Список використаної літератури
Кром В. И. Активизация познавательной деятельности на уроках математики. // Нач. шк. — 1999. — № 8. — С. 36 — 37. Богданович М. В. Методика вивчення нумерації і арифметичних дій у початковій школі. — К.: Освіта, 1991. — 336 с. Ребрина О. А. Приемы организации самостоятельной работы по математике. // Нач. шк. — 1985. — № 10. — С. 42 — 43. Истомина Н. Б. Проблемы современного урока математики… Читати ще >
Список використаної літератури (реферат, курсова, диплом, контрольна)
1. Закон України «Про освіту». — К., 1996.
2. Закон України «Про загальну середню освіту». — К., 1999.
3. Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI століття). — К., 1994.
4. Національна доктрина розвитку освіти України ХХІ століття. // Освіта України. — 2002. — № 33.
5. Бадинцян И. В. Развитие мыслительной деятельности младших школьников. // Методологические и теоретические основы процесса обучения и воспитания в начальной школе: Сб. научн. трудов. — М., 1978. — С. 70−77.
6. Бантова М. О. Методика викладання математики в початкових класах. — К.: Вища школа, 1982. — 288 с.
7. Бантова М. А. Умножение и деление многозначных чисел на однозначные. // Начальная школа. — 1989. — № 10. — С. 52−57.
8. Богданович М. В. Методика вивчення нумерації і арифметичних дій у початковій школі. — К.: Освіта, 1991. — 336 с.
9. Богданович М. Б. Методика розв’язування задач у початковій школі. — К.: Вища школа, 1990. — 183 с.
10. Богданович М. Б., Козак М. В., Король Я. А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч. пос. — Тернопіль: Навч. книга — Богдан, 2001. — 368 с.
11. Глазунова А. С. Сложение и вычитание. // Нач. шк. — 1985. — № 9. — С. 55 — 58.
12. Гнеденко Б. В. развитие мышления и речи при изучении математики. // Математика в школе. — 1991. — № 4. — С. 3−9.
13. Зотова М. В. Работа по предупреждению ошибок при выполнении устных вичислений. // Начальная школа. — 1998. — № 3. — С. 53−58.
14. Истомина Н. Б. Проблемы современного урока математики в начальной школе. // Нач. шк. — 2001. — № 4. — С. 65−66.
15. Король Я. А. Організація навчальної діяльності учнів на уроках математики. // Поч. шк. — 2000. — № 1. — С. 59 — 64.
16. Король Я. А., Козак М. В. З досвіду формування прийомів позатабличного множення і ділення. // Актуальні проблеми розбудови національної освіти. Ч. 2 — Херсон, 1997. — С. 86 — 89.
17. Кочина Л., Листопад Н. Математика: навчальні програми для чотирирічної початкової школи. // Поч. школа. — 2001. — № 7. — С. 17−20.
18. Кром В. И. Активизация познавательной деятельности на уроках математики. // Нач. шк. — 1999. — № 8. — С. 36 — 37.
19. Липатникова И. Г. Роль устных упражнений на уроках математики // Нач. шк. — 1991. — № 6. — С. 34 — 38.
20. Литовченко З. М., Карапузова Н. Д. Культура усного мовлення на уроках математики. // Поч. шк. — 1984. — №. — С. 31 — 34.
21. Медюк В.І. Математична циркова вистава (урок математики в 3-му класі). // Початкове навчання. — 2011. — № 28. — С. 17 — 20.
22. Рамендик Д. М. Стиль мышления и способ взаимодействия партнеров при совместном решении задач. // Психологический журнал. — 1996. — № 5. — С. 20.
23. Ребрина О. А. Приемы организации самостоятельной работы по математике. // Нач. шк. — 1985. — № 10. — С. 42 — 43.
24. Скоробреха Л. Впровадження інтеракивних методів навчання на уроках математики у 2-му класі. // Початкова школа. — 2012. — № 3. — С. 42 — 44.
25. Сьоміна О. О. Вправи і задачі на додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Задачі на знаходження третього доданка (інтерактивний урок математики у 2-му класі). // 2011. — № 30. — С. 8 — 11.