Вступ. 
Проблема розумового виховання дошкільнят у працях зарубіжних та російських педагогів

На протяжении десятилетий основные усилия советских и зарубежных учёных, занимавшихся исследованиями познавательных процессов детей дошкольного возраста, были направлены в основном на решение двух проблем.

Первая проблема — это проблема развития процессов восприятия ребёнком окружающих предметов и явлений. В результате многочисленных исследований были написаны фундаментальные работы, которые всесторонне и глубоко освещали данный вопрос.

Вторая проблема заключается в проблеме формирования понятийного мышления детей дошкольного возраста. В работах, изданных ведущими советскими психологами, были полностью раскрыты основные закономерности формирования умственных понятий и действий у детей этого возраста.

В настоящее время ещё недостаточно изучены функциональное значение практических действий детей в наглядно-действенном мышлении, основные особенности функционирования и формирования наглядно-образного мышления.

Поэтому проблема умственного воспитания дошкольников является актуальной и в наше время. В связи с эти и выбрана данная тема реферата.

Проблема умственного воспитания в трудах зарубежных педагогов

умственный обучение дошкольник мышление.