Вибір форм, методів, засобів навчання

підстава для вибору.

назва.

класифікаційні ознаки.

зміст.

Формування звички до систематичної праці, дисципліни та ін.

фронтальна.

передбачає роботу викладача одразу з усією групою в єдиному темпі та із загальнім завданням.

Організація роботи (відбір змісту, методів, прийомів, визначення структури заняття, матеріальне обладнання його, темп та ритм тощо);

колективна.

Відрізняється від фронтальної тим, що учні групи розглядаються як цілісний колектив зі своїми лідерами й особливостями взаємодії.

Стимулювання позитивного ставлення учнів (студентів) до навчально-пізнавальної діяльності, формування позитивної мотивації учнів.

групова.

учні працюють у групах, що створюються на різних основах.

Підстави для вибору.

Назва.

Класифікаційні ознаки.

Зміст.

Кількість учнів.

Засоби наочності:

Моделі, наукові стенди, муляжі і т.д.

За способом представлення інформації.

відтворюють образи відповідних предметів, або об'єктів, формують образне уявлення про них.

Підстави для вибору.

Назва.

Класифікаційні ознаки.

Зміст.

Рівень мотивації навчання;

Частково-пошуковий (евристичний).

За особливостями навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Викладач формулює проблему, поетапне вирішення якої здійснюють учні під його керівництвом (при цьому відбувається поєднання репродуктивної та творчої діяльності учнів).

Активність, інтерес учнів;

Дослідницький.

За особливостями навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Передбачає активну самостійну роботу учнів на занятті: аналіз явищ, формулювання проблеми, висунення і перевірка гіпотез, самостійне формулювання висновків.

Сформованість навчальних навичок;

Практичний.

Залежно від походження інформації.

Безпосереднє пізнання дійсності, поглиблення знань, формування вмінь і навичок.