Вступ. 
Родинне виховання

Актуальність проблеми вивчення умов сімейного виховання зумовлена орієнтацією сучасної педагогічної теорії і практики на гуманізацію виховного процесу в сім'ї, де дитина має почуватися найбільш захищеною. Розв’язання цієї проблеми зобов’язує до глибокого осмислення стану сучасного сімейного виховання, аналізу причинно-наслідкових зв’язків та ґрунтовного викладу здобутих результатів, оскільки вона торкається кожного і в цілому має суспільну значущість на рівні окремої особистості.

Кожен з батьків прагне сформувати у своєї дитини правильні погляди, звички, характер. Але чи завжди це їм вдається? На жаль, далеко не завжди. Практично майже перед кожною сім'єю, особливо молодою, незалежно від соціального статусу, приналежності до етносу та педагогічної освіченості батьків, постають питання «Що обити?» і «Як робити?», щоб виростити й виховати дитину здоровою, розумною, чуйною до інших, врешті-решт щасливою. Ці питання вічні, як вічне і саме виховання. Адже протягом усієї історії людства, становлення сімейного виховання так і не було знайдено єдиного, універсального рецепта успішного виховання дитини в сім'ї. І це не дивно, адже немає однакових дітей, немає однакових батьків, як немає і однакових сімей.

Батькам потрібно багато чого знати, насамперед особливості своїх дітей. Адже, кожна особистість унікальна, неповторна і самоцінна. Для кожної сім'ї характерний свій тип стосунків, стиль спілкування, а, отже, і свій мікроклімат. Він може бути сприятливим для самореалізації особистості, проте може бути і пригнічуючим, напруженим, однозначно несприятливим, тобто таким, за якого і сім'я, і суспільство отримують виховний ефект, протилежний очікуваному. Тому, до кожної сім'ї, — батьків і дітей — необхідно шукати свої підходи, орієнтуючись на їх особливості. Батьки повинні знати сутність виховання, потрібно розуміти, який вплив сім'ї, склад її життя, бачити які поставлені перед сім'єю виховні завдання, постійно вчитися і творчо підходити до вибору заходів виховательського впливу. Тобто, виховання слід сприймати і вивчати як комплексну проблему, що стосується особистості, її життя і тих умов, за яких вона розвивається — соціальних, економічних, педагогічних, психологічних, культурологічних тощо.

Завданням буде розглянути: загальну характеристику виховуючого впливу сім'ї, тенденції і стилі сімейного виховання.

Предметом дослідження виступають — зміст та значення родинного виховання у формуванні особистості.

Об'єктом дослідження є - процес формування особистості школяра.

Мета даної роботи — педагогічна просвіта батьків для озброєння певним мінімумом знань, надання їм допомоги в організації самоосвіти, формування виховних навичок і вмінь, для правильного виховання дітей.