Актуальність проблеми. 
Використання структурно-онтологічного підходу в ході виховання майбутнього співробітника правоохоронних органів

обумовлена тим, що в постіндустріальну епоху адаптаційні механізми втрачають своє значення, стають гальмом для розвитку особистості в умовах швидких змін реальної дійсності. В суспільстві постмодерну загострюються протиріччя між вихованням і життям, яке створює загрози та ризики, пропонує безліч спокусливих моделей поведінки, ставить людину в ситуацію самостійного вибору способів дії у тих чи інших обставинах суспільної та професійної практики. Адаптуватися до такого життя складно, його, життя, потрібно активно змінювати, перебудовувати. В зв’язку з цим змінюються концептуальні підходи до виховання, на які покладається місія бути частиною загальної соціальної технології розвитку суспільства, здатного до духовного, морального та культурного розвитку.

Мета статті полягає в з’ясуванні доцільності використання структурно-онтологічного підходу в ході виховання майбутнього співробітника правоохоронних органів.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Незважаючи на значну кількість праць, присвячених проблемам виховання співробітників правоохоронних органів, (Г О. Балл [1], О.В. Палагін, М. Г. Петренко [2], О. М. Топоркова [3], В.І. Луговий [4], Н. В. Маштакова [7], В. А. Кухаренко [8], Є.О. Гида [9], Н. С. Маркова [10] та ін.) у вітчизняній педагогічній науці загалом все ще не вистачає досліджень, у яких було б ґрунтовно розглянуто питання використання структурно-онтологічного та деонтологічного підходів.