Основные закономірності ВНД детей

Основні закономірності ВНД дітей. Профилактика.

ВНД — це діяльність зовнішнього відділу ЦНС, який регулює поведінка человека.

Слуховий аналізатор починає функціонувати із шостої місяців від моменту зачаття. Якщо мати розмовляє, читає вірші, книжки, слухає музику зі своїм дитиною, він найбільш розвинений після рождения.

На момент народження по зовнішнім виглядом не відрізняється від дорослого. Середня маса мозку дитини 360−370 р. До року подвоюється, до 5 років збільшується в 4−5 раз, що наближається до мозку дорослої людини. Далі зростання мозку уповільнюється, і повністю завершується на 20-те годам.

Основна нервова клітина — нейрон. Кількість нейронів дорослого і дитини однакове. Збільшення у день рахунок збільшення самої нервової клітини, кожна клітина покривається оболочкой.

Виховання — це вироблення умовних рефлексов.

Ятрогенные хвороби — хвороби, викликані необережним словом.

Класифікація дітей з ВНД.

Красногорський розділив на виборах 4 группы:

1. тип сангвистический — сильний тип, оптимально збудливий, швидкий, уравновешенный.

2. тип флегматический — сильний тип, оптимально збудливий, урівноважений, медленный.

3. тип холеричний — сильний тип, повышенно збудливий, невтримний, неврівноважений. Йдеться неровная.

4. тип меланхолійний — слабкий тип, підвищена возбудимость.

Ліва півкуля мозку відпо-відає мовні функції, логічний і математичне мислення. Тут формуються людські риси. Але ні таланту до музики, совы.

Права півкуля відпо-відає чуттєве сприйняття світу. У правом півкулі формуються таланти до музики, письма. Закладена меланхоличность. Це котрі мають незвичними здібностями. Вони емоційні, возбудимы. Вони напевно прокидаються рано, першій половині дня активні, рано лягають спать.

Середній тип — та праве і ліву півкулю розвинені одинаково.

Психічне здоров’я — это:

1. Відсутність виражених психічні розлади у человека;

2. Певний резерв сил в людини, завдяки якому вона може подолати стреси в екстремальних ситуациях;

3. Цей стан рівноваги між людиною навколишнім світом, гармонією останнім і обществом;

Критерії психічного здоров’я в детей.

1. Здатність до оволодіння знаннями в школе;

2. Дотримання певних норм поведінки Клінтона під взаємовідносинах педагога з дитиною та дитину поруч із ровесниками.

Невроз — це функціональне порушення вищої нервової діяльності, обумовлене процесом порушення та рівноваги. Причини неврозів: психічна травма, емоційне перепорушення. Умови схильності до неврозу:

1. наследственность;

2. травми НС;

3. наявність хронічних заболеваний;

4. вплив на СР токсичних речовин (нікотин, алкоголь, наркотики).

Критичні періоди у детей.

1. О 7-й років — період шкільного возраста;

2. Перехід до предметного обучению;

3. Період статевого созревания;

4. Вибір фаху (9,11 классы).

Загальні симптоми неврозів у детей.

1. Підвищена возбудимость;

2. Порушення сна;

3. Вегетативне розлад (нудота, рвота);

4. Зниження пам’яті, слезы.

Чинники развития.

1. Що старшим дитина, то більше вписувалося впливають сімейні чинники (розпад сім'ї, сварки родителей);

2. Шкільні чинники: стрес у всіх його проявах, швидкісні показники обучения.

Три виду неврозов.

1. Нервовий тик — швидкі мимовільні скорочення м’язів, які стереотипно повторяются.

2. Логоневроз — заїкуватість — порушення мови, у якому порушується її плавне протягом, повторення звуків. Відбувається внаслідок судомного скорочення мовних м’язів. Формується, коли починається формування промови. Рано може сформуватися комплекс власної неполноценности.

3. Енурез — виникає з порушенням внутрианатомического розвитку плода.

Види неврозів у взрослых.

1. Невростения — нервова слабость;

2. Психостения — душевна слабость;

3. Истерия;

Лечение.

1. Нормалізувати сон;

2. Витамины;

3. Заспокійливі средства;

4. Сприятлива обстановка для ребенка;

5. Лікувальна фізкультура, водні процедуры.