Шляхи реалізації виховних цілей уроку іноземних мов

У методичній літературі по навчанню іноземним мовам велика увага надається розкриттю виховного значення цього предмету. Мова йде про те, що іноземна мова вносить значний внесок у формування світогляду учнів, їх інтернаціональне виховання, в розвиток ідейної переконаності, відчуття патріотизму, любові до Батьківщини. Вивчення іноземної мови сприяє етичному, трудовому, естетичному вихованню. Методисти та вчителі надають велику увагу розкриттю виховних можливостей предмету.

Спілкування — це взаємодія тих, хто спілкується, їх мовна поведінка. Воно припускає виховання у учнів при розмові на іноземній мові уміння уважно слухати опонента, інакше можна не зрозуміти, або зрозуміти неточно; уміння ввічливо прореагувати, дивлячись на опонента; звернутися з проханням, щось повідомити і т.i.

Вивчення іноземної мови формує уміння здійснювати спілкування, а воно складає основну частину у встановленні правильних, добрих відносин в колективі.

Виховний аспект присутній на кожному уроці. Вчити і виховувати за допомогою тільки творчої думки є головною на уроці. На кожному уроці ми повинні чогось навчити учня, розвинути її якості і провести процес виховання. На уроці іноземної мови до триєдиної мети приєднується ще один аспект — освітній, а інші набувають свого колориту. Починаючи складати урок іноземної мови ми ставимо перед собою такі цілі: навчальна, тобто, практична — вона є провідна — тобто слід формувати вміння і навички практичного оволодіння мовою; освітня — стосується ознайомлення учнів з культурною історією країни, мова якої вивчається, а також з певними граматичними явищами, притаманними саме цій мові. Розвиток мети — стосується інтелекту, волі, уваги, пам’яті, а також розвитку спеціальних навчальних умінь. Виховна — завдяки спеціальним прийомам роботи з навчальними матеріалами, завжди можна знайти на яку тему ми проведемо виховний момент.

Засобами іноземної мови відбувається виховання учнів, яке здійснюється через систему особистісних стосунків із новою культурою і процесом оволодіння нею. Цьому сприяє виховання в учнів:

позитивного ставлення до іноземної мови як засобу спілкування;

поваги до народу, носія цієї мови, толерантного ставлення до його культури, звичаїв і способу життя;

культури спілкування, прийнятої в сучасному цивілізованому світі;

емоційно-ціннісного ставлення до всього, що нас оточує;

розуміння важливості оволодіння іноземною мовою і потреби користуватися нею як засобом спілкування.

Велике значення надається розкриттю виховного потенціалу комунікативної методики на уроках з іноземної мови. Сучасні принципи організації навчального процесу з іноземної мови, прийоми і засоби навчання сприяють вирішенню завдань морального, культурного, естетичного, трудового виховання учнів.

Визначальною рисою цих посібників є автентичність, що сприяє створенню реальних ситуацій, мотивує спілкування через спілкування. Тексти включають відомості з найрізноманітніших галузей знань: психології, медицини, генної інженерії, глобальних проблем.