Морфофункциональная характеристика дитячого організму різні періоди жизни

року міністерство освіти Р.Ф. Комсомольский-на-Амуре Педагогічний Университет реферат по Фізіології, анатомії та гігієну дитячого організму тема: морфофункциональная характеристика дитячого організму у різні вікові періоди жизни.

выполнил: Студент 1курса, КнАГПУ, ИПиП 611гр. Чемерис Д. Ю. перевірила: Федоровская Н.И.

1. ЗАКОНОМІРНОСТІ ЗРОСТАННЯ І РОЗВИТКУ ОРГАНІЗМУ. Організм людини, як і тварин, проходить певний життєвий цикл — «онтогенез». Онтогенез (від грецьк. опtоs — суще, особина; gеnеsis — походження, розвиток) — процес індивідуального розвитку організму з моменту зародження (запліднення яйцеклітини) на смерть. Частина онтогенезу протікає внутріутробно, це антенатальный, чи преднатальный, онтогенез. Більшість онтогенезу охоплює період від народження на смерть. Це постнатальний онтогенез. Протягом онтогенезу збільшуються маса кафе і розміри тіла, і окремих органів, т. е. відбувається їх зростання. Поруч із відбуваються якісних змін, т. е. розвиток окремих фізіологічних систем і цілісного організму. Саме процесі розвитку здійснюється поступова реалізація спадкової інформації, що була при заплідненні. Ці зміни мають першочергового значення для формування організму дітей і підлітків. a) Организм як єдине ціле. Організм людини являє собою надзвичайно складну систему ієрархічно (супідрядно) організованих підсистем і систем, об'єднаних спільністю будівлі та виконуваної функцією. Елементом системи є клітина. У людини понад сто трильйонів клітин. Клітини є, своєю чергою, микросистему, відрізняється складної структурно-функциональной організацією і багатостороннім взаємодією з іншими клітинами. Сукупність клітин, подібних з походження, будовою і функції, утворює тканину. Основні типи тканин: эпителиальная, сполучна, кісткова, м’язова і нервова. Кожна з тканин виконує певну функцію й володіє специфічними властивостями. Характерним властивістю м’язової тканини є сократимость, нервової тканини— збуджуваність і провідність. Тканини утворюють органи. Органи займають у тілі постійне становище, мають особливе будову та виконують певну функцію. Так, серце ж виконує функцію насоса і відданість забезпечує надходження крові в усі органи влади та тканини; нирки здійснюють виділення кінцевих продуктів обміну речовин; легкі здійснюють газообмін організму із зовнішнього середовищем, забезпечуючи організм киснем, тощо. буд. Орган складається з кількох видів тканин, але одне з них завжди переважає і її головну, провідну функцію. Органи, спільно виконують певну функцію, утворюють систему органів. Наприклад, слинні залози, шлунок, печінку, підшлункова заліза, кишечник об'єднують у систему травлення, серце й судини — до системи кровообігу. Діяльність усіх структур організму, починаючи з клітини, і закінчуючи системою органів, согласованна і підпорядкована єдиного цілого. Кожна структурна одиниця вносить свій внесок у функціонування організму, але організм — не сума окремих структур, а єдине ціле як і ціле набуває свої особливі властивості, здійснює свою життєдіяльність і взаємодіє зі середовищем. b) Единство організму, що середовища. Функції цілісного організму здійснюються лише за тісній взаємодії з середовищем. Організм реагує на середовище, й використовує її чинники для свого існування й розвитку. Основоположник вітчизняної фізіології І. М. Сєченов в наукове визначення організму включав і реальне середовище, впливає нею. Фізіологія цілісного організму вивчає як внутрішні механізми регуляції фізіологічних процесів, а й механізми, щоб забезпечити взаємодія суспільства та єдність організму із навколишньою середовищем., c) Гомеостаз і регуляція функцій в організмі. Усі життєдіяльності організму можуть здійснювати аж за умови збереження відносного сталості внутрішнього середовища організму. До внутрішньому середовищі організму відносять кров, лімфу і тканинну рідина, з якою клітини безпосередньо торкаються одна одної. Здатність зберігати сталість хімічного складу і фізико-хімічних властивостей внутрішнього середовища називають гомеостазом. Це сталість підтримується безупинної роботою систем органів кровообігу, дихання, травлення, виділення, тож ін., виділенням до крові біологічно активних хімічних речовин, які забезпечують взаємодія клітин та органів. У організмі безупинно відбуваються процеси саморегуляції фізіологічних функцій, створюють необхідних існування організму умови. Саморегуляція — властивість біологічних систем встановлювати і підтримувати певному, щодо сталому рівні ті чи інші фізіологічні й інші біологічні показники. З допомогою механізму саморегуляції в людини підтримується щодо постійний рівень кров’яного тиску, температури тіла, фізико-хімічних властивостей крові й ін. Однією з умов саморегуляції є зворотний між регульованим процесом і регулюючої системою, надходження інформації кінцевий ефект у центральні регулюючі апарати. Гуморальна (латів. humor—жидкость) регуляція — одне із механізмів координації процесів життєдіяльності в організмі, здійснюваної через рідкі середовища організму (кров, лімфу, тканинну рідина) з допомогою біологічно активних речовин, виділених клітинами, тканинами і органами. Цей тип регуляції є найбільш древнім. У процесі еволюції принаймні розвитку та ускладнення організму у виконанні взаємозв'язку між окремими його частинами й у забезпеченні усієї його діяльності першорядну роль починає грати нервова регуляція, здійснювану нервової системою. Нервова система об'єднує пов’язує усі клітини і органи у єдине ціле, змінює і регулює їхня діяльність, здійснює зв’язок організму з навколишнім середовищем. Центральна нервова система і його провідний відділ — кора великих півкуль мозку, дуже але ненав’язливо та точно сприймаючи зміни довкілля, і навіть внутрішнього стану організму, своєї діяльністю забезпечують розвиток виробництва і пристосування організму до постійно мінливих умов існування. Нервовий механізм регуляції більш досконалий. Нервовий і гуморальний механізми регуляції взаємопов'язані. Активні хімічні речовини, які утворюються в організмі, здатні надавати своє поєднання на нервові клітини, змінюючи їх функціональне стан. Освіта і вступ у кров багатьох активних хімічних речовин перебуває, своєю чергою, під регулюючим впливом нервової системи. У цьому разі правильніше казати про єдиної нервно-гуморальной системі регуляції функцій організму, що створює умови для взаємодії окремих частин організму, яка зв’язує їх у єдине ціле і забезпечує взаємодія організму, що середовища. d) Понятие зростання і розвитку. Процеси зростання і розвитку є загальнобіологічними властивостями живої матерії. Зростання та розвитку людини, які з моменту запліднення яйцеклітини, є безперервний поступальний процес, протекающий протягом усієї його життя. Процес розвитку протікає стрибкоподібно, різниця між окремими етапами, чи періодами життя, зводиться як до кількісним, до якісних змін. Наявність вікових особливостей у структурі чи діяльності чи інших фізіологічних систем ні з жодному разі може бути свідченням неповноцінності організму дитини на окремих вікових етапах. Саме комплексом подібних особливостей характеризується той інший вік. Під розвитком у широкому значенні слова слід розуміти процес кількісних і якісних змін, які у людини, що призводять до підвищенню рівнів складності організації та взаємодії всіх його систем. Розвиток включає у собі три основні чинники: зростання, диференціювання органів прокуратури та тканин, формоутворення (придбання організмом характерних, властивих йому форм). Вони між собою у тісній взаємозв'язок харчування та взаємозалежності. Однією з основних фізіологічних особливостей процесу розвитку, отличающей організм дитини від організму дорослого, є зростання, т. е. кількісний процес, характеризується безперервним збільшенням маси організму, що що супроводжується зміною числа його клітин чи його розмірів. У процесі зростання збільшуються число клітин, тілесна маса кафе і антропометричні показники. У одних органах і тканинах, як-от кістки, легкі, зростання здійснюється рахунок збільшення числа клітин, за іншими (м'язи, нервова тканину) переважають процеси збільшення розмірів самих клітин. Таке визначення процесу зростання виключає ті зміни є і розмірів тіла, які можна обумовлені жироотложением чи затримкою води. Більше точний показник зростання організму— це зростання у ньому загальної кількості білка і підвищення розмірів кісток. e) Закономерности онтогенетического розвитку. До важливим закономірностям зростання та розвитку дітей ставляться нерівномірність і безперервність розвитку і розвитку, гетерохрония і явища випереджаючого дозрівання життєво важливих функціональних систем. І. А. Аршавский сформулював «енергетичне* правило кістякових м’язів» в ролі основного чинника, що дозволяє зрозуміти як специфічні особливості фізіологічних функцій організму у різні вікові періоди, а й закономірності індивідуального розвитку. Відповідно до його даним, особливості енергетичних процесів у різні вікові періоди, а також зміну цін і перетворення діяльності дихальної і сердечносудинної систем у процесі онтогенезу перебувають у залежність від відповідного розвитку кістякової мускулатури. А. А. Маркосян до загальним законам індивідуального розвитку відніс і надійність біологічної системи. Під надійністю біологічної системи прийнято розуміти такий рівень регулювання процесів в організмі, коли забезпечується їх оптимальне перебіг з екстреної мобілізацією резервних можливостей та взаимозаменяемостью, що гарантує пристосування до нових умов, і з швидким поверненням до вихідному стану. Відповідно до цю концепцію, весь шлях розвитку від зачаття до природного кінця проходить за наявності запасу життєвих можливостей. Ці резервні можливості забезпечують розвиток виробництва і оптимальне протягом життєвих процесів при мінливих умовах зовнішньої середовища. П. До. Анохін висунув вчення про гетерохронии (нерівномірне дозрівання функціональних систем) і що з нього вчення про системогенезе. Відповідно до його уявленням, під функціональної системою слід розуміти широке функціональне об'єднання різна локалізованих структур на основі отримання кінцевого пристосувального ефекту, необхідного в цей час (наприклад, функціональна система акта ссання, функціональна система, забезпечує пересування тіла у просторі, і ін.). Функціональні системи дозрівають нерівномірно, включаються поетапно, змінюються, забезпечуючи організму пристосування у різні періоди онтогенетического розвитку. Сшстемогенез як загальна закономірність розвитку особливо чітко виявляється на стадії ембріонального розвитку. Проте гетерохронное дозрівання, поетапне включення і зміна функціональних систем характерні й інших етапів індивідуального розвитку. 2. ВОЗРАСТНАЯ ПЕРІОДИЗАЦІЯ a) Периоды розвитку організму. У процесі онтогенезу окремі органи влади й системи дозрівають які і завершують свій розвиток у різні терміни життя. Ця гетерохрония дозрівання обумовлює особливості функціонування організму дітей різного віку. Постає і необхідність виділення певних етапів чи періодів розвитку. Основними етапами розвитку є внутрішньоутробний і постнатальний, який з моменту народження. Під час внутрішньоутробного періоду закладаються тканини і органи, відбувається їх диференціювання. Постнатальний етап охоплює все дитинство, він характеризується триваючим дозріванням органів прокуратури та систем, змінами фізичного розвитку, значними якісними перебудовами функціонування організму. Гетерохрония дозрівання органів прокуратури та систем в постнатальном онтогенезі визначає специфіку функціональних можливостей організму дітей різного віку, особливості його з зовнішньої середовищем. Періодизація розвитку дитячого організму має важливого значення для педагогічної практики і охорони здоров’я. Поширена нині вікова періодизація із періоду новонародженості, ясельного, дошкільного і шкільного віку, подразделяющегося, своєю чергою, на молодший, середній і старший шкільний вік, відображає швидше існуючу систему їм дитячих установ, ніж системні вікові особливості. У науці немає загальноприйнятої класифікації періодів розвитку і розвитку та їх вікових кордонів. Симпозіум на проблеми вікової періодизації у Москві (1965), скликаний Інститутом фізіології дітей і підлітків АПН СРСР, рекомендував схему вікової періодизації, яка має значного розповсюдження. За цією схемою в життєвому циклі людини до зрілого віку виділяють такі периоды:

I новорожденный—1 — 10 днів; II грудної возраст—10 дней—1 рік; III раннє детство—1—3 року; IV перше детства—4—7 років; V друге дитинство — 8—12 років хлопчики, 8—11 років дівчинки; VI підлітковий возраст—13—16 років хлопчики, 12—15 років дівчинки; VII юнацький возраст—17—21 рік юнаки, 16—20 років дівчини. Критерії такий періодизації включали у собі комплекс ознак, розцінюваних як показники біологічного віку: [pic].

Таб. 1. Зміна темпи зростання дітей із віком розміри тіла, і органів, масу, окостеніння скелета, прорізатися, розвиток залоз внутрішньої секреції, ступінь статевого дозрівання, м’язову силу. У цій схемі враховані особливості хлопчиків і вісім дівчат. Проте питання критеріях біологічного віку, зокрема виявлення найбільш інформативних показників, що відбивають функціональні можливості організму, які б з’явитися основою вікової періодизації, вимагає подальшої розробки. Кожен вікової період характеризується своїми специфічними особливостями. Перехід від однієї вікового періоду до наступному позначається як переломний етап індивідуального розвитку, чи критичний період. Тривалість окремих вікових періодів значною мірою схильна до змін. Як хронологічні рамки віку, і його характеристики визначаються, перш всього соціальними чинниками. Зростання і пропорції тіла різними етапах розвитку. Характерною ознакою процесу зростання дитячого організму є її нерівномірність і волнообразность. Періоди посиленого зростання змінюються його деяким уповільненням. Особливо яскраво ця закономірність простежується при графічному вираженні темпу зростання організму дитини (таб. 1). Найбільшою інтенсивністю зростання дитини різна освіта у перший рік тривають життя й у період статевого дозрівання, т. е. в 11—15 років. Якщо за народженні зростання дитини на середньому дорівнює 50 див, то к.

[pic] Рис. 1. Зміна пропорцій тіла із віком кінцю першого роки життя він досягає 75—80 див, т. е. збільшується більш ніж 50%; маса тіла протягом року потроюється — при народження дитини вона дорівнює загалом 3,0—3,2 кг, а під кінець року — 9,5—10,0 кг. У наступні роки до періоду статевого дозрівання темпи зростання знижується й щорічна прибавка маси становить 1,5—2,0 кг, зі збільшенням довжини тіла на 4,0—5,0 див. Другий стрибок зростання пов’язані з настанням статевого дозрівання. Протягом року довжина тіла поповнюється 7—8 і навіть 10 див. Причому з 11—12 років дівчинки кілька випереджають у зростанні хлопчиків у зв’язку з більш раннім початком статевого дозрівання. У 13—14 років дівчинки і хлопці ростуть майже однаково, і з 14—15 років хлопчики і хлопці обганяють у кар'єрному зростанні де1ушек, і це перевищення зростання чоловіків з жінок зберігається у протягом усього життя. Втім, пропорції тіла із віком також дуже змінюються (рис. 1). З періоду новонародженості і по досягнення зрілого віку довжина тіла збільшується в 3,5 разу, довжина тулуба — в 3 разу, довжина руки — вчетверо, довжина ноги — в 5 раз. Новонароджений відрізняється від дорослої людини щодо короткими кінцівками, великим тулубом і великий головою. Висота голови новонародженого становить */4 довжини тулуба, в дитини 2 років— */5, 6 лет—!/б, 12 лет—1/? і в дорослих — !/8- З яким віком зростання голови сповільнюється, а зростання кінцівок пришвидшується. На початок періоду статевого дозрівання (предпубертатный період) статеві розбіжності в пропорціях тіла відсутні, а період статевого дозрівання (пубертатний період) в юнаків кінцівки стають довші, а тулуб коротше й таз вже, ніж в дівчат. Можна відзначити три періоду відмінності пропорцій між довжиною і завширшки тіла: від 4 до б Років від б до 15 років і зажадав від 16 років до стану. Якщо лредпубертатный період загальне збільшується з допомогою зростання ніг, то пубертатному періоді — з допомогою зростання тулуба. Криві зростання окремих частин тіла, і навіть багатьох органів переважно збігаються з кривою зростання Довжини тіла. Утім, деякі органи влади й частини тіла мають тип зростання. Наприклад, зростання статевих органів відбувається посилено в період статевого дозрівання, зростання лімфатичної тканини цього періоду закінчується. Розміри голови в дітей 4 років досягають 75—6% від величини голови дорослої людини. Інші частини скелета і після 4 років продовжують інтенсивно зростати. Нерівномірність зростання — пристосування, вироблена еволюцією. Бурхливий зростання тіла завдовжки в перший рік життя пов’язані з збільшенням маси тіла, а уповільнення зростання наступні роки зумовлено проявом активних процесів диференціювання органів, тканин, клітин. Ми вже зазначали, що успішний розвиток призводить до морфологічним і функціональним змін, а зростання — до підвищення маси тканин, органів прокуратури та всього тіла. При нормальний розвиток дитини обидві ці процесу тісно взаємопов'язані. Проте періоди інтенсивного зростання можуть збігатися з періодами диференціювання. Поруч із типовими кожному за вікового періоду характеристиками є індивідуальні особливості розвитку. Вони варіюють і залежить від стану здоров’я, умов життя, ступеня розвитку нервової системи. 3. ЧАСТИ СКЕЛЕТА ТА ЇХНІ РОЗВИТОК. a) Позвоночный стовп. Основними частинами скелета є скелет тулуба, що з хребетного стовпа і грудної клітини, скелет верхніх і нижніх кінцівок і скелет голови — череп. Хребетний стовп людини осьової частиною, стрижнем скелета, верхнімкінцем соединяющегося з черепом, нижнім— з кістками таза. Хребетний стовп займає 40% довжини тіла. У ньому розрізняють такі відділи: шийний, що з 7 хребців, грудної — з 12 хребців, поперековий — з 5 хребців, крижовий — з 5 хребців і копчиковый — з 4—5 хребців. У дорослої людини крестцовые хребці зростаються до однієї кістку — хрестець, а копчиковые — в куприк. Хребетні отвори всіх хребців утворюють хребетний канал, у якому поміщається спинний мозок. До відростках хребців прикріплюються м’язи. Між хребцями розташовані міжхребцеві диски з волокнистого хряща; вони сприяють рухливості хребетного стовпа. З яким віком висота дисків змінюється. [pic].

Рис. 2. Формування вигинів хребта в онтогенезі дитини Зростання хребетного стовпа найінтенсивніше відбувається у перші 2 року життя. Протягом півтора року життя зростання різних відділів хребта щодо рівномірний. Починаючи з 1,5 до 3 років сповільнюється зростання шийних і верхнегрудных хребців і швидше починає збільшуватися зростання поперекового відділу, що вирізняло період зростання хребта. Посилення темпи зростання хребта йдеться у 7—9 років й у період статевого дозрівання, після завершення якого прибавка у кар'єрному зростанні хребта дуже невелика. Структура тканин хребетного стовпа істотно змінюється із віком. Окостеніння, розпочате ще у внутрішньоутробному періоді, триває в протягом всього дитинства. До 14 років окостеневают лише середні частини хребців. У період статевого дозрівання з’являються нових точок окостеніння як платівок, які зливаються з тілом хребця після, 20 років. Процес окостеніння окремих хребців завершується з закінченням ростових процесів — до 21—23 років. Пізніше окостеніння хребта обумовлює його рухливість і гнучкість у дитячому віці. Кривизна хребта, що є його характерною рисою, формується в процесі індивідуального розвитку. У максимально ранньому віці, коли дитина починає тримати голівку, з’являється шийний вигин, спрямований опуклістю вперед (лордоз). До 6 місяців, коли дитина починає сидіти, утворюється грудної вигин опукла тому (кіфоз). Коли дитина починає стояти і ходити, утворюється поперековий лордоз (рис. 2). З освітою поперекового лордоза центр тяжкості переміщається кзади, перешкоджаючи падіння тіла при вертикальному становищі. До року є вже всі вигини хребта. Але які утворилися вигини не фіксовані і зникають при розслабленні мускулатури, До 7 років вже є чітко виражені шийний і грудної вигини, фіксація поперекового вигину відбувається пізніше— в 12—14 років. Вигини хребетного стовпа становлять специфічну особливість чоловіки й виникли у зв’язку з вертикальним становищем тіла. Завдяки вигинам хребетний стовп пружинить. Удари і поштовхи при" ходьбі, бігу, стрибках ослаблюються і загасають, що охороняє мозок від струсів. Порушення кривизни хребетного стовпа, які можуть виникнути внаслідок неправильної посадки дитини за одним столом і партою, призводять до несприятливим наслідків у його здоров'ї. b) Грудная клітина. Грудна клітина утворює кісткове основу у грудній порожнині. Вона захищає серце, легкі, печінку та служить місцем прикріплення дихальних м’язів і м’язів верхніх кінцівок. Грудна клітина складається з грудини, 12 пар ребер, з'єднаних ззаду з дзвінковими стовпом. Форма грудної клітини істотно змінюється із віком. У грудному віці вона ніби стиснута з боків, її переднезадний розмір більше поперечного (конічна форма). У дорослого ж переважає поперечний розмір. Протягом першого роки життя поступово змінюється форма грудної клітини, що пов’язана зі зміною становища тіла, і центру ваги. Зменшується кут ребер стосовно хребту. Відповідно зміни грудної клітини збільшується обсяг легких. Зміна становища ребер сприяє збільшення рухів грудної клітини, і дозволяє ефективніше здійснювати дихальні руху. Подальші зміни будівлі грудної клітини із віком відбуваються у тому самому напрямку. Конічна форма грудної клітини зберігається до 3—4 років. До 6 років встановлюються властиві дорослому відносні величини верхньої та нижньої частини грудної клітини, різко зростає нахил ребер. До 12—13 років грудної клітки набуває таку ж форму, що з дорослого. На форму грудної клітини впливають фізичні вправи і посадка. Під впливом фізичних вправ може стати ширші й полягають объемистее. При тривалої неправильної посадці, коли дитина спирається грудьми про край столу чи кришку парти, може відбутися деформація грудної клітини, що порушує розвиток серця, великих судин і легень. c) Скелет кінцівок. Скелет верхніх кінцівок складається з пояса верхніх кінцівок і кісток вільних кінцівок. Пояс верхніх кінцівок утворюють лопатки і ключиці. Скелет вільної верхньої кінцівки освічений плечовий кісткою, рухомий з'єднаної з лопаткою, передпліччям, що складається з променевою і ліктьовий кісток, і кістками пензля. До складу пензля входять дрібні кістки зап’ястя, п’ять довгих кісток п’ястка й кістки пальців пензля. Ключиці ставляться до стабільних кістках, мало змінюваним в онтогенезі. Лопатки окостеневают в постнатальном онтогенезі, цей процес завершується після 16—18 років. Окостеніння вільних кінцівок починається з дитинства і закінчується 18—20 років, котрий іноді пізніше. Кістки зап’ястя новонароджений лише намічаються і стають ясно видимими до 7 років. З 10—12 років з’являються статеві відмінності процесів окостеніння. У хлопчиків вони спізнюються роком. Окостеніння фаланг пальців завершується до І років, а зап’ястя о 12-й років. Ці дані слід враховувати у педагогічному процесі. Остаточно не сформована пензель швидко втомлюється, дітям молодших класів вдається швидке лист. Разом про те помірні і пропонує доступні руху сприяють розвитку пензля. Гра на музичні інструменти з раннього віку затримує процес окостеніння фаланг пальців, що призводить до їхнього подовженню («пальці музиканта»). Скелет нижніх кінцівок складається з тазового пояса і кісток вільних нижніх кінцівок. Тазовый пояс утворює криж і нерухомо з'єднані з нею дві тазові кістки. У новонародженого кожна тазовая кістку складається з трьох кісток (клубової, лобкової і сідничної), зрощення яких починається з 5—6 років і завершується до 17—18 років. У такому віці відбувається поступове зрощення крижових хребців на єдину кістку — хрестець. У дівчаток при різких стрибках з великою висоти, при носінні взуття на високих підборах несросшиеся кістки таза можуть зміститися, що сприятиме неправильного зрощенню їх як наслідок, звуження виходу з порожнини малого таза, що небезпека може надалі дуже утруднити проходження плоду під час пологів. Після років відзначаються розбіжності у формі таза в хлопчаків «і вісім дівчат: у хлопчиків таз вищий і вузьке, ніж в дівчаток. Тазові кістки мають круглі западини, куди входять голівки кульшових кісток. Скелет вільної нижньої кінцівки складається з стегновій кістці, двох кісток гомілки — великогомілкової і малоберцовой і кісток стопи. Стопа освічена кістками предплюсны, плюсны і фаланг пальців стопи. Стопа людини утворює звід, що на п’яткову кістку і передні кінці кісток плюсны. Розрізняють подовжній і поперечний склепіння стопи. Подовжній, пружний звід стопи притаманний лише людині, та її формування пов’язані з прямоходінням. По склепіння стопи рівномірно розподіляється тяжкість тіла, що є велике значення при перенесення тягарів. Звід діє і як пружина, пом’якшуючи поштовхи тіла при ходьбі. У новонародженої дитини сводчатость стопи не виражена, вона формується пізніше, коли дитина починає ходити. Склепінчасте розташування кісток стопи підтримується велику кількість міцних суглобних зв’язок, При тривалому стоянні і сидінні, перенесення великих тягарів, при носінні вузької взуття зв’язки розтягуються, що призводить до уплощению стопи. d) Череп. Череп — скелет голови. Розрізняють два відділу черепа: мозковий, чи черепну коробку, і лицьової, чи кістки особи. Мозговий відділ черепа є вмістилищем мозку. У новонародженого черепні кістки з'єднані друг з одним м’якої сполучнотканинною перетинкою. Ця перетинка особливо велика там, де сходяться кілька кісток. Це — джерельця. Джерельця розташовуються із чотирьох кутів обох тім'яних кісток; розрізняють непарні лобовий і потиличний і парні передні бічні і задні бічні джерельця. Завдяки родничкам кістки даху черепа можуть заходити своїми краями друг на друга. Це має велику значення під час проходження голівки плоду по родовим шляхах. Малі джерельця заростають до 2—3 місяців, а найбільший — лобовий — легко прощупується і заростає тільки в півтора року. Діти в ранньому віці мозкова частина черепа розвиненіша, ніж лицьова. Найсильніше кістки черепа зростають у протягом першого роки життя. З віком, особливо з 13—14 років, лицьової відділ зростає енергійніше і починає виявляти перевагу над мозковим. У новонародженого обсяг мозкового відділу черепа в 6 разів більше лицьового, а й у дорослого в 2—2,5 разу. Зростання голови спостерігається всіх етапах розвитку, найбільш інтенсивно він відбувається у період статевого дозрівання. З яким віком істотно змінюється співвідношення між заввишки голови та зростання. Це співвідношення використовують як одне із нормативних показників, характеризуючих вік дитини. 4. Возрастные особливості серцево-судинної системи. Зміни кровообігу новонароджений. Кількість крові в дітей віком, підлітків і дорослих |Кількість |Вік | |крові | | | |новорожд|1 рік |6−11 |12−16 | | |енные | |років |років | |У % до масі |14,7 |10,9 |7 |7 | |тіла На 1 кг |150 |110 |70 |70 | |маси тіла | | | | | |(в мл) | | | | |.

Акт народження дитини характеризується переходом його до повністю умовам існування. Зміни, наступаючі в серцево-судинної системі, пов’язані насамперед із включением5 легеневого дихання. У час народження дитини перев’язують і перерізають пупковий фанатик (пуповину), в зв’язку з чим припиняється обмін газів який наразі триває в плаценті. У цьому у крові новонародженого збільшується зміст вуглекислого газу «зменшується кількість кисню. Ця кров, зі зміненою газовим складом, дійшов дихальному по центру й збуджує його — виникає перший вдих, у якому розправляються легкі й розширюються які перебувають у яких судини. У легкі вперше входить повітря. Розширені, майже порожні судини легких мають великий ємністю і мають низька тиск крові. Тож уся кров зі правого желудочка по легеневої артерії рухається в легкі. Боталлов проток поступово заростає. У зв’язку з зміненим тиском крові овальне віконечко у серце закривається складкою эндокарда, що поступово приростає, і складається суцільна перегородка між предсердиями. Відтоді поділяються великий малий кола кровообігу, у правій половині серця циркулює лише венозна кров, а лівої — лише артеріальна. У той самий час перестають функціонувати судини пупочного канатика, вони заростають, перетворюються на зв’язки. Так було в момент народження система кровообігу плоду набуває всіх рис її будинки в дорослого. a) Положение, будову та розміри серця дитини на постнатальний період. Серце новонародженого відрізняється від щирого серця дорослого формою, відносної масі і розташування. Вона має майже кулясту форму, його ширина трохи більше довжини. Стінки правого і лівого шлуночків однакові за «товщиною. У новонародженого серце розташовується дуже висока через високого становища зводу діафрагми. Наприкінці першого роки життя у зв’язку з опусканням діафрагми і переходом дитину до вертикальному становищу (дитина сидить, стоїть) серце займає косе становище. До 2 — 3 років його верхівка сягає 5-го лівого ребра, до 5 років вона зміщується до п’ятому лівому межреберью. У 10-річних дітей кордону серця майже таку ж, як і в дорослих. З часу роз'єднання великого і малого кіл кровообігу лівий шлуночок виконує значно більшу роботу, ніж правий, оскільки опір у великому колі більше, ніж у малому. У зв’язку з цим посилено розвивається м’яз лівого желудочка, і о шостій місяців життя співвідношення стінки правого і лівого шлуночків стає настільки ж, як і в дорослого, — 1: 2,11 (новонароджений вона становить 1:: 1,33). Передсердя більш розвинені, ніж шлуночки. Маса серця новонародженого загалом дорівнює 23,6 р (коливання можливі від 11,4 до 49,5 р) і як 0,89% від безлічі тіла (у дорослого цей відсоток коштує від 0,48 до 0,52%). З яким віком маса серця збільшується, особливо маса лівого желудочка. Протягом два роки життя серце посилено зростає, причому правий шлуночок кілька відстає у кар'єрному зростанні від лівого. До 8 місяців життя безліч серця увеличиваете*} вдвічі, до 2—3 років — в 3 разу, до 5 років — вчетверо, до 6 — в партії 11 раз. Від 7 до 12 років зростання серця уповільнюється, і кілька відстає від подальшого зростання тіла. У 14— 15 років — під час статевого дозрівання — знову настає посилений зростання серця. Маса серця у хлопчиків більше, ніж в дівчаток. Однак у 11 років в дівчат настає час посиленого зростання серця (в хлопчаків він починається у 12 років), і до 13—14 років його маса прибуває, ніж в хлопчиків. До 16 років серце в хлопчиків знову стає важче, ніж в дівчаток. b) Возрастные зміни частоти серцевих скорочень і тривалості серцевого циклу. Таблиця 2 Зміна частоти серцевих скорочень в дітей із віком (по А. Ф. Туру) |Вік |Частота |Вік |Частота | | |серцевих | |серцевих | | |скорочень | |скорочень | |Новорожденн|120— 140 |8 років |80 — 85 | |ый | | | | |6 місяців |130—135 |9 «|80 — 85 | |1 рік |120—125 |10 «|78 — 85 | |2 року |110—115 |11 «|78 — 84 | |3 «|105—110 |12 «|75 — 82 | |4 «|100— 105 |13 «|72 — 80 | |5 років |98 — 100 |14 «|72 — 78 | |6 «|90 — 95 |15 «|70 — 76 | |7.