Літературна вікторина

ЗАНЯТТЯ ПО РОЗВИТКУ РЕЧИ.

Тема: «» Літературна вікторина ««.

по російським народним сказкам.

II молодша группа.

ясли-сад.

2000 г.

Тема: «» Літературна вікторина «» .

Программное содержание:

Закріпити знання дітей про реальний зміст тих малярських творів, які раніше прочитані; готувати дітей до навчання переказу, драматизації. Розвивати інтонаційну промовистість промови, пам’ять, увагу, здатність слухати іншого, і навіть фантазію й уяву. Закріпити знання про геометричних формах, поняття: «» багато «» предметів «» один «» .

Предварительная работа:

Прослуховування казки «» Три ведмедя «» по грамзапису і «» Марійка і ведмідь «». Читання казок «» Кот, півень і лисиця «», «» Заюшкина хатинка «», «» Снегурушка «» .

Розгляд ілюстрацій до цих сказкам.

Ход занятия:

— Хлопці, давайте підемо із Вами в казкову, чарівну країну. Ви чуєте ці звуки, — казка чекає вас. Але ввійти у чарівну країну може лише те, хто вміє ходити легко і м’яко, не порушуючи спокою в казковою країні. Тому ми сьогодні тихенько, не розмовляючи друг з одним, м’яко і обережно ступивши, увійдемо у казкову країну. Пішли! Подивіться, ми йдемо кам’янистої доріжці. Усі камінці різнобарвні. Але якою вони формы?

Діти — круглі. Йдемо далі, і тепер ми потрапили на різнобарвний казковий луг. Він із різних кольорових постатей. Даша, галявина де ти стоїш, справляє враження яку постать? Як вона називається? Даша — квадрат. — Якого кольору? — зеленого. — Ти ж, Лера? — Я на трикутною, вона синя .

Послухайте, звучить музика, ми, здається, потрапили до казку, а в нас ліс. (Звучить уривок по грамзапису з казки «» Марійка і ведмідь «» .) Вихователь запитує дітей, — З який казки ви чули це слово?. Діти — Марійка і ведмідь. — Ви правильно назвали казку, і ми можемо далі подолати на казковою країні. Діти йдуть і сідають на стільчики. Вихователь пропонує дітям заплющити очі й послухати звуки музики: «» Дзюрчання струмка «», «» Спів птахів «». Діти відкривають очі й кажуть, що вони чули у цій музиці. — Співали птахи, текла вода. Потім діти з заплющеними очима слухають тишу леса.

Саме тоді входить бабуся — загадушка. — Здрастуйте, хлопці! (Діти відкривають очі й здороваются.).

— Я бабушка-загадушка. Подивіться, хлопці, маю чарівна кошик. На ній чого немає! Хлопці, а ви знаєте казки? Діти — Так. — Нині мені перевірю. Дістає з кошики картинку, де зображений кіт з гуслями. Просить дітей пригадати назва казки, у якій кіт опановував гуслях співав таку песенку:

Стрень, брень, гусельки,.

Золоті струнушки,.

Будинку чи лиса?

Виходь, лиса!

Дети називають казку «» Кот, півень і лисиця «». Допомагають вихователю «» проспівати «» пісню кота. Далі вихователь показує ілюстрацію і нагадує слова з казки «» Снегурушка «» :

Агов, агов, Снегурушка!

Агов, агов, голубушка.

У дідусі, у бабушки.

Була онука Снегурушка.

Подружки до лісу заманили,.

Заманили-покинули!

— З який казки це слово? Діти — «» Снегурушка «». — Чому Снегурушка не пішла з ведмедем чи з вовком? Діти — Адже вона їх боялася. Вихователь показує до казці «» Три ведмедя «», звертає увагу дітей те що, що у будиночку деяких предметів багато, наприклад, стільців, а деяких мало, за одним. Запитує, з якої казки ця картинка? Діти — «» Три ведмедя «». — Як ричав Михайло Іванович? — Э-э-э. (Низькою голосом) — А Настасья Петрівна? Діти (трохи тише)-Кто лягав у мій постіль і зім'яв її? — Яким голосом говорив мишутка? Діти — Тоненьким. Э-э-э. Хто лягав у мій постіль і зім'яв її? Ось воно! Тримай, тримай! Марійка прокинулась і втекла. — Правильно! Молодці, хлопці! Потім бабушка-загадушка дістає з кошика шапочку зайця, лисички і півня. Вдягає шапочки дітям і, з якої казки ці герої прийшли? Діти — З казки «» Лисиця, заєць і півень «» Зайчику сідати на пеньок і плаче. Йде півник, несе косу. — Ку-ка-реку! Заїнька, що ти плачеш? — Ну так уже Петрик не плакати? Була в мене хатинка луб’яна, а й у лисиці крижана. Прийшла весна, хатинка у лисиці розтанула. Попросилася в мене погрітися, так мене з хатинки вигнала. Півник: — не сумуй, заїнька, я тобі лисицю вижену. Пішов півник з зайчиком до хатинки. — Ку-ка-реку! Йду на ногах, несу косу обов’язок, хочу лисицю посечи! Почула лисиця, злякалася у відповідь: — вдягаюся. Півник голосніше закричав: — ку-ка-реку! Йду на ногах, несу косу обов’язок, хочу лисицю посечи! Пішла лисиця з печі. А лисиця каже: — шубу надіваю. Півник втретє закричав. Злякалася лисиця, зіскочила з печі - так бігти. А заюшка з петушком замешкали так поживати. Вийшли півник з зайкой, весело потанцювали. (Всі діти поплескали героям казки.) Бабуся — загадушка — молодці, хлопці! Ви знаєте багато казок, і інсценувати вмієте. Подивіться, хлопці, що ж іще лежать у чарівної кошику? Пряники! Це зневага до вас, хлопці. Пригощайтеся для здоров’я. Хлопці, а вам сподобалося в чарівної країні казок? Діти — так. — А хочете побувати? Зараз вам час повертатися в дитсадок. До свиданья.