Влияние алкоголю на організм подростка

Державного комітету Російської Федерации.

за середнім образованию.

Льговская середня школа № 1.

Реферат по ОБЖ.

«Вплив алкоголю на організм подростка».

Виконала: учениця 11 «У «класса.

Касмынина Тетяна Викторовна.

Перевірив: преподаватель.

Коростелев Віктор Иванович.

Льгов 1997 г.

1. ІСТОРІЯ ОСНОВНИХ НАПРЯМІВ ВИВЧЕННЯ РАННЬОЇ АЛКОГОЛИЗАЦИИ 3.

2. ОСОБЛИВОСТІ АЛКОГОЛИЗАЦИИ МОЛОДІ 9.

3. ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ПОШИРЕНОСТІ І ХАРАКТЕРУ РАННЕЙ.

АЛКОГОЛИЗАЦИИ 13.

4. ФІЗІОЛОГІЧНЕ ВПЛИВ АЛКОГОЛЮ 20.

5. ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ БОЛЬНЫХ РАННІМ АЛКОГОЛІЗМОМ 22.

6. ЗМІНИ ДІЯЛЬНОСТІ 24.

7. ЗМІНИ ЗНАЧЕННЄВИЙ СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ 26.

8. БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК 29.

ИСТОРИЯ ОСНОВНИХ НАПРЯМІВ ВИВЧЕННЯ РАННЬОЇ АЛКОГОЛИЗАЦИИ.

Вивчення вживання алкоголю як серед молоді у Росії багато в чому спирається на досвід цих досліджень по закордонах, які наприкінці XIX — початку XX в. широко проводились Західній Європі Північній Америці і проводили у найрізноманітніших направлениях:

— вивчалися поширеність і характеру вживання алкоголю учащимися;

— досліджувалося вплив алкоголю на дитячий і підлітковий организм;

— визначалася взаємозв'язок між успішністю і вживанням алкоголя;

— розроблялися і апробовувалися програми антиалкогольного обучения;

Істотне місце серед досліджень цього періоду займали роботи, що ілюструють поширеність і характеру питних звичаїв, коли дітям давали спиртні напої для.

— «зміцнення здоров’я » ,.

— «апетиту » ,.

— «поліпшення зростання » ,.

— «полегшення прорізування зубів » ,.

— «зігрівання » ,.

— «втамування голоду » ,.

— «заспокоєння «(Якубович, 1894, 1900; Горячкин, 1896).

Бытовавшая у ХІХ і межі ХХ століття тверда упевненість у укрепляющем дії алкоголю часто мала наслідком пряму алкоголизацию дитини. Roesch (1838) обурювався тим, що чимало діти Франції рано засвоюють смак до спиртним напоям. У сфері Нижньої Сени, з досліджень по Tourdot (1886), саме у сім'ї діти долучатимуться до пияцтву, оскільки вони, хіба що молоді не були, отримували у свята свою порцію горілки. Lyon (1888), описавши докладно три випадку хронічного алкоголізму у підлітків, вказує на численність таких прикладів, особливо як серед молоді, зайнятою в виноторговле. Legrain (1889) писав, що у Франції поширене споживання алкоголю серед учнів, і студентов.

У Бургундії існував звичай давати дитині на пробу вино останнього збору винограду. Morean (1895) зазначав, що у робочих кварталах Парижа діти 4−10 років за святам відвідують разом із батьками харчевні і ресторани. Barаties (1896) малює картину широкого вживання спиртних напоїв дітьми як міського, і сільського населення Франции.

Demme (1885, 1886), Kraepelin (1912) та інші відзначали бытовавший у Німеччині звичай давати спиртні напої дітям. Так, під час обстеження одній зі шкіл в Бонні виявилося, що з 247 дітей (хлопчиків і вісім дівчат) в віці 7−8 років тільки один ще споживав ніяких алкогольних напоїв. Близько 75% вже пили горілку, Stumpf (1882) констатував, що у перший рік тривають життя діти найчастіше регулярно отримують пиво. У Німеччині, по Demme (1886), було надзвичайно глибоко переконання матерів в благотворній вплив коньяку на немовлят, тому багато хто матері часто давали ним кілька крапель цього напою для «порушення апетиту «і «поліпшення травлення », причому дозування зазвичай регулювалася власним розсудом чи радою знакомых.

Mc. Nicholl (1908), дослідивши дітей у п’яти штатах США, виявив, що із корінних американських дітей «спаиваются люблячими батьками «14%, та якщо з дітей емігрантів, вихідцями з Європи, — 65%. У Шотландії для «успокаивания «дітям давали соску, змочену в віскі, чи напували їх водою з додатком алкоголю. У Бельгії був поширений звичай пригощати дітей горілкоюможжевеловкой, а пивом там часто заміняли молоко. У Австрії у зимовий період діти бідняків перед відходом до школи зазвичай отримували склянку горілки для «зігрівання й заспокоєння голоду » .

У Росії її тоді також були поширені питні звичаї, які б привыканию алкоголю з дитинства. За заявою В. Ф. Якубовича (1894, 1900) серед населення «нижчого стану «було винесено привчати дітей до горілці з грудного віку, із поступовим підвищенням дози спиртного за кілька чарок. У народі існувало повір'я, що й давати дітям горілку, то не питимуть, коли стануть взрослыми.

За спостереженнями Г. П. Горячкина (1896), спиртні напої зазвичай дають слабким, истощенным, рахитичным дітям для «зміцнення організму », «поліпшення «сну й апетиту. Портвейн служить засобом підвищення апетиту, малинова настоянка — при простудних захворюваннях, кагор і черемуховую наливку застосовують при поносі, «рябиновку «- при глистових инвазиях тощо. У бідних шарах населення універсальним лікувальним засобом вважається водка.

Серед досліджень впливу алкоголю на дитячий організм, передусім, виділяється робота І. У. Сажина «Вплив алкоголю на нервову систему і особливості що розвивається організму «(1902). У ній утримуються численні, часом унікальні досліди й чужі спостереження про який вплив алкоголю на нервову систему дитини; переконливими прикладами доводиться, що вони невеликі дози алкоголю згубно впливають на що формується мозок і особливості зростаючого человека.

А.Я. Предкальн (1910) описує існуючий більшості промислових підприємств звичай влаштовувати «весілля підмайстрів «при виробництві учня в підмайстра. З цією метою адміністрація підприємства навіть може спеціально видати аванс до 20 рублів (зазвичай наданий лише тоді смерті чи серйозної хвороби когось із членів сім'ї). Отримані гроші пропивалися подростками-подмастерьями разом із робітниками в один вечер.

Таким образом,.

— економічні условия,.

— питні обычаи,.

— неправильне воспитание,.

— погані примеры,.

— прагнення наслідувати старшим,.

— анатомо-фізіологічні особливості дитячо-юнацького організму усе це було умовами, які сприяють розвитку алкоголізму в молодому віці. Головна роль цьому, на переконання більшості авторів, належала глибоко внедрившемуся у суспільстві брехливому думці, що алкоголь є «заспокійливою », «зміцнювальним », «поживним «средством.

Аналіз вітчизняної літератури з проблемі дитячої та юнацької алкоголизации, вийшла початку 90-х рр. і з 1914 р. (дослідження припинені у зв’язку з війною), дає можливість окреслити такі основні направления:

— вивчення чинників, що сприяє розвитку алкоголизации серед учнів (Григор'єв, 1898, 1900; Дембо, 1900; Коровін, 1908; і др.);

— дослідження впливу алкоголю на дитячий і юнацький организм.

(Горячкин, 1896; Эрисман, 1897; Сажин, 1902; Щербаков, 1907; і др.);

— вивчення можливостей школи боротьби з алкоголізмом (Португалов,.

1895; Вирениус, 1900; Нєвзоров, 1900; Плотников, 1900; Канель,.

1909, 1914; Гордон, 1910; і др.).

У багатьох робіт цього періоду використовувалися методи опитування і інтерв'ю або анкетирования.

Один із ранніх спроб вивчити масштаби алкоголизации серед дітей належить редактору першого російського антиалкогольного журналу «Вісник тверезості «(1894−1898) М. І. Григор'єву. Він розіслав завідувачем сільськими училищами запит про рівень поширеності вживання алкоголю серед селянських дітей. Були отримані відповіді із різних частин Росії, що свідчили про майже суцільному вживанні спиртних напоїв серед сільських дітей, більшість яких прилучалися, котрий іноді принуждались до використання алкоголю родителями.

У 1900 р. М. І. Григор'єв провів також дослідження серед міських школярів. З допомогою вчителів у чотирьох міських школах опитали учні 8−13 років. Виявилося, що з 182 учнів 164 був знайомий із алкогольними напоями і 150 — пили горілку. Чимало їх ми на даний момент обстеження перебувають у стані сп’яніння і казали, що люблять випивати, оскільки після цього поліпшується настрій і «у голові шумить ». По соціальному походженню опитані діти малих крамарів, артільників, швейцарів, двірників. М. І. Григор'єв зазначав також те що, більшості дітей першу чарку піднесли батьки під час свята чи гостях.

А. М. Коровін докладно вивчив ще й характер алкоголизации дітей: що вони п’ють, частоту сп’яніння, ставлення дітей до спиртним напоям та інших. Маючи переконливий статистичний матеріал, він знову підтвердив, першими «алкогольними «вихователями є батьки. Так, напувають хлопчиків батьків на 68,3%, а дівчаток в 72,2% случаев.

Шляхом зіставлення груп питущих і непитущих школярів М. Коровін показав негативний вплив алкоголю на фізичну й розумовий розвиток дітей, з їхньої поведінка. Автор дійшов наступним выводам:

— головними пропагандистами вживання спиртних напоїв серед дітей є їхньою родители;

— сільські школярі п’ють у тих-таки випадках, як і доросле население.

— у свята, торжества тощо. п.;

— хлопчики воліють міцні спиртні напої, дівчинки — більш слабые;

— у «питущих «школярів частіше, чому «тверезих », відзначаються слабке статура, відставання в розумовий розвиток і погане поведение.

На алкоголизации учнів відбивався і соціальний статус їхнім родинам. По частці дітей, знайомих зі спиртними напоями, всі сім'ї чітко поділялися втричі групи: 1) службовців — 51,8% дітей вживали алкоголь; 2) робочих — 41,9; селян — 41,8; кустарів — 41,6; 3) торговців — 26,2; духівництва — 20,8%.

Ряд досліджень 20−30-х рр. ілюструє протистояння між задекларованими алкогольними установками членів сім'ї та що склалися алкогольними звичаями, що вони дотримуються. Так, за матеріалами Михайлова (1930) в семьях.

— заохочують випивку дітей 0,5% родителей,.

— 71,6 — запрещают,.

— 15 — пугают,.

— 5,6% - бьют.

Але водночас з такою явними антиалкогольними деклараціями у ній можуть уживатися і ті форми активного залучення дітей до алкогольним звичаям, як посилка за купівлею спиртних напоїв. За даними Э. И. Дейчмана (1927), посилають детей-школьников.

— за пивом в 37,5% семей,.

— за вином в 15,7%,.

— по горілку в 7,9%.

А.І. Исхакова (1929) наводить даних про частоті вживання спиртних напоїв дітей у різних ситуациях:

П’ють щодня 4,5% батьків — 0,7% дітей з неділях 7,3% — 2,0% у свята 54,2% — 25,0% на погостинах 1,1% — 0,5% рідко 7,5% — 4,8%.

Легко переконатися, що характер алкоголизации батьків багато в чому прямо копіюється дітьми. І. Канкарович (1930) вказує, що алкоголізм батьків щонайменше ніж у половині випадків супроводжується алкоголізмом їхніх дітей. У. Липський і І. Тетельбаум (1929) менш категоричні: «Споживають спиртні напої сім'ї зустрічаються кілька частіше серед питущих підлітків — 73,4%, ніж серед непитущих — 67,3%. Різниця, проте, настільки невелика, що віднести припинення алкоголю непитущих повністю з допомогою сімейного впливу не можна » .

Отже, в дослідженнях 20−30-х рр. дана переважно картина що існувала тоді алкоголизации дітей і підлітків б із особливим акцентом на вплив сім'ї, батьків на прилученні дітей до спиртному.

Сучасний період вивчення ранньої алкоголизации відзначений численними спробами глибше розкрити причини зловживання спиртними напитками.

Порівнюючи вплив однолітків, алкогольних звичаїв, сім'ї та статі підлітків споживання ними спиртних напоїв, Forslung (1970) з’ясував, що алкогольне поведінка матері істотно впливає на алкоголизацию передусім дочок. Алкогольне батькової поведінки обумовлює таке його доньки) та має найбільший вплив на алкоголизацию синів. Вплив однолітків було взаємозалежне про те, буде ні пити підліток за відсутності батьківського контролю. Vidkhri (1974) виділяє кілька типів співвідношень між алкогольної культурою мікросоціальної середовища проживання і установками індивіда щодо алкоголизации:

— «абстинентной культурі «відповідає розпорядження про повне воздержание;

— «амбівалентній культурі «- двозначна і суперечлива алкогольна установка;

— «ліберальної культурі «відповідає «яка припускає «установка, проте що забороняє відверте пьянство;

— «патологічної культурі «- алкогольна установка, яка припускає будь-які прояви пьянства.

Автор бачить причини пияцтва на особливостях процесу соціалізації, деформировавших культурні норми, зокрема та споживання алкоголя.

ОСОБЕННОСТИ АЛКОГОЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ.

Аналізуючи загалом сучасні зарубіжні дослідження з проблемі алкоголизации молоді, можна назвати ряд характерних рис. Багато отримані у цих роботах дані, з одного боку, дозволяють виявити динаміку алкоголизации, оцінити ефективність проведені заходів із боротьби з вживанням алкоголю дітьми і підлітками. Вивчення причин алкоголизации зарубіжні дослідники зосередили здебільшого аналізі впливу мікросоціальної середовища — батьків (матері та батька), друзів, товаришів — та вивчення впливу традицій, звичаїв. З іншого боку, психіатри і психологи розвинених країн часто намагаються пояснити розвиток алкоголізму молодим переважно внутрішніми причинами (спадковість, особливості преморбидной особистості). На захист своїх поглядів ними висуваються численні теорії походження алкоголізму: генетотрофическая, алергічна, эндокринопатическая, психоаналітична і інші, які причину алкоголізму належать до різним біологічним зрушень в організмі або до підсвідомим прагненням людини («потреба саморуйнування », оральна фіксація, латентний гомосексуалізм). Соціальний підхід до алкоголізму як громадському пороку сутнісно підміняється новітніми варіантами фрейдизму, соціальної екології тощо. п. Спроби деяких західних учених — дати об'єктивний аналіз алкоголізму як соціального явища хто не йде далі реформаторських пропозицій. Найчастіше сховані соціальної зумовленості алкоголізму, його залежність від громадських отношений.

Аналіз вживання пива школярами трьох міст виявляє одну істотну деталь. В усіх трьох вікових групах серед хлопчиків лідирували представники Інти, серед дівчаток — Петербурга. Школярки великого міста більше «емансиповані «у питаннях алкоголизации, ніж їх однолітки із найменш урбанізованих регионов.

Важливим ланкою у розвитку алкоголизации школярів є прилучення їх до алкогольним звичаям сім'ї та вживання спиртних напоїв групи однолітків (рис. 1, 2). Як очевидно з ілюстрацій, переважають у всіх трьох містах школярі приблизно однаковою мірою починають із віком долучатися алкоголизации у компанії друзів. Що стосується вживання спиртних напоїв у ній картина протилежна. І в хлопчиків, і в дівчаток наочно простежується пряма залежність частоти алкоголизации у ній від «рівня урбанізації «(з максимальними показниками переважають у всіх вікових групах по Петербургу).

Хлопчики Девочки.

[pic][pic] Рис. 1. Частота вживання школярами спиртних напоїв у ній (на 100 обследуемых).

Факт, що сім'я, соблюдающих «сухий закон », стосовно діти з сімей, які порушують його, менш засуджували пияцтво (t=3,4) й частіше зустрічали складнощі у його кваліфікації (t=3,8), можливо, пояснюється відсутністю їхніх сім'ях «алкогольної практики ». Найбільша частота кваліфікації пияцтва як нормального явища зустрічалася у сім'ях з переважним вживанням спиртних напоїв у дні, що, можливо, було наслідком своєрідною адаптації дітей до сімейним выпивкам, ще коли вони рівня асоциальности, як і сім'ях із щоденним споживанням, де цей показник найменший (t==2,1). Діти із родин із щоденним вживанням спиртних напоїв, як і, як і зі сімей, соблюдающих «сухий закон », мали рівні показники байдужого відносини до проблеми пияцтва (t=1,3).

Хлопчики Девочки.

[pic][pic].

Рис. 2. Частота вживання школярами спиртних напоїв у компанії друзів (на 100 обследованных).

Хлопчики Девочки.

[pic][pic].

[pic][pic].

Рис. 3. Ставлення школярів до пияцтва в зависимости.

від його віку (в %).

З яким віком змінювалися оцінки учнями стану сп’яніння оточуючих (рис. 3). Частота випадків кваліфікації пияцтва як нормального явища мала в хлопчаків пряму кореляцію зі збільшенням віку (г=+0,99; р