Вступ.
Сутність внутрішньої мотивації пізнавальної діяльності майбутніх фахівців аграрної галузі в контексті формування полікультурної компетентності на заняттях іноземної мови
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Дослідженню мотиваційної сфери особистості присвятили низку праць (Б. Ананьєв, С. Занюк, Є. Ільїн, В. Климчук, С. Колісник, О. Леонтьєв, А. Маркова, Т Матіс, Мільман, О. Орлов, С. Рубінштейн, О. Сидоренко, В. Чірков) та зарубіжні (А. Бандура, Т Вайлд, Л. Декерс, Е. Дісі, М. Енцель, А. Маслоу, Дж. Нікс, Х. Хекхаузен) науковці. Вони наголошують на вагомій… Читати ще >
Вступ. Сутність внутрішньої мотивації пізнавальної діяльності майбутніх фахівців аграрної галузі в контексті формування полікультурної компетентності на заняттях іноземної мови (реферат, курсова, диплом, контрольна)
Постановка проблеми. Сучасне полікультурне суспільство висуває нові запити до професійної підготовки майбутніх фахівців аграрної галузі. Нині від випускника аграрного університету вимагаються вміння мислити критично, вибудовувати конструктивну взаємодію з іноземними колегами, знаходити порозуміння з етнофорами під час закордонного стажування, ефективно функціонувати у швидко змінюваній реальності, вільно володіти іноземною мовою як засобом міжкультурного спілкування, демонструвати толерантне ставлення до інокультури в умовах євроінтеграції та глобалізації. Як наслідок, у системі вищої аграрної освіти набувають актуалізації гуманізація і демократизація педагогічного процесу, які орієнтують викладачів на відмову від авторитарного стилю організації навчальної діяльності й запровадження у практику ВНЗ нових дидактичних механізмів підвищення внутрішньої мотивації пізнавальної діяльності майбутніх фахівців аграрної галузі в контексті формування полікультурної компетентності на заняттях іноземної мови.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Дослідженню мотиваційної сфери особистості присвятили низку праць (Б. Ананьєв, С. Занюк, Є. Ільїн, В. Климчук, С. Колісник, О. Леонтьєв, А. Маркова, Т Матіс, Мільман, О. Орлов, С. Рубінштейн, О. Сидоренко, В. Чірков) та зарубіжні (А. Бандура, Т Вайлд, Л. Декерс, Е. Дісі, М. Енцель, А. Маслоу, Дж. Нікс, Х. Хекхаузен) науковці. Вони наголошують на вагомій ролі мотивації у скеруванні людської діяльності в певне русло, оскільки лише високомотивовані студенти здатні проявляти помітні вольові зусилля у навчальній діяльності та досягати значних результатів [3, с. 31]. Однак, не зважаючи на наявні розробки з цього питання, до невирішених раніше частин цієї проблеми, котрим присвячується означена стаття, відноситься сутність поняття внутрішньої мотивації пізнавальної діяльності майбутніх фахівців аграрної галузі в контексті формування полікультурної компетентності на заняттях іноземної мови. освіта студент аграрний мотивація.
Мета статті полягає у розкритті сутності внутрішньої мотивації пізнавальної діяльності майбутніх фахівців аграрної галузі в контексті формування полікультурної компетентності на заняттях іноземної мови.