Наше сприйняття світу

ЗАПРОВАДЖЕННЯ 2.

1. Відмінність сприйняття від відчуттів 2.

1.2.Физиологичеокие основи сприйняття 4.

2. Теорії сприйняття 5.

3. Властивості сприйняття. 8.

3.1. Активність 8 3.2. Історичність 9 3.3. Предметність 10 3.4. Цілісність 10 3.5. Константность 11 3.6. Осмисленість 12.

4. Види сприйняття 12.

4.1. Дотикальне сприйняття 13 4.2. Зорове сприйняття. Глядачеві ілюзії 15 4.3. Слухове сприйняття 22.

5. Сприйняття часу 23.

6. Сприйняття простору 24.

7. Сприйняття руху 26.

Укладання 27.

Література 28.

Наше уявлення світу стабільно. Наш світ складається з певних матеріальних елементів: камінь — це камінь, дерево — це дерево, кішка — це кішка. Нам здається, що й не может.

Але ми підганяємо світ під власні мірки, певні нашими людських органів почуттів. Йдеться про відносному образі, єдино відмінному від цього, що може бути у інфузорії-туфельки, кажана миші чи слона. Для деяких тварин реальність полягає у основному з запахів, здебільшого нам невідомих, й інших — з звуків, у частині нами не які сприймаються. Кожен вид має рецепторами, що дозволяє організмові отримати інформацію, яка найбільш корисна щодо його пристосування до навколишньому середовищі, тобто. в кожного виду є власна сприйняття реальности.

Довкілля будь-якої миті посилає нам тисячу різноманітних сигналів, з яких ми можемо вловити тільки дуже невелику частину. Людське вухо нездатна вловлювати дуже високі йому звуки, тоді щоб ці ультразвуки легко чує собака, дельфін чи кажан. Простір пронизується нескінченним безліччю електромагнітних хвиль — від найбільш коротких (гама промені, рентгенівські промені) аж до довгих (радіохвилі). Проте очі чутливі тільки в невеличкому ділянці спектра, що розмістився на проміжне становище, до «видимому світу». Який нам випала реальність, якщо б ми могли розрізняти інші форми енергії? Як було наша бачення світу, якби очі були здатні вловлювати рентгенівські промені і ми бачили наскрізь що зараз здається непроникним? Але якою мозок знадобиться було б, щоб осмислювати навколишнє, від якої ми мали ще безліч сигналов?.

1. Відмінність сприйняття від ощущений.

Зовнішні явища, впливаючи на наші органи почуттів, викликають суб'єктивний ефект як відчуттів без який би не пішли зустрічної активності суб'єкта стосовно сприйманому воздействию.

Здатність відчувати дана нас і всім живих істот, які мають нервової системою від народження. Спроможність ж сприймати світ вигляді образів, наділені лише чоловік і вищі тварини, вона в них складається і вдосконалюється в життєвий досвід. На відміну від відчуттів, сприйняття завжди постає як суб'єктивно співвідносне з оформленої як предметів, поза нас існуючої дійсністю. Відчуття перебувають у нас самих, що мисляться самого штибу предметів, їх образи локалізовано в просторі. Цей процес відбувається, характерний сприйняття у його відмінність від відчуттів, називається объективацией. Ще один відмінність сприйняття у його розвинених формах від відчуттів у тому, що результатом виникнення відчуття є певне (наприклад, відчуття яскравості, гучності, рівноваги, солодкого тощо.), тоді як у результаті сприйняття складається образ, до складу якого комплекс взаємозалежних різноманітних почуттів, приписуваних людським свідомістю предмета, явища, процесу. А щоб певний предмет сприйняли, необхідно зробити щодо його якусь зустрічну активність, спрямовану з його дослідження, колег і уточнення образу. Окремі відчуття хіба що «прив'язані» до специфічним аналізаторах, і буває впливу стимулу з їхньої периферичні органи — рецептори, щоб відчуття виникло. Образ, складаний внаслідок процесу сприйняття, передбачає взаємодія, скоординовану роботу відразу кількох анализаторов.

Сприйняття, в такий спосіб, постає як осмислений (до складу якого ухвалення рішення) і цей самий (пов'язані з промовою) синтез різноманітних відчуттів, отриманих від цілісних предметів чи складних, які сприймаються як ціле, явищ. Цей синтез виступає як образу даного предмета чи явища, який складається у ході активного їх отражения.

«Порівняно із чистим відчуттям усе, що впливає на наші органи почуттів, викликає у нас щось більше: воно збуджує в мозкових півкулях процеси, які почасти обумовлені модифікаціями у структурі нашого мозку, зробленими у ньому попередніми враженнями; у свідомості ці процеси викликають ідеї, котрі чи інакше пов’язані з цим відчуттям. Першою такою ідеєю є уявлення того предмета, до якого належить дане чуттєве властивість. Усвідомлення відомих матеріальних об'єктів, що є перед нашими органами почуттів, і те, що на даний час називається в психології сприйняттям» (N6 с.211).

«Результат складної аналітико-синтетичною роботи, выделяющей одні суттєві і гальмуватиме інші несуттєві ознаки, і який комбінує надаються до сприймання деталі за одну цілком осмислене ціле. Цей складного процесу відображення цілих речей чи ситуацій і називається в психології сприйняттям» (N8 с.46).

«Сприйняття є почуттєвим відображенням предмета чи явища об'єктивної дійсності, воздействующей на наші органи почуттів. Сприйняття людини — як почуттєвий образ, а й усвідомлення выделяющегося із оточення протистоїть суб'єкту предмета. Усвідомлення почуттєво даного предмета становить основну, найбільш істотну прикметну рису сприйняття» (М9 с.242).

1.2.Физиологичеокие основи восприятия.

Щоб ми усвідомили який — або елемент оточуючої дійсності, потрібно, щоб що йде від нього енергія (теплова, хімічна, механічна, електрична чи электромагнитная) передусім була достатньої, щоб стимулювати, тобто порушити якійсь із наших рецепторів. Тільки тоді, як у нервових кінчиках однієї з наших органів почуттів виникнуть електричні імпульси, може початися вже процес сприйняття. Первинний аналіз стимулу і кодування сигналу здійснюють рецепторні клітини, та був вже цей закодований сигнал передається по сенсорним нервах до нервового центру спинному чи головному мозку. Якщо сигнал обумовлений стимулом, загрозливим викликати пошкодження організму, чи ж адресовано вегетативної нервовій системі, то цілком можливо, що вона відразу ж викликає рефлекторну реакцію, що йде від спинного мозку чи іншого, нижчого центру, і це буде раніше, ніж ми усвідомлюємо дане вплив (одергивание руки при опіку, звуження зіниць при яскравому світлі). Сигнал продовжує свою шлях по спинному мозку, та був йде з двом різним шляхах: один веде до кори мозку через таламус (скупчення ядр сірого речовини в головному мозку, розташування між середнім мозком і корою великих півкуль, центр, у якому збираються імпульси від усіх органів почуттів, крім органів нюху, і здійснюється їх первинний аналіз політики та синтез), а інший проходить через фільтр ретикулярною формації (це освіту тягнеться уздовж усієї осі мозкового стовбура). Виконує функцію фільтра, що дозволяє важливим для організму сенсорним сигналам активувати кору мозку, але з пропускає звичні нього або повторювані сигнали), що підтримує кору в бодрствующем стані і вирішує, чи достатньо важливий сигнал, переданий прямим шляхом, що його розшифровуванням зайнялася кора. Якщо сигнал буде є важливим, розпочнеться складного процесу, що й призведе до сприйняття у власному значенні цього слова. Цей процес відбувається передбачає зміна активності багатьох, тисяч, нейронів кори, які мають структурувати й немислимо організувати сенсорний сигнал, щоб надати йому сенс. Насамперед увагу кори мозку до стимулу потягне у себе серію рухів очей, голови чи тулуба. Це дасть можливість глибоко й детально ознайомитися з туристичною інформацією яка від сенсорного органу, і навіть, можливо, підключити інші органи відчуттів. По мері надходження нових відомостей вони зв’язуватися зі слідами подібних подій, що збереглися у пам’яті. Якщо сигнал виявляється схожим чогось вже відоме, сприйняття призводить до пізнанню. Інакше воно виявляється у усвідомленні якоїсь нової аспекти реальності, фіксації їх у пам’яті та створення нових слідів які у своє чергу будуть укріплені іншими актами впізнавання. Отже, мозок від початку на все життя створює Образ реальності, з яких виключені елементи, які пов’язані з його інтересами і потребами индивидуума.

І.П. Павлов показав, що у основі сприйняття лежать умовні рефлекси, тимчасові нервові зв’язку, які утворюються в корі великих півкуль при вплив на рецептори предметів чи явищ навколишнього світу. По порівнянню з відчуттями сприйняття вища форма аналитикосинтетичної діяльності мозку. Без аналізу неможливо цілком осмислене сприйняття. Так, незнайома іноземна мова сприймається як суцільний звуковий потік. У той самий час у процесі сприйняття промови разом з аналізом має місце і синтез, завдяки чому ми сприймаємо непоодинокі звуки, а слова. Основу синтезу становить процес встановлення тимчасових нервових зв’язків. Тимчасові нервові зв’язку, які у основі сприйняття, складаються з урахуванням об'єктивних зв’язків властивостей предметів і явищ зовнішнього світу. Отже, основу складного поступу образу сприйняття лежать системи внутрианализаторных і межанализаторных зв’язків, які забезпечують найкращі умови виділення подразників обліку взаємодії властивостей предмета як складного целого.

2. Теорії восприятия.

Асоціативна теорія сприйняття досягла найбільшого впливу на другий половині 19-го століття. Її найвищими представниками були німецькими вчені І. Моллер, Еге. Мовляв, Р. Гельмгольц, Еге. Герінг, У. Бундт, Г. Э. Мюллер і американський психолог Э. Б. Титченер. Попри значні розбіжності у поясненні часткових проблем, ці психологи дотримувалися загальних поглядів на природу сприйняття. На думку, сприймалася нами образ є на насправді складним об'єднанням первинних елементів свідомості - відчуттів. У цьому саме відчуття розумілося як усвідомлене стан органу почуттів, подвергнувшегося впливу зовнішнього раздражителя.

Об'єднання відчуттів на сприйняття здійснюється з допомогою асоціацій за суміжністю чи з сходству. Цей асоціативний механізм визначає провідної ролі минулого досвіду до виникнення восприятия.

Деякі з тих авторів, як, наприклад, У. Вундт і Р. Гельмгольц, залучили до пояснень процесів синтезу відчуттів на сприйняття ще й внутрішню активність суб'єкта як вольовий апперцепції (аперцепція в розумінні У. Вундта, позначає деяку внутрішню силу, котра спрямовує думки та перебіг психічних процесів) чи інтелектуальних несвідомих умовиводів. Основна помилка асоціативної теорії в тому, що вона приваблювала до пояснень одних суб'єктивних даних інші, намагаючись тим самим вивести свідомість про себе. Ця помилка особливо яскраво виступала в роботах структуралістської школи (У. Вундт, Э.Б. Титченер).

Структуралисты вважали, що коли сприйняття є комплексом відчуттів, то завдання у цьому, щоб шляхом самоспостереження знайти у своєму суб'єктивному досвіді елементарні відчуття, та був ізолювати і описати їх. Цей метод було названо методом аналітичної интроспекции.

З різкою критикою ассоцианизма виступила група німецьких психологів: М. Вертхаймер, У. Келлер, До. Коффка та інші. Вони виходили з положення, що це процеси у природі спочатку целостны. Тож сприйняття визначається не поодинокими елементарними відчуттями, а всім «полем» діючих на організм подразників, структурної сприймають ситуації загалом. Дане напрям почали називати гештальтпсихологией. Методу аналітичної інтроспекції гештальтпсихологи протиставили феноменологический метод, сутність що його безпосередньому описі спостерігачем змісту свого восприятия.

Психологія сприйняття, на думку, має відповідати питанням — чому бачимо світ таким, яким його бачимо?. Гештальтисты, подібно структуралистам, відмовилися вивчення сприйняття у зв’язку з тією функцією. Ще одна вада — заперечення історичності сприйняття. Минулий досвід неспроможний, на думку, змінити сприйняття об'єктів, якщо вони утворюють «хорошу» структуру. Гештальтпсихологи зібрали дуже багато експериментальних даних, дозволили встановити основні закономірності виникнення структур при сприйнятті. Елементи поля об'єднують у структуру залежно від такого типу взаємин, як близькість, подібність, замкнутість, симетричність тощо. Було відкрито закономірності поділу зорового поля постать і фон. Нові шляху теоретичного аналізу сприйняття накреслив на роботах низки зарубіжних психологів, за якими сприйняття є наслідком активної діяльності суб'єкта, які забезпечують отримання інформації про навколишній світ. Дж. Гібсон, сприйняття трактується їм, як процес добування інформації про середовищі, в результаті чого невизначеність становища організму у ній зменшується. Щодо навколишній світ утримують тільки організовані системи подразників. Наприклад, кілька точок, розміщених у порядку зменшення їх ж розмірів та відстані з-поміж них, утворюють так званий градієнт розміру й щільності, що має інформацію про протяжності аналізованої поверхні завглибшки. Тому ми сприймаємо відмираючу вдалину, поверхность.

Сприйняття по Дж. Гибсону — активний процес. Основне наголос в теорії Дж. Гібсона зроблено те що, що має бути виділено коштів у потоці стимуляції у тому, щоб найкраще орієнтуватися у оточуючої середовищі. У цьому, проте, слабко розроблений питання, як сприйняття здійснюється. Близькі становища сформульовані теоретично сприйняття канадського психофизиолога Д. О. Хэбба, засновану на численних клінічних, фізіологічних і генетичних фактах. Відповідно до цієї теорії сприйняття об'єкта як створення єдиного цілого просто немає спочатку. На ранніх етапах розвитку сприйняття так цілісно організовано, як припускали прибічники гештальтпсихологии. На думку Д. О. Хэбба, сприйняття на своїх основних рисах є прижиттєво формулируемый навик, якому треба обучаться.

Формування сприйняття об'єкта починається з виборчого уваги до частинам постаті, та був вже всієї постаті. Отже, на роботах Д. О. Хэбба сприйняття об'єкта сприймається як процес синтезу окремих його деталей. Звідси, проте, годі було, що теорія Д. О. Хэбба є поверненням до ассоциатизму, т.к. якщо ассоцианиоты казали, що сприйняття починається з усвідомлення окремих подразників, те в Д. О. Хэбба йдеться про активному виділенні частин об'єкта. У той самий час цю теорію не вважається загальної теорій сприйняття. У ньому залишаються нерозкритими такі найважливіші проблеми, як сприйняття простору, специфіка людського сприйняття й так далі. Серед зарубіжних концепцій розвиток сприйняття найповніше представлено теоретично швейцарського психолога Ж. Піаже. Експериментальні дані, отримані Ж. Піаже і його працівниками, показують, що з дитини перших місяців життя ще немає справжнього сприйняття предметів і простору, він навіть диференціює об'єкти і, не розрізняючи, наприклад, зміни виду предметів, викликані власними рухами, від змін, які з’явились у результаті руху предметів. Велике місце у теорії Ж. Піаже відводиться аналізу різниці між сприйняттям і интеллектом.

При сприйнятті, на думку Ж. Піаже, причина помилок залежить від законі відносних центраций: звернення увагу якусь деталь об'єкта призводить до її переоцінці. Сприйняття є імовірнісний процес, завжди який виділяє одні боку об'єкта на шкоду іншим. Отже, для адекватного відображення об'єкта повинні враховуватися усі його боку. Це у результаті моторної активності суб'єкта. У результаті сприйняття стає цілісним і стабильным.

3. Властивості восприятия.

3.1. Активность.

Активність сприйняття полягає насамперед у участі эффекторных компонентів у процесі сприйняття, які у формі руху рецепторних апаратів і переміщень тіла або його частин у просторі. Аналіз руху рук і очей виділено удвічі класу. До першого класу входять пошукові і настановні руху, з допомогою яких здійснюється пошук заданого об'єкта, установка очі й руки у найбільш зручну до позицію і зміна цю позицію. А до того класу ставляться руху голови на раптово раздавшийся звук, стежать руху очей тощо. У другій клас входять власне пізнавальні руху. За умов їх особистої участі відбувається оцінка розмірів, орієнтуються вже знайомі об'єкти, здійснюється процес побудови образу. Відбувається безупинне порівняння образу з оригіналом. Будь-яке невідповідність їх одне одному негайно викликає коригування образу. Отже, роль моторики в сприйнятті не обмежується створенням найкращих умов афективних систем, а у тому, що початок руху самі беруть участь у формуванні суб'єктивного образу об'єктивного предмета.

Значення активних рухів у розвиток сприйняття підтверджують досліди проведені Р. Хелдом. Для їх проведення він використовував спеціальні окуляри, викликають оптичні спотворення. Перевірюваний, вперше надевающий такі окуляри бачить світ, перевернутим на голову чи з переставленными лівої і правої сторонами. Р. Хелд одягав своїм піддослідним окуляри сдвигающие зображення вліво на 20 градусів, отже намагаючись у темній кімнаті потрапити указкою в і світилася випробовувані промахувалися саме цього відстань. Потім вмикалося висвітлення та піддослідним дозволялося ознайомитися з розташуванням кімнат до лабораторій та його устаткуванням, у своїй одних піддослідних возили в кріслі, інші пересувалися приміщенням самостійно. Через певний проміжок часу проба на точність влучення була повторена. Виявилося, що «активні» випробовувані навчилися правильно визначати становище мети, а «пасивні» промахувалися як і, як і на початку досвіду (N2.с24).

Зорове сприйняття втягує численні джерела інформації крім тих, що оком, коли ми дивимося на об'єкт. У процесі сприйняття, зазвичай, включаються і об'єкт, отримані з минулого досвіду, і той досвід необмежений зором. Це вкотре підкреслює активний процес восприятия.

3.2. Историчность.

Сприйняття є систему перцептивных (перцепція — безпосереднє відбиток об'єктивної дійсності органами почуттів) дій, оволодіння якими вимагає спеціального навчання дітей і досить довгої практики. Перцептивные дії і адекватності образу не залишаються незмінними, а проходять значний шлях розвитку разом із розвитком самої діяльності. Це означає, що найважливішої характеристикою сприйняття є його історичність — обумовленість конкретними умовами перебігу роботи і минулим досвідом суб'єкта. Спостереження над осліплим в десятимісячному віці людиною, якому зір було повернуто в 52 року, провів англійський психолог Р. Грегорі (N4 с.27). Зорове сприйняття цієї людини було обмежено упізнаваним шляхом дотику. Воно і не навчився читати з допомогою зору, проте впізнавав зорово заголовні букви і цифри, що його вчили читати у шкільництві для сліпих. Малюнки цієї людини свідчать і про нездатність відтворити щось, що до того не знав через дотик. Наприклад, не міг намалювати передню частина автобуса, бо мав можливість досліджувати її руками.

У результаті соціальних контактів дитина поступово засвоює суспільно вироблені системи сенсорних якостей — сенсорні еталони (А.В. Запорожець). До них належать: звукова шкала музичних звуків, система геометричних форм, «решітка фонем» рідної мови. Якщо сенсорні еталони є результат суспільно-історичної діяльності людини, то результат індивідуальної діяльності із засвоєння сенсорних еталонів називається оперативними одиницями сприйняття. Оперативні одиниці сприйняття виступають як зміст, що виділяється суб'єктом і під час тій чи іншій перцептивной завдання. Розвиток сприйняття пов’язаний із зміною оперативних одиниць сприйняття. Ця зміна виявляється у перетворення груп випадкових, приватних ознак, в структурні, цілісні ознаки. Через війну те, що оперативними одиницями сприйняття стає образи предметів і навіть моделі цілих ситуацій, виникає можливість одномоментного сприйняття, незалежно від числа які у предметі чи ситуації ознак. Зрозуміло, завдання формування образу, може б виникнути й поза дитинства. Щоразу, у зіткненні з новими, або за неадекватності образу, процес сприйняття знову перетворюється з одномоментного в сукцессивный (послідовний) і відбувається з допомогою розгорнутих перцептивных действий.

Отже, розвиток сприйняття приводить до створення певної сукупності образів чи перцептивных моделей оточення. Коли фазі побудови образу об'єкта відбувається уподібнення сприймають систем властивостями впливу, то, на фазі пізнання чи дії з урахуванням сформованих оперативних одиниць сприйняття, характеристики і спрямованість процесу істотно змінюється. Ці зміни, по А. В. Запорожцю, полягають у тому, що суб'єкт як відтворює образ об'єкта, а й переводить одержану інформацію мовою оперативних одиниць сприйняття чи перцептивных моделей вже засвоєних. І це перетворення призводить до формуванню повноцінного адекватного образу (N6 с.24).

3.3. Предметность.

Третьої найважливішої характеристикою сприйняття є його предметність. Під предметністю сприйняття розуміють отнесенность всіх одержуваних з допомогою органів почуттів даних про навколишній світ до самих предметів. Це здатність суб'єкта сприймати світ над вигляді набору не пов’язаних друг з одним відчуттів, а формі окремих друг від друга предметів, які мають властивостями, що викликають дані відчуття. Оскільки перцептивные дії спрямовані на предметне відбиток ситуації, значення предметного оточення виявляється вирішальним для нормальної роботи сприйняття. Людини заганяли в ванну з фізіологічним розчином при температурі комфорту. У цьому випробовуваний чув лише монотонні ритмічні звуки і бачив він дифузійний біле світло, а покриття з його руках перешкоджали отриманню дотикальних відчуттів. За кілька годин випробовувані приходили в тривожне стан і просили припинити експеримент. Вони відзначали поява галюцинацій, і навіть порушення сприйняття часу. Після досвіду в піддослідних спостерігалися дезорієнтація у просторі, порушення сприйняття руху, форми, кольору та іншого подібного начиння (N2 с.31). Предметність сприйняття виступає у вигляді цілісності, константності і свідомості перцептивного образа.

3.4. Целостность.

Сприйняття цілісно, оскільки він відбиває не ізольовані якості подразників, натомість взаємини з-поміж них. На цілісність сприйняття вперше звернув увагу представники гештальтпсихологии, ним належить заслуга встановлення більшості фактів, які доводять важливість цього властивості сприйняття. Завдяки цілісності ми сприймаємо певним чином організоване оточення, а чи не хаотичне скупчення колірних плям, окремих звуків і дотиків. Наприклад, вичленовуючи складні відносини між звуками, наш слух дозволяє собі з легкістю дізнатися мелодію, зіграну у різних тональностях, хоча окремі звуки у своїй можуть опинитись различными.

Позаяк у навколишній світ замкнуті, симетричні контури зазвичай обмежують предмети, то ділянку поверхні, обмежений такими контурами, сприймається як постать, має характер речі. Через війну ми, за словами До. Коффки, «бачимо речі, а чи не проміжки між ними».

Цілісність сприйняття виявляється у тому, що образ які сприймаються предметів не дано у цілком готовому вигляді з усіма потрібними елементами, а подумки добудовується до деякою цілісної форми з урахуванням найбільшого набору елементів. Це відбувається у тому випадку, коли деякі деталі предмета людиною у цей час часу не воспринимаются.

3.5. Константность.

З цілісністю сприйняття міцно пов’язана його константность, під якої розуміється відносна незалежність які сприймаються характеристик об'єкта від своїх відбиття на рецепторні поверхні. Завдяки константності предмети сприймаються, мов щодо постійні формою, кольору, величині і за становищем. Існує дуже багато різних видів константності. Вона має місце практично нічого для будь-якого сприйманого властивості предмета. Найбільш фундаментальна вид константності - стабільність навколишнього нас світу. Хоча всяке наше рух призводить до відносного руху сприйманого предметного фону, ми сприймаємо предмети нерухомими, а себе і свої очі - рухливими. Так само постійний сприймалася нами вагу предмета. Незалежно від цього, піднімається чи вантаж одного чи двома руками, ногою чи виттям тілом — оцінка його ваги виявляється приблизно однаковою. Константность сприйняття має величезну біологічну значення. Адаптація і виживання були б неможливі в навколишньому середовищі, якби сприйняття відбивало її стабільних, постійних властивостей і отношений.

Тут можна назвати маніпулятивні здібності сприйняття. Роль перцептивных дій у тому, що з допомогою відбувається зіставлення предметів з оперативними одиницями сприйняття, що веде до створенню константного предметного образу. Здатність маніпулювати чином дозволяє сприймати стабільними і константними предмети, поворачивающиеся до нас різними сторонами.

Прикладом константності може бути двері, яка для наших очей свою форму незалежно від цього, закрита вона чи відкрита (рис 3.1).

3.6. Осмысленность.

Вищої формою предметного сприйняття є цілком осмислене сприйняття. Завдяки свідомості наше сприйняття перестає бути біологічним процесом, яким було у тварин. Опановуючи у розвитку общественно-исторический досвід, людина відбиває значення предметів, вироблені в практичної діяльності попередніх поколінь. Тому разом із сприйняттям предмета відбувається усвідомлення його функцій, завдяки чому сприйняття стає узагальненим і категоризованным.

Цілком Осмислене сприйняття дає можливість пізнати дійсність глибше, чому це можливе з допомогою відображення відносин між об'єктами, які впливають на органи почуттів. На стадії осмисленого сприйняття досягається вища щабель об'єктивації перцептивного образу. Велику роль становлення свідомості сприйняття грає мова, з допомогою якої відбувається узагальнення і категоризація одержуваної органами почуттів информации.

Прикладом можуть бути досліди А. А. Любилинской, у яких в дитини дошкільного віку вироблялася диференціювання на тонкі, малопомітні зорові ознаки. Вироблення такий диференціювання протікала дуже повільно й з великими труднощами. Проте було лише назвати потрібні зорові ознаки певним словом, як виділення їх було доступным.

Сприйняття людини, в такий спосіб, нерозривно пов’язане з мисленням, вони виступають активним пошук найбільш осмисленою інтерпретації данных.

4. Види восприятия.

Образ, складаний внаслідок процесу сприйняття, передбачає взаємодія, скоординовану роботу відразу кількох аналізаторів. У залежність від того, який із них працює активніше, переробляє більше інформації, отримує найважливіші ознаки, які свідчать про властивості сприйманого об'єкта, розрізняють і різноманітні види сприйняття. Відповідно виділяють дотикальне, зорове і слухове восприятие.

Чотири аналізатора — шкірний, м’язовий, зоровий, слуховий — частіше всього виступають як провідні позиції у процесі восприятия.

4.1. Дотикальне восприятие.

Дотик є складною формою чутливості, включаючи на свій склад як елементарні, і складні компоненти. До перших належать відчуття холоду, тепла і головний біль, до другого — власне дотикальні відчуття (дотик і тиск). Периферичними апаратами відчуття тепла і холоду є «цибулинки», розкидані в товщі шкіри. Апаратом больових відчуттів є вільні закінчення тонких нервових волокон, сприймають больові сигнали, периферичним апаратом відчуттів доторку і тиску — своєрідні нервові освіти, відомі як тільця Лейснера, тільця Фатер-Паччини, також які працюють у товщі шкіри. Щойно перелічені рецепторні апарати розподілені поверхнею шкіри нерівномірно: що більш тонка чутливість потрібно з посади тієї чи іншої органу, тим паче густо розташовані на півметровій поверхні відповідні рецепторні компоненти і більше низькі пороги розрізнення тих сигналів, які перед тим доходять, інакше кажучи, тим паче висока їх чутливість. Тонкість чутливості різних поверхонь тіла забезпечена як густотою розподілу периферичних рецепторів в відповідних ділянках шкіри, а й відносної площею тих областей постцентральных відділів кори мозку, куди приходять волокна від відповідних ділянок периферії. Чим більше тонку функцію виконує те чи іншого ділянку шкіри, тим більший площа займає його проекція в корі мозку. Найскладніші форми дотикальної чутливості - відчуття локалізації доторку, различительная чутливість (відчуття відстані між двома дотиками до родичів ділянкам шкіри), відчуття напрями натягу шкіри (якщо шкіру передпліччя ведуть до кисті або від нього), відчуття форми, яка наноситься доторком шпичаки що робить на шкірі постать кола чи зображення цифри. До складних форм і глибока чутливість, що дозволяє впізнати, що не становищі перебувають пасивно огибаемая рука чи надати правої руці то становище, яке пасивно надається ліву руку. У здійсненні цих видів чутливості беруть участь складні вторинні зони постцентральных відділів кори. Для дослідження різних видів чутливості використовують різні прийоми, наприклад: досвід Тэйбера, у якому який досліджує одночасно торкається до двох симетричним точкам грудях або особи. Поразка однієї з півкуль виявляється у цьому, що, добре який ловитиме кожне окреме дотик, ігнорує одна з доторків до симетричним точкам, якщо обидва доторку даються одновременно.

У цьому зазвичай випадає відчуття торкнутися точці, протилежної ураженому півкулі. Дослідження «двумернопросторового почуття» виробляється так: який досліджує малює вістрям голки постать на шкірі передпліччя й уряд пропонує визначити, яка постать була намальована. Неможливість виконати завдання вказує на поразка вторинних відділів тім'яної кори протилежного півкулі (N8 с.55−56).

Проте й складніші форми дотикального сприйняття, при якій людина навпомацки може форми предмета, котрий іноді дізнатися сам предмет. Для переходу від оцінки окремих ознак до осязательному сприйняттю цілого предмета, необхідно, щоб рука перебував у русі, тобто пасивне дотикальне сприйняття змінилося аналогічними зазіханнями активним ощупыванием предмета. Найцікавіший в дотикальному сприйнятті предмета є факт поступового перетворення послідовно (сукцессивно) котра надходить інформацію про окремих ознаках предмета у його цілісний (симультанный) образ.

Наприклад, при ощупывании ключа спочатку ми маємо враження у тому, що ми маємо справу з чимось холодним, гладеньким і довгим. І на цій фазі виникає припущення, що ми обмацуємо металевий стрижень чи трубку; чи металевий олівець. Потім наша рука обмацує кільце ключа; перша група припущень відразу відкидається. Обмацування триває, і ощупывающий палець переміщається до борідці ключа з властивій неї изрезанностью. Тут відбувається виділення найбільш інформаційних точок, об'єднання всіх послідовно сприймалися ознак, і виникає гіпотеза «це ключ!» (N8 с.74). Очевидно, що впізнавання образу предмета, що у зір відбувається відразу, в осязании носить розгорнутий характер, й відбувається шляхом послідовної ланцюга проб, із окремих ознак, створенням низки альтернатив і формуванням остаточної гіпотези. Процес дотикального сприйняття був докладно вивчений радянськими психологами Б. Г. Ананьевым, Б. Ф. Ломовим, Л. Веккером. Дослідження тих авторів показали низка чинників. Рука випробуваного повинна активно обмацувати предмет. Пасивне проведення предметом по руці чи руки на уроках, не призводить до потрібному результату. Активне обмацування предмета виробляється, зазвичай, з участю обох рук. Принаймні вправи процес обмацування може поступово скорочуватися, і якби перших його етапах для впізнавання довелося б злиття багатьох виділених ознак, то, при повторному ощупывании число ознак, необхідні пізнання предмета, скорочується, отже під кінець одного найбільш інформативного ознаці досить, щоб предмет міг стати опознан.

4.2. Зорове сприйняття. Глядачеві иллюзии.

3рительный аналізатор є складна система фізіологічних механізмів. Спостереження показують, що очі людини будь-коли залишаються нерухомими. Непрестанное рух є необхідною умовою побудови адекватного образа.

Сприйняття яскравості і кольору. Зорова система людини уразлива до електромагнітним коливань, довжина хвилі яких лежать у діапазоні від 380 до 720 нанометрів. Ця сфера електромагнітних коливань називається видимої частиною спектра. Рецепція падаючого на сітківку світла представляє собою тільки першу щабель у складній ланцюга процесів, що призводять до зорового відображенню навколишнього нас світу. Структура процесу сприйняття кольору змінюється залежно від оптичних властивостей поверхні предметів. Ці поверхні можуть світитися, випромінюючи більше світла, ніж них падає; блищати, відбиваючи весь падаючий ними світло; відбивати лише деякі з падаючого світла, і бути прозорими, тобто не надавати світу істотних перешкод. Більшість навколишніх предметів частково поглинають і частково відбивають падаючий ними світло. Колір цих предметів характеризується отражательной здатністю. Тож сприйняття кольору предметів зорова система повинна враховувати як світло відбитий поверхнею предмета, але й характеристики що висвітлює цю поверхню світла. Одні говорили і самі предмети за умов висвітлення (при денному світлі, при електричної лампі, при оранжево-красном заході) відбивають світло різного спектрального складу. Проте, вугілля в сонячного дня відкидає набагато більше світла, ніж шматок крейди в сутінки, і тих щонайменше ми сприймаємо вугілля чорним, а крейда білим. Це засвідчує константності сприйнятті кольору, що є велике значення для правильної орієнтації серед. Константне сприйняття кольору забезпечується завдяки оцінці відносної яскравості поверхонь, що у зору спостерігача, враховується роль минулого опыта.

Р. Грегорі, у своїх працях, розглянув проблему вивчення колірного зору. Відомо, що є лише кілька «основних» квітів. Яким самим чином ми сприймаємо настільки велику гаму квітів? Юнг припускав, що є тільки три «основних» кольору. Він виявив, що можна створити будь-який колір, видимий в спектрі (зокрема та білий) шляхом змішання трьох, але щонайменше як трьох, світлових променів, підбираючи відповідну інтенсивність світла. Але у такий спосіб неможливо отримати коричневий колір, кольору металів. Грегорі припустив, що коли і три колірних потоку об'єднують у складні структури та особливо що вони зображують предмети, бачимо більшу різноманітність квітів, ніж тих випадках, коли ті ж самі колірні потоки пред’являються як простих структур. З цього Грегорі дійшов висновку, що не можна уявляти собі колірне зір у вигляді простої системи. Сприйняття кольору зумовлено як стимуляцією очі певної довжиною хвиль і інтенсивністю світла, а й тим, зображує чи сукупність колірних плям предмети; тоді набирає чинності зовнішні корковые рівні мозкових процесів (№ 4).

Сприйняття форми, сприйняття предмета. Дормой називаються характерні обриси і взаємна розташування деталей предмета. Зазвичай, у зору одночасно розміщене величезне число об'єктів, які б утворити найрізноманітніші конфігурації. Проте ми легко дізнаємося знані нами предмети. Понад те, людині непотрібен спеціального навчання, щоб сприйняти незнайомий предмет в незнайомому оточенні як відособлене ціле. Це завдяки виділенню постаті і фону. Постать має характер речі. Це виступає уперед і щодо стійка частина видимого світу. Фон має інший неоформленого оточення. Він ніби відступає тому і здається безупинно триваючим за постаттю. Постать, в на відміну від фону, є стабільний і константне освіту. У деяких випадках необхідною умовою сприйняття постаті є виділення контуру — кордонів між поверхнями, несхожими за яскравістю, кольору чи текстурі. Проте, роль контуру виступає які завжди. Іноді постать взагалі має контуром. Наявність контуру ще забезпечує автоматично виділення постаті. Понад те, сам контур сприймається і запам’ятовується елемент даної постаті (рис. 4.1).

Дослідження чинників, визначальних виділення фігури з фону чи, як іноді говорять, перцептивную організацію, провели представниками гештальтпсихологии. Було встановлено низку трьох чинників. До них ставляться (№ 2, с.128):

1. Подібність. У постать об'єднуються елементи, мають близькі властивості, які мають схожими формою, кольором, величиною (рис. 4.2).

2.Близость. З багатьох елементів за одну ціле об'єднуються ті, які просторово найближче розташовані друг до другу.

3. «Загальна доля». Якщо група точок або інших елементів рухається щодо оточення щодо одного й тому самому напрямку і з однаковим швидкістю, виникає тенденція сприймати ці елементи, як самостійну постать. Наприклад: на дві розташовані один за іншому скляні платівки тушшю наносяться у випадковому порядку точки. Спостереження ведеться від відстані близько метри. До того часу, поки платівки нерухомі чи рухаються спільно, зображення неможливо розділити, але тільки вони починають зміщатися щодо одне одного, безладне скупчення плям розпадається на два плану, кожний із своїм розподілом точек.

4. «Входження на всі сто». Перцептивное об'єднання елементів здійснюється в такий спосіб, щоб усе вони були у образующуюся фигуру.

Чинник «Входження на всі сто» протистоїть чиннику близькості: якщо групуються близькі елементи, то сприймаються дві вузькі смуги, якщо елементи групуються в такий спосіб, щоб у утворену постать на всі сто, то сприймаються три широкі смуги (рис. 4.3).

5. «Хороша лінія». Цей чинник визначає сприйняття перетинань двох або як контурів (рис. 4.4). Зорова система відповідно до дією цього чинника намагається зберегти характер кривою до перетину і після нього. Приміром, на рис. а) спостерігач найчастіше бачить пряму і гнуту лінію, хоча, у принципі, малюнок міг би складатися з елементів показаних на рис. б), рис. в). Дія цього чинника тим більше, ніж регулярніше кривая.

6. Замкненість. І з двох можливих перцептивных організацій одна веде до утворення то з замкнутим контуром, іншу — відкритим, то сприймається перша постать. Особливо сильно вплив цієї чинника, якщо контур має при цьому і симетрією (рис. 4.5).

7. Установка, чи поведінка спостерігача. Як постаті легше виступають ті елементи, куди звернуто увагу наблюдателя.

На малюнку 4.6 цього чинника протистоїть дії чинника входження без залишку. Залежно від цього, спрямоване чи увагу спостерігача на лівий чи правий край малюнка, легше сприймається ряд колонок, за потовщенням чи звуженням у середині. Під впливом цього ж чинника, раз побачивши одну верб можливих постатей, ми часто продовжуємо бачити її й надалі, навіть підозрюючи про існування других.

8. Минулий досвід. Вплив цього чинника знаходять у тому випадку, коли зображення існує певна сенс. Наприклад, якщо проміжків написати осмислену фразу, то перцептивно вона все-таки розпадається на частини, відповідні окремим словами: СОБАКАЕСТМЯСО. Іншим прикладом може служити сприйняття загадкових картинок (рис. 4.7).

Для недосвідченого спостерігача цей малюнок є випадкове нагромадження ліній, проте, як він дізнається, що у малюнку зображені вояк із собакою, які відбуваються повз дірок" у паркані, лінії об'єднують у одне цілком осмислене целое.

Зорове сприйняття простих форм відбувається миттєво та не вимагає тривалих пошуків із розпізнавальних ознак та його подальшим синтезом до однієї цілу структуру. Інше має місце при сприйнятті складних предметів їх зображень чи цілих ситуацій. У таких випадках лише найбільш прості і добре знайомі предмети сприймаються відразу. Процес зорового сприйняття складних об'єктів представляє складну та активну перцептивную діяльність, і він протікає незрівнянно більш скорочено, ніж процес пізнання предмета навпомацки, усе ж таки вимагає участі рухових компонентів, наближаючись цим до осязательному сприйняттю. А, щоб забезпечити можливість тривалого зберігання образу, потрібні руху очі, що возять зображення з одних пунктів сітківки інші. Вивчення рухів очей, з допомогою яких суб'єкт орієнтується в аналізований предмет, стала однією з істотних методів дослідження сприйняття складних об'єктів і зображень. Факти показали, що око, який би розглядав складний об'єкт, будь-коли рухається по нього рівномірно, а завжди шукає і найбільш інформативні точки, які залучають увагу що розглядає. Відомо, що нормальний суб'єкт сприймає запропонований йому предмет виділяючи у ньому безліч ознак, включаючи їх у різні ситуації та узагальнюючи їх у одну категорію з зовні різними, але з суті близькими предметами.

Глядачеві ілюзії. Організація перцептивных процесів і негативні риси сталості, які ми встановлюємо у світі, забезпечують нам несуперечливому і в’язке сприйняття навколишнього. Проте і випадки, коли сприйняття перекручене, — коли, наприклад, самих предметів надходять суперечливі сигнали чи ми неправильно інтерпретуємо монокулярные сигнали, отримані від предметів. У першому випадку йдеться переважно про двозначних картинках (рис. 4.8), які, здавалося б, здаються «нормальними», але незабаром робляться незрозумілими, коли усвідомлюєш, що вони можуть викликати два суперечливих сприйняття, причому немає ніякої ознаки глибини, який дозволило б визначити, що тлом, що — фигурой.

У другий випадок ми зустрічаємося із якимись ознаками перспективи, глибини, форми, чи величини, які, беручи протиріччя між собою, породжують зорові ілюзії. Одне з правдоподібних пояснень низки ілюзій грунтується на нашої схильності сприймати як більше велике те, що перебуває далі, з урахуванням ефекту перспективи. Це змушує наш мозок помилково перебільшувати розміри з двох рівних предметів, який більше видалено. Це відбувається у разі ілюзій Мюллера-Лайера, які можна зблизити з його сприйманням зовнішніх і враження внутрішніх кутів будинків (рис. 4.9). Те саме відбувається і з ілюзією Понсо чи з ілюзією місяця на обрії, посилюваної пейзажем та її перспективою (рис. 4.10).

Ще один потішна ілюзія виникає при сприйнятті особи на фотографії чи малюнку: очі будуть завжди дивитися безпосередньо в нас незалежно від кута, під яких ми нею дивимося (рис. 4.11). Однак це ілюзія створюється лише тому випадку, якщо зображений дивився просто у об'єктив або безпосередньо до в очі художника, коли людина малював портрет (справді, нічого такого немає, якщо позирующий дивиться трохи убік). Ця ілюзія ще одержала цілковитого пояснення, очевидно, пов’язана з тим, що зображення очей дається лише двох вимірах. У насправді, при сприйнятті скульптурних зображень такий ілюзії немає. Отже, ілюзія характеризується наявністю сенсорних повідомлень, неправильно розшифрованих однією людиною, котрий іноді багатьма людьми. Необхідно помітити, що з воякою ілюзії брехливо не безпосереднє враження, бо судження, яку ми складаємо неї. Тут було дано приклади зорових ілюзій, є й інші. «Однією з найдавніших прикладів ілюзії ми знаходимо у Аристотеля. Схрестите два пальця і почніть катати з-поміж них горошину, вставочку чи якої-небудь іншої невеличкий предмет. Він видасться подвійним. Робертсон дало дуже вдале що цього явища. Він зазначив: коли предмет зтикається спочатку з вказівним, та був із середнім пальцем, обидва дотику відбуваються у різних точках простору. Дотик до вказівному пальцю здається вище, хоча палець насправді перебуває нижче; торкання до середньому — нижче, хоча палець в дійсності вище. Ті боку пальців, яких ми доторкаємося в тому випадку, нормального їх становищі не у просторі поруч і зазвичай не стосуються одного предмета; тому один предмет, торкаючись їх обох, здається які у двох місцях, тобто. здається двома різними предметами» (N5 с.217−218).

4.3. Слухове восприятие.

Слухове сприйняття істотно відрізняється як від дотикального, і від зорового сприйняття. Якщо дотикальне і зорове сприйняття відбиває світ предметів, розміщених у просторі, то слухове сприйняття оперує послідовністю роздратування, що протікають у часу. Наш слух сприймає тони і шуми. Тони є правильні ритмічні коливання повітря, причому частота цих коливань визначає висоту тону, а амплітуда — інтенсивність звуку. Шуми є результатом комплексу, накладывающихся друг на друга коливань, причому частота цих коливань перебуває у випадкових, некратных стосунках між собою. Людина здатна розрізняти звуки буде в діапазоні від 20 до 20 000 герц, а діапазон інтенсивностей звуків, які сприймаються людиною, становить шкалу від 1 дб до 130 дб. Говорячи про організацію дотикальної і зорової чутливості, можна назвати, що чинниками, організуючими їх, є форми і предмети зовнішнього світу. Віддзеркалення їх і призводить до того що, що дотикальні і зорові процеси кодуються в відомі системи та перетворюються на організоване дотикальне і зорове сприйняття. Які ж чинники призводять до організації слухових процесів у складній системі слухового сприйняття? Можна розрізнити дві об'єктивні системи, які склалися у процесі соціальної історії всього людства надають значний вплив на кодування слухових відчуттів людини у складні системи слухового сприйняття. Першою з них ритмико-мелодическая (музична) система кодів, друга — фонематическая система кодів (звукових кодів мови). Обидва ці чинника і організують надаються до сприймання людиною звуки у скрутні системи слухового сприйняття. Відомо, що система ритмико-мелодических кодів, визначальна музичний слух, полягає з основних компонентів. Однією з яких є звуковысотные відносини, дозволяють складати звуки в акорди і формувати ряди, що входять до склад мелодій. Другим є ритмічні відносини правильних чергувань длительностей і інтервалів окремих звуків. Ці відносини можуть створити складні ритмічні візерунки навіть у звуків однієї частоти (дріб барабана). На ранніх етапах розвитку музичного слуху процес кодування звукових систем носить розгорнутий характер. Принаймні вправи той процес скорочується, в людини виробляються більші одиниці музичного слуху, і він працює здатним виділити й утримувати цілі великі системи музичних мелодій. Друга система — система звукового мови. Людський мову має цілої системою звукових кодів, з урахуванням яких будується його значущі елементи — слова. Опанування фонематичної системою (різної у різних мовами) і є умовою, організуючим слух чоловіки й які забезпечують сприйняття звукової мови. Без оволодіння цієї фонематичної системою слух залишається неорганізованим, і тому людина, не хто оволодів фонематичної системою чужої мови, як «не розуміє» його, але й виділяє істотних йому фонематических ознак, інакше кажучи, «не чує» складових його звуків. Кодування звуків в відповідні системи музичного чи мовного слуху перестав бути пасивним процесом. Складне слухове сприйняття представляє собою активний процес, до складу якого до свого складу моторні компоненти. Відмінність слухового сприйняття від дотикального і зорового у тому, що тоді як дотикальному і глядачевій сприйнятті рухові компоненти включені у таку ж систему аналізаторів, в слуховому сприйнятті відділені від слуховий системи та виділено в особливу систему пропевания голосом для музичного слуху і промовляння для мовного слуху. Прикладом може може те, що з вивченні іноземних мов саме активне обговорювання дозволяє виділяти потрібні фонематичні ознаки, опановувати фонематичної системою мови та цим істотно уточнювати мовної фонематичний слух.

5. Сприйняття времени.

Можна вказати, що сприйняття часу має різні аспекти і складає різних рівнях. Найбільш елементарними формами є процеси сприйняття тривалості послідовності, основу яких вмостилися елементарні ритмічні явища, які за назвою «біологічного годинника». До них належать ритмічні процеси, які у нейронах кори і підкіркових утворень. Зміна процесів порушення та гальмування, що виникає при тривалої нервової роботи і сприйнята як хвилеподібно що чергуються посилення й ослаблення звуку якщо вслушивании. До них належать такі циклічні явища як биття серця, ритм дихання, а більш тривалих інтервалів — ритміка зміни він і неспання, поява голоду тощо. Усі перелічені умови лежать у платній основі найбільш простих, безпосередніх оцінок часу. Їх слід відрізняти складні форми сприйняття часу, які спираються на вироблювані людиною «еталони» оцінки часу. До таким еталонам ставляться такі заходи часу, як секунди, хвилини, і навіть ряд еталонів, цих на практиці сприйняття музики. Точність такого опосередкованого сприйняття часу може помітно підвищуватися. Як показали спостереження над музикантами (Б.М. Теплов), парашутистами і льотчиками, вони можуть помітно загострюватися у процесі вправи, у якому людина починає порівнювати малопомітні часові відтинки. Від оцінки коротких інтервалів слід відрізняти оцінку довгих інтервалів (час дня, сезон тощо.), інакше кажучи, орієнтування в на тривалих відрізках часу. Ця форма, оцінки часу є особливо складної зі свого будовою. Цікаво зазначити, що різноманітні чинники можуть кілька змінювати оцінку викликаного часу. Деякі біологічні зміни, наприклад підвищення тіла, можуть викликати переоцінку часу, а зниження температури — навпаки, недооцінку. Те саме відбувається під впливом мотивації чи інтересу, проявляемого до деяких тестів, і навіть під впливом різних наркотиків. Заспокійливі ліки, викликають уповільнення фізіологічних процесів, сприяють недооцінки відрізків часу, а збуджуючі ліки й галлюциногены, що прискорюють психічні процеси та переробку сигналів мозку, навпаки, тягнуть у себе перебільшення оцінок времени.

6. Сприйняття пространства.

У основі сприйняття простору лежить функція спеціального апарату — полукружных каналів (чи вестибулярного апарату), розташованого у внутрішньому вусі. Цей апарат, тонко реагує на відбиток з трьох основних площин простору, є його специфічним рецептором. Він тісно пов’язані з апаратом глазодвигательных м’язів, і кожен зміна в вестибулярном апараті викликає рефлекторні зміни у становищі очей. Такий тісний взаємозв'язок між вестибулярним і глазодвигательным апаратом, що викликає оптико-вестибулярные рефлекси, входить до системи, що забезпечує сприйняття простору. Другим апаратом, які забезпечують сприйняття простору, і глибини, є апарат бінокулярного зорового сприйняття (бінокулярне зір: щодо одного оку виходить двовимірне зображення предмета, трохи не на зображення й інші оку, дозволяє мозку об'єднати ці дві зображення на один тривимірний образ). Глибина (віддаленість) предмета особливо успішно сприймається під час спостереження за предметом обома очима. Щоб сприйняти предмети, треба щоб зображення від аналізованого предмета падало на відповідне точки сітківки, а забезпечення цього потрібні конвергенція обох очей (зведення зорових осей очі на якомусь об'єкті чи одну точку зорового простору). Якщо за конвергенції очей виникає диспаратность зображень, з’являється відчуття віддаленості предмета чи стереоскопічний ефект; при більшої, диспаратности точок сітківки обох очей виникає двоїння предмета. Третім важливий компонент сприйняття простору є закони структурного сприйняття: сприйняття цілих геометричних форм чи структур; цілісний характер сприйняття кольору; закони сприйняття форми (описані гештальтпсихологами). До них приєднується і останнє условие-влияние добре закріпленого колишнього досвіду. Сприйняття простору не обмежується сприйняттям глибини. Його значну частину становить сприйняття розташування предметів по відношенню друг до друга. Сприймається нами простір будь-коли носить симетричного характеру; вона завжди більшою або меншою мірою асиметрично. Одні предмети розташовані ми вгорі, інші внизу; одні далі, інші ближче; одні справа, інші зліва. Різні просторові розташування предметів у тому асиметричному просторі мають часто вирішальне значення. Прикладом цього можуть служити ситуація, коли потрібно орієнтуватися у розташуванні кімнат, зберегти план шляху й таке інше. У умовах, коли ми можемо спиратися на додаткові зорові сигнали (розстановка речей в коридорах, різний вид будинків тут), така орієнтування у просторі здійснюється легко. Коли ця додаткова зорова опора усувається, така орієнтування різко не може (на цілком однакових станціях метро, де є нічим з вигляду не відмінних протилежних виходу). Орієнтування у тому асиметричному просторі настільки складна, що самих описаних вище механізмів недостатньо. Для її потрібні додаткові механізми, передусім, виділення «провідною» правої руки, спираючись яку чоловік і здійснює складний аналіз зовнішнього простору й системи абстрактних просторових позначень (праве — ліве). На певному історико-правовому етапі онтогенезу, коли провідна правиця ще виділено, і системи просторових понять ще не засвоєна, симетричні боку простору довгий час продовжують плутатися. Такі явища, характерні для ранніх стадій кожної нормальної розвитку виявляється у так званому «дзеркальному листі», яке виступає в багатьох дітей 3 — 4 років і затягується, якщо провідна рука чомуто ми не виділяється. Той складний комплекс нижченаведених приладів, які у основі сприйняття простору, вимагає так само складної організації апаратів, здійснюють центральну регуляцію просторового сприйняття. Таким центральним апаратом є третинні зони кори мозку чи «зони перекриття», які об'єднують роботу зорового, тактильнокиноэстетического і вестибулярного анализаторов.

7. Сприйняття движения.

Будь-яка діяльність містить у собі спрямування просторі, а, будь-яке рух відбувається в часу. Ці виміру взаємопов'язані, і те, як вони сприймаються, залежить від сенсорних здібностей, і південь від точок відліку, які ми встановлюємо за її оцінці. Рух предмета ми сприймаємо переважно тому, що він, переміщуючись якомусь тлі, викликає послідовне порушення різних клітин сітківки. Якщо фон однорідний, наше сприйняття обмежена швидкістю руху предмета: людське око фактично неспроможна стежити пересуванням світлового променя при швидкості менш 1/3о в секунду (що він відповідає переміщенню на ширину великого пальця при витягнутої руці за 6 секунд). Тому неможливо безпосередньо сприймати рух хвилинної стрілки на ручних чи стінних годиннику: вона пересувається за секунду лише на 1/10о.

Сприйняття і - оцінка руху засновані на послідовному використання інформації, яка з кількох різних джерел. Окремі дозволяють встановити сам собою факт руху, інші оцінити його спрямованість і швидкість. Наявність або відсутність руху на зору констатується нейронами — детекторами руху. Ці нейрони мають генетично заданої здатністю генерувати імпульси у разі виникнення руху будь-якого об'єкта до поля зору. Спрямованість руху може оцінюватися в напрямі переміщення відбиваного об'єкта лежить на поверхні сітківки, і навіть відзначати послідовністю сокращения-расслабления певної групи м’язів очей, голови, тулуба і під час прослеживающих рухів за об'єктом. Те, що сприйняття руху, і його напрями фізіологічно пов’язані з переміщенням зображення на сітківки, доводиться існуванням ілюзії руху, зазвичай виникає у разі, коли у сферу зору одна одною з невеликими інтервалами часу спалахують два світних точкових об'єкта, що є друг від друга на порівняно невеличкому відстані. Якщо інтервал часу між запалюванням першого і другого об'єктів стає менше 0,1 секунди, виникає ілюзія переміщення світлового джерела з одного положення у інше, з перше місце на друге, причому зоровоілюзорно суб'єктом навіть простежується траєкторія відповідного руху. Найчастіше, рух предмета ми сприймаємо завдяки з того що він переміщається якомусь тлі. Тому ми можемо при сприйнятті руху додатково сміливо використовувати ще і отримала показники, пов’язані із самою тлом, — елементи, яким чи позаду яких пересувається спостережуваний предмет.

Заключение

.

Мешкаючи і діючи, дозволяючи під час свого життя стаючи проти нього практичні завдання, людина сприймає навколишнє. Сприймаючи, людина як бачить, а й дивиться, як чує, а й слухає, інколи ж він як дивиться, але розглядає чи вдивляється, як слухає, а й прислухається. Сприйняття — це форма пізнання дійсності. Але як пояснити те що, що всі ми сприймаємо один і той ж? Можна було б думати, що від народження культура перебирає регулювання діяльності мозку в такий спосіб, що мозок навчаються виробляти самі розрахунки, які притаманні всіх членів цієї групи. Відмінність сприйнятті світу, життя, смерті" й таке інше в різних культур начебто, підтверджує це. Прібрам дотримується думки [№ 3, c.208], що це підхід повинен докорінно змінити наше розуміння реальності. Не означає, старі моделі відкинуті. Вони, швидше за все, увійдуть до значно ширше й багате бачення світу, що дозволить нам пояснити Всесвіт, частину якого складаємо ми сами.

Отже, наше сприйняття навколишнього — результат тлумачення сигналів, що вловлюються антенами, налаштованими зовнішній світ. Ці антени — наші рецептори; очі, вуха, ніс, рота і шкіра. Ми чутливі також до сигналам із нашого внутрішньої злагоди, до уявним образам і до спогадів, що зберігається у пам’яті більш більш-менш свідомому уровне.

1. Веккер Л. Психічні процеси. ВЗТ. — Т.1. — Л., 1974. 2. Величковский Б. М., Зінченка В.П., Лурия Г. Р. Психологія сприйняття. -.

М., 1973. 3. Ґодфруа Ж. Що таке психологія. — М., 1996. 4. Грегорі Р. Л. Око і мозок. Психологія зорового сприйняття. // Під ред. Г. Р. Лурия і В.П. Зінченка. — М., 1970. 5. Джемс У. Психологія. — М., 1986. 6. Запорожець А. В. Обрані психологічні праці. — М., 1986. 7. Логвиненко А. Д. Почуттєві основи сприйняття простору. — М., 1985. 8. Лурия Г. Р. Відчуття і ставлення до. — М., 1975. 9. Рубінштейн С. П. Основи загальної психології. — М., 1946. 10. Фресс П., Піаже Ж. Експериментальна психологія: — Вип. 6 — М., 1978 ———————————- [pic].

а).

[pic].

б).

|(|(|(|(|(|(| |+ |+ |+ |+ |+ |+ | |(|(|(|(|(|(| |+ |+ |+ |+ |+ |+ | |(|(|(|(|(|(| |+ |+ |+ |+ |+ |+ |.

Малюнок 4.2. Перцептивная.

організація, чинник сходства.

[pic].

Малюнок 4.7.

Малюнок 3.1. Коли сталість форми засвоєно, двері сприймається однаковою, навіть її проекція на сітківку очі змінюється (№ 3, с.190).

Малюнок 4.1. Сприйняття форми. Постать і контур (по У. Метцгеру, № 2 с.124).

У постаті на рис. а) контур лише намічено, але він сприймається цілком чітко. У той самий час на рис. б) присутні ті ж елементи контуру і тих щонайменше, побачити постать у цьому малюнку дуже трудно.

Малюнок 4.3.

Малюнок 4.4 (а, б, в).

а) б).

в).

Малюнок 4.5.

Малюнок 4.6.

[pic].

[pic].

[pic].

Малюнок 4.8.

Малюнок 4.9.

Малюнок 4.10.

[pic].

Малюнок 4.11.