Постановка проблеми.
Причини виникнення та профілактика синдрому професійного вигорання у педагогів
Професія педагога є однією з найбільш соціально значущих. Цей постулат ґрунтується на тому факті, що даний вид діяльності пов’язаний з формуванням суспільної свідомості, культурного надбання та потреб людей. З давніх-давен в руках педагога — доля поколінь, майбутнє людського суспільства. Аналіз останніх досліджень та публікацій. До питання професійного та емоційного вигорання зверталися такі… Читати ще >
Постановка проблеми. Причини виникнення та профілактика синдрому професійного вигорання у педагогів (реферат, курсова, диплом, контрольна)
У сучасному соціумі відбувається значна кількість соціально-економічних змін, що впливають на виконання особистістю своєї професійної діяльності та на ставлення до неї.
Відомо, що саме емоційна складова життєдіяльності особистості значною мірою визначає сприйняття себе і оточення як позитивного чи негативного, забезпечує відчуття безпеки та дозволяє розкрити всі свої ресурси, а отже, підвищити якість життя в цілому.
Будь-яка професія має свої складні сторони, комплекси психотравмуючих факторів, що впливають на життя людей. Особливо сильні негативні ураження особистості притаманні числу професій системи «людина-людина». Не виключенням є і професія педагога.
Професійна деформація особистості - це об'єктивне явище, негативні наслідки якого можуть бути еліміновані тільки за допомогою інших, непрофесійних факторів (соціалізації, виховання тощо). Це процес і результат впливу суб'єктних якостей людини, сформованих відповідно до специфіки певного виду професійної діяьності, на особистісні властивості цілісної індивідуальності працівника [3].
Професія педагога є однією з найбільш соціально значущих. Цей постулат ґрунтується на тому факті, що даний вид діяльності пов’язаний з формуванням суспільної свідомості, культурного надбання та потреб людей. З давніх-давен в руках педагога — доля поколінь, майбутнє людського суспільства.
У зв’язку з великою емоційною напруженістю професійної діяльності педагога, нестандартністю педагогічних ситуацій, відповідальністю та складністю збільшується ризик розвитку синдрому «професійного вигорання».
Аналіз останніх досліджень та публікацій. До питання професійного та емоційного вигорання зверталися такі науковці, як: В. Бойко, Н. Водоп’янова, Е. Грінгласс, Л. КитаєвСмик, К. Маслач, В. Орел, О. Рукавішніков, Н. Самоукіна, X. Дж. Фрейденбергер, І. Фрідман, В. Шауфелі, Р. Шваб, Л. Юр'єва та інші.
Формулювання цілей статті. Даний феномен достатньо ґрунтовно висвітлений у науковій літературі, однак на сьогодні мало звертається уваги на ефективні психолого-педагогічні технології, спрямовані на профілактику виникнення даного явища та зниження ризику формування і появи професійної кризи в цілому.