Висновки й перспективи подальших досліджень

Проведене дослідження дає підставу зробити такі висновки. Найважливішою педагогічною умовою успішності здоров’язберігальної діяльності керівника ЗНЗ є здійснення ним самоосвітньої роботи.

Під самоосвітою керівника ЗНЗ розуміємо самостійне, добровільне, самокероване, неперервне засвоєння сучасних оздоровчих освітніх ідей і підходів, оновлення й набуття нових знань та досвіду, що забезпечує особистісно-професійне зростання управлінця й сприяє підвищенню якості навчання та виховання школярів за допомогою практичного розв' язання завдань здоров’язбереження особистості через освіту.

Висвітлено функції, форми самоосвіти педагогів, а також засоби стимулювання самоосвітньої роботи керівників ЗНЗ із боку районного органу управління освіти.

Перспективи подальших досліджень убачаємо у вивченні питань готовності керівників загальноосвітніх навчальних закладів до здоров’язберігальної діяльності.

Джерела та література

• 1.

  Введение

  в педагогическую деятельность: учеб. пособие / под ред. А. С. Роботовой. — М.: Академия, 2002. — 208 с.

• 2. Вопросы взаимосвязи образования и самообразования студентов: сб. науч. тр. / под ред. Г. Н. Серикова. — Челябинск: ЧГУ, 1991. — 144 с.
• 3. Гресь О. В. Здоров’язберігаюча діяльність керівників загальноосвітніх навчальних закладів як психолого-педагогічна проблема / О. В. Гресь // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: зб. наук. пр. — Х.: ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2014. — № 12. — С. 31−34.
• 4. Гресь О. В. Андрагогічні підходи до організації здоров’язберігаючої діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів / О. В. Гресь // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. — Запоріжжя: Класичний приват. ун-т, 2014. — Вип. 39(92). — С. 128−132.
• 5. Енциклопедія освіти /АПН України / голов. ред. В. Г. Кремень. — К.: Хрінком Інтер, 2008. — 1040 с.
• 6. Іонова О. М. Салютогенетичний підхід до підготовки майбутніх педагогів / О. М. Іонова // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: зб. наук. пр. — Х.: ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2015. — № 2. — С. 34−42.
• 7. Князева М. Ключ к самосозиданию / М. Князева. — М.: [б. и.], 1990. — 65 с.
• 8. Коджаспирова Г. М. Словарь по педагогике / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. — М.: ИКЦ «Март»; Ростов н/Д.: Издат. центр «Март», 2005. — 448 с.
• 9. Самоосвіта педагога як умова підвищення його професійної компетентності: [метод. рек.] / уклад. І. Я. Жорова, Т. О. Кузьмич, Л. М. Назаренко. — Херсон: РІПО, 2012. — 48 с.
• 10. Формування здоров’я особистості в умовах навчального закладу: навч. посіб. / [Ю. Д. Бойчук, К. І. Васильєва, Л. В. Гринь та ін.]. — Х.: хДаДМ, 2012. — 146 с.