К питання феноменології підліткової сексуальності

К питання феноменології підліткової сексуальности

В. А. Худик (Чернигов) Подростковый і юнацький вік характеризується інтенсивним фізіологічним і психологічним дозріванням індивідуума. Що Змінюють одне одного вікові кризи дитячого розвитку виводять особистість нового виток її формирования.

При цьому роль біологічного (органічного) і міністерства соціального (психологічного) чинників у розвитку суб'єкта доростають до значущості лише на рівні явищ интериоризации (самосвідомості) власного «я «- своїх фізичних і индивидуально-личностных властивостей, які забезпечують адаптацію індивідуума в оточуючої среде.

Подростковый і ранній юнацький вік охоплюють період навчання суб'єкта у шкільництві, професійно-технічному училище, коледжі. Саме у період часу учні актуалізують собі проблеми міжособистісних відносин, ідентифікують поло-ролевые функції, виявляють прагнення вдосконалення своїх фізичних і психічних якостей. У той самий час цих вікових стадіях вони виявляють дефіцит знань як про особливості власного соматичного (клінічного), так психологічного (интропсихического) статусів, що нерідко обумовлює внутрішній дискомфот особистості, неадекватність її самооценки.

Биологическое дозрівання і становлення людини повністю визначається конституционально-генетическими чинниками та умовами ситуації його розвитку. У цьому біологічне в дозріванні індивідуума займає значимий питому вагу, тоді як психологічне майже завжди знаходиться може запізнілого розвитку, тобто інфантильно. Отже, якщо біологічне (конституционально-генетическое) хіба що розвивається у людині звісно ж, то психологічне (индивидуально-личностное), отримує своє спрямоване формування у конкретних життєвих условиях.

Интерес суб'єкта до біологічному обумовлений сприйняттям власної «схеми тіла », тобто конституционального, яка розглядається як фізичне у тих соматичного здоров’я, та можливостей докладання «тіла «до активності. Останнє сприймається як можливість розвиватися фізичних якостей у вигляді занять фізичної культурою і спортом, іншими нетрадиційними засобами. Проте, крім породжених ззовні прийомів фізичного вдосконалення, індивідуум піддається законам біологічного розвитку, у яких функціонування його, наприклад, ендокринної системи, може суттєво вплинути все хід конституционального становления.

При вивченні ролі біологічних чинників у розвитку людини найчастіше штучно звужують їх до проблеми інстинктивних форм поведінки, зокрема, виділяють «статевої інстинкт «і намагається показати як він прояв змінює сутність потреб і мотивацію поведінки (І. З. Кон, 1989). Або особливості «статевої поведінки «аналізують у тих біологічного типу конституції (Р. З. Васильченко, 1983; Z. Starowicz, 1991). Інстинктивні форми поведінки безумовно грають опрелённую роль життєдіяльності людини, проте, їх прояв в різних етапах онтогенезу істотно видозмінюється і детерміновано культу-ральными (побутовими) умовами. Перетворююча інстинктивних форм поведінки й є та прихована (латентна) форма психічної організації поведінки людини, яка більше найменш доступною для розуміння і очевидності, зокрема й у сфері сексуального поведения.

Сами собою прийоми сексуальної поведінки досить є й загальновідомі. Проте їх мотивація у кожному випадку може засвідчувати певних особистісних проявах суб'єкта, включённого до сфери сексуального поведінки. Отже, потребностно-мотивационная сфера, з одного боку, -ключем до розуміння механізмів поведінки людини, з другого, — найменш доступна область з вивчення на психологічній науке.

Нами було зроблено анонімне анкетне дослідження 140 школярів (їх: 64 людини — особи чоловічої статі; 76 — жіночого) віком від 13 до 18 років із метою виявлення в них інтересу до сфери інтимних стосунків, оцінки ними знання захворюваннях, які статевим шляхом, і навіть прийомів профілактики. У основі дослідження — аналіз матеріалів анкети закритого типу, у яке було включені блоки питань з заготовленими заздалегідь варіантами відповіді кожен питання. Опитуваний мав вибрати одне із варіантів відповіді у кожному вопросе.

Результаты дослідження виявили підвищення інтересу учнів до сфери статевого життя дорослих в вікових групах 13 і 15 років (34% і 56% відповідно), тоді як в віковій групі 18 років це інтерес узгоджується з бажанням самому активно брати участь у статевого життя (47% опитаних). Джерелом спостережень про сексуальному поведінці виступають батьки для вікової групи 13 років (28%), тоді як вікових груп 15 і 18 років — таким джерелом переважно випадків є перегляд тіліі відеопродукції з еротичної спрямованістю (72% і 61% відповідно). У цьому 81% цієї категорію осіб відзначили, що здійснюють перегляд відеопродукції колективно у колі однолітків чи старших підлітків (реакція групування). Зацікавлення сфері статевого життя виявляють більше дівчинки (вікові групи 15 і 18 років), проте, він зводиться до «пошуку друга «і можливостей флірту (32% і 67% відповідно), ніж хлопчики, позиція яких — кілька инфантильна і зводиться до візуальним перевагам «жіночого тіла «(55% і 30% відповідно). «Анатомічний «інтерес присутній переважають у всіх вікових групах, проте, в вікової динаміці спостерігається його рефлексія, то є тенденція порівняти візуальний зразок «схеми тіла «зі своїм {реакція подражания).

Чтение красного письменства, де описуються сцени інтимних стосунків, відзначають 6% осіб вікової групи 13 ліг, 19% - вікової групи 15 років і 35% - вікової групи 18 років. Також відзначено тенденція до зростання серед осіб чоловічого статі інтересу до перегляду журналів із зображенням оголених дівчат. У той самий час 42% осіб чоловічої статі в віковій групі 15 років і 60% дітей у вікової групі 18 років воліють розглядати журнали еротичної спрямованості індивідуально, тобто самостійно (интровертированная реакция).

Пробуждение «лібідо «оцінюють адекватно учні вікової групи 18 років (89%), тоді як і вікових групах 15 і 13 років — даний відсоток значно нижчі від (60% і 22% відповідно). Мастурбацію, за умови сексуального задоволення, схвалюють більше хлопчики, ніж дівчинки. До того ж, серед осіб чоловічої статі вона в віковій групі 15 років (рис. 1). У вікової групі 18 років мастурбація узгоджується з іншими формами сексуального задоволення — ексгібіціонізмом, нарцисизмом, фетишизмом, трансвестизмом (12% дівчат і 17% юношей).

.

Рис. 1. Задоволення сексуальної потреби шляхом мастурбації в вікових групах: 13, 15 і 18 років (світлим — особи жіночого, темним — чоловічої статі).

Потребность в сексуальному задоволенні висловлюють більше особи чоловічої статі, ніж жіночого. До того ж, 75% опитаних хлопців вважають, що надмірна удовлетворяемость «лібідо «надає свій вплив навчання, заняття спортом, тобто знижує працездатність, успішність. 18% осіб чоловічої статі в віковій групі 15 років і 54% - в віковій групі 18 років відзначають, що хотів би позбутися такий звички, як мастурбація, але з знають — как.

Знание особливостей виникнення венеричних захворювань, і профілактики більше виявили старшокласники, ніж учні вікових груп 13 і 15 років *84, 61 і 13% відповідно). У цьому дівчини, на відміну юнаків, цікавляться не лише профілактичними засобами, а й питаннями особистої гігієни. Ці знання більшість опитаних черпає з рекламних буклетів (58%), перегляду телепередач (52%), читання спеціальної літератури (11%). У той самий час 8% опитаних у віковій групі 13 років, 27% - в віковій групі 15 років і 66% - в віковій групі 18 років вважають, що у питаннях сексуальної поведінки і гігієни кожен має слідувати власному досвіду, здобувати «своїх помилках » .

Таким чином, сфера сексуальної поведінки в підлітковому і юнацькому віці відкриває перед індивідуумом новий погляд на життєдіяльності, інтимна сторона якої найчастіше поза увагою найближчого оточення, тобто виховання. Тож підліток, потрапляючи під агресивний вплив інший микросреды, піддається навчання і набуття досвіду сексуальної поведінки, який може позитивно позначитися на подальшому формуванні особи.

Список литературы

Для підготовки даної праці були використані матеріали із сайту internet.