Особливості наукового пізнання світу

Наука — одна із форм суспільної свідомості, що дає об'єктивне відображення світу [1, с.587]. Зазвичай, виділяють ще п’ять інших форм суспільної свідомості - мистецтво, мораль, правосвідомість, ідеологія, релігія. Цілком зрозуміло, що відображення одного й того ж об'єкта, одержані засобами суспільної свідомості тієї чи іншої форми, можуть суттєво різнитися між собою.

Головне призначення науки — «отримання достовірного, істинного знання, яке відображає сутнісні характеристики об'єкта дослідження» [8, с. 18].

До завдань науки належать «описання, пояснення і передбачення процесів і явищ дійсності, які відповідають предмету її вивчення, на основі законів, які вона відкриває» [5, с. 877].

Під науковим знанням «розуміють перевірений практикою результат пізнавальної діяльності - відображення реальних об'єктів і уявлення їх в ідеальній формі [8, с. 19]; до наукових знань належать теорії, концепції, висновки, узагальнення тощо.

Науковий результат — це «нове знання, одержане у процесі фундаментальних або прикладних наукових досліджень та зафіксоване на носіях наукової інформації у формі звіту, наукової праці, наукової доповіді, наукового повідомлення про науково-дослідну роботу, монографічного дослідження, наукового відкриття тощо» [1, с. 587].

Об'єктом наукового дослідження є частина дійсності, яку вивчає певна наука, а предметом — спосіб виділення об'єкта з позиції цієї науки, його якість (якості).

На кожному з етапів розвитку наука характеризується принципами пізнання, категоріями і методами, а також формами її організації, які постійно змінюються.

Особливості сучасної науки є такими:

• — наукові істини перестали сприйматися лише як абсолютні істини та широко використовуються як інструменти здобуття нових знань;
• — наука пізнає світ у спосіб створення моделей — цілісних відображень об'єкта в ідеальній формі, виконаних засобами наукових понять (категорій). Сучасна наука має модельність як інтегральну якість — жодний метод емпіричних або теоретичних досліджень не може бути реалізований без наявності (не через) моделі як цілісного уявлення про об'єкт;
• — реалізація пізнавальних функцій сучасної науки призводить до створення моделей об'єкта, практичних — технологій діяльності, наукового супроводу впровадження технологій
• — конкретних методик діяльності. Моделі і технології можна передавати іншим суб'єктам діяльності, методики — лише розробляти в місцях практичної діяльності, а потім поширювати, попередньо адаптувавши до нових умов.

Наука є вирішальним фактором інтенсифікації сучасного соціального виробництва, продуктивною силою.