Постановка проблеми в загальному вигляді та її зв'язок з важливими науковими і практичними завданнями

Одним із стратегічних завдань модернізації системи вищої освіти, окреслених у Законі України «Про освіту», «Про вищу освіту», Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012;2021 роки, є інтеграція в європейський та світовий соціокультурний простір, що вимагає якісної іншомовної підготовки майбутніх фахівців.

На сьогоднішній день соціальне замовлення громадян України на якісне володіння іноземною мовою відзначають такі чітко позначені тенденції іншомовної освіти, як: зростання статусу іноземної мови, посилення мотивації її вивчення, функціональна спрямованість навчання мовам. Зростаючий статус іноземної мови в сучасних умовах обумовлює необхідність пошуку шляхів вдосконалення існуючих методик і застосування нових технологій навчання іноземних мов у ВНЗ. У зв’язку з цим особливий науковий інтерес представляє вивчення досвіду реалізації технологій навчання іноземних мов у ВНЗ України.

Аналіз останніх досліджень і публікацій в яких започатковане вирішення даної проблеми і на які спирається автор

Проблема застосування різних технологій навчання є актуальною науковопедагогічною проблемою. Так, у працях вітчизняних і зарубіжних дослідників, таких як В. Євдокимов, М. Кларін, О. Пєхота, Л. Петриченко, Г. Пономарьова, О. Попова, І. Прокопенко, Г. Селевко, І. Смолюк, Ф. Янушкевич та ін. висвітлено сутність поняття освітніх технологій навчання. Обґрунтування принципових можливостей використання різних методик і технологій навчання іноземної мови в середній школі, формулювання загальних концептуальних положень стосовно організації навчальної діяльності з іноземної мови розглядаються в розвитку технологій навчання іноземної мови та способи їхньої реалізації у шкільній практиці другої половини ХХ ст. в працях І. Данілович, Н. Єлухіної, Г. Китайгородської, Г. Лозанова, А. Міролюбова, О. Полат, Ф. Рабіновича, Т. Сахарової, А. Рацул, І. Коновальчука та ін. Використанню педагогічних технологій у професійній підготовці майбутніх учителів іноземних мов присвячено праці О. Гончарової, Ю. Жиляєвої, Л. Морської, Є. Полат та ін.

Виділення раніше не вирішених частин загальної проблеми, котрим присвячується означена стаття Однак, на сьогодні відсутні праці, у яких би розглядались тенденції становлення та розвитку технологій навчання іноземної мови та способи їхньої реалізації у практиці ВНЗ України у кінці ХХ ст. — початку ХХІ ст.

Мета статті - на основі аналізу наукової літератури та стану досліджуваної проблеми в теорії та практиці визначити тенденції і особливості реалізації технологій навчання іноземних мов у ВНЗ України у кінці ХХ — початку ХХІ ст. й теоретично обґрунтувати їхній зміст і структуру.