Висновки. 
Технології лижної підготовки майбутнього фахівця фізичної культури

Результати, представлені у нашій роботі, доводять, що застосування традиційних та запропонованих у дослідженні педагогічних технологій лижної підготовки сприяє створенню належних умов для глибокого та повного засвоєння студентом навчального матеріалу на основі системного застосування знань у процесі одночасного вирішення навчальних і професійних проблем, синтезу знань з різних дисциплін, інтенсифікації навчальної діяльності, розвитку здатності студентів аналізувати інформацію та педагогічні ситуації, підвищення комунікативної активності студентів, формування зацікавленості й емоційно-ціннісного ставлення до навчальної і професійної діяльності.

Перспективи подальших розвідок у даному напрямі. Перспективами подальших досліджень є вдосконалення розроблених технологій за рахунок розроблення ігрових методик навчання студентів, прискореного вивчення лижних ходів, використання мобільних пристроїв в навчанні студентів.

Використані джерела

• 1. Ажиппо О. Ю. Зв’язок навчання лижній техніці з розвитком фізичних якостей / О. Ю. Ажиппо // Фізична культура в школі. — 2003. — № 7. — С. 11−14.
• 2. Бутин И. М. Теория и методика преподавания лыжного спорта в процессе профессиональной подготовки специалистов по физической культуре: дисс. в виде научн. доклада на соискание учён. степени д-ра пед. наук: 13.00.04 / Бутин Игорь Михайлович. — Санкт-Петербург, 2002. — 84 с.
• 3. Бондаренко К. В. Вплив засобів лижної підготовки на рівень фізичного здоров’я підлітків: матеріали ХІ Всеукр. наук.-пр. конференції молодих учених з міжнародною участю «Проблеми фізичного виховання і спорту школярів і студентів України», (Суми, 28−29 квітня 2011 р.). — Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2011. — Т. 1. — 418 с.
• 4. Бріжата І. А. Впровадження технологій травмопрофілактики школярів у підготовці майбутніх учителів фізичної культури / І. А. Бріжата // Освіта і здоров’я: формування здоров’я дітей, підлітків та молоді в умовах навчального закладу. — Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка. — 2008. — С. 36−40.
• 5. Шепеленко Г. П. Лижний спорт: навч. посіб. для студ. ф-тів фіз. виховання ін-тів, ун-тів, вчителів фіз. культури загальноосвітніх шкіл та інших навч. закладів / Г. П. Шепеленко. — Х.: Великописарівська районна друкарня Сумської області, 1995. — 166 с.
• 6. Юнак А. П. Технология безопасного проведения урока лыжной подготовки / А. П. Юнак // Наука и школа. — 2013. — № 6. — С. 134−140.
• 7. Юнак А. П. Підготовка майбутніх вчителів фізичної культури до впровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках з лижної підготовки / А. П. Юнак // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. Сковороди»: зб. наук. пр. — Переяслав-Хмельницький, 2012. — Вип. 27. — С. 348−352.

Annotation

Yunak A. P., Indyk P. M.

Ski training technology of future specialists of physical education.

Ski training is an effective health saving mean, accessible to many regions of Ukraine. For qualitative ski training at school, a teacher should have knowledge and skills of teaching methods of ski moves, safety prevention, dosing of physical activities, and interactive methods of teaching.

We have analyzed the curriculum of the discipline «Theory and Methods of skiing teaching» at four higher educational institutions. It was revealed that issues like selection of methods of connecting and training exercises; injuries prevention grounding; compliance with safety during the class; methods of physical activity dosing; implementation of medical and biological control, self-control; informational and communicational technologies in physical education of students and others are ignored. We have introduced themed modular teaching methods of ski moves according to the age characteristics of children into the educational process of training of future physical education teachers; dosing and monitoring of physical activity; injuries-prevention training; methodology of games and relays conduction. We have developed and implemented «Experimental curriculum of ski training for students» in the educational process. Material of this program enables the use of a program for qualitative training of students of specialty «Physical Education «for planning and preparing of the ski lessons at school. The program included six sections: I — mandatory list for the study of physical exercises or their basic elements; selections II and III contain introductory and preparatory exercises; IV — justification of health saving technologies; V — criteria for dosing and physical activities control; VI — guidance on the content and structure of ski training lessons on the principle of continuity of studying of the exercises and implementation techniques for their performance. Lessons performed according to the developed program helped children in learning skiing. Games and relay races on skis have contributed to emotionality of training sessions. After the experiment, we received the students' control tests results that showed the gain of theoretical indicators as growth of interest in ski training and improving the response of the cardiovascular system to physical exercises among secondary schools students.

Key words: ski training, health saving, technologies of ski training, physical education.