Анотація. 
Використання віртуальної електронної дошки як засобу організації кооперативної діяльності учнів

У статті визначено сутність і переваги організації кооперативного навчання учнів із використанням мережних технологій. Встановлено співвідношення і взаємозв'язок між кооперативним і колаборативним навчанням. Розкрито дидактичний потенціал віртуальної електронної дошки (далі - ВЕД, прим. автора) як засобу організації кооперативної діяльності учнів. Наведено приклади навчальних завдань, які можуть виконувати учні з використанням ВЕД. Окреслено основні вимоги, які повинна відповідати електронна дошка, для організації кооперативної діяльності учнів. Описано дидактичні проблеми, які дозволяє розв’язати використання ВЕД у процесі кооперативного навчання учнів.

Ключові слова: мережні технології; кооперативне навчання; колаборативне навчання; віртуальна електронна дошка (ВЕД).

Аннотация ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ ДОСКИ КАК СРЕДСТВА ОРГАНИЗАЦИИ КООПЕРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Десятов Дмитрий Леонидович кандидат педагогических наук, доцент кафедры обществоведческого образования.

Николаевский областной институт последипломного педагогического образования, г. Николаев, Украина ddesjatov@gmail. com.

В статье определена сущность и преимущества кооперативного обучения учащихся с использованием сетевых технологий. Указано соотношение и взаимосвязь между кооперативным и колаборативным обучением. Раскрыт дидактический потенциал виртуальной электронной доски (дальше — ВЭД, прим. автора) как средства организации кооперативной деятельности учащихся. Наведены примеры учебных заданий, которые учащиеся могут выполнять с использованием ВЭД. Названы основные требования, которым должна соответствовать электронная доска для организации кооперативной деятельности учащихся. Перечислены дидактические проблемы, которые можно разрешить с использованием ВЭД в процессе кооперативного обучения учащихся.

Ключевые слова: сетевые технологии; кооперативное обучение; колаборативное обучение; виртуальная электронная доска (ВЭД).

Abstract.

VIRTUAL ELECTRONIC WHITEBOARD USAGE AS A TOOL FOR ORGANIZATION OF STUDENTS' COOPERATIVE ACTIVITY.

Dmytro L. Desyatov.

PhD (pedagogical sciences), docent at the Department of Social Studies Mykolaiv Regional Institute of Postgraduate Education, Mykolaiv, Ukraine ddesjatov@gmail. com.

In this article the essence and advantages of organization of students' cooperative learning via usage of network technologies is defined. The correlation and relationship between cooperative and collaborative learning are pointed out. The didactic potential of virtual electronic whiteboard (further — VEW, author’s note) as a tool of organization of students' cooperative learning is revealed. The examples of learning tasks which can be completed by students with the usage of a VEW are given. The main requirements which a VEW has to meet for organization of students' cooperative learning are stated. The article describes the didactic problems that can be solved via usage of a VEW in students' cooperative learning.

Key words: network technologies; cooperative learning; collaborative learning; virtual electronic whiteboard (VEW).