Физическое виховання — справа всього педагогічного коллектива

РефератДопомога в написанніДізнатися вартістьмоєї роботи

Физическое виховання — справа всього педагогічного коллектива (реферат, курсова, диплом, контрольна)

Миколаївський державний педагогічний институт.

Кафедра теороии і методик фізичного воспитания.

Салютин Юрію Михайловичу студент (((-го курса;313 групи факультету фізичної культури спеціальність «фізичне воспитание».

Курсова робота з теорії та методиці фізичного виховання на тему:

«Фізичне виховання — справа всього педагогічного коллектива.».

Науковий керівник: доцент кафедри теорії та методики фізичного воспитания.

Сацюк П.П.

Миколаїв 1998.

План. I. Фізичне виховання як педагогічний процес с. 3 II. Положение про колективі фізичної культур загальноосвітньої школи с. 4.

1. Загальні засади с. 4.

1. Завдання колективу фізичної культури с. 5.

1. Організація і змістом роботи колективу с. 6.

1. Права ради колективу с. 8.

1. Права й обов’язки членів колективу фізичної культури с. 8.

1. Спортивна форма с. 10.

1. Облік і звітність с. 10 III. Организация роботи з фізичного виховання с. 17 у шкільництві IV. Керівництво фізичним вихованням учнів с. 23 IV. Річ усіх і кожного с. 27 IV. Висновок с. 29 VII. Література с. 31.

Фізичне виховання як педагогічний процесс.

Завдання фізичного вдосконалення подростающего покоління вирішуються у межах фізичного виховання. Як форма організації рухової діяльності фізичне виховання характеризуется:

— чітко поставленим та соціально зумовленої метою, завданнями, конкретизирующими її, і прогнозованим результатом ;

— наявністю перетворюючого процесу, відповідального поставленої цілі й що включає форми та фізичні методи поліпшення фізичних можливостей школьников;

— специфічними умовами і коштами, забезпечують ефективність перетворюючого процесу у відповідності до принципів фізичної культуры.

Мета фізичного виховання і його прогнозований результат пов’язані з програмою соціально-економічного розвитку суспільства, яка передбачає всебічне і гармонійний розвиток особистості, найбільш повне розкриття її фізичних сил.

Мета фізичного виховання конкретизується у її прикладної спрямованості і є у всебічної фізичній підготовці подростающего покоління до активної творчої праці і захист Батьківщини. Прикладна спрямованість фізичного виховання у межах школи обмежує можливість максимального розвитку фізичних потенцій дітей і підлітків. Вона лише визначає кордону спрямованого перетворення їх фізичної природи. Вийти зі цих кордонів можна рахунок залучення школярів до інших форм організації рухової роботи і під час першого чергу до спорту, що дозволяє розкрити їх максимальні функціональні возможности.

Прогнозований результат фізичного виховання закладений у вимогах державних тестів і навчальні програми по фізичного виховання, а спорті - в нормах Єдиної всесоюзної спортивної класифікації і програмах дитячо-юнацьких спортивних школ.

Перетворюючий процес рухової діяльність у фізичному вихованні становить суть навчально-виховних робіт, що включає навчання руховим діям, виховання фізичних якостей, і навіть оволодіння знаннями основ теорії фізичної культуры.

Положення про колективі фізичної культури загальноосвітньої школы.

1. Загальні положения.

Колектив фізичної культури загальноосвітньої школи є самодіяльної організацією, покликаної всесвітньо розвивати масову фізичну культуру, спорт і туризм серед учащихся.

Основною метою колективу фізичної культури є сприяння школі, і сім'ї у вихованні які у дусі вимог моралі, у зміцненні їхнього здоров’я та всебічного фізичного розвитку, підготовки до праці і захисту Родины.

Колектив фізичної культури організує своєї роботи з урахуванням учнівського самоврядування, широкої творчої ініціативи й самодеятельности.

Загальну відповідальність за організацію колективу фізичної культури у школі несе директор. Методична допомогу у діяльності колективу забезпечується учителем фізичної культури, організатором позакласної і позашкільної роботи. Безпосереднє керівництво роботою колективу здійснює його совет.

2. Завдання колективу фізичної культуры.

Під колективом фізичної культури ставляться такі: всіляко сприяти вихованню школярі відданості Батьківщині, громадської активності, працьовитості, розвитку ініціативи, творчості полягає і організаторських здібностей; втягнути всіх школярів в систематичні заняття фізичної культурою, спортом і туризмом; здійснювати внеурочные заходи зі зміцнення здоров’я дитини і вдосконаленню всебічного фізичного розвитку учнів, навичок і умінь в заняттях спортом і туризмом, вихованню стійкою звички до систематичним занять фізичними вправами, дотримуватися правил особистої й громадською гігієни; учавствовать в планомірною і систематичної підготовці школярів капітулювати норм вимог державних тестів, нормативів Єдиної спортивної класифікації; організовувати фізкультурно-оздоровчі заходи у режимі навчального дня школи, допомагати у проведенні щоденних физкультурных занять в продленном дні, активно учавствовать в масових змаганнях: дитячих спортивних іграх «Старти надій», гри на призи всесоюзних клубів по різних видів спорту ін., в щомісячних днях здоров’я дитини і спорту; учавствовать у створенні масової спортивно-оздоровчою роботи серед дітей і підлітків за місцем проживання, у прилеглому житловому кварталі і мікрорайоні школи; брати активну що у зміцненні і благоустрої шкільної учебно спортивної бази; готувати у складі учнів фізкультурний актив на допомогу вчителям для проведення масової фізкультурної і спортивної роботи у школі; вести пропаганду фізичної культури та спорту серед учнів як неодмінних коштів зміцнення здоров’я та перемоги підтримки високої работоспособности.

3. Організація і змістом роботи коллектива.

Колектив фізичної культури створюється в восьмирічних і середніх школах, школах-інтернатах з учнів I — X (XI) классов.

Примітка. Колективи фізичної культури восьмирічних і середніх загальноосвітніх шкіл організують у сусідніх від нього початкових школах спортивні групи і секції, допомагають у створенні масової фізкультурно-оздоровчої і спортивної работы.

Рада колективу обирається (у складі 7 -11 і більше чоловік) на загальних зборах представників класів. До складу ради обираються найбільш активні учні школи, представники учнівського комітету школы.

Рада колективу фізкультури обирає зі складу голови, заступника секретаря.

При раді колективу фізкультури створюються комісії з масової фізичну культуру, зі спортивних заходам, з підготовки фізкультурного активу, із впровадження, господарська і др.

Керівництво комісіями доручається членів ради ніхто колективу. У склад комісій рішенням ради включається фізкультурний актив школы.

Комісія зі масової фізичну культуру допомагає керівництву школи, класним керівникам вчителям фізичної культури у організації фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі навчального дня (гімнастика до уроків, фізкультурні мінімуми під час уроків, рухливі зміни), у проведенні щоденних физкультурных занять як продовженого дня, виділяючи на допомогу вихователям фізкультурний актив, у створенні щомісячних днів здоров’я. Виявляє ініціативу зі створення груп початковій підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл у своєї школі, організує що з педагогічним колективом підготовку й здачу норм державних тестов.

Комісія зі спортивних заходів організує внутришкольные змагання, допомагає вчителю фізичної культури проводити в спортивні секції, разом із комплектує команди класів та школи для учястия у районних (міських) змаганнях, оформляє рекорди школи, веде облік школярів, виконали нормативи спортивної классификации.

Комісія зі підготовці фізкультурного активу допомагає вчителю фізичну культуру готувати їжу та спрямовувати громадських інструкторів, суддів і физоргов в організацію і проведення фізкультурно-оздоровчих і спортивних заходів як у школі, і за місцем проживання учеников.

Комісія зі пропаганді фізичної культури, спорту, туризму організує своєї роботи через стінну печатку, шкільне радіо, спортивні свята, показові виступи спортсменів. Вона створює куточок фізичної культури, вміщуючи ньому ілюстративні та інші матеріали. Організує розмови на теми про значення фізичної культури, правилах гігієни, режиму харчування, рухової активності, залучаючи при цьому педагогів, батьків, представників медичного персонала.

Господарська комісія сприяє керівництву школи благоустрої спортивних споруд, забезпеченні схоронності спортивного устаткування й инвентаря.

Інші комісії, створювані на розсуд ради колективу, проводять роботу відповідно до свого назначению.

План роботи колективу складається з урахуванням планів роботи зі школи і учнівського комітету школы.

Рада колективу фізкультури звітує раз на рік перед загальним зборами представників классов.

4. Права ради коллектива.

Рада проти неї: надавати поради учням до вступу в ДЮСШ; представляти активістів, фізкультурників і спортсменів до заохоченню і нагородження дирекцією зі школи і вищестоящими фізкультурними організаціями; нагороджувати громадських інструкторів і суддів із кола учнів спеціальними значками («Юний інструктор по спорту», «Юний суддя по спорту»); заносити до книги Пошани колективу фізичної культури кращих організаторів фізкультурної работы.

5. Права й обов’язки членів колективу фізичної культуры.

Члени колективу заслуговують: проводити дозвілля у спортивні секції, групах загальної фізичної підготовки, виступаючи у змаганнях; обирати й бути обраним до органів колективу фізичної культури; користуватися спортивним устаткуванням, інвентарем та інші видами спортивно-туристського спорядження, які належать школе.

Члени колективу зобов’язані: поводитись дусі морального кодексу й вимог спортивної етики; успішно сочитать навчання у школу із регулярними заняттями фізичної культурою і спортом; активно учавствовать у роботі колективу фізкультури, виконувати всі ради колективу, дорожити честю своєї команди, постійно піклуватися про його авторитеті; готуватися капітулювати відповідно до віку нормативів державних тестів і виконання спортивних розрядів; активно учавствовать переважають у всіх спортивно-оздоровчих заходах школи; берегти спортивні споруди, устаткування, інвентар і шкільну спортивну форму; брати активну що у працях з будівництва, ремонту благоустрою шкільних спортивних споруд, устаткування й інвентарю; бути активним пропагандистом фізкультури, спорту туризму; дотримуватися вказівки шкільного лікаря з самоконтролю над розвитком організму, що правилам особистої гигиены.

До членам шкільного колективу, допускає порушення дисципліни, негідну поведінку у суспільних місцях, вдома, серед товаришів, у час змагань, радою колективу фізичної культури застосовуються різні виховують заходи (тимчасове усунення від занять групи, секції; дискваліфікація учавствовать у перегонах; вихід із збірної команди зі школи і т.п.). У цьому рада керується Правилами поведінки учащихся.

6. Спортивна форма.

Колектив фізичної культури може мати власну спортивної форми одягу і емблему, затверджені советом.

7. Облік і отчетность.

Облік роботи колективу фізичної культури виробляється у відповідність типовим журналом (прилагается).

Звітність проходить за встановленої форме.

Приложение.

Типовий журнал учета роботи колективу фізкультури школи_________________ на. .. .. .. .. .. .. .. .. .. (навчальний год).

Склад ради колективу физкультуры.

|1 |2 |3 |4 | |N |Прізвище, |Робота, |Клас | |п/п |ім'я |виконувана | | | | |у раді | | | | | | |.

План засідань совета.

План роботи колективу фізкультури на. .. .. .. .. навчальний год.

Спортивно-массовые і оздоровчі заходи I четверть.

Спортивно-массовые і оздоровчі заходи II четверть.

Спортивно-массовые і оздоровчі заходи III четверть.

Спортивно-массовые і оздоровчі заходи IV четверть.

Спортивно-массовые і оздоровмтельные заходи I, II, III і IV четверти.

Загальні інформацію про класах в. .. .. .. ... навчальному году.

[pic].

Чисельність котрі займаються у спортивних секціях в. .. .. .. ... навчальному году.

| | | |проводять заняття | |№ |найменування секції |колличество |вчитель- |обществен- | |п/п | |котрі займаються |тренер |нік | |1 | | | | | |2 | | | | | |3…| | | | | |8 | | | | |.

Чисельність котрі займаються в групах ОФП в. .. .. .. .. .. навчальному году.

| | | |проводять заняття | |№ |Групи ОФП по |колличество |вчитель- |обществен- | |п/п |віком |котрі займаються |тренер |нік | |1 | | | | | |2 | | | | | |3…| | | | | |8 | | | | |.

Облік проведення спортивно-масових заходів у школе.

Участь школи районах і Харківського міських змаганнях в. .. .. .. ... навчальному году.

| |найменування |дата і |у |зайняте місце |при- | |№ |спортивних |місце |команд і |коман-ды|призе-|меча- | |п/п |заходів |проведе-ни|участников | |ры |ние | | | |я | | | | | | | | | |(кл.) | | | | | | | | |.

Кількість котрі здали державні тести за. .. .. .. .. навчальний год.

|№ |Клас |Колличество значкистов |примітка | |п/п |(вік) |серебрянный |золотий | | | | | | | |.

Найкращі результати учасників шкільних, і інших змагання у. .. .. ... навчальному году.

Облік роботи судей-общественников в. .. .. .. .. навчальному году.

Облік вшанування кращих спортсменів і активістів спорту за. .. .. .. ... навчальний год.

Стислі підсумки учбового року, й зауваження і пропозиції щодо роботі у новому навчальному году.

Записи відвідання і перевірці роботи колективу физкультуры.

|№ |Прізвище, ім'я, по батькові |Посада |Зауваження | |п/п |котрий перевіряє | | | | | | | |.

Спеціалізовані класи за видами спорту з подовженим днем навчання дітей і поглибленим навчальним процесом в невизначене время.

Організація роботи з фізичного виховання в школе.

Організація і змістом фізичного виховання регламентуються инструктивно-методическими і нормативними документами Міністерства освіти і документами Міністерства освіти, прийнятими ним разом з Комітетом по фізичній культурі та спорту і Міністерство здравоохранения.

До таких документам отнсится навчальна програма по фізичній культурі та спорту, програми з позакласної і позашкільної спортивну роботу зі школярами, програма занять із учнями, віднесеними станом здоров’я до спеціальної медичної групі, положення про шкільному колективі фізичної культури та про позашкільних установах, і навіть инструктивнометодичні листи з організації процесу фізичного виховання і розвитку масової фізкультури і спорта.

Систему обов’язкових взаимосвязаных форм організації фізичного виховання школярів становлять: уроки по фізичну культуру; фізкультурно-оздоровчі заходи у режимі школи; обов’язкові для школи форми позакласної спортивно-масовою роботи; на вибір учнів: позашкільна спортивно-массовая работа.

Дієвість системи фізичного виховання забезпечується високої ефективністю уроків фізичної культури, їх інструктивної спрямованістю, раціональним змістом, колличеством і обсягом масових фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня, широким залученням які у різноманітні форми позакласної і позашкільної роботи з фізичної культурі, спорту і туризму, регулярним врачебно-педагогическим контролювати здоров’ям учнів, за навчально-виховним процесом. Основним организационно-педагогическим принципом здійснення фізичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл є диференційовано застосування коштів фізичної культури у заняттях зі школярами різного статі та віку, із урахуванням стану здоров’я, ступеня фізичного розвитку та рівня подготовленности.

Організація фізичного виховання школярів забезпечується органами народної освіти за сприяння комітетів по фізичній культурі та спорту, і навіть спортивних громадських організацій, органів здравоохранения.

Відповідальність за постановку фізвиховання у шкільництві несуть непосркдственно директора школ.

Організатор позакласної і позашкільної виховної роботи з дітьми відповідає при проведенні позакласної физкультурнооздоровчої роботи. Вони повинні учавствовать у створенні колективу фізичної культури і його роботі, залучаючи при цьому всіх вчителів школи. Поруч із він покликаний надавати всебічну допомогу у організації фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня школи, у роботі з підготовки й здачі норм державних тестів, а иакже залучати шевствующие організації, батьків і старшокласників до проведення спортивно-масовою й оздоровчою роботи, як у шкільництві, і за місцем проживання учнів. Він організує також пропаганду і агітацію фізичної культури та спорту сркди учнів, батьків і учителей.

Учитель фізкультури покликаний надавати постійну допомогу у проведенні фізкультурно-оздоровчих заходів у мікрорайоні, організаційнометодичну допомогу вихователям груп продовженого дня, широко залучаючи при цьому фізкультурний актив у шкільництві, забезпечувати що з керівниками НВП здачу ущащимися норм державних тестів. Вони повинні спрямовувати роботу шкільного колективу фізкультури, і навіть готувати громадських інструкторів і суддів із кола школярів та залучати в доступних формах до проведення різних занять і заходів у школі, і по місця проживання. У його обов’язків також входить організація внутрішньошкільних змагань физкультурных свят за програмою дитячих спортивних ігор «Старти надій» тощо. д.

Керівник НВП також має учавствовать у створенні і проведення різних фізкультурно-оздоровчих заходів, щомісячних днях здоров’я та перемоги спорту. Він організує роботу спортивних секцій і гуртків і внутрішньошкільних змагань з військово-технічним видів спорту, проводить у час польових занять із учнями юнаками X (XI) класів огляди по фізичної підготовленості, він готує у складі фізкультурного активу учнів юних инструктов і суддів по военно-прикладным видам спорта.

Класні керівників Західної й вчителі повинні більшою мірою домагатися дотримання учнями режиму дні й правил особистої гігієни, виконання ними ранкової гимнастики.

У практиці роботи повинен осуществлятся внутрішній контроль із боку дирекції станом фізичного виховання нкольников. Вони повинні задовольняти наступним вимогам: 29. бути всесторонним-охватывать все найважливіші боку учебновиховного процесу; 30. объективным-основываться з великої колличестве наполегливо визбираних фактів; 31. результативным-способным до досягнення позитивних зрушень на рвботе.

Контроль повинен осуществлятся за такими пораметрам: 1. Чи правильно розуміє вчитель сучасні завдання фізичного виховання? Враховує чи возрастно-половые особливості школярів, розбіжності у їх фізичної підготовленості своєю практикою? 1. Чи достатньо ефективна система добору вчителями засобів і методів фізичного виховання, застосовуваних під час уроків і позакласних заняттях? 1. Наявність і якість спортивного інвентарю, устаткування, наочних пособий.

Школа покликана готувати ідейно загартоване покоління, давати своїм вихованцям необхідний мінімум занять із предметів шкільного циклу. У школах має всіляко заохочуватиметься творчість самий учнів, і із метою там створюються різноманітних гуртки, секції, клуби. У регулярних заняттях фізкультурою — запорука здоров’я, отже, і результати подальшої корисною діяльності общества.

За всієї значущості фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі навчального і продовженого дня провідною формою організації позакласної спортивномасової роботи є підставою діяльність шкільного колективу фізичної культури. Він є самодіяльної організацією, покликаної всіляко розвивати масову фізичну культуру, спорт, туризм серед учащихся.

Колектив фізичної культури створюється в восьмирічних і середніх школах, школах-інтернатах. Членами колективу є учні I — X (XI) класів. По структурк колектив очолюється його радою у складі 7- 11 людина, роботою якого керує голова. До складу ради колективу фізичної культури обираються найактивніші учні школы.

При раді колективу фізкультури створюються комісії: по масової фізичну культуру; з проведення спортивних заходів; з підготовки фізкультурного активу; із впровадження і др.

Керівництво комісіями доручається членів ради ніхто. До складу комісії рішенням ради залучаються члени фізкультурного активу школи. Від дієвості цих комісій у повної мерое залежить результативність роботи колективу, у цілому, і особливо у забезпеченні масовості фізичної культури і спорту школе.

Схема фізкультурно-оздоровчих і спортивно-масових форм позакласної роботи у школе.

Гімнастика до занять фізкультурні хвилинки під час уроків рухливі зміни щоденні фізкультурні заняття в групах продовженого дня щомісячні дні здоров’я дитини і спорту туристичні походи колектив фізичної культуры.

рада колективу комісії: по масової фізкультури зі спортивних заходам з підготовки фізкультурного активу із впровадження господарська і др.

Гуртки фізкультури спортивні секції групи ОФП групи державних тестів групи початковій підготовки ДЮСШ спортивні соревнования.

Так комісія з масовості фізичної культури допомагає керівництву школи, класним керівникам вчителям фізичної культури у організації физкультурно оздоровчих заходів у режыме навчального дня, в проведенні щоденних физкультурных занять в групах продовженого дня. І тому вона виділяє фізкультурний актив, громадських институтов.

Комісія зі спортивних заходів організує що з вчителями фізкультури внутришкольные змагання, допомагає організовувати роботу спортивних секцій, учавствует в комплектуванні команд до участі в районних (міських) змаганнях, оформляє рекорди школи, веде облік учнів, выполнившых нормативи спортивної классификации.

Спортивні секції створюються учнів, бажаючих регулярно займатися тим чи іншим виглядом спорту. Поруч із радою колективу основна роль роботи секцій належить вчителю фізичної культури. При створенні спортивної секції передусім враховуються умови, дозволяють забезпечувати їхню успішну работу,-наличие відповідної бази й осіб, що потенційно можуть проводити занятия.

У кожній спортивної секції учні розподіляються за віковими групам: молодша — 11−12, 13−14 років; середня — 15−16 років; старша — 17−18 років. Заняття в секціях проводяться 2−3 рази на тиждень по 60−90 хв. Запис в секції проводиться через физоргов класса.

Поруч із спортивними секціями у шкільництві створюються секції чи групи з загальної фізичній підготовці (ОФП). У тому завдання входить підвищення загальної фізичної підготовки учнів шляхом застосування в заняттях із нею різних коштів фізичної культури та спорту, що є основою навчальної програми з фізичну культуру. До занять в секціях чи групах залучаються учні, які трохи у своїй фізичному розвитку чи потребують доплнительных заняттях як недостатньо підготовлені до виконання вимог навчальної программы.

Призначення ОФП цілком певне — допомогти учням підготовкою до оволодінню нормативами державних тестов.

Головним напрямом у проведенні будь-яких физкультурно-спортивных і інших заходів має бути живе, зацікавлена участь передусім самих школярів. Разом про те дана робота повинна бути стихійної, безконтрольної. Її слід систематично нааправлять адміністрацією, вчителями фізкультури, нарешті, всім педагогічним колективом даної школы.

Керівництво фізичним вихованням учащихся.

Відповідно до положення усіх членів педагогічного колективу несуть відповідальність за фізичне виховання школярів відповідно до їх функціональними обязанностями.

Директор школи несе отвнтственность за організацію фізичного виховання у шкільництві. Йому покладається: створення матеріально-технічної бази, придбання інвентарю і устаткування всіх форм фізичного виховання у шкільництві, контролю над ефективним використанням наявної бази; організація регулярних мкдицинских оглядів які у відповідність до встановленими термінами; сприяння роботі колективу школи з фізичного виховання учащихся.

Замиститель директора школи з навчально-виховної роботі: відповідає з якості виконання навчальних програм і ефективне проведення уроків фізичної культури; контролює заняття зі школярами, віднесеними за станом здоров’я до спеціальної медичної групі, і навіть організацію физкультурных занять в режимі навчального дня, групах продовженого дня; координує діяльність педагогів школи з формування в учнів гігієнічних та інших знань, що з зміцненням здоровья.

Організатор позакласної і позашкільної виховної роботи: учавствует у роботі колективу фізичної культури, координує і спрямовує зусилля педколективу громадських організацій школі проведення внеурочных форм фізичного виховання; приваблює шевствующие організації, батьків і фізкультурний актив до проведенню спортивно-масовою й оздоровчою роботи у школі, і за місцем проживання; організує агітацію і пропаганду фізичної культури та спорту серед учнів, батьків і учителей.

Керівник початковій військової подготовеи: учавсивует у створенні і проведення позакласних форм фізичного виховання школярів; прганизует роботу з військово-технічним видів спорту, навіщо готує громадських інструкторів і суддів; бере участь у підготовці учнів здатися і вимог державних тестов.

Класні керівники: розробляють та реалізовують плани спортивно-оздоровчих заходів всередині класу; організують, готують і представляють клас до участі переважають у всіх внутрішньошкільних спортивно-масових і оздоровчих заходах; разом із батьками домагаються дотримання учнями режиму дні й правил особистої гігієни, виконання ними ранкової гімнастики; сприяють залучення які у секції колективу фізичної культури, ДЮСШ; проводять агітаційно-пропагандистську роботу у классе.

Вихователь групи продовженого дня: стежить над втіленням учнями режиму дні й правил особистої гігієни; організує проведення физкультминуток і физкультпауз під час підготовки уроків; сприяє проведенню ігор під час прогулянок; організує щодня протягом години фізкультурні заняття; сприяє виконання учнями домашніх завдань зі фізичної культуре.

Учитель-предметник: здійснює межпредметные зв’язку; проводить визкультминутки під час уроків, стежить за оспнкой учнів у вркмя уроків; особисто учавствует у проведенні физкультурно-оздоровительныхмероприятий і змагань, виконує доручені йому педсоветом обязанности.

Учитель фізичної культури: планує роботу з фізичного виховання школярів та розробляє що з директором перспективи якої і напрями розвитку фізичної культури та спорту школі кожному етапі; спрямовує роботу шкільного колективу фізкультури; відповідає у виконанні навчальної програми; забезпечує санітарно-гігієнічні умови й відчуття міри безопосности усім видах занять фізичними вправами; вживає заходи для впровадження фізичної культури у побут учнів, і педколективу; організує позакласну фізкультурно-оздоровчу і спортивно-иассовую роботу у школі, йти до залучення всіх студентів у різні форми занять і змагань; проводить заняття з учнями, віднесеними до спеціальної медичної групі; надає організаційну і методичну допомогу вихователям груп продовженого дня, класним керівникам, классоводам, вчителямпредметникам; бере участь у проведенні заходів із фізичного виховання по місця проживання; забезпечує підготовку учнів до виконання і вимог державних тестів; готує громадський фізкультурний актив у складі учнів, вчителів, батьків до роботи на школі, і за місцем проживання; організує внутришкольные змагання та забезпечує участь команд школи у районних (міських) змаганнях; підтримує контакт зі спортивними товариствами та позашкільними установами, що займаються фізичним вихованням школярів; організує що з директором школи навчання плавання; здійснює профорієнтацію і профподготовительную роботи з учащимися.

Для успішного виконання своїх зобов’язань члени педколективу використовують методи, прийоми і форми організації, відповідальні сучасним вимогам теорії та методики фізичного виховання школьников.

Річ всіх економічних і каждого.

З досвіду роботи педагогічного колективу Шевченківської середньої школи Жовтневого района.

Практика показує, що досягнення справжньої масовості фізкультури і спорту немислимо без створення, регулярного освіти, зміцнення й вдосконалення навчально-спортивної бази. У шевченківської середньої школи працею педагогічного і учнівського колективів, ентузіазмом вчителів фізичної культури В. Ф. Данилевського, великий допомоги шефів — трудівників радгоспу імені Шевченка НТШ, батьків учнів створено сучасний спортивний комплекс. Маючи таку базу, педагоги багато років ведуть творчий пошук резервів підвищення якості навчально-виховного процесу, прилучення до занять фізкультурою і спортом всіх ребят.

Важливе місце у діяльності всього педагогічного колективу та вчителів фізичної культури займає організація підготовки й здачі учнями норм комплексу ГТ. І тому у шкільництві створено спеціальну комісія, куди входить організатор позакласної і позашкільної виховної роботи, керівник початковій вишколу, вчителя фізичної культури, медсестра, голова ради колективу фізкультури, шефів і батьківського комітету. Усі найважливіші питання вирішуються на засіданнях комісії, що проводяться п’ять разів на год. На них заслуховуються класні керівники про перебіг здачі норм, комісія інформує педрада про стан роботи з комплексу. Систематично працюють групи громадської підготовки й ГТ, спортивні секції і гуртки учнів 1 — 3 классов.

Вчителі фізичної культури Володимире Федоровичу Данилевський що з класными керівниками проводять велику роз’яснювальну роботу серед учнів, і батьків необхідність занять фізкультурою, участі у змаганнях, тренуваннях, щоденного виконання рухового режиму. Систематично проводяться розмови, лекції учнів, наприклад, такі: «Зарядка допоможе силу помножити», «Миколаїв спортивний» і др.

Бо в школі регулярно проходять Тижня фізичної культури та спорту. Їх зазвичай одинадцять. Наприклад, на початку — тиждень плавця, перша тиждень жовтня — спринтера, четверта тиждень жовтня — стрибуна тощо. Вони беруть участь все учні з першого по десятий классы.

До обов’язкових і залученні цікавих заходів у режимі дня Шевченківської школи ставляться рухливі ігри і її фізичне вправи на великих перервах. У такі хвилини школа нагадує великий потривожений мурашник: все бігають, стрибають, играют.

Свою головне завдання вчитель фізкультури В. Ф. Данилевський бачить над підготовці чемпионов-одиночек, а фізичному розвитку всіх своїх вихованців. Тому центр фізкультурно-масової роботи перенесений в класний колектив. В усіх життєвих внутрішньошкільних змаганнях учавствует командаклас. Переможець визначається за сумою середніх результатів, показаних хлопчиками і дівчатками. Під час такої методиці підбиття підсумків змагань клас не може вийти переможцем з допомогою кількох сильних спортсменів. І і що найважливіше, кожен школяр у протягом року приймає що у 10 — 11 змаганнях, які, зазвичай, проводять у неділі. Їх підсумки підбиваються на радиолинейке. Переможці нагороджуються грамотами, пам’ятними подарками.

Уміле використання добре обладнаних спортивного комплексу, спортивного залу, застосування сучасної методики навчання дітей і тренування приносять позитивні результати: щорічно 96% учнів 2, 4, 6, 8, 10-х класів здають ГТ. Кожен другий ученик-разрядник. Бо в школі майже немає хлопців, віднесених за станом здоров’я до спеціальної медичної группе.

Учні Шевченківської школи не припиняють атлетика і тоді, коли стають дорослими. Для деяких країнах це стало пофессией: більш двадцяти її вихованців працюють вчителями у школах району й області, викладачами до вузів і тренерами ДЮСШ.

Вывод.

Фізичне виховання подростаючего покоління є органічною частиною системи виховання й спеціальної освіти дітей і є цілям всебічного розвитку особи і духовних сил школярів, їхньої підготовки до життя, праці і захисту Родины.

У процесі фізичного виховання загальноосвітніх шкіл вирішуються завдання зміцнення здоров’я школярів, розвиток їх фізичних здібностей, розширення функціональних можливостей організму, формування рухових навичок, виховання їх моральності й вольових якостей: патреотизма, колективізму, сміливості, рішучості, затятості, целеустремленности.

Виходячи з цього директору школи, вчителям фізичної культури, і навіть раді колективу фізкультури за активної допомоги всього педагогічного колективу потрібен позакласну спортивно-массовую і оздоровчу работу.

Вчителям фізичної культури слід передусім спрямовувати зусилля на розвиток самостійності учнів, всіляко домагатися активної роботи ради колективу фізичної культури по масовому залучення всіх дітей у різні фізкультурно-оздоровчі заходи й заняття спортом.

Для успішної роботи колективу фізичної культури важливо, що його очолював рада у складі найактивніших учнів, хороших спортсменів, які представляють різні групи класів, що дозволить забезпечити необхідну наступність, накопичення досвіду, поступове оволодіння організаторськими вміннями і навыками.

Спрямовуючи діяльність ради, вчителям фізичної культури потрібно прагне, щоб рада постійно використовував своїх прав, викладені в Положенні про колективі, Вплив дитячого колективу на особистість школяра у цьому напрямі з’явиться ефективним засобом виховної работы.

Література: 1. Минаев Б. М., Шиян Б. М. Основи методики фізичного виховання школьников.-М.:1989.-С.42−47 1. Оленчук П. Т. Здоров’я дарує спорт. -Николаев:1985.-С.9−14 1. Ріпа М.Д. Фізична культура і спорт в загальноосвітньої школі.- М.:1985.-С.63−69 1. Горчаков Л. — Фізичне воспитание-забота всього педагогічного коллектива.//Народное освіту- 1981.-№ 1.-С.30−45. 1. Фомін Н.А., Фолин В.Є. Возрасные основи фізичного виховання.- М.:Физиология і спорт.-1972. С.5−20. 1. Подситков Н. Ф. — Річ всього педагогічного коллектива.//Физическая культура, в школе.-№ 12.-1983.-С.10−12. 7. Вавилова Р. И. Сборник інструктивно-методичних матеріалів по фізичної культуре.-М.:Просвещение_1984.-С.138- 150 8. Сацюк В. П. Річ усіх засобів і каждого//Физическая культура, в школе.-№ 8.-1975. С. 45 9. Похлебин В. П. Рада колективу фізичної культури у действии//Физическая культура, в школе.-№ 9.-1981.-С.35−39 10. Мерзликина А. Кожному вчителю — спортивно-педагогическую підготовку// Фізична культура, в школе.-№ 12.-1990.-С.54−56.

Показати весь текст

Заповнити форму поточною роботою