Постановка проблеми.
Особливості методики викладання дисципліни "Математичні методи моделювання та оптимізації процесів кібербезпеки" з використанням сучасних комп'ютерних технологій
У порівнянні з багатьма іншими технічними спеціальностями, що розвиваються уже протягом тривалих проміжків часу, «Кібербезпека» (та споріднені напрями) з’явилася зовсім недавно. Фактично її розвиток можна прив’язати до процесу виникнення та еволюції комп’ютерної техніки та мережевих технологій. Звичайно, не слід відкидати тривалий розвиток цієї галузі в частині використання технічних засобів… Читати ще >
Постановка проблеми. Особливості методики викладання дисципліни "Математичні методи моделювання та оптимізації процесів кібербезпеки" з використанням сучасних комп'ютерних технологій (реферат, курсова, диплом, контрольна)
Спеціальність «Кібербезпека» вперше з’явилася у переліку спеціальностей України у 2015 році [1] і позиціонується як заміна (об'єднання) групи спеціальностей «Системи захисту інформації», «Інформаційна безпека держави», «Забезпечення державної безпеки України», тощо [2].
У порівнянні з багатьма іншими технічними спеціальностями, що розвиваються уже протягом тривалих проміжків часу, «Кібербезпека» (та споріднені напрями) з’явилася зовсім недавно. Фактично її розвиток можна прив’язати до процесу виникнення та еволюції комп’ютерної техніки та мережевих технологій. Звичайно, не слід відкидати тривалий розвиток цієї галузі в частині використання технічних засобів захисту інформації, зокрема від витоку по аудіо та відео каналу (наприклад, безперечно заслуговує уваги дослідження численних рішень, спрямованих на боротьбу із закладними пристроями). Накопичено величезний досвід створення систем саме інженерного захисту (як, наприклад, обмежувальних стін, решіток, сигналізацій, систем контролю доступу, і т.і.) ще задовго до масового поширення комп’ютерної техніки та, тим більше, комп’ютерних мереж. Але, не зважаючи на ці очевидні факти, все ж слід визнати, що перехід до нової назви спеціальності вплинув на розстановку акцентів, що завжди існують при вивченні таких обширних галузей знань, якою є і кібербезпека. Тепер питанім інженерного захисту поступово відходять на другий план, звільняючи місце для ширшого вивчення питань комп’ютерного захисту.
Відповідно, виникає задача перерозподілу навчального матеріалу у наявних дисциплінах загальної спрямованості, якою є, зокрема, «Математичні методи моделювання та оптимізації процесів кібербезпеки»: необхідно приділити більшу увагу методам та засобам, пов’язаним із комп’ютерною технікою та мережами. Окрім ширшого моделювання та прикладів оптимізації систем саме комп’ютерного захисту, є доцільним також якомога повніше впровадження наявної в учбовому закладі комп’ютерної техніки. В першу чергу, це необхідно для створення у студентів комп’ютерного «духу», спрямованості на останні досягнення технологій, підтримання статусу сучасного навчального закладу із відповідно організованим процесом навчання.