Висновки. 
Акценти реалізації іншомовної освіти у Великій Британії і в Україні

Проведене вивчення дозволяє встановити:

• 1) проблема ефективних рішень у навчанні іноземних мов є актуальною не лише в Україні, а й у Великій Британії, країні Європейського Союзу;
• 2) кроки щодо її розв’язання мають здійснюватися на всіх освітніх рівнях;
• 3) актуальним залишається пошук ефективних методів і форм навчання іноземних мов, стимулювання до їх вивчення, переконання спільноти у практичних перевагах володіння іноземними мовами у сучасному світі.

На подальше вивчення і висвітлення заслуговують питання змісту навчання іноземних мов, забезпечення послідовності змісту навчання на різних освітніх рівнях, використання ефективних сучасних технологій у мовній підготовці.

Література

• 1. Бондаренко И. П. Иностранные языки в системе школьного образования стран — членов ЕЭС / И. П. Бондаренко // Иностранные языки в школе. — 1988. — № 3. — С. 31−35.
• 2. Звіт про результати допроектного базового дослідження системи удосконалення (післядипломної освіти) вчителів англійської мови. — Британська Рада. — Березень, 1998. — уііі + 57 с.
• 3. Foreign Languages in the School Curriculum. A Draft Statement of Policy. — DESandWelshOffice. — June, 1986.
• 4. Кузнецова О. Ю. Розвиток мовної освіти у середніх і вищих навчальних закладах Великої Британії другої половини ХХ ст.: дис. … доктора пед. наук: 13.00.01 / О. Ю. Кузнецова. — Х, 2003. — 494 с.
• 5. Trim J. Language Learning for European Citizenship. Final Report (19 891 996) / J. Trim. — Council for Cultural Cooperation: Council of Europe Publishing, 1997. — 101 p.