Література.
Моделі дистанційного навчання для підготовки військових фахівців в Україні
Комплексна система підготовки дидактичного матеріалу для курсів дистанційного навчання з спеціальності/ О.О. Гагарін. В І Гайдаржи, С. Д. Павловська; Національний технічний університет України «КПІ». Режим доступу: http://www.setlab.net/view =Gctgctrin_Tytenko. Стефаненко П. В. Теоретичні і методичні засади дистанційного навчання у вищій школі: автореф. дис. на здобуття наук, ступеня доктора пед… Читати ще >
Література. Моделі дистанційного навчання для підготовки військових фахівців в Україні (реферат, курсова, диплом, контрольна)
1. Кремень В. Г. Філософія освіти XXI століття / В. Г. Кремень // Педагогіка і психологія. 2003.№ 1 (XXXVIII). С. 6−16.
2. Хуторской А. В. Практикум по дидактике и методикам обучения / А. В. Хуторской. СПб.: Питер, 2004. 541 с.
3. Стефаненко П. В. Теоретичні і методичні засади дистанційного навчання у вищій школі: автореф. дис. на здобуття наук, ступеня доктора пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» /П.В. Стефаненко. К., 2002. 37 с.
4. Теория и практика дистанционного обучения / [Е С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева]; под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2004. 416 с.
5. Беспалько В. П. Программированное обучение. Дидактические основы / В. П. Беспалько. М.: Высшая школа, 1970. 300 с.
6. Pritchard A, Effective Teaching with Internet Technologies Pedagogy and Practive — Paul Chapman Publishing. 2007. 145 p.
7. Дистанициоинное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы (по матеріалам Интернет). Русский Гуманитарны! Интернет Університет, Режим доступу; www. і-и.ги.
8. Комплексна система підготовки дидактичного матеріалу для курсів дистанційного навчання з спеціальності [Електронний ресурс]/ О.О. Гагарін. В І Гайдаржи, С. Д. Павловська; Національний технічний університет України «КПІ». Режим доступу: http://www.setlab.net/view =Gctgctrin_Tytenko.
9. Журавлева И. И. Модель организации дистанционного обучения: опыт и перспективы / И. И. Журавлева // Educational Technology &Society. 2005. № 8(3). С. 350−355.