Висновки. 
Створення мистецько-освітнього середовища як важлива умова реалізації суб'єктно-особистісного підходу у підготовці майбутніх учителів початкової школи до музично-освітньої діяльності

Отже, потреба якісної підготовки майбутніх учителів початкової школи до музично-освітньої діяльності актуалізує проблему створення мистецько-освітнього середовища у ВНЗ, за допомогою якого інтенсифікується становлення особистісної суб'єктності студентів.

Створення мистецько-освітнього середовища, де майбутній учитель початкової школи набуватиме досвіду власного творчого самовираження, значно розширює освітні й культурні горизонти, порівняно з тим, що передбачено межами чинних програм підготовки фахівця зазначеного профілю, і є важливою умовою реалізації суб'єктно-особистісного підходу в підготовці його до музично-освітньої діяльності.

Використані джерела

• 1. Блонский П.П. О национальном воспитании [Електронний ресурс] / П. П. Блонский // Научная педагогическая библиотека имени К. Д. Ушинского. Электронный архив. -Режим доступу: http://elib.gnpbu.ru/text/blonskiy_o-natsionalnom-vospitanii_1915/go, 2;fs, 1/
• 2. Выготский Л. С. Проблемы развития психики / Л. С. Выготский; под ред. А. М. Матюшкина. -М.: Педагогика, 1983. -368 с. -(Собрание сочинений: в 6 т. Т. 3).
• 3. Комаровська О. А. До поняття освітнього простору: філософський та психолого-педагогічний аспекти / О. А. Комаровська // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. -К., 2011. -Вип. 19. -С. 96 101.
• 4. Костюк Г. С. Избранные психологические труды / Г. С. Костюк. -М.: Педагогика, 1988. -304 с.
• 5. Костюк Г. С. Умови психічного розвитку / Г С. Костюк // Соціальний педагог. -2007. -№ 9. -С. 6163.
• 6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1977. -304 с.
• 7. Леонтьев А. А. Деятельность и общение / А. А. Леонтьев // Вопросы философии. -1979. -№ 1. -С. 121−132.
• 8. Реброва О. Є. Теорія і методика формування художнього ментального досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва та хореографії: автореф. дис. … доктора пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія і методика навчання музики» / Реброва Олена Євгенівна; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. -К., 2013. -44 с.
• 9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2002. -720 с.
• 10. Рубинштейн C. Л. Принцип творческой самодеятельности (к философским основам современной педагогики) / С. Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. -1986. -№ 4. -С. 101−108.
• 11. Сухомлинський В. О. Павлиська середня школа / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори: у 5 т. -К., 1977. -Т. 4. -С. 7−393.
• 12. Троєльнікова Л. О. Художньо-освітній простір як культуротворчий чинник розвитку українського суспільства у ХХ столітті: автореф. дис. … доктора мистецтвознавства: спец. 26.00.01 «Теорія та історія культури» / Троєльнікова Людмила Олексіївна; Нац. муз. акад. України ім. П. І. Чайков-ського. -К., 2009. -44 с.
• 13. Шацкий С. Т. Педагогические сочинения: в 4 т. / С. Т. Шацкий. -М.: Просвещение, 1964. -Т. 3. -429 с.
• 14. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. -М.: ЦКФЛ РАО, 1997. -248 с.