Вступ. 
Методика соціально-педагогічної діяльності щодо розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку

Актуальность исследования. Вопрос, который мы рассматриваем в данной курсовой работе, один из самых актуальных в педагогике сегодня. Это вопрос о развитии творчества, способностей детей. И самое главное, какое влияние на эти способности оказывает деятельность и социального педагога, и родителей.

Младший школьный возраст — возраст перемен, как для детей, так и для родителей. Ребенок примеряет на себя новую роль, школьника, и важно, чтобы он имел возможность подойти к учебному процессу с творческой стороны. Творческие способности играют такую же важную роль, как и интеллектуальное развитие.

Творческие способности — это индивидуальные особенности, качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творческим ремеслом. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития — одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством — результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.

В качестве объекта исследования выступает развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Предмет — социально-педагогическая деятельность по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Основная цель работы: разработка методики социально-педагогической деятельности по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста.

В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:

• — анализ литературы по исследуемой работе;
• — выявить возрастные особенности детей младшего школьного возраста;
• — проанализировать особенности социализации детей младшего школьного возраста;
• — раскрыть сущность понятий «способности» и «творческие способности»;
• — проанализировать социально-педагогические условия успешной социализации младших школьников через развитие творческих способностей;
• — проанализировать возможность реализации социально-педагогических условий развития творческих способностей детей в учреждениях дополнительного образования;
• — анализ изобразительной деятельности как средства развития творческих способностей детей младшего школьного возраста;
• — разработка методики социально-педагогической деятельности по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка литературы.

Во введении определены цели и задачи исследования, его объект и предмет, доказана актуальность изучаемой проблемы.

В первой главе повествуется о возрастных особенностях и особенностях социализации детей младшего школьного возраста. Также раскрывается сущность понятий «способности» и «творческие способности».

Во второй главе проводится анализ социально-педагогических условий успешной социализации детей младшего школьного возраста через развитие творческих способностей. Также показана специфика реализации социально-педагогических условий развития творческих способностей детей в учреждениях дополнительного образования. Изобразительная деятельность представляется как средство развития творческих способностей детей. Представлена методика социально-педагогической деятельности по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста.

В заключении сформулированы результаты исследования, отмечена степень выполнения цели и поставленных задач.

В списке литературы в алфавитном порядке указаны литературные источники, использованные при выполнении данной курсовой работы.