сова: Ой! Ой! Ой! Зник! Це ж витівки Бармалея! Мені це треба терміново вирушати шукати Айболита у країну Чукоккалу. Ой! Боюся, що одне не справлюся з усіма ворогами Айболита. Вед: А ми допоможемо! Тільки скажіть, що це за країна така Чукоккала? Сова: У цій країні живуть казки Корнія Чуковського. У цій країні веде ця дверцята (ставить за центр бутафорську книжку). Вона закрита зараз, але відкриється перед, хто знає про все-все казки Корнея.

Чуковського? Вед: Нічого не скажеш, готові! Так, діти? Да!

Сова пропонує відгадати дітям казки До. Чуковського: — по ілюстрації; - з уривка; - продовжити рядок. Сова: Ура! Отже, ви знаєте все казки! Можна йти! А злякаєтеся? Якщо ж зустрінуться небезпеки чи труднощі? Запам’ятайте найголовнішу умову: ніж дружніше, сміливіше, добрішими ви, важче злим силам боротиметься з нами.

Бій годин (запис на магнітофоні). Сова: Чуєте, годинник б’ють! Починається казкове час! Не його втрачати! Уперед! За мною! (під музику «Марш» Прокоф'єва в фонозапису оркестру діти ланцюжком за Совою характерним скрадливим кроком проходять через дверку у книзі. Сова веде їх змійкою залом, зупиняючись у центрі) Звучить «казкова» музика («У човні по Лиелупе» в фонозапису). Сова: (розмовляє тлі музики, озираючись, залучаючи увагу дітей до деталей оформлення.) Яка дивовижна ця казкова країна Чукоккала! Так, тут живуть казки Чуковського. Варто нам підійти і долучитися до чогось навчають, як ми перетворимося в героїв цих казок. Хотите?

Діти разом із Совою вважають Якщо, два, три! (надягають елементи костюмів казок: «Муха — цокотуха», «Мийдодір», англійських пісеньок; сідають на стільчики) Сова: Завітаймо у гості до Мухе-Цокотухе, може лікар Айболить в неї на именинах?

Музична інсценівка. I частина опери «Муха-Цокотуха» М.

Красева (до появи павука). На муз. Вступу до арії Мухи, «Муха» «накриває стіл» -виносить і розставляє на килимі великі яскраві площинні изображения:

Самовара, чашок, цукерки, банки з варенням. Далі - за сценарієм опери — казки. Сова: дорога Муха, не приходив у твою казку Доктор

Айболить? Муха: Айболита не було. А ви запитайте в Мойдодыра. А Я зателефоную у своїй чарівний дзвіночок, і це опинитеся в казці «Мийдодір». Муха танцює з дзвіночком, у цей час учасники опери йдуть із килима, несучи із собою декорации.

Інсценується уривок із листа казки «Мийдодір» Оповідач: Раптом з маминої, з спальні, Кривоногий і кульгавою, Вискакує умивальник І качає головой Выход Мойдодыра (звучить уривок із листа арії Мойдодыра в фонозапииси):

ЯВеликий Умывальник,.

Знаменитий Мойдодыр,.

Умивальників Начальник.

І мочалок командир. Мийдодір (грязнуле, який виходить одновремнно з іншого стороны).

О, ти бридке, ох ти брудний, Неумите поросятко. Ти брудніша сажотруса, Подивис він! Ти на шиї вакса, Ти над носом ляпка, Ти такі руки, Що втекли навіть штани! Навіть штани, навіть штани Втекли від тебя!

Якщо тупну я ногою, Покличу своїх солдатів, У цю кімнату толпою.

Умивальники влетять, І загавкають, і зав’ють, І ногами застучат.

І прочухан, Неумытому, дадутьПросто у мийку Просто у мийку З головою окунут!

Рассказчик: Він ударив у мідний таз.

І скрикнув … Мийдодір: Ка-ра-ба-рас! Оповідач: (каже ритмічно під муз. РимськогоКорсакова.

«Політ джмеля» в фонозаписи).

І тепер ж щітки, щетки.

Затріщали як трещотки.

І давай його тереть,.

Примовляти: Діти почергово, зображуючи дію: — Моєму, моєму сажотруса Суто, суто, суто, суто. — Буде, буде сажотрус Чистий, чистий, чистий, чистий! — Ось і мило підскочила І вцепилось в волосу, І юлило, і мылило, І кусало, як оса. — А від бешенной мочалки.

Він помчав, як від палиці … Сова: Почекайте, не мылите!

Про, Великий Умывальник,.

Знаменитий Мойдодыр,.

Умивальників начальник.

І мочалок командир,.

Не зустрічався чи вам лікар Айболить? Мийдодір: Айболита я — не бачив. Чи, можливо він поїхав родину?

(уходит).

Сова: На Батьківщину? О, згадав! Айболить ж вийшли з Англії. Там його звали доктор Дулітл, поки До. Чуковський не переповів нам казку про неї російською. Що й казати, пошукаємо його серед англійських пісеньок, переказаних К.

Чуковским.

Інсценується: Катауси і Мауси (з накладними масками на палицях) — Курка Красуня (під муз. Шостаковича «Вальс-Шутка») — Робін Бобин Барабек (можна використовувати однойменну пісню Р. Гладкова, підлогову ляльку з цими двома ляльководамидітьми) Сова: (зітхаючи) І але немає Айболита! Дивіться (проводить дітей до піраміді з про різновеликі кубів, на кубах і біля пірамід іграшки, предмети) яка питальна скеля! Діти з допомогою Сови здогадуються, що живуть загадки.

До. Чуковського і з бажанню читають їх, перебираючи предмети Сова: Не знайшли ми Айболита серед загадок. Ой! Тихіше! Сюди хтось йде. Найголовніше — щось бійтеся! (хіба що прикриваючи дітей крилами) Під РЕП виходить Бармалей, в ритмі каже: Я — Кровожерливий, Я — нещадний, Я — злий розбійник Бармалей! І мені треба Ні мармеладу, ні шоколаду Та лише маленьких, Так, найменших Дітей! Сова: Він страшними очима сяє! Він страшними зубами стукає! Він страшний вогнище розпалює! Він страшне слово кричить! Бармалей:

Карабах! Барабас!

Пообідаю зараз! Сова: Громадянин, поводьтеся тихіше, Вас однаково не бояться! Скажіть, краще, де Айболить? Бармалей: Хто такий Айболить? Я про нього чув? Сова: давайте, хлопці йому нагадаємо: Діти по очереди:

Десять ночей Айболить Не їсть, не п'є і спить, Десять ночей подряд.

Він лікує нещасних тваринок І, і їм градусники.

(Бармалей регоче) Добрий лікар Айболить До Тані - Вані подбегает,.

Таню — Іванка обіймає І лиходію Бармалею Посміхаючись, каже Ну, будь ласка, мій милий, Мій люб’язний Бармалей, Розв’яжіть, отпустите.

Цих маленьких детей!

(Бармалей хихикає, загрожує дітям пальцем) Сова: а давайте все разом! Діти: (наступивши Бармалея, тупочучи ногами, із посиленням звуку, кажуть хором) Добрий лікар Айболить Крокодилу каже: «Ну, будь ласка, скоріш проковтнете Бармалея, щоб жадібний Бармалей не хапав б, не ковтав б цих дітей! (Дуже тупають ногою на останньому слові) Бармалей (злякано) Ой! Тільки крокодила зайве! Ось павук! Він покаже вам, де Айболить, (кличе) Павук! Павук! Звучить в фонозапису пульсуюча, зловісна музика. Павук: Я повезу! Я покажу! Беріться за руки, не отпускайтесь, (діти йдуть за павуком в х-ре цієї музиці, павук заплутує, заплітає ланцюжок) Сова: Стійте, він також нас потребу не туди веде, заманює на свій павутиння. Расцепите швидко руки, ловите павука до кола. Бармалей; Я на допомогу Таргана покличу! Тараканище!!! Таракан: Я ричу, я кричу, Я вусами ворушу, Почекайте, не поспішайте Я вас миттєво проковтну! Проковтну, проковтну, не помилуюся! Діти й сова: (дражнять Таргана) — Хіба це велетень? Ха-ха-ха! — Це просто-таки тарган! Ха-ха-ха! (кажуть, наступають на таргана, заганяючи їх у середину кола, до павуку) тарган, тарган, таракашечка,.

Жидконогая козявочка букашечка. За дверима лунає шум падаючих каструль, тарілок. Сова: Невже ще хтось йде допомогу Бармалею? До залу входить Федора, вона нескінченно зронює і порушує різну посуд. Федора (сідаючи посеред зала).

Сіла б баба за стол,…

Так стіл за ворота ушел.

Зварила б баба щи,.

Так каструлю, піди, поищи!

І чашки пішли, і стаканы,.

Залишилися самі таргани. Діти разом із Федорой:

Ой, горі Федора, горі! Федора: Що ж мені робити? Діти: Поганих тарганів повывести!

пруссаків і павуків повымести! Сова: І диво сталося із нею: Стала Федора доголи! Федора (співає, поступово перетворюючись на акуратну, ошатний господиню) Ой, ви бідні сирітки мої, Праски і сковорідки мої! Ви подите-ка, немите, додому, Я водою вас умию ключовою, Я почищу вас песочком, Обіллю вас кипяточном, І будете знову, Немов сонечко, сяяти. (Бере мітлу, вимітає павука і таргана) А поганих тарганів я повыведу, Труссаков і павуків я повымету! Бармалей: Ой-ей-ей! Я слабшаю. Ой! Радикуліт! Ой! Хто мені допоможе! Ґвалт! (згинається в попереку) Сова: Кажи швидко, де Айболить! Тільки тепер він тобі допоможе! Бармалей: Ні, не допоможе! Я злий! Я жахливий! Кому я потрібен! (плаче) Ось ключі! Там Айболить, в печері. Ай, болить, оце болить! Сова з дітьми визволяє Айболита, розв’язує його. Айболить: Де болить? У кого болить? А, Бармалей! Потерпи трошки. Выпей-ка цю добру мікстуру (наливає з величезної пляшки у велику ополоник) Бармалей (перетворюючи, пританцьовує у відповідь в ритмі під музику РЭПа).

Танцює, танцює Бармалей, Бармалей Буду, буду я доголи, так, добрей!

Напечу я для дітей, для дітей Пирогов і кренделів, кренделів. По базарах, по базарах Буду, буду я гулять,.

Буду задарма, буду задарма пироги я роздавати. Кренделями, Калачами.

Дітлахів пригощати! Приходьте, отримаєте Ні копійки не платіть, Оскільки Бармалей Любить дітей. Любить, любить, любить, любить, Любить дітей. Айболить: Спасибі вам, діти! Я щасливий, що ви любите мене. Мені ніколи, будь-коли можна було б справитися з Бармалеем, якби не допомогли ви, мої верные.

друзі! Давайте станцюємо моє найулюбленіше танець «Лімпопо», який подарувало мавпа Чи-чи! Сова: Тут пішли ми всі сміються… Діти: Лімпопо! Сова: І танцювати, і балуватися! Діти: Лимпопо!

Танець «Лімпопо» з мавпочкою Чи-чи. Сова: Тому-то й скінчилося казкове час! Добро в казці перемогло, тому що ми усе з вами дружили, ласкаві і безстрашні. І дуже добре запам’ятали все казки Корнія Івановича Чуковського. Ролі Сови, Бармалея, Федори виконали дорослі. Павук, Таракан, Мийдодір, Муха-Цокотуха — діти підготовчої групи. Мавпочка Чи-чи — школярка, Накидка — крила Сови виготовлені з обрізів сентиплонапелюсток 10*20 див нашитых в шаховому порядку на білу тканину й розфарбованих чорним фламастером під пера. Великі круглі окуляри з картону згори оформлені теж під перья.