Руководство по психологічної роботі у Збройних силах РФ

РефератДопомога в написанніДізнатися вартістьмоєї роботи

Вырабатывает пропозиції командирам підрозділів з проведення інструктивно-методичних занять із особовим складом зміни бойового чергування, варти, заступають бойового чергування (у варту), з метою підвищення психологічної, готовності військовослужбовців до несення служби. У цьому вказує чинники, які впливають на особовий склад, характерні помилки і труднощі при несенні служби, і навіть комплекс… Читати ще >

Руководство по психологічної роботі у Збройних силах РФ (реферат, курсова, диплом, контрольна)

Руководство по психологічної роботі у Збройних силах РФ.

Общие положения.

1. Справжнє Керівництво визначає утримання і організацію психологічної роботи у Збройних силах Російської Федерації*, і навіть її науково-методичне, матеріально-технічне, фінансове забезпечення і несумлінну підготовку кадров.

2. Психологическая работа — это система узгоджених, цілеспрямованих заходів у інтересах життєдіяльності військ (сил), з підтримки психологічну стійкість особового складу й збереженню психічного здоров’я військових, членів їхнім родинам, громадянського персоналу Збройних сил. вона є складовою морально-психологічного забезпечення діяльності військ (сил)..

3. Психологічна робота організується відповідно до чинним законодавством Російської Федерації, наказами і директивами Міністра оборони Російської Федерації, їхніх заступників і справжнім Руководством.

4. Завдання психологічної работы:.

изучение индивидуально-психологических особливостей військовослужбовців, соціально-психологічних процесів і явищ в військових колективах і прогнозування їх развития;

формирование здорового морально-психологічного клімату в військових колективах;

организация заходів психологічної роботи із забезпечення бойової частини і мобілізаційної готовності, бойових і навчально-бойових завдань, бойового чергування (бойової служби), караульної і внутрішньої служб;

_______________________________.

* Далі з тексту справжнього Керівництва утримання і організація психологічної роботи у Збройних силах Російської Федерації, а то й обумовлено особливо, називатиметься — психологічна робота, Збройні сили Російської Федерації - Збройними силами, а міністерства оборони Російської Федерації - Міністерством оборони.

психологический аналіз службово-бойової діяльності, процесу, виховної праці та вироблення заходів для підвищення їх эффективности;

изучение новоприбулого поповнення і вироблення рекомендацій по раціональному розподілу военнослужащих;

организация психологічної допомогу й психологічного освіти військовослужбовців, членів їх сімей і цивільного персоналу Збройних Сил.

5. Ефективність психологічної роботи досягається єдністю діянь П. Лазаренка та узгодженістю заходів, проведених командирами (начальниками), штабами, органами виховної роботи, медичної службой.

6. Командир (начальник) — відпо-відає керівництво й організацію психологічної роботи. Ставить завдання підлеглим посадових осіб, органам військового управління з організації та проведення психологічної роботи, підтримці здорового і керованого морально-психологічного стану особового складу, згуртуванню військових колективів, зміцненню військової дисципліни та правопорядку. Здійснює контролю над якістю їх виконання. Спрямовує психологічну роботу у інтересах рішення поставлених задач.

Он обязан:.

формировать і підтримувати у підлеглих високий рівень морально-психологічного стану, моральну психологічну готовність до захисту Батьківщини, і навіть якості, необхідних виконання військового долга;

при організації бойової навчання використовувати розроблені форми і нові методи психологічної подготовки;

обеспечивать участь психолога підготовкою особового складу до несення бойового чергування (бойової служби), гарнізонної, караульної і внутрішньої служб;

в працювати з кадрами спиратися на результати професійного психологічного відбору військовослужбовців, враховувати їх психологічні якості, знання і набутий індивідуальні способности;

сохранять конфіденційність отриманої психологічної информации;

принимать заходи зі зміцнення і збереженню психічного здоров’я военнослужащих.

Командир (начальник) має право:.

знакомиться з основними висновками за результатами психологічних досліджень, проведених психологом;

запрашивать необхідну психологічну інформацію з деяких інших органів виховної работы.

7. Штабы що з органами виховної роботи забезпечують єдність планування і узгодженість проведення заходів психологічної роботи. За підсумками аналізу морально-психологічного стану особового складу вносять пропозиції з його зміцненню й беруть участь у їх реализации.

8. Органы виховної работы визначають планування, методичне забезпечення, організацію, проведення і якість психологічної роботи із військовими, членами їхнім родинам і громадянським персоналом Збройних Сил.

9. Медицинская служба во взаємодії з командирами (началь-никами) і посадовими особами органів виховної роботи бере участь у плануванні і проведення психогигиенических і психопрофилактических заходів, із метою збереження психічного здоров’я особового складу, і навіть бере активну що у виявленні військових із нервно-психической неустойчивостью.

10. Права військовослужбовців під час проведення заходів психологічної работы..

Военнослужащий проти неї на:.

получение доступною кваліфікованої психологічної помощи;

сохранение таємно мотивів обігу євро і результатів психологічного обследования;

получение об'єктивної інформації з результатам исследования;

отказ від психологічного обстеження участі у психологічних экспериментах.

Организация і змістом психологічної работы.

11. Загальне організаційно-методичне керівництво психологічної роботою у Збройних силах здійснює Головне управління виховної роботи Збройних сил Російської Федерації (далі Головне управління виховної роботи). Головне управління виховної роботи здійснює взаємодія з питань психологічної роботи із військовими і цивільними навчальними і науково-дослідними установами (центрами), аналізує і узагальнює досвід психологічної роботи, бере участь у підготовці, перепідготовки і розстановці кадрів психологів, виробляє пропозиції з розвитку матеріально-технічної бази психологічної роботи. За вказівкою заступника Міністра оборони Російської Федерації готує для органів військового управління пропозиції з рекомендації з підтримки здорового і керованого морально-психологічного стану особового складу військ (сил), зміцненню військової дисципліни, спеціальними, які належать до його ведення питанням .

12. У нинішньому вигляді Збройних сил Російської Федерации:.

разрабатывают основних напрямів і завдання психологічної роботи з огляду на специфіку виду Збройних Сил Російської Федерации;

планируют і організують заходи психологічної роботи із забезпечення виконуваних завдань, бойової частини і мобілізаційної готовності, підготовки й застосування військ (сил);

разрабатывают заходи щодо підтримці психологічну стійкість і готовність особистого складу, до виконання завдань із предназначению;

организуют науково-дослідне і методичне забезпечення психологічної работы;

анализируют стан психологічної роботи, узагальнюють і поширюють передовий опыт;

готовят для органів військового управління пропозиції з рекомендації з підтримки здорового і керованого морально-психологічного стану особового складу військ (сил), зміцненню дисципліни і организованности;

осуществляют добір, підготовку, перепідготовку і розстановку кадрів психологов;

принимают заходи психологічної роботи технічними засобами, здійснюють контролю над використанням за прямим призначенням, готують пропозиції з подальшого розвитку матеріально-технічної бази психологічної роботи у військах (силах).

13. У військовий округ, флоте:.

планируют так і безпосередньо організують заходи психо-логической роботи із забезпечення завдань бойової частини і мобілізаційної готовності, підготовки й застосування військ (сил);

планируют і організують заходи щодо протидії негативному психологічному впливу на війська (силы);

анализируют стан психологічної роботи у частинах (на кораблях), в з'єднаннях, узагальнюють і поширюють передовий опыт;

разрабатывают пропозиції з рекомендації з підтримки здорового і керованого морально-психологічного стану особового складу військ (сил), зміцненню дисципліни і внутрішнього порядка;

осуществляют взаємодію Космосу з військовими судами та цивільними навчальними і науково-дослідними установами (центрами), дислоцирующимися біля військового округу, флоту у сфері психологічної работы;

обеспечивают військових психологів методичними материалами;

осуществляют добір і розстановку кадрів психологів у військах округу (флоту), військових комиссариатах;

принимают заходи психологічної роботи технічними засобами, здійснюють контролю над використанням за прямим призначенням, готують пропозиції з подальшого розвитку материально-техни-ческой бази психологічної роботи у військах (силах).

14. В армии (флотилії), корпусе (эскадре):

планируют і організують психологічну роботу у з'єднаннях і частинах (на кораблях), проводять їх у частинах безпосереднього подчинения;

организуют заходи психологічної роботи із забезпечення бойової частини і мобілізаційної готовності, бойового чергування і близький бойовий службы;

проводят заходи щодо протидії негативному психологічному впливу на особовий склад сполук і частин (кораблей);

организуют вивчення й оцінку морально-психологічного стану особового складу, беруть участь у виробленні заходів для його поліпшенню, згуртуванню військових колективів, зміцненню військової дисципліни і организованности;

анализируют стан психологічної роботи у з'єднаннях і частинах (на кораблях), узагальнюють і поширюють передовий досвід психологічної работы;

обеспечивают психологів сполук і частин (кораблів) методичними материалами;

изучают стан матеріально-технічної бази психологічної роботи у з'єднаннях і частинах (на кораблях), вживають заходів щодо забезпечення психологічної роботи технічними засобами, здійснюють контролю над використанням за прямим назначению.

15. В соединении:.

проводят заходи щодо з розробки й виконання плану бойової підготовки з питань психологічної підготовки особового складу;

организуют вивчення й оцінку морально-психологічного стану особового складу, виробляють заходи з його поліпшенню, згуртуванню військових колективів, зміцненню організованості трудах і військовій дисципліни;

проводят заходи щодо протидії негативному психологічному впливу на особовий склад частин 17-ї та подразделений;

обеспечивают участь психологів у заходах професійного психологічного відбору військових і їх раціональному распределении;

проводят заходи щодо підвищення фаховий рівень психологів частин, забезпечували методичними материалами;

организуют систему інформування про психологічної роботі у частинах і підрозділах, аналізують і узагальнюють одержану інформацію, доводять його вигляді рекомендацій та пропозицій до командування, начальників пологів військ та служб сполуки, поширюють передовий досвід психологічної работы;

оказывают психологічної допомоги військовослужбовцям, членам сімей, цивільному персоналу управління соединения;

проводят психологічну роботу у частинах і підрозділах безпосереднього підпорядкування, де відсутня штатний психолог;

16. В полку (потім кораблем до 1 ранга) психологічну роботу проводить психолог відповідно до посадовими обов’язками, й етичними нормами професійної діяльності (Додаток № 1 сьогодення Руководству).

Он підпорядковується заступнику командира полку з виховній роботі; зі спеціальних питань — інформує психолога вищого органу виховної работы.

17. Психологи несуть відповідальність з якості, обгрунтованість і достовірність психологічних висновків і рекомендаций.

18. Органи і особи виховної роботи, обов’язки яких немає визначено справжнім Керівництво, виконують завдання й обов’язки, передбачені для відповідних органів виховної роботи видів Збройних сил Російської Федерації, пологів військ, військових округів (флотів), армій (флотилій), корпусів (ескадр), дивізій, до яких приравнены.

19. Психологическая робота у полку (потім кораблем до 1 рангу) організується й проводиться по направлениям:.

изучение индивидуально-психологических особливостей особистого состава;

изучение соціально-психологічних процесів і явищ в військових коллективах;

психологическая профілактика порушень військової дисципліни, суїцидальних подій (Додаток № 16 сьогодення Руководству);

психологическая робота з забезпечення бойового чергування (служби), гарнізонної і караульної служб;

психологическая підготовка особистого состава;

профессиональный психологічний добір і раціональний розподіл военнослужащих;

психологическое просвітництво особистого состава;

психологическая допомогу військовослужбовцям, членів їхніх родин і громадянському персоналу.

20. Изучение индивидуально-психологических качеств личного состава проводиться усіма посадовими особами полку (корабля 1 ранга).

а) У цьому вирішуються такі задачи:.

определение рівня психологічної, готовності військовослужбовців до навчально-бойовій деятельности;

выявление на осіб із низькому рівні нервно-психической стійкості (Додаток № 2 сьогодення Руководству);

индивидуализация виховного процесу підвищення ефективності службово-бойової діяльності (Додаток № 3 сьогодення Руководству);

комплектование військових підрозділів, добір військових посади молодших командирів в відповідність до їх индивидуально-психо-логическими качествами.

Изучение військовослужбовців проводиться у складі груп (підрозділів) і індивідуально (Додаток № 4 до справжньому Руководству).

При вивченні особового складу використовуються різноманітні методи психологічних досліджень: аналіз документів, біографічний метод, анкетування, індивідуальна розмова, психологічне тестування, спостереження, опитування та інших. (Додаток № 5 до справжньому Руководству).

Психолог полку перед прибуттям у видаткову частину новоприбулого поповнення за вказівкою командира полку (корабля 1 рангу) проводить инструктивно-методическое заняття з посадовими особами за методикою вивчення особистого состава.

Изучение индивидуально-психологических особливостей військовослужбовців включає первинне, поглиблене і наступне изучение.

б) Первинне вивчення вновь прибывающего поповнення проводиться на пунктах прийому посадовими особами, психологом частини й спрямоване на загальне ознайомлення з військовослужбовцям, оцінку його психічного здоров’я, виявлення властивостей і якостей особистості, визначальних процес адаптації до умов військової служби, нервно-психическую устойчивость.

в) За підсумками первинного вивчення військовослужбовців составляются списки осіб, які підлягають поглибленому психологічному вивченню, і навіть осіб, що потребують консультації медичних специалистов.

г) Поглиблене изучение проводиться психологом частини. Вивченню підлягають: військовослужбовці з ознаками нервно-психической нестійкості, виявлені на етапі первинного вивчення; спрямовані командирами (начальниками), офіцерами органів виховної роботи особи, котрі відчувають труднощі в адаптації до умов частини, відстаючі на бойовий підготовці, мають порушення військової дисципліни; а також військовослужбовці, самостійно звернулися за психологічної помощью.

Лица, що потребують поглибленому психологічному обстеженні, вивчаються з допомогою особистісних опитувальників «НПН-А «(Додаток № 13 сьогодення Керівництву), «Адаптивність» (Додаток № 14 сьогодення Керівництву), і навіть інших психологічних методик, конкретний набір яких визначається найвищим рівнем професійної підготовленості психолога.

Углубленное вивчення спрямоване на цілісне вивчення особистості військовослужбовця та виявлення конкретних индивидуально-психологических особливостей, є причиною кризових станів на особистісному і груповому рівнях, і навіть вироблення пропозицій з їх коригування, індивідуалізації виховної роботи, обучения.

Заключение

про наявність в військовослужбовця нервно-психической нестійкості підтверджується медичним специалистом.

Сведения про військових із нервно-психической нестійкістю психолог частини заносить в «Журнал динамічного контролю над особами з ознаками нервно-психической нестійкості» та здійснює їх психологічне супровід, тісно взаємодіючи цьому з медичної службою частини (Додаток № 6 сьогодення Руководству).

д) Наступне изучение особового складу ввозяться процесі повсякденної життєдіяльності командирами підрозділів, їхніх заступників по виховній роботі, психологом і спрямоване на вивчення окремих якостей особистості військовиків у інтересах рішення що стоять завдань. У окремих випадках наступне вивчення особового складу може мати характер поглибленого изучения.

Психолог частини за підсумками вивчення индивидуально-психологических особливостей особового складу заповнює соціально-психологічну карту особистості на військових із нервно-психической нестійкістю (Додаток № 17 сьогодення Керівництву), (за необхідності і інші категорії), розробляє рекомендації і такі пропозиції посадових осіб до ухвалення управлінські рішення із формування здорового морально-психологічного клімату, зміцненню організованості трудах і військовій дисципліни, раціональному розподілу військових і індивідуалізації виховного процесу (Додаток № 3 сьогодення Руководству).

21. Вивчення соціально-психологічних процесів і явищ в військових коллективах організується й проводиться психологом частини що з командирами підрозділів, і їхніх заступників по виховної работе.

При цьому вирішуються такі задачи:.

оценка психологічних наслідків управлінської діяльності органів військового управління і вироблення рекомендацій підвищення її эффективности;

поддержание здорового морально-психологічного клімату в військових коллективах;

прогнозирование соціально-психологічних процесів і явищ, вироблення пропозицій з управління ними і др.

Один разів у період навчання з вказівкою відповідного командира психолог проводить инструктивно-методическое заняття з посадовими особами за формами і методам вивчення соціально-психологічних процесів і явищ в військових коллективах.

Изучение соціально-психологічних процесів і явищ в військових колективах проводиться в плановому порядку чи з вказівкою командира частини, його заступники по виховній роботі, і навіть, за необхідності, за запитами командирів підрозділів, де мають місце внутригрупповая напруженість, міжособистісні чи межгрупповые конфлікти і т.п.

Во знову сформованих підрозділах вивчення соціально-психологічних процесів і явищ проводиться не раніше як за 4−6 тижнів після їх комплектування. Динаміка соціально-психологічних процесів і явищ оцінюється за результатами двух-трехкратного обстеження під час навчання. Вивчення доцільно здійснювати в підрозділах чисельністю трохи більше 25−30 військовиків у відповідність до що висуваються вимогами (Додаток № 4 сьогодення Руководству).

Изучение соціально-психологічних процесів і явищ включає у собі оцінку рівня розвитку колективу та його структури, характеру міжособистісних відносин, психологічної сумісності і згуртованості військовослужбовців, рівня половини їхньої задоволеності обійманням даному колективі, стилю управлінської діяльності командирів (Додаток № 10 сьогодення Руководству).

Результаты вивчення видаються командиру частини й його заступнику по виховній роботі в вигляді справки-доклада, у якій вказуються: найменування підрозділи, основні питання вивчення, опис виявлених проблем, висновків та пропозицій. Командирам підрозділів, у яких проводилося соціально-психологічне обстеження, результати доводяться у частині, що його підрозділу усній формі. Зміст індивідуальних відповідей обстежуваних на конкретні запитання не разглашается.

Командиры підрозділів, заступники по виховній роботі використовують результати вивчення соціально-психологічних процесів і явищ в військових колективах у роботі для поліпшення морально-психологічного клімату, формуванню сприятливих міжособистісних відносин, вдосконаленню управлінської діяльності, зміцненню військової дисципліни, організованості, комплектування екіпажів і обгрунтованість розрахунків, добору молодших командиров.

22. Рекомендації за підсумками вивчення индивидуально-психологических особливостей особового складу, соціально-психологічних процесів і явищ в військових колективах повинні прагнути бути документовані і спрямовуватися за офіційними службовим каналам.

Материалы вивчення особового складу, військових колективів сформовані у справи (папки, журнали), зберігаються відповідно до вимогами, що висуваються до збереження службової документации*.

Информация, отримана у процесі вивчення військових і військових колективів, носить конфіденційний характері і має поширюватися серед особистого состава.

23. Психологическая профілактика порушень військової дисципліни включает у собі:

анализ соціально-психологічних про причини і умов, сприяють порушення військової дисципліни, вироблення заходів для їх устранению;

изучение військових колективів, що виділяються стійким станом дисциплінованості, і навіть традицій, стабілізуючих стан дисципліни та впровадження передового досвіду за іншими підрозділів;

психологическая оцінка умов служби й побуту особового складу з метою виявлення передумов до недисциплінованості;

изучение форм і методів роботи зі зміцнення військової дисципліни посадовими особами підрозділів, вироблення рекомендацій щодо вдосконалення;

всестороннее вивчення индивидуально-психологических особливостей військових із метою своєчасного виявлення осіб, схильних щодо порушень військової дисципліни і асоциальному поведінці;

________________________.

* Наказ Міністра оборони Російської Федерації 1997 року N 033.

выявление військовослужбовців, що за своїми діловим і неординарним психологічним якостям здатні допомогти командирам у підтримці військової дисципліни й активна співробітництво із нею;

выработку психологічно обгрунтованих рекомендацій виховання і навчання військовослужбовців, припускають порушення військової дисципліни;

оказание психологічної допомоги у навчанні й фізичному вихованні осіб, мають ознаки утрудненої адаптацію військової служби, емоційно-вольовий і нервно-психической неустойчивости;

обучение офіцерів, прапорщиків, мічманів і сержантів (старшин) методам організаторської і виховної роботи зі зміцнення військової дисциплины.

24. Психологическую роботу з забезпечення бойового чергування (служби), гарнізонної і караульної службы проводить психолог полку (корабля 1 рангу), у взаємодії коїться з іншими посадовими особами (Додаток № 7 сьогодення Руководству).

а) У цьому вирішуються задачи:.

всестороннее вивчення соціально-психологічних умов бойової деятельности;

недопущение на осіб із нервно-психической нестійкістю до несення бойового чергування, гарнізонної і караульної служб;

выработка психологічних рекомендацій із формування чергових розрахунків, змін, заступають бойового чергування, в караул;

оценка морально-психологічного стану особового складу, заступающего бойового дежурство;

формирование та підтримка психологічну стійкість і готовність при діях у різних умовах обстановки, вироблення стійких професійних навичок під час практичних занять під час до заступлению бойового чергування, в караул;

психологическая підтримка військових із підвищеної психічної навантаженням під час несення бойового чергування, гарнізонної і караульної служб;

восстановление психічних і фізичних сил військовослужбовців після зміни з бойового чергування, караула.

Психологическая робота з забезпечення бойового чергування, гарнізонної і караульної служб проводиться в чотири этапа.

б) Організаційний этап.

Психолог полку перед початком кожного періоду навчання по вказівкою командира полку (корабля 1 ранга):

проводит инструктивно-методическое заняття з офіцерами управління, командирами підрозділів, заступниками по виховній роботі щодо системи психологічної роботи у інтересах бойового чергування, караульної служби, про місце й роль у ній посадових осіб полку (корабля 1 ранга);

проводит практичні заняття з особовим складом частини з ознайомлення і навчання військовослужбовців прийомів і методам психічної саморегуляції для підготовки і під час несення бойового чергування, караульної службы;

принимает що у підготовці наказу у справі про допуск особового складу до несення бойового чергування, караульної служби. Становить командиру полку, заступнику по виховній роботі списки військовослужбовців, не рекомендованих для несення бойового чергування і караульної служби. Підставою для включення до даний список служить наявність у військовослужбовця вираженої нервно-психической неустойчивости;

проводит психологічний аналіз діяльності особового складу при несінні бойового чергування, караульної служби й виробляє пропозиції щодо підвищення її эффективности.

в) Етап підготовки до несення службы..

За 2 — 3 дні заступлення бойового чергування, у варту психолог здійснює за тим, щоб особи з нервно-психической нестійкістю були введено до складу підрозділів, заступають бойового чергування, в караул.

В день заступлення бойового чергування (у варту) посадові особи оцінюють морально-психологічне стан особового складу, характер взаємин у військовому колективі, рівень конфліктності між окремими військовослужбовцями і роблять свої висновки про психологічної, готовності особового складу до заступлению бойового чергування (у варту). За необхідності звертаються по допомогу до психологу.

г) Етап несення служби на бойовому чергуванні, в карауле..

Психолог, за необхідності, (у вирішенні командира військовій частині) оцінює психологічне стан особового складу й для виявлення негативних психологічних явищ вживає заходів з їхньої устранению.

Изучает умови несення бойового чергування, караульної служби й виробляє пропозиції щодо їхнього оптимизации.

д) Етап після зміни з бойового чергування (караула)..

Психолог, за необхідності, оцінює функціональне стан особового складу й проводить заходи щодо його корекції у кімнаті психологічного розвантаження. Службові особи забезпечують повноцінний відпочинку і харчування особового складу відповідно до вимогами общевоинских статутів з метою відновлення психічних і фізичних сил військовослужбовців, що змінилися з бойового чергування (караула).

25. Психологическая підготовка особистого состава організується й проводиться з досягнення військовослужбовцями, військовими колективами здібності витримувати високі нервово-психічні, психологічні і навантаження і продовжує діяти по призначенню за умов безпосередньої опасности.

а) У цьому вирішуються задачи:.

выработки стійких навичок володіння зброєю, бойової технікою, навчання особового складу вмілим, рішучим і ініціативним дій у бойової обстановке;

формирования у воїнів поглядів на майбутніх бойові дії, можливих діях супротивника і змінах обстановки;

формирования психологічної здібності долати власний страх і протистояти панике.

Психологическую підготовку організують та друзі проводять командири (начальники) на єдиній комплексі заходів із виконання плану бойової підготовки й повсякденної життєдіяльності частини з урахуванням рекомендацій психолога. При этом:

б) Командир військової части:.

принимает рішення й запевняє план заходів психологічної роботи із забезпечення бойової подготовки;

ставит завдання своїм заступникам, начальникам служб та пологів військ, командирам підрозділів по організації психологічної підготовки особового состава;

контролирует і аналізує хід бойової навчання підрозділів полку, сформованість професійної та психологічної готовності особового складу, фізичної витривалості та психологічної устойчивости;

проводит підбиття підсумків занять із бойовій підготовці протягом місяця з урахуванням рівня професійної і психологічної підготовленості військовослужбовців до виконання бойових задач;

ставит завдання вдосконаленню психологічної подготовки.

в) Заступник командира військової части:.

формулирует методичний задум кожного заняття з бойової подготовке;

определяет, що з психологом військовій частині, ступінь психологічної навантаження на особистий состав;

организует методичну підготовку командирів підрозділів, начальників служб та пологів військ по питанням психологічної подготовки;

осуществляет аналіз політики та оцінку методичного забезпечення занять із бойової подготовке;

осуществляет контролю над рівнем професійного майстерності, фізичної витривалості та психологічної стійкості военнослужащих.

г) Начальник штаба:.

организует взаємодія офіцерів штабу, заступника командира, психолога, інших посадових осіб військовій частині у разі планування основних заходів психологічної роботи із забезпечення бойової подготовки;

планирует проведення заходів (з урахуванням рекомендацій психолога) з навчання командирів підрозділів, їхніх заступників по виховній роботі управлінню психічними станами військовиків у бойової обстановке.

В ході занять штаб військовій частині що з заступником командира, офіцерами органів виховної роботи, здійснює, аналіз стану і корекцію організації та методики проведення занять із бойової подготовке.

д) Психолог військової части:.

участвует у формулюванні методичного задуму занять із бойовій підготовці у сфері формування в воїнів професійного майстерності, психологічну стійкість і готовности;

вырабатывает рекомендації та здійснює контроль з використання прийомів, засобів і коштів психологічної підготовки під час занять із бойової подготовке;

прогнозирует рівень психічної напруженості у військовиків у хід виконання завдань, і навіть обсяг необхідної їм психологічної помощи;

разрабатывает заходи щодо навчання командирів підрозділів, заступників по виховній роботі із управління психічними станами військовослужбовців при вплив ними психотравмирующих чинників боя;

проводит заняття з навчання військовослужбовців військовій частині методам психічної саморегуляции;

обучает посадових осіб полку виявлення ознак бойових психічних травм, методам психологічної допомоги военнослужащим;

оценивает ступінь психологічну стійкість особового складу до впливу психотравмирующих факторов;

прогнозирует рівні професійної та психологічної підготовленості військовослужбовців після завершення навчальних занятий;

формирует банк важких ситуацій в навчально-бойовій діяльності фахівців та «використовує їх у подальшому у системі психологічної підготовки особового состава;

вырабатывает рекомендації командирам підвищення ефективності бойової учебы.

е) Командири підрозділів, начальники служб та пологів войск:.

планируют набір прийомів, засобів і коштів моделювання чинників бойової обстановки для на кожного военнослужащего;

прогнозируют динаміку розвитку психічних станів особового складу, рівні психічної напруженості, передбачають заходи пре-дупреждения можливих негативних психічних реакцій у военнослужащих;

обеспечивают сполучення частин і зростання фізичної навантаження і вартість необхідного рівня психічного напруги військовиків у процесі навчально-бойовій роботи і під час занятий;

контролируют і регулюють психічні стану військовослужбовців, навчають їх найпростішим прийомів психічної саморегуляції під час занятий;

анализируют і оцінюють рівні професійної підготовленості, фізичної витривалості і психічної стійкості особистого состава;

подводят підсумки бойової підготовки протягом тижня (після закінчення занятий).

ж) Начальник фізичної підготовки й спорта:.

формулирует методичний задум занять із формуванню високої фізичної витривалості і психологічну стійкість військовослужбовців фізичних нагрузкам;

планирует застосування прийомів, засобів і коштів регулювання психічних станів військовослужбовців під час занятий;

анализирует і оцінює рівень психічної напруженості воїнів при подоланні змодельованих труднощів по професійної діяльності, і навіть спроможність долати фізичні і психічне нагрузки.

Цели і завдання психологічної підготовки військовослужбовців досягаються шляхом максимального наближення змісту навчально-бойовій діяльності до місцевих умов бойової обстановки.

26. Профессиональный психологічний добір і раціональний розподіл военнослужащих.

Мероприятия професійного психологічного відбору психолог полку (корабля 1 рангу) проведе у складі позаштатної групи профотбора. Її склад, обов’язки включених осіб, строки й порядок роботи визначаються наказом командира.

Порядок організації та зміст заходів професійного психологічного відбору повинні відповідати вимогам Керівництва за фаховою психологічному відбору у Збройних силах Російської Федерации*.

27. Психологическое просвітництво позволяет прилучити офіцерський склад, інших військовослужбовців, членів їхнім родинам і суто цивільна персонал Збройних сил до психологічним знаниям.

Психологическое просвітництво достигается:.

проведением занять у системі командирській і суспільно-державної підготовки по психолого-педагогическим вопросам;

оказанием консультативної допомоги керівникам груп суспільно-державної підготовки по психолого-педагогічної проблематике;

___________________________.

* Наказ Міністра оборони Російської Федерації 1994 року N 202.

организацией циклів лекцій, вечорів запитань і відповідей по актуальною психологічної проблематики щодо різноманітних категорій військовослужбовців, членів їхнім родинам і цивільного персоналу Збройних Сил;

проведением консультацій для командирів (начальників), інших категорій військовослужбовців, членів їхнім родинам і цивільного персоналу з цікавлячим їх питанням психологии;

привлечением до пропаганди психолого-педагогічних знань найпідготовленіших у питаннях психології військовослужбовців, членів їхнім родинам й з громадянського персоналу Збройних Сил.

28. Психологическая помощь перебувають у цілях збереження й відновлення порушеного функціонального стану психіки військовослужбовців, членів їхнім родинам і цивільного персоналу.

При цьому вирішуються задачи:

разрешение кризових психологічних станів військовослужбовців, членів їхнім родинам і цивільного персоналу Збройних сил, профілактика конфліктним ситуаціям в військових і трудові колективи;

поддержание та своєчасне відновлення у військовослужбовців необхідного рівня психологічної, готовності до виконання завдань за будь-яких умов обстановки;

психологическая підтримка військовиків у період адаптації до місцевих умов військової служби;

психологическая реабілітація військовослужбовців, перенесли психічні травми у процесі службової і близький бойовий деятельности.

Психологическая допомога виявляється психологом під час прийому військовослужбовців, членів їхнім родинам і громадянського персоналу Збройних Сил.

Порядок прийому психологом в військовій частині (потім кораблем до) визначається наказом командира (начальника), у якому встановлюються дні, годинник, і місце приема.

Психолог зобов’язаний вести журнал обліку осіб, які звернулися за психологічної допомогою (Додаток № 8 до справжньому Керівництву).

Деятельность психолога з надання психологічної допомоги військовослужбовцям, членів їхніх родин і цивільному персоналу Збройних сил включає три основних этапа: діагностика об'єктивного стану, психологічне вплив, психологічне супровід (виконання рекомендацій психолога).

а) Діагностичний етап включает:.

выяснение суті звернення (заявленої проблеми) военнослужащего;

всестороннее вивчення особистості військовослужбовця, постановку первинного психологічного диагноза;

анализ даних, остаточне формулювання психологічної проблеми (діагнозу), вироблення стратегії і тактики надання психологічної помощи.

б) Етап психологічного воздействия планують основі результатів психодіагностики і передбачає цілеспрямоване взаємодію Космосу з військовослужбовцям з надання йому допомоги у вирішенні психологічних проблем, пошуку варіантів оптимального виходу із тяжких ситуацій, навчання прийомів психічної саморегуляции.

При цьому психолог застосовує спеціальні форми й фізичні методи работы:

психологическое консультування (Додаток № 9 сьогодення Керівництву);

различные форми індивідуальної приватизації та груповий роботи психолога (Додаток № 11 сьогодення Руководству).

в) Етап психологічного супроводу включает:

регулярное спостереження із боку психолога над поведінкою та службовою діяльністю осіб, які перебувають в нього на учете;

проведение, за необхідності, додаткових психологічних консультаций;

инструктирование і навчання найближчого соціального оточення військовослужбовця, (командирів, товаришів по службі, членів сімей, близьких родичів і знайомих) правил поведінки в з нею, способам і формам надання психологічної поддержки;

контроль над втіленням рекомендацій психолога.

Психологическая допомога має вибірковий психопрофилактическую чи психокорекційну направленность.

Психологическая профілактика предполагает:

систематическую, узгоджену роботу психолога, інших посадових осіб із попередження несприятливих психологічних явищ і станів в військових колективах, у військовослужбовців, членів їхнім родинам і цивільного персонала;

создание контроль сприятливих психологічних умов навчання і виховання військовослужбовців, попередження психологічної перевантаження особистого состава;

формирование здорового соціально-психологічного клімату в військовій частині (на корабле);

оказание психологічної підтримки військовослужбовцям, особливо молодим воїнам під час адаптацію військової службе.

Психологическая коррекция передбачає організоване психологічне вплив на військовослужбовців, мають відхилення від соціального чи психічної норми із метою усунення несприятливих психічних утворень та формування вони якостей, необхідні військової служби. Програма корекції включає психологічну і педагогічну части.

Психологическая частина планується здійснюється спеціальними методами психологом полку (корабля 1ранга).

Педагогическая частина здійснюється командирами (начальниками), їхніх заступників по виховної роботи підставі рекомендацій психолога полку (корабля 1ранга).

Рекомендации командирам, їх заступникам по виховній роботі би мало бути конкретними і понятными.

Ответственность за обгрунтованість рекомендацій та їх ефективність несе психолог.

IV. НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ РАБОТЫ.

29. Науково-методичне забезпечення психологічної роботи організується здійснюється згідно з наказами і директивами Міністра оборони Російської Федерації та його заступників відповідними органами виховної роботи Збройних Сил.

30. Основним установою для розробки методологічних, теоретичних і методичних проблем психологічної роботи є підставою Військовий университет.

31. Прикладні дослідження військово-навчальними закладами, науково-дослідними інституціями та лабораторіями видів, пологів військ та спеціальних військ Збройних сил Російської Федерации.

32. Задачами про забезпечення психологічної роботи являются:.

разработка методологічних і теоретичних основ організації та проведення психологічної роботи, програм, рекомендацій, організаційно-методичних вказівок, форм, методів і коштів психологічної роботи, їх експертну оцінку;

проведение военно-психологических досліджень з широкого кола проблем сучасної війни" та бою у сфері вдосконалення бойової підготовки й управління військами (силами);

подготовка закладах освіти і методичних посібників, информационно-справоч-ных матеріалів з військової психології;

обоснование розвитку психологічної работы.

Научно-методическое забезпечення психологічної работы.

32. >Задачами про забезпечення психологічної роботи являются:.

проведение военно-психологических досліджень з широкого кола проблем сучасної війни і бою у сфері вдосконалення бойової підготовки й управління військами (силами);

подготовка навчальні і методичних посібників, информационно-справоч-ных матеріалів по військової психології;

обоснование розвитку психологічної работы.

Материально-техническое і фінансовий забезпечення психологічної работы.

33. Матеріально-технічне забезпечення організується й проводиться з задоволення потреб у закладах освіти і методичних посібниках, комп’ютерної, аудио-видеотехнике, психодиагностической апаратурі, бланках та інших матеріальних засобах, необхідні проведення психологічної работы.

34. Забезпечення технічними засобами ввозяться відповідність до Керівництво по забезпечення військових частин Збройних сил Російської Федерації технічними засобами виховання, поліграфічним обладнанням і культурно-досуговым имуществом.*.

35. Забезпечення штатних психологів бланками, методичними і навчальними посібниками щодо заходів професійного психологічного відбору здійснюється через підрозділи професійного психологічного відбору видів Збройних сил, військових округів (групи військ) і флотов.

_________________________.

* наказ Міністра оборони Російської Федерації 1996 р. № 2.

36. Фінансове забезпечення психологічної роботи здійснюється з допомогою коштів, виділених по відповідних статей кошторису Міністерства оборони Російської Федерации.

Подготовка кадров.

41. Підготовка офіцерів для заміщення посад психологів ввозяться Військовому университете.

42. Фахової підготовки психологів проводиться у системі професіональною підготовкою офіцерського состава.

Сборы (заняття) з психологами проводяться відповідно до Переліку основних заходів із підвищення кваліфікації офіцерів органів виховної роботи Збройних сил Російської Федерації* за місцем служби більшості учасників зборів із виїздом посадових осіб управлінь округів (флотів), об'єднань, сполук, у місця їх проведения.

Повышение кваліфікації психологів складає факультетах перепідготовки і підвищення кваліфікації, центральних та вищих курсах (классах).

Автор У. Кулаков.

Показати весь текст

Заповнити форму поточною роботою