Структурный аналіз объекта

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МОРСЬКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ.

УНИВЕРСИТЕТ.

Курсової проект на тему:

«Структурний аналіз объекта».

Виконав студент грн. 23ЭН1.

Катаєв Е.В.

Санкт-Петербург.

1. Загальне опис объекта.

1.1. Основні характеристик ДОУ:

Дитяче дошкільна установа (ДОП) комбінованого типу № 71 Приморського району. Становить послуги з вихованню, дошкільному утворенню відкладень і оздоровлення дітей віком від 1,5 до 7 років. ДОП державне установою і у склад дитячих таких закладів Приморського РОНО, підпорядковується безпосередньо йому. Відділи РОНО займаються бухгалтерією, методичної роботою та підвищенням кваліфікації фахівців, і навіть здійснюють контролю над роботою ДОУ.

Час роботи ДОП з 7.00 до 19.00. Загальна кількість штату 50 людина. Відвідує ДОП 290 людина, які розподілені за групами згідно із віком: 3 групи ясельного віку від 1,5 до 3 років; 2 групи молодого віку від 3 до запланованих 4 років; 2 групи середнього віку від 4 до 5 років; 2 групи старшого віку від 5 до 6 років; 2 групи підготовчих до школи від 6 до 7 лет.

ДОП має впорядковану територію з чотирма добре обладнаними дитячими площадками.

У установі є медичний кабінет, кабінет масажу і фізіотерапевтичний кабінет, гарно обладнані спортивний і музичний залы.

1.2. Призначення ДОУ:

ДОП присвоєно назва установи комбінованого типу після проходження Державної акредитації 2002 року, бо вона працює за спеціально розробленої групою фахівців Педагогічного університету СПб програмі «Дитинство», впроваджує в воспитательно-образовательный процес новітні методики, технологій і техніки: валеологію, ОБЖ, мнемотехнику, ТВВЗ, ритміку, фит-бол і др.

ДОП єдиний дошкільною оздоровчим закладом районі. До нього привозять дітей, мають ослаблене здоров’я. Усі вони отримують додаткове харчування (фрукти, молочних продуктів, соки та інших.), два курсу оздоровчих процедур протягом року. Це фіточаї, кисневий коктейль, комплекс вітамінів, загальний масаж, кварцевание та інших. Працює фізіотерапевтичний кабінет, де всі діти можуть одержати потрібні процедури за призначенням лікаря, який відвідує ДОП двічі на тиждень, оглядає всіх дітей, спрямовує до за потрібне специалистам.

1.3. Життєвий цикл ДОУ:

Розглянемо денний воспитатнльно-образовательно-оздоровительный цикл групи з 7.00 до 19.00 часов.

| |Пізнавальна активність | | |Загартовування | | |Фізична активність |.

Перший пік фізичним і пізнавальної активності дітей посідає період із 9.00 до 12.00, коли з дітьми проводяться навчальні та спортивні заняття, рухливі ігри, спостереження та досліди на прогулке.

Оздоровчий процес сягає свого піка після занять перед прогулянкою, на прогулянці і для денним сном з 11.00 до 13.00.

Другий пік оздоровчого процесу посідає час відразу після денного сну (це водні закаливающие процедури і дихальна гімнастика (15.00−16.00)).

Тимчасово з 16.00 до 17.00 припадають і піки пізнавальної і зниження фізичної активності дітей. Криві не сходять до 0 і після 19 годин, оскільки є надія, що й після догляду дітей додому ці процеси тривають. 1.4. Системосоздающие і системоразрушающие факторы:

Системосоздающие чинники:. Збільшення кількості працюючих матерів;. Впровадження нових програм, методик, технік і технологій;. Низька послуги;. Популярність серед населення району;. Підвищення кваліфікації персоналу;. Постійне підвищення якості навчання, виховання і оздоровчого комплексу;. Збільшення час перебування дитини в ДОП;. Оптимальний місце розташування (перебуває у центрі нового кварталу, заселённого молодими сім'ями);. Невелика кількість державних ДОП в районе.

Системоразрушающие чинники:. Економічна криза (в усіх сім'ї мають можливість оплачувати відвідання ДОП);. Низька оплата праці співробітників ДОП;. Збільшення податків;. Відсутність реклами, слабка популярність ДОП;. Некваліфікований персонал;. Недостатня якість навчання і виховання дітей;. Важкодоступне місце розташування ДОП;. Погані відгуки;. Природні чинники (неблагоустроенность території);. Поява комерційних приватних ДОП;. Недостатнє фінансування з бюджету города.

2. Мета системного анализа:

Мета системного аналізу ДОП — досягнення більшої ефективності воспитательно-образовательной й оздоровчою роботи з дітьми дошкільного віку шляхом зменшення чисельності дітей у групах і навіть збільшення часу на індивідуальну роботу вихователя з кожним дитиною, поділу процесу між освобождёнными специалистами.

3. Зовнішні зв’язку ДОУ:

4. Внутрішня структура ДОУ:

5. Математична модель:

Оскільки метою системного аналізу є досягнення більшої ефективності воспитательно-образовательной й оздоровчою роботи з дітьми шляхом зменшення чисельності дітей у групах і навіть збільшення часу на індивідуальну роботу вихователя з кожним дитиною, то розглянемо, яка оптимальна кількість дітей має бути, у групі, щоб час на індивідуальну роботи з кожним дитиною збільшилося вдвое.

Приймаємо, що на даний час кількість дітей у кожної групі одно 20 й загальне час на індивідуальні заняття з кожним дитиною — 10 хвилин, час вихователя на індивідуальну роботи з дітьми — 2 часа.

Знайдемо оптимальне кількість дітей у групі тим більше, що це спільне час на індивідуальні заняття з кожним дитиною буде 25 минут.

Время вихователя на індивідуальну роботу з усіма дітьми — 120 минут.

Общее время:

[pic].

где [pic]количество дітей. [pic]время на індивідуальні навчальні заняття (всіх дітей) — 50 хв.; [pic]время на індивідуальні оздоровчі заняття (всіх дітей) — 30 хв; [pic]время на індивідуальні розвиваючі заняття (всіх дітей) — 40 хв. Середні значення часу навчання з однією дитиною [pic]10 хв., [pic]5 хв., [pic]10 мин.

[pic].

[pic].

[pic]15 (человек).

6. Дерево целей:

———————————;

ДОУ.

РОНО.

Приморськ. р-на.

Початкова школа.

Податкова служба.

Оренда транспорта.

Водоканал.

Служба охраны.

Великі склады.

Служби доставки продуктів питания.

Пожарные.

Профсоюзы.

АТС.

Санітарні службы.

Комунальні службы.

Энергетика.

Муніципальне освіту «Юнтолово».

ДОУ.

Руководство.

Заведующая.

ДОУ.

Методист.

(старш. воспит.).

Завідуюча госп. частью.

Старша медсестра.

Молодший персонал.

Вихователі групп.

Помічники воспитателей.

Медичний персонал.

Кухонні работники.

Повара.

Кладовщик.

Обслуговуючий персонал.

Технічний персонал.

Уборщица.

Дворник.

Загальне час на індивідуальні заняття з кожним дитиною (за день).

Навчальні індивідуальні занятия.

Індивідуальні оздоровчі занятия.

Індивідуальні розвиваючі занятия.

Поліпшення виховно-освітнього і оздоровчого процесса.

Зменшення кількості дітей у группе.

Збільшення часу на індивідуальні заняття з кожним ребёнком.

Поділ виховно-освітнього процесу між специалистами.

Підвищення кваліфікації персонала.

Улучшение.

Якості обслуживания.

Оснащення ДОП сучасним технічним оборудованием.

Удосконалення розвиваючої середовища відповідно до сучасними требованиями.

(меблі, гри, инвентарь…).

Оптимізація оздоровчого і закаливающего процесса.

Поліпшення оснащення фізіотерапевтичного кабинета.

Оборудование.

Плавального бассейна.

Введення ЄІАС у практику занятий.

ЛФК.