Висновки та перспективи

У системі післядипломної педагогічної освіти відбуваються радикальні зміни. Вона починає орієнтуватися на такі завдання: подолання розриву між теоретичною і практичною підготовкою та перепідготовкою керівних кадрів закладів освіти, формування в них управлінської компетентності, ознайомлення з новаціями в управлінській і педагогічній діяльності.

Вирішальними факторами професіоналізму в управлінні визначають такі: комплекс знань, що дозволяє розпізнавати проблеми і знаходити способи і засоби їх вирішення; досвід управлінської діяльності; мистецтво управління як уміння налагоджувати комунікативні зв’язки і формувати позитивні стосунки в колективі, організація управління — розподіл функцій, ставлення до роботи, технологія вирішення проблем, взаємодія ланок, інформаційне забезпечення.

Процес оновлення сучасного загальноосвітнього навчального закладу стає можливим за умов забезпечення високого рівня професійної компетентності керівника навчального закладу, оволодіння ним новим управлінським мисленням за рахунок цілеспрямованої підготовки до управлінської діяльності, безперервного підвищення професійної кваліфікації та самоосвіти, що призведе до набуття необхідних управлінських компетентностей.