Кислород і водень як хімічних елементи й прості речовини. Їх здобуття влади та применение

Кислород і водень як хімічних елементи й прості речовини. Їх здобуття влади та применение.

Цілі: узагальнити і систематизувати в ігровий формі знання учнів про кисні і водні як хімічних елементах і найпростіших речовинах, значенні цих елементів у природі й життя; перевірити освоєність хімічних формул, рівнянь, і навіть формул на вирішення задач.

Девізи урока:

" Він бензині, він у ракете.

Він в усьому живому на свете,.

Школяр, парта, бутерброд;

Усі містить водород.".

«Кисень восьмий по счету,.

Якщо вагу за міру брать.

Якщо ж мірамісце у жизни,.

Номер треба поменять!".

Хід урока:

Клас заздалегідь розбивають на групи (4−5). Кожна команда сідає однією станцію. Умови гри: команда перебуває в станції 5 хвилин, їх у протягом 4 хв. кожного учасника бере різнорівневі картки, і вибирає пошук правильної відповіді, який заносить у заліковці. По дзвінку дзвіночка гра на станції закінчується, начальник станції перевіряє правильність відповідей та підраховує кількість набраних балів. Команди змінюються станциями.

Наприкінці гри підраховують індивідуальні і середній бали команды.

Якщо залишається резерв часу щонайменше 5−7 хвилин, то вчитель проводить конкурс капітанів: на серію питань потрібен миттєвий відповідь. З правильних і швидких відповідей вибирається найкращий капитан.

Перша станция.

«Історичний экскурс».

Варіант № 1(1 балл).

1. Хто перший отримав кислород?

1) Д. Пристли.

2) К. В. Шееле.

3) П.Байен.

4) А. Л. Лавуазье.

2. Хто котра першою історії відкрив водород?

1) Д.Пристли.

2) Т.Парацелье.

3) Г. Кавендиш.

4) А. Л. Лавуазье.

3. Що відкрив Д. Пристли?

1) Кисень підтримує горение.

2) Кисень потрібен для дыхания.

3) Кисень важче воздуха.

4) Кисень міститься у повітрі обсягом 1/5.

4. Хто учений дав назва елементуоксиген (що породжує кислоты)?

1) Т.Парацельс.

2) Г. Кавендиш.

3) А. Л. Лавуазье.

4) Д.Пристли.

5. Чому до історії відкриття кисню записана прізвище як першовідкривача і Шееля ?

1) Він перший отримав кисень історія химии.

2) Він перший опублікував своєї роботи одержання кислорода.

3) Він перший поставив біологічні опыты.

4) Він перший встановив, що кисень міститься у воздухе.

6. Хто придумав недорогий спосіб отримання водню для зародження воздухоплавания?

1) А. Л. Лавуазье.

2) Г. Кавендиш.

3) М. В. Ломоносов.

4) Д.Пристли.

Варіант № 2 (2 балла).

1. У якій варіанті написані лише прізвища учених, що у вивченні кисню ?

1) И. Я. Берцелиус, Д. Пристли, А. Л. Лавуазье, К. В. Шееле.

2) П. Байен, Д. Пристли, А. Л. Лавуазье, К. В. Шееле.

3) М. В. Ломоносов, Д. Пристли, А. Л. Лавуазье, К. В. Шееле.

2. У якій варіанті написані лише прізвища учених, що у отриманні та вивчення властивостей водню ?

1) Г. Кавендиш, М. В. Ломоносов, А. Л. Лавуазье.

2) Г. Кавендиш, Т. Парацельс, Д.Бристли.

3) Г. Кавердиш, Т. Парацельс, А. Л. Лавуазье.

3. П. Байен проводив досліди з кислородом:

1) Вивчав будова молекулы.

2) Вивчав процес дихання в животных.

3) Порівнював масу кисню коїться з іншими відомими газами.

4.Ученые XVIII століття отримували кисень по схеме:

1) Нагріванням бертолетової соли.

2) Розкладанням води електричним током.

3) Розкладанням перманганату калия.

4) Розкладанням оксиду ртуті (II) при нагревании.

5.В промисловості кисень і водень по схемам:

1) Zn+2HCl=ZnCl2+H2!

2H2O=2H2!+O2!

2) З повітря ——-" кислород.

CH4+H2O ——-" CO+3H2!

3) 2H2O2=2H2O+O2.

Fe+H2SO4=FeSO4+H2!

4. Заслуга А. Л. Лавуазье у тому, що он.

1) Першим дістав кисень і опублікував свою работу.

2) Довів, що кисень потрібен для дихання рослинам і животным.

3) Довів, що кисень важче воздуха.

4) Довів, що горіння і навіть дихання подібні процессы.

Друга станция.

«Кисень і водень як хімічних елементи й прості вещества».

Варіант № 1 (1 балл).

1.Игра «крестики-нолики».

Виграшний путь-формулы, які позначають атоми елемента кислорода.

O2 H2O 2O.

FeO 5O SO2.

O 5O2 O3.

2.Игра «хрестики-нулики». Виграшний шляхформули, які позначають прості вещества.

5H2O O3 H2O.

6S 2O2 3H2O.

Fe H2 N2O.

3. У якій варіанті формула оксиду складена неверно?

III II V II VI II V II.

1) Ar2O3 2) P2O3 3) SO3 4) V2O5.

4. А ллотропияце явление:

1) При якому хімічний елемент утворює кілька простих веществ.

2) При якому є кілька атомів кисню з різною відносної атомної массой.

3) При якому елемент у поєднанні може проявити різну валентность.

5. У якій пропозиції говориться про водні як про простого веществе?

1) На планеті Земля водню близько 2%.

2) У формулу води входить водород.

3) Водень -горючий газ.

4) У з'єднаннях валентність водню дорівнює единице.

6.В якому пропозиції говориться про кисні як і справу хімічному веществе?

1) Кисню повітря за обсягом приблизно 21%.

2) Кисень в таблиці Д. И. Менделеева має порядковий номер 8.

3) Кисень входить до складу сірчаної кислоты.

4).

Варіант № 2(2 балла).

1. Чому риби задихаються в кип’яченої воді, хоча кисень входить до складу воды?

1) При кип’ятінні видаляються речовини, які потрібні рибі для питания.

2) При кип’ятінні видаляється кисень, який був розчинений в воде.

3) При кип’ятінні молекула води руйнується і кисень, який до складу води, «улетучивается».

2. У випадку йдеться про хімічної реакции?

1) При пропущенні гарячого водяної пари через розпечений рушничний стовбур виділяється водород.

2) Випаровування води при испарении.

3) Освіта инея.

3. Кисень в воде:

1) Добре растворим.

2) Погано растворим.

3) Нерастворим.

4. Водень можна собирать:

1) Методом витіснення воды.

2) Методом витіснення повітря на вартісну на столі колбу.

3) Дарма яким методом собирать.

4. Гра «крестики-нолики».

Виграшний шляхоксиди з валентностью елемента IV.

SO2 CuO BaO.

N2O SiO2 H2O.

PbO2 V2O5 CO2.

Третя станция.

«Хімічні властивості кисню і водорода».

Варіант № 1(1балл).

1.У якого з оксидів найбільша відносна масса:

1) SO2.

2) SiO2.

3) CO2.

4) PbO2.

1. Виберіть з вище перерахованих -реакцію замещения.

1) 2H2O=2H2+O2.

2) Zn+2HCl=ZnCl2+H2.

3) 2H2O2+2H2O+O2.

4) 2HClO=2HCl+3O2.

3.Определить тип реакции:

2H2+O2=2H2O.

1) Соединения.

2) Разложения.

3) Замещения.

4) Обмена.

4. При поєднанні сірки з воднем образуется:

1) хлороводород.

2) вода.

3) сероводород.

4) сірчана кислота.

4. Який із перелічених оксидів -неметалла?

1) Негашена известь.

2) Вуглекислий газ.

3) Ржавчина.

4) Оксид калия.

Варіант № 2(2балла).

1. У якій рівнянні неправильно розставлено коэффициенты?

1) 2P+5O2=2P2O5.

2) 2HMnO4=H2MnO4+MnO2+O2.

3) Fe+H2SO4=FeSO4+H2.

4) 2H2O2=2H2O+O2.

2. Виявите закономірність у наведеному ряду оксидов:

K2O, CO, Ar2O3, V2O5, SO3, Cl2O7.

3. Дана реакція загалом виде.

4A+SO2=2A2O5.

Яке речовина може згоряти за таку формуле?

1) углерод.

2) натрий.

3) кальций.

4) фосфор

4. Знайдіть з вище перерахованих то рівняння, сума всіх коефіцієнтів якого дорівнює пяти.

1) 4P+5O2=2P2O5.

2) 2Ca+O2=2CaO.

3) 4Na2+O2=2Na2O.

5. Гра «Крестики-нолики».

Виграшний шлях -оксиди, утворювані при горінні топлива.

SiO2 H2O Al2O3.

PbO2 CO2 CO.

N2O Na2O CuO.

Четверта станция.

«Роль кисню і водню у житті, області застосування цих веществ».

Варіант № 1(1 балл).

1. Процес фотосинтезу це -.

1) Поглиненна вуглекислого газа.

2) Виділення кисню на свету.

3) Поглиненна вуглекислого газу й води на світу освітою цукрів і кислорода.

2. Знайдіть взаємозв'язок між киснем та її роллю у підтримці життєдіяльності организмов:

1) Потрібен для дыхания.

2) При окислюванні з участю кисню виділяється багато белка.

3) Потрібен для подиху і освіти білка, виділених при окислюванні речовин кислородом.

3. Водень застосовують для:

1) отримання гримучої смеси.

2) отримання чистих металів з оксидів металлов.

3) отримання сероводорода.

4. Чому водень нині перестали використовуватиме воздухоплавания?

1) Це дорого, знайшли дешевші газы.

2) Це небезпечно, після загибелі дирижабля в 1934 року водень перестали використовуватиме наповнення зондів і шаров.

3) Знайшли легші газы.

5. Які з вище перерахованих процесів приводять до значного зниження кисню в воздухе?

1) Вирубування лісових массивов.

2) Фотосинтез.

3) Дыхание.

6. Які процеси приводять до значного підвищенню змісту вуглекислого газу воздухе?

1) Робота транспорту на бензиновому і дизельному топливе.

2) Гниття органічних остатков.

3) Дыхание.

Варіант № 2(2 балла).

1. За добу людина вдихає приблизно 25 кг повітря. Працюючи двигуна внутрішнього згоряння витрачається 1825 кг кисню на кожні 100 км. З варіантів знайдіть, скільки часу може дихати цим киснем человек.

1) Одну неделю.

2) Один месяц.

3) Один год.

2. Гра «Крестики-нолики».

Виграшний шлях -складові компоненти повітря, концентрація яких залежить від конкретних условий.

SiO2 H2 O2.

Ar Инертныегазы N2.

Пил CO2 CO.

3. У низов’ях Дністра живе риба евдошка, яка дихає негаразд, як інші риби. Плавальний міхур пов’язаний в неї з глоткою широким протокою. Висунувши із води, риба набирає повітря міхур, густо обліплений кровоносними судинами. З міхура кисень проникає до крові. Повітря, насичений вуглекислим газом, риба виштовхує через рот. Чим пояснити такі зміни у органах дихання рыбы?

1) Це рудимент (орган, орган, втратив у процесі еволюції своє основне значение).

2) У низов’ях дуже дрібно і риба який завжди могла повністю поринути у воду.

3) У низов’ях заплавних озер мало кисню з допомогою інтенсивного гниття органічних залишків, тому риба пристосувалася отримувати кисень з воздуха.

4. За добу дитина 10 років поглинає 20 кг повітря. Працюючи однієї котельної на добу витрачається 5840 кг кислорода.

З даних знайдіть, скільки часу може дихати дитина цим кислородом.

1) Один месяц.

2) Один год.

3) Чотири года.

4) Два года.

5. Відомо, що з подиху людина використовує кисень і выделяет.

вуглекислий газ. Чому ж тоді може бути такий її різновид реанімації як штучне «дыхание»?

1) Людина використовує не весь кисень, який вдихає, лише 5% з 21%, решти 16% вистачає підтримки життя іншого человека.

2) При штучному подиху людина стимулює подих постраждалого підняттям і опусканням грудної клетки.

3) При штучному подиху байдуже кількість кисню, а важливо надходження суміші газів у грудну клетку.

П’ята станция.

«Одержання кисню і водню у промисловості і лаборатории».

Варіант № 1(1 балл).

1. Яка помилка допущена при складанні приладу щоб одержати кислорода?

1) Пробірка закріплена не так.

2) Склянка може бути опущений вниз.

3) Горілка стоїть не так.

2. Як довести, що у склянці учень отримав кислород?

1) Кисень має запах і з запаху може бути определить.

2) Кисень підтримувати не може горіння, і з згасаючої каганця можна визначити, що це кислород.

3) Кисень підтримує горіння, і з спалахує каганця можна визначити, що це кислород.

3. У шкільній лабораторії кисень получают:

1) З воздуха.

2) Розкладанням оксиду ртуті (II).

3) Розкладанням перманганату калия.

4. Та на якій схемою зображено отримання водорода?

1) 2) 3).

5. Визначте пару речовин, з яких промисловості отримують водень і кислород.

1) Бертолетова сіль і вода.

2) Цинк і соляна кислота.

3) Метан і воздух.

6. Водень у промисловості получают:

1) CH4+H2O——>CO2+3O2!

2) Zn+2HCl=ZnCl2+H2!

3) Fe+H2SO4=FeSO4+H2!

7. У природі кисень виходить реакцією фотосинтезу по схеме:

1) 2H2O=2H2+O2!

2) 2KClO3=2KCl+3O2!

3) 6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2!

8.В трьох склянках перебуває кисень, повітря, вуглекислий газ. Як визначити, у якому з них воздух?

1) Налити вапнякової води -там, де повітря, помутнеет.

2) Перевірити тліючою скіпкою -там, де повітря, буде тлеть.

3) Перевірити тліючою скіпкою -там, де повітря, вспыхнет.

9. Яким приладом користуються щоб одержати малої кількості водорода?

1) Апарат Киппа.

2) Мікро генератор

3) Газометр

10. Який прилад призначений щоб одержати водню по схеме:

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2!

1. 2. 3.

Питання для конкурсу капитанов.

1. Найдрібніша частка речовини, хімічно невидима -…(Атом).

2. Кількість Авогадро одно … частинок (6.02*10).

3. У рівних обсягах різних газів при однакових умов міститься однакове число молекул -це закон…(Авагадро).

4. Одиниця виміру кількості вещества…(Моль).

5. Явище, коли відбувається перетворення одних речовин на інші, называется…(Химическим явлением).

6. Дощ -це … явище (Физиологическое).

7. 21% за обсягом повітря занимает…(Кислород).

8. Найдрібніша частка речовини, що має усіма її хімічними властивостями, называется…(Молекулой).

9. Суміш двох обсягів водню з однією з однією обсягом кисню называется…(Гремучей).

10. Під час розкладання марганцівки під впливом температури виділяється газ…(Кислород).

11. У XVI столітті водень отримав учений… (Теофраст Парацельс).

12. Під час розкладання оксиду ртуті внаслідок нагрівання виділяється кисень и…(Ртуть).

13. Закон збереження маси речовини при хімічної реакції открыл…(М.В.Ломоносов).

14. Малярний обсяг будь-якого газу равен…(22.4 л).

15. 78% за обсягом повітря занимает…(Азот).

16. Купоросное олію -это…(Серная кислота).

17. Формула пероксиду водорода…(H2O2).

18. Один міль газу кисню весит…(32г).

19. Один міль водню весит…(2г).

20. Формула вуглекислого газа…(CO2).

21. Формула чадного газа…(CO).

22. Явище, у якому немає перетворення речовин один одного, лише зміна агрегатного стану, называется…(Физическим).

23. Алюмінієві і залізні стружки можна разделить…(Магнитом).

Ответы.

Перша станція Друга станция.

Вариант№ 1 Вариант№ 2 Вариант№ 1 Вариант№ 2.

1.2 1.2 1.3−3 по-діагоналі 1.2.

2.2 2.2 2.2-й ряд за вертикаллю 2.1.

3.2 3.3 3.2 3.2.

4.3 4.4 4.1 4.1.

5.2 5.2 5.3 5.1−3 по діагоналі.

6.1 6.4 6.1.

Третя станція Четверта станция.

Вариант№ 1 Вариант№ 2 Вариант№ 1 Вариант№ 2.

1.4 1.1 1.3 1.3.

2.2 2.2 2.2 2.3- і ряд по горизонтали.

3.1 3.4 3.2 3.3.

4.3 4.2 4.2 4.3.

5.2 5.2-й ряд за горизонталлю 5.1 5.1.

6.1.

П’ята станція.

1.2, 2.3, 3.3, 4.2, 5.3, 6.1, 7.3, 8.3, 9.2, 10.1.