Висновок. 
Загальні питання вивчення народознавства в школі

Перед вчителем постає нелегке завдання донести до дитячого сприйняття основні завдання народознавства:

• — формувати в учнів правильні уявлення про культуру, психологію, побут, звичаї, обряди традиції українського народу;
• — розвивати внутрішню культуру школярів, формувати в них потребу берегти, продовжувати і примножувати культурні й соціально-економічні надбання;
• — виховувати духовно багатих громадян на християнських цінностях і моралі;
• — розвивати внутрішню свободу, почуття власної гідності і самоповаги, здатність до об'єктивної самооцінки і саморегуляції поведінки, формувати соціальну і громадську відповідальність.

Список рекомендованої літератури

• 1. Антонович Д. Український орнамент //Українська культура.-К., 1993;
• 2. Тищенко О. Р. Історія декоративно-прикладного мистецтва України (XIII-XVIII ст.)-К., 1992;
• 3. Митці України: Енцикл. довід.-К., 1992; Найден О. С. Орнамент українського народного розпису. -К., 1989;
• 4. Мозолевський Б. Скіфський степ.-К., 1983; Чарівне веретено; Нариси.-Львів, 1990.
• 5. Дем’янюк Т. Д. Народознавство в школі: досвід, проблеми, пошуки.-К., 1993;
• 6. Ігнатенко П.Р., Руденко Ю. Д. Народознавство у школі.-К., 1990;
• 7. Народознавство у дошкільному закладі.-Тернопіль. 1992;
• 8. Народні скарби: Факультативні курси для 5−6 кл.-К., 1993;
• 9. Стельмахович М. Г. Народна педагогіка.-К., 1985;
• 10. Стельмахович М. Г. Народне дитинознавство.-К., 1991;
• 11. Усатенко Т. Філософія родинності - основа української національної школи.- Освіта, 1994, 22 серпня.