Психопрофилактика наркозалежності

Психопрофилактика наркозалежності

Н.В. Подхватилин Диагностика рівня схильності до залежності і вибір методу профилактики Логические уровни Уровни схильності до зависимости Методы профилактики.

1. Зовнішнє окружение Знает про існуванні наркотиков Техники, навчальні соціальному взаимодействию.

2. Поведение Эмоциональная реакція на наркотики.

3. Способности Знает про причинах споживання наркотиків іншими людьми Техники тренінгів умінь, впевненості у собі, й самопознания.

4. Цінності й убеждения Думает про наркотики як і справу способі рішення якихось життєвих проблем Техники, що впливають формування мировоззрения.

5. Идентичность Рассуждает про наркотики як і справу невід'ємну частину своєї жизни Техники, що впливають формування мировоззрения.

6. Духовность Рассуждает про наркотики з позиції містики і предназначения Экзистенциальная психотерапия При діагностиці схильності до наркотиків важливо з’ясувати рівень міркувань по цій проблемі підлітка. Зрозуміти, якою логічному рівні перебувають інформація, і переконання (думки) підлітка з цього приводу. Ця діагностика відбувається на формі розмови з підлітком, коли він виявляється сила значення для підлітка теми наркотиків. Виходячи з цього, виділяються групи риска:

Слабой схильності.

Умеренной схильності.

Наиболее імовірною схильності.

К першої групи ставляться типи міркувань про наркотики, що йдуть від першого і другого логічного уровня.

Например: підліток знає про існування наркотиків і емоційно ними реагує (або належить з прийняттям їх, чи їх заперечує). Цими рівнях у підлітка ще сформована виникне бажання спробувати наркотик. Але тим не мене потенційна залежність вже є, яка буде розвиватися в міру заглиблення міркування підлітка про наркотиках.

Ко другий групі належать судження підлітка про наркотики з позиції їх функціонального використання. У цьому рівні підліток вже знає, навіщо конкретно, де, коли з ким приймаються наркотики. Дані міркування можуть призвести підлітка до вирішення «побалуватися» наркотиками, спробувати, що це такое.

Третья група характеризується міркуваннями стосовно можливої легалізації наркотиків, як природною частини життя. Розмірковування, типу: «Люди споживали наркотики, споживає і споживатимуть. Це природно, отже проти неї на существование».

Суть профілактики зводиться до того що, щоб виявити ступінь схильності, а потім знизити рівень ймовірності споживання наркотиків. Діагностично тут таке — якщо робота проведена якісно, підліток починає говорити про наркотики з нижчого логічного рівня. Отже, і зацікавленість підлітка в наркотики понижается.

Работа з переконаннями передбачає такі умови — зміна переконань здійснюється з вищого логічного рівня, ніж рівень предрасположенности.

Например: розмірковування про наркотики як соціальному явище і людях, що їх вживають, ставляться до першого й другому логічним рівням. Отже, психологічну корекцію здійснюють з третього чи четвертого рівня. Тобто. тема обговорення починатиметься з позиції життєвих навичок (логічний рівень здібностей) які забезпечують об'єктивне існування людини у цьому мире.

Психологические техніки, щоб забезпечити зниження рівня схильності до наркозалежності через посилення особистісної позиции Техники, які змінюють життєву позицію, (тобто., переводять схильність до наркотиків з четвертого рівня більш низкий).

Техника 1. «Три року по смерти».

Процедура техніки пропонує групі підлітків здійснити віртуальне подорож до моменту смерті. Ретельне обговорювання всіх деталей шляху забезпечує переоцінку практично всіх життєвих цінностей. Ті переконання, хто був привнесені ззовні й відповідають смыслоориентированным настановам особистості, викидаються з поля свідомої деятельности.

Техника 2. «Важко бути богом».

Процедура техніки як вільних асоціацій дозволяє психіці людини здійснити все заповітні бажання. Абсурдні бажання, породжені патологічними установками (наркоманією тощо.), в асоціативний ряд породжують дефективні образи досягнення, при усвідомленні яких зрікаються неї і від переконань, їх породивших.

Техника 3. «Розуміння тлінність убеждений».

Процедура техніки передбачає психологічну розмову із наркозалежними підлітками на задану тему можливості природного зміни переконань протягом. Психіка підлітків налаштовується з допомогою власних їх прикладів те що, що вони відмовився від створення низки переконань у житті. Робиться обгрунтований висновок, що з ряді обставин ті переконання, які вони мають є тепер, також будуть утилізовано, як ненужные.

Техника 4. «Зміна особистої истории».

Процедура техніки передбачає свідоме втручання у процеси детермінації особи і переконань і метою усвідомленого їх изменения.

Техника 5. «Перевешивание ярлыков».

Процедура техніки передбачає зміну ставлення до проблемних ситуацій, що породжує глибинні убеждения.

Техника 6. «Клеїти дурака».

Процедура техніки дозволяє підлітку з допомогою психокоррекционных методів у позитивному ключі змінювати свої життєві установки.

Техника 7. «Техніка зменшення стрессогенного восприятия».

Процедура техніки забезпечує корекцію підсвідомих установок сприйняття із єдиною метою забезпечення спокійного погляду проблемну ситуацію. Це своє чергу відкриває можливість сприйняття нових варіантів поведінки й що стоять його убеждений.

Техники, які породжують нові здатності розуміти й які стоять по них переконання, (тобто., переводять схильність до наркотиків з третього рівня більш низкий).

Техника 1. «Техніка почуттєвого отказа».

Процедура техніки на несвідомому рівні забезпечує навик свідомої від маніпулятивних предложений.

Техника 2. «Техніка негативних мотиваций».

Процедура техніки представляє докладну розповідь і показ способів залучення підлітків до наркотиків, що забезпечує мотивацію відмовитися від споживання наркотиків потрапляючи у середу риска.

Техника 3. «Зміна контексту восприятия».

Процедура техніки забезпечує утилізацію негативних суджень себе, які у потенціалі можна використовувати для залучення у наркотичну анестезію власних переживаний.

Техника 4. «Фундаментальна обізнаність із неприємними ощущениями».

Процедура техніки забезпечує усвідомлення і переосмислення життєвих ситуацій, які стали основою негативного стану психики.

Техника 5. «Регочучий друг».

Процедура техніки через емоційну переоцінку власних проблем забезпечує зміну ставлення й решти людям.

Техники, які змінюють форми поведінки у колишньої соціальному середовищі (щоб забезпечити перехід схильності з другого перший уровень).

Техника 1. «Рольові гри межполового восприятия».

Процедура техніки забезпечує сприйняття внутрішньої злагоди і життєвих позицій протилежної статі в останній момент спілкування (знакомства).

Техника 2. «Підвищення самооценки».

Процедура техніки через внутрішню візуалізацію і чуттєва проживання позитивних сприйняттів збільшує самооцінку, що дозволяє не боячись собі і життям спокійно спілкуватися із протилежним полом.

Техника 3. «Техніка влюбленности».

Процедура техніки передбачає лекцію на задану тему сексуальних відносин із психологічної позиції сприйняття кожного з партнерів. Пропонується пройти режимі гри етапи закоханості, наступній з ним відповідальності держави і подальший процес регресії. Знання основних етапів межполовых відносин забезпечує спокійне до них ставлення, яке обов’язково анальгезировать наркотиками.

Техника 4. «Техніка задоволення вікових життєвих установок».

Процедура техніки забезпечує класифікацію поданого інформації з віковим і особистісним особливостям. Через війну задоволення основних особистісних вікових потреб закривається ніша для містичної, наркотичної схильності як засобу задоволення даних потребностей.

Работа з профілактикою наркозалежності спрямована, передусім, зберегти і підтримку здорових особистісних установок. Навіщо використовується методи психокорекції, позитивного досвід інших людей, духовні і здійснювати релігійні практики, методи профорієнтації, підтримку самооцінки вищому і самодостатньому уровне.

Понимание провідних потреб підліткового і поранив старшого підліткового віку забезпечує алгоритм, мету і очікуваного результату необхідної работы.

Мозг людини завершує свій розвиток приблизно до 16 років дозріванням лобних часткою мозку. Основна функція даної сфери мозку — це функцію контролю за власної особистісної діяльністю. Виходячи з цього особистість підлітка — це «пластилін». Усі особистісні переконання підлітка — пластичні і піддаються впливу ззовні. Тому роботу з переконаннями спеціалістів повинна розумітись як довгострокову програму дій, що забезпечить підтримку внутрішнього світу підлітка до завершення підліткового віку і її виходу його у дорослу жизнь.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet.