Классификация, експертиза і сертифікація игрушек

Державний митний комітет РФ.

Державне освітнє установа вищого професійного образования.

«Російська митна академия».

Кафедра товароведения і митної экспертизы.

РЕФЕРАТ.

По дисципліни: товарознавство й експертиза в митному деле.

На тему: Класифікація, експертиза і сертифікація игрушек.

Виконав слушатель.

Заочного обучения.

Економічного факультета.

Групи ЕФ 37/5.

Соин Георгій Александрович.

Москва, 2002 год.

1. Запровадження … 3 2. Основна часть.

1. Класифікація іграшок… 4.

2. Експертиза игрушек…11.

3. Сертифікація іграшок …18 3.

Заключение

…22 4. Додаток (Визначення основних напрямів воспитательноосвітньої цінності игрушки)…24 5. Література …25.

1.

Введение

.

«Справжній дитина» має зробити три речі - виростити ляльку, побудувати дім" і награтися у ньому вдоволь.

Іграшки мають чарівної силою для дітей віку. Не дивно, що чимало батьків, прагнучи перетворити життя свого дитини на суцільний свято, закидають іграшками дитячій кімнаті (звісно, якщо дозволяють кошти). Але вони було б задатися питаннями: «Чи зможе чергова іграшка зацікавити дитини, підняти йому настрій? Чи відповідає вона віку й здібностям малюка? Є чи у ній будь-якої натяк до насильства, перевага за ознакою підлоги чи інший негативний аспект?» і т.п.

Останнім часом ринок іграшок став надзвичайно динамічним. Як правило, тривалість їх «життя» близько року, і тільки п’ята частина від утримується над ринком довше. Іграшки в галузі мультимедіа, не застарілі за 3 місяці, тим більше вважаються «долгожителями».

Треба сказати явну тенденцію: виробників іграшок більше всього надихає електроніка. Мікросхеми впроваджуються майже в усі традиційні іграшки: сучасний дзига дбає про світлодіодах, старий добрий паровоз устатковується справжньої відеокамерою, конструктором можна управляти через персонального комп’ютера, а плюшеві звірятка, забезпечені сенсорними датчиками, реагують інтерактивно — навіть можна «навчати»! Щоправда, стоять такі забави недешево, тому більшості російських покупців за карману.

Інша тенденція пов’язані з ліцензіями. Дедалі більше виготовлювачів звертаються до героям телевізійних серіалів, кінофільмів, і навіть до відомим фірмовим маркам, спортивній тематиці тощо. Це виводить іграшки в залежність від ліцензії, отримати яку буває негаразд просто.

Нарешті, ще одне важливе тенденція — високі вимоги до якості і безпеки сучасних іграшок, і навіть контролю над дотриманням відповідності характеристик іграшок певному віку дітей. У минулому року у межах програми підготовки входження Росії у Європейське економічне співтовариство, Держстандарт РФ провів роботу з перекладу і запровадження на дію європейських стандартів явно ЕN 71 (визначальних основні вимоги безпеки іграшок) як національних російських. Слід зазначити, що вимоги ЕN 71 вважаються менш суворими, ніж аналогічний російський ГОСТ 25 779–90. На відміну від колишніх, налагоджених вітчизняних виробництв іграшок, «новачки» ніяк не освоюють вимоги Держстандарту 25 779−90. Зараз виникають претензії навіть до якості кубиків — традиційних іграшок багатьох поколінь, оскільки найчастіше їхнього виготовлення виробників використовують найдешевший сировину: смерековий хлист тощо. Кубики виходять шорсткими і з занозами.

Так само часто выбраковываются надувні іграшки для ігор на воді. Вимоги Держстандарту 25 779−90 ставляться до міці й герметичності швів і герметичності цих іграшок при надмірному тиску 0,02 МПа. На жаль, для багатьох виробів ці вимоги виявляються «непідйомними» — вони рвутся.

2. Основна часть.

2.1. Класифікація игрушек.

Незабаром побачить світ офіційний документ за класифікацією іграшок, в якому буде викладено керівні принципи відповідності їх характеристик певному дитячому віку. Зокрема, буде введено додаткові вимоги до іграшок для дітей до 3 років. Документ адресовано російським виробникам, імпортерам, випробувальним лабораторіях, органам і службам контролю. У документі дадуть характеристики виробів, які взагалі слід розглядати, як іграшки. Нові вимоги стандартів безпеки іграшок сформовані відповідно до інтелектуальних цінностей і психічним розвитком дітей і з урахуванням потенційних джерел «дитячих опасностей».

У проекті документа значиться, що іграшки для дітей до 3 років би мало бути: безпечними для дитини, який би без нагляду в ліжечку чи манежі; досить міцними, аби внеможливити можливість уколів, порізів тощо.; сконструйованими те щоб не міг їх розірвати, розібрати чи розкусити; без грубих поверхонь й гострих країв. З іншого боку, вони повинні потраплятимуть у горло чи закручуватися навколо шеи.

Вироби, які можна помилково прийнято за іграшки, слід визначати з допомогою про індикаторів. Найбільш важливий їх — ігрове значення. Далі йде розмір: коли він явно «за дитині», то виріб може бути ж розцінено як іграшка. Висока, надмірна деталізація він може вказувати те що, що виріб призначено для дорослих. При купівлі слід звернути увагу до упаковку і маркірування. Так, іграшками є: декоративні і подарункові вироби (вироби, призначені для весілля, дні народження тощо., старовинні музичні шкатулки, витончені набори канцтоварів, металеві значки, магніти, використовувані на дверці холодильника), освітні вироби (головоломки, стратегічні гри акторів-професіоналів у поєднанні з правилами, калькулятори, оформлені мультиплікаційними персонажами), мудрі вироби (термоси привабливим дитини форми, іграшки для свійських тварин, лялькимаріонетки, надувні басейни з максимальною заввишки рівня води 0,4 м, глибиною 0,5 м, діаметром 1,8 метрів і обсягом 2,3 м), дитячих книжок, періодика з неігровим значенням, комікси, брелоки для ключів, сувеніри і т.д.

Визнано, що вироби від використання в рольових іграх розглядаються як іграшки, а «вироби для раннього навчання» (музичні інструменти, мини-станки і мини-швейные машинки) — це игрушки.

Як ви вважаєте: чи багато нині існує іграшок, абсолютно безпечні дітей? А скільки які стосуються які розвивають? Правильно, непогані і багато. Причому лише у Росії, а й у інших країнах проблема номер один. Саме тому вельми популярним серед дітей користується м’який конструктор. З минулого року він випускається у рідному батьківщині (раніше було лише зарубіжного виробництва) вже придбав ряд незаперечних переваг. Передусім його відрізняє доступна ціна, яка нижче, ніж в імпортні аналоги, тоді як якість щонайменше високе. Досить різноманітний асортимент вітчизняного конструктора, що включає набори найбільш малих та тих, які старші віком: «мережива», «шнурки», «мозаїка», «геометрия»…

[pic].

Класифікація игрушек.

Іграшки можна класифікувати з різних ознаками, например

[pic]по віковою призначенню (для новонароджених /від 0 до 3 місяців/, для немовлят 4−5 — 12 місяців, для дітей 1−2 років тощо. д.);

[pic]по матеріалу виготовлення (дерев'яні, пластмасові, гумові, хутряні і т.п.);

[pic]по виховного призначенню. Педагоги ділять іграшки на — сенсорні (до роки звукові - брязкальця, пискалки, музичні іграшки; зорові - калейдоскоп); - рухові (мобиль, м’яч, дзига, заводні іграшки); - образні (зображення тварин, ляльки, солдатики, машинки); - общественно-бытовые і виробничо-технічні (іграшкові інструменти, наприклад совок і відерце, зброю); - конструктивні (різні конструктори і збірні игрушки).

Класифікація іграшок по ТН ЗЕД России.

З погляду товарної номенклатури зовнішньоекономічної діяльності Росії 3604 — ІГРАШКИ піротехнічні.

У цю товарну позицію входять піротехнічні вироби, здатні виробляти світлові, акустичні сигнали, давати дим і виділяти гази, створювати ефекти горіння і спалахи, включаючи такі: піротехнічні вироби для развлечения:

(а) феєрверки (бомби, свічки, ракети, світні смолоскипи, бенгальські сірники і вогні тощо.), Призначення яких полягає у створенні приємних вражень з допомогою акустичних, світлових чи димових ефектів при згорянні цих виробів. Горіння забезпечується присутністю пороху, такого як чорний порох, входить у пристрій вироби і зажигаемого электрошнуровой голівкою чи запальним шнуром.

(б) піротехнічні іграшки, такі як капсулі для іграшкових пістолетів (упаковані в стрічках, аркушах, роликах чи круглих пластикових колечках), чарівні свічки, свічки для різдвяних пирогів. Згоряння цих піротехнічних іграшок дає дуже обмежений эффект.

9501- ІГРАШКИ дитячі на колесах інші 9501- ІГРАШКИ на колесах, наведені в рух з допомогою ручних важелів, педалей тощо.

У цю групу включаються іграшки всіх типів, як дорослих, так й у детей.

У нього також входить обладнання кімнатних ігор й ігор на відкритому повітрі, снаряди і апаратура для спорту, гімнастики і атлетики, деякі приналежності для риболовлі, полювання й до стрільби, каруселі й інші предмети для ярмаркових увеселений.

У кожну з товарних позицій цієї групи входять й різні частини й приналежності товарів, які стосуються цій групі, які придатні від використання лише чи переважно разом із ними.

Товари, що входять до справжню групу, можуть у цілому складатися з будь-якого матеріалу, крім натурального чи культивованого перлів, дорогоцінних чи напівкоштовного каміння (натуральних, синтетичних чи реконструйованих), коштовного металу чи металу, плакированного дорогоцінним металом. Вони можуть, втім, мати незначні включення цих матеріалів. 9502- ляльки, що зображують людей.

У цю товарну позицію включаються лише ляльки, призначені для дітей, але й ляльки для декоративних цілей (наприклад, будуарні ляльки, куклы-талисманы) і ляльки, використовувані в мультфільмі …панч і жінка…, у поданнях лялькових театрів, гротескні куклы.

Ляльки зазвичай робляться з гуми, пластмаси, текстилю, парафіну, картону, пап'є-маше, або зі сполучення цих матеріалів. Вони може бути сочлененными і мати механізмами, забезпечують рух їх кінцівок, голів і очей, і навіть що відтворюють людський голосу і т.д. Вони також може бути одетыми.

Частини та приналежності, які входять у цю товарну позицію ляльок, такі: голови, тулуба, кінцівки, очі (крім неоправленных склом, які стосуються товарної позиції 7018), рушійні механізми для очей, механізми, відтворюють голосу і інші, перуки, одяг ляльок, їх взуття та головні уборы.

У цю товарну позицію не входять: а) музичні шкатулки з прикріпленими до них ляльками (товарна позиція 9208). Б) олов’яні солдатики і аналогічні предмети (товарна позиція 9503).в) манекени і автомати для оформлення вітрин (товарна позиція 9618). 9503- ГОЛОВОЛОМКИ всіх видів (іграшки для дітей і дорослих) 9503 — ІГРАШКИ для конструювання інші 9503- ІГРАШКИ і моделі, мають вмонтований двигун 9503- ІГРАШКИ м’які, що зображують тварин 9503- ІГРАШКИ м’які як інших істот, крім людей 9503- ІГРАШКИ пізнавальні (наприклад, набори хіміка, друкаря, швачки, вязальницы) 9503- ІГРАШКИ інші в наборах і комплектах 9503- ІГРАШКИ інші з будь-яких матеріалів 9503- ІГРАШКИ збірні (конструктори, збірні будиночки тощо.) 9503 — МОДЕЛІ зменшеного масштабу збірні рухомі або рухомі (іграшки).

У цю товарну позицію включаються іграшки, призначені в основному, для розваг (дітей і дорослих). Проте, іграшки, зі своєї конструкції, формі або матеріалу, із якого вони зроблено, призначені лише заради тварин, виключають із даної позиції і класифікуються у відповідних товарних позициях.

У цю товарну позицію включаются:

(проте іграшки, які входять у товарних позицій 9501 і 9502.

Чимало з подібних які входять у цю товарну позицію іграшок є механічними чи электрическими.

До числа входят:

1) іграшки, що зображують тварин і звинувачують істот, які є людьми, навіть якщо в останніх переважають людські риси (наприклад, ангелятка, роботи, чорти, монстри), включаючи ляльки, використовувані в постановках лялькових театров.

2) іграшкові пістолети і пушки.

3) збірні іграшки (конструктори, збірні будиночки і т.д.).

4) іграшкові автомобілі (крім які стосуються товарної позиції 9501), поїзда (електричні і неелектричні), літаки, кораблі тощо. І приналежність до ним (наприклад, залізничні шляху, семафоры).

5) неелектричні іграшкові мотори, іграшкові парові двигуни, і т.д.

6) дитячі повітряні кулі і змеи.

7) олов’яні солдатики і аналогічні предмети, іграшкове оружие.

8) іграшкове спортивне устаткування, в комплекті і окремо (наприклад, набори для гольфу, тенісу, стрільби з цибулі, більярду, бейсбольні біти, гилки для крикету, хокейні клюшки).

9) іграшкові інструменти, і інвентар, дитячі тележки.

10) дитячі кіноапарати, чарівні ліхтарі тощо., Іграшкові очки.

11) іграшкові музичні інструменти (фортепіано, труби, барабани, грамофони, губні гармошки, акордеони, ксилофони, музичні шкатулки і т.д.).

12) будиночки і меблі для ляльок, включаючи постільні принадлежности.

13) посуд для ляльок, іграшкові магазини і їдальні аналогічні предмети, іграшковий фермерський дім" і т.д.

14) іграшкові счеты.

15) іграшкові швейні машины.

16) іграшкові годинник (включаючи наручные).

17) пізнавальні іграшки (наприклад, набори хіміка, друкаря, швачки і вязальщицы).

18) обручі, скакалки, котушки і стрижні для диаболо, тріскучі вічка, м’ячі (крім які стосуються товарних позиціях 9504 і 9506).

19) тогочасні книги й листи, котрі перебувають, переважно, з картинок з зображенням деталей для вирізання і складання їх іграшок чи моделей, книжки з… встающими… чи двигающимися фігурками, за умови, що вони мають основними характеристиками іграшок (див. Пояснення до товарної позиції 4903).

20) іграшкові скляні кульки (наприклад, кульки зі скла з прожилками у будь-якій упаковці, скляні кульки будь-якого типу в пакетах для дитячого развлечения).

21) іграшкові скарбнички для грошей, брязкальця для немовлят, ящики з выскакивающей фігуркою, іграшкові театри з фігурками і неї і т.д. Деякі з вищеназваних товарів (іграшкове зброю, інструменти, садовий інвентар, олов’яні солдатики тощо.) Поставляються як комплектів. Деякі іграшки (наприклад, электроутюги, швейні машини, музичні інструменти, і т.д.) Може бути… використані… в обмежених межах; їх, зазвичай, можна відрізнити за розміром та обмеженим можливостям від якихось справжніх швейних машин і пр.

2.2. Експертиза игрушек.

Задля безпеки життя, охорони здоров’я, моральності дитини, захисту його від негативних впливів Міністерством освіти Російської Федерації 2000 року розробили порядок проведення експертизи настільних, комп’ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей, який затвердили наказом Міносвіти РФ від 26.06.2000 № 1917.

Цей порядок проведення експертизи настільних, комп’ютерних і інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей встановлює правила проведення социально-психолого-педагогической експертизи (далі експертизи) настільних, комп’ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей (далі - іграшок) з метою дозволу їх виробництва, імпорту та її реалізації біля Російської Федерации.

Експертизі підлягають вітчизняні іграшки, підготовлені до серійного випуску, чи разі внесення змін — у технологію їх виробництва, і навіть імпортні іграшки до укладення договорів з їхньої поставку.

Цей лад заборонив виробництво і вітчизняних іграшок, і навіть реалізацію імпортних іграшок біля Російської Федерації без социально-психолого-педагогического заключения.

Встановлено, що експертизу іграшок здійснюють державне установа «Федеральний експертна рада «Міносвіти Росії (далі - ФЕС), державних установ, створювані державними органами управління суб'єктів Російської Федерации.

Установи проводять експертизу іграшок, виготовлених і реалізованих біля суб'єктів Російської Федерації, крім комп’ютерних і электронных.

ФЭС:

— проводить експертизу іграшок, виготовлених за технологією, комп’ютерних, електронних та інших сложно-технологических игр;

— проводить первинну експертизу іграшок за відсутності в суб'єкт Російської Федерації учреждения;

— проводить повторну експертизу іграшок у разі здобуття авторамирозробниками, підприємствамивиготовлювачами, торговими організаціями (далі - заявники) негативного заключения;

— розглядає інші спірні питання, виникаючі між установами i заявниками у процесі проведення экспертизы;

— надає методичну допомогу учреждениям.

Проведення експертизи складає платній основе.

Порядок оплати визначається Інструкцією про порядок оплати експертизи настільних, комп’ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для детей.

Предметом і змістом експертизи іграшок є з’ясування відповідності зразка (макета, моделі) іграшки критеріїв оцінки настільних, комп’ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для детей.

Витрати, пов’язані з нормативно-правовим, науково-методичним, організаційно-технічним забезпеченням системи експертизи, фінансуються із засобів федерального бюджету, бюджету суб'єктів Російської Федерації, відрахувань організацій, які проводять експертизу, із засобів, отриманих ними при проведенні экспертизы.

Для проведення експертизи іграшок заявник представляє в організацію, котра проводить экспертизу:

— заявление;

— технічне опис игрушки;

— зразок (макет, модель) іграшки в 2-х примірниках з упаковкою і етикеткою, де вказані вік дітей, котрим іграшка призначена, область її применения;

— фотографію зразка (макета, моделі) игрушки.

— рекомендації з використання игрушки;

— санітарно-епідеміологічне висновок, видане органами і установами державної санітарної епідеміологічної служби Російської Федерации.

Для проведення експертизи організацією, проводить експертизу, створюється експертна комісія (секція) з кваліфікованих фахівців — експертів: педагогів, психологів, медичних працівників, художників, дизайнерів. До складу експертної комісії (секції) можуть входити представники органів управління, організацій промисловості і торгівлі, общественности.

Склад експертної комісії (секції), її голова затверджуються наказом організації, проводить экспертизу.

За результатами експертизи експертна комісія (секція) становить відгук, який підписується головою та всіма членами експертної комісії (секции).

Відкликання експертної комісії (секції) є необхідною підставою для видачі організацією, проводить експертизу, висновку про відповідність (невідповідність) зразка (макета, моделі) іграшки социально-психологопедагогічним критериям.

Наприкінці указываются:

— найменування організації, проводить экспертизу;

— для юридичних — найменування й цілком юридичне адресу організації, отримує заключение;

— для фізичних осіб — прізвище, ім'я, по батькові, паспортні дані (серія, номер, хто, і коли видано), місце проживання особи, який отримав заключение.

— назва игрушки;

— розробник і виготовлювач игрушки;

— вік дітей, котрим іграшка призначена, область її применения;

— відповідає або відповідає іграшка социально-психологопедагогическим критериям;

— дата видачі і реєстраційний номер заключения.

Укладання підписується керівником організації, проводить експертизу (у разі відсутності заступником керівника) і завіряється печаткою цієї организации.

Укладання видається заявнику організацією, проводить експертизу, в 20-денний термін від дня реєстрації заяви для проведення експертизи іграшок відрекомендувавши їм документа, що підтверджує оплату экспертизы.

Укладання справді у протягом трьох лет.

Продовження термін дії укладання виробляється у порядку, встановленому щодо його получения.

З отриманням негативного укладання заявник в в місячний строк зі дня одержання висновку може звернутися у ФЕС щодо повторної експертизи. ФЕС за результатами експертизи в 15-денний термін від дня реєстрації заяви дає висновок відповідності зразка (макета, моделі) іграшки социально-психолого-педагогическим критериям.

Форма бланка укладання встановлюється Минобразованием Росії і близько є єдиною по всій території Російської Федерації. Бланки висновків мають реєстраційний номер і необхідну міру захисту, виготовляються централізовано друкарським способом.

Контроль над виконанням порядку проведення експертизи іграшок здійснює Минобразование России.

Критерії оцінки настільних, комп’ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для детей.

Критерії оцінки настільних, комп’ютерних та інших ігор, іграшок і ігрових споруд для дітей призначаються від використання в діяльності організацій, які проводять експертизу, під час проведення експертизи игрушки.

Критерії рекомендуються підприємствам — виготовлювачам і торговим організаціям контролю якості игрушки.

Критерії можна використовувати працівниками системи дошкільного освіти до створення предметно-развивающей середовища в освітніх учреждениях.

Встановлюються дві групи Критериев.

Критерії групи 1 забезпечують безпеку дитини, його захисту від негативних впливів іграшки для здоров’я і емоційне благополучие.

У цю групу включені Критерії, які захищають дитини від такого типу якостей іграшки, які: 1. Провокують дитини на агресивні дії. 2. Викликають в нього прояв жорстокості стосовно персонажам гри, у ролі яких виступають які відіграють партнери (однолітки, дорослі) чи сама сюжетна іграшка. 3. Провоцируют ігрові сюжети, пов’язані з аморальністю і насильством. 4. Вызывают нездоровий інтерес до сексуальним проблемам, які виходять далеко за межі вікової компетенції дитини. 5. Провоцируют дитини на зневажливе чи негативне ставлення до расовим особливостям і фізичним до вад інших людей.

До складу Критеріїв групи 2 включені якості іграшки, створені задля забезпечення розвитку: 1. Поліфункціональність. Іграшка то, можливо гнучко використана в відповідність до задумом дитини, сюжетом гри акторів-професіоналів у різних функціях. 2. Можливість застосування у спільній діяльності. Іграшка то, можливо придатна до використання у колективних напрямах (зокрема і з участю дорослого) і може ініціювати спільні дії. 3. Дидактична цінність. Іграшка виступає засобом навчання дитини. 4. Естетична цінність. Іграшка є способом художньоестетичного розвитку, прилучає його до світу мистецтва; може бути виробами художніх промыслов.

Наявність у іграшки хоча самого з якостей групи 1 означає невідповідність цієї іграшки Критериям.

Наявність у іграшки хоча самого якості групи 2 свідчить про її освітньої ценности.

Експертиза іграшки носить комплексний, багатоаспектний характер, заснований на якісному і кількісним анализе.

Якісний аналіз іграшки проводиться з урахуванням Критеріїв групи 1 і групи 2.

Кількісний аналіз іграшки проводиться методом експертної оценки.

Метод експертної оцінки передбачає виведення інтегральної оцінки з урахуванням індивідуальних оцінок экспертов.

Для отримання інтегральних оцінок (ІС) використовуються система бальних оцінок й така формула расчета:

ИО = Сума по N (A1 x A2 x… A5(K1 +…K4)) / N.

де, А — індивідуальні оцінки експертів, привласнені відповідність з Критеріями групи 1;

До — індивідуальні оцінки експертів, привласнені відповідність до Критеріями групи 2;

N — кількість експертів, що у експертизі игрушки;

Сума — сума індивідуальних оцінок экспертов.

Відповідно до Критеріями групи 1 іграшці присвоюється 0 балів чи 1 бал, отже, коефіцієнт, А приймає значення 0 чи 1.

Відповідно до Критеріями групи 2 іграшка оцінюється від 1 до 5 балів, отже, коефіцієнт До приймає значення від 1 до 5 (1 — дане якість виражено мінімально, 5 — дане якість виражено максимально).

Значення ІС, однакову 0, означає, що іграшка відповідає Критеріям (ІС приймає значення 0, якщо одного з Критеріїв групи 1 присвоєно 0 баллов).

Позитивне значення ІС (від 4 до 20 балів) означає відповідність іграшки Критеріям. Що він вище, то вище якість игрушки.

2.3. Сертифікація игрушек.

Нині всі торговельні і промислові підприємства, за винятком мають суто місцеве значення, виявляють у своїх основних конкурентів фірми інших стран.

Следовательно, розробку продукції і на стратегію маркетингу слід здійснювати, орієнтуючись на загальносвітову конкуренцію. Якість набуває дедалі більше значення чинник, від якого успіхом ринках. У умовах гострої конкуренції від якості продукції залежить як добробут, а й сам існування будь-якого підприємства. У цьому важливо забезпечити як необхідний рівень споживчих властивостей своєї продукції, а й їхні стабільність у процесі виробництва продукції. Від стабільності якості продукції залежить репутація підприємства, як гідного довіри поставщика.

Такі заходи є далеко ще не зайвими. Під час проведення процедури сертифікації іграшок одноразово виявлялося завищене у кілька разів гранично припустимий вміст солей важких металів в дерев’яних іграшках з поверховим окрашиванием і свинцю в пластмасових іграшках, наявність поверхневих барвників в прорезывателях і високий рівень шуму чи ні закріплені елементи в погремушках для новонароджених. Такі іграшки є небезпечні у плані здоров’я дітей. Тому підприємства дуже зацікавлені у процедурі підтвердження відповідності якості своєї продукції заданим вимогам. Один із таких процедур називається сертифікацією. Сертифікація необхідна для самореклами, підвищення престижу і багато іншого, що забезпечує конкурентоспроможність продукції, а, отже, і розширення ринків її сбыта.

На сучасному розвитку торгівлі сертифікація продукції використовується: у процесі виробництва; з метою забезпечення відповідності продукції вимогам стандартів, і виконання технологічних вимог; у процесі реалізації; з метою; у процесі експлуатації; в з метою захисту інтересів потребителя.

Практика міжнародної торгівлі показала наявність безлічі варіацій в проведенні робіт з сертифікації, виникаючих через застосування різних схем (моделей) сертификации.

Найпростіша схема — це схема, коли він типовий зразок продукції піддається випробуванням із підтвердження його відповідності установленим вимогам для. Це з найбільш обмежених форм сертифікації продукції, і з погляду її виготовлювача, і органу з сертифікації, одобряющего випуск даної продукции.

Найскладніша схема сертифікації передбачає як контроль якості продукції, а й оцінку системи управління на підприємстві, і навіть здійснення наступного нагляду над якістю продукції сфері виробництва та потребления.

Між цими полярними за складністю схемами розташовується всього спектра різних варіантів схем сертификации.

Насправді під час оформлення сертифіката на виробника продукції найчастіше використовуються схема, що передбачає виконання наступних етапів процедуры:

• уявлення заявки направляти до органу по сертифікації продукции;

• аналіз матеріалів заявки і прийняття за нею рішення на органі по сертификации;

• відбір зразків у заявителя;

• випробування продукції акредитованої лаборатории;

• перевірку виробництва виготовлювача продукции;

• ухвалення рішення про видачу (відмову видачі) сертификата;

• інспекційний контроль якості сертифікованої продукції, шляхом випробування продукції акредитованих лабораториях.

Процедура сертифікації іграшок за такою схемою пов’язані з проведенням великого обсягів випробувань іграшок як безпосередньо при сертифікації продукції, і під час здійснення інспекційного контролю у процесі дії сертификата.

Більшість промислових підприємств виробляють іграшки для задоволення вимог споживача. Вимоги до якості іграшок наведені у європейські та національні стандарти. Проте саме собою наявність стандартів є гарантією те, що вимоги справді виконуються, що у організаційну систему виробництва можуть украстися певні несоответствия.

Серія стандартів ИСО 9000 містить вимоги до виробництва і управлінню їм, і під час яких можна всебічно оцінити здатність виготовлювача забезпечити необхідний технічний рівень добробуту й стабільність виготовлення продукції належного уровня.

Вихідним принципом управління відповідно до стандартами ИСО серії 9000 є вплив на якість всіх етапах так званої «петлі якості»: від початкового визначення до кінцевого задоволення вимог, і потреб потребителя.

Отже, сертифікація системи якості, джерело якої в стандартах ИСО 9000, передбачає перевірку всього циклу створення вироби від задуму до закінчення терміна її використання. Така перевірка охоплює все відділи, підрозділи, служби й працівників організації. У цьому проводиться оцінка не якості продукції, а можливостей його забезпечення виробником загалом. Отже, відповідність системи якості фірми вимогам стандартів ИСО сприймається як певна гарантія того, що виготовлювач здатний виконати вимоги контракту й забезпечити стабільне якість продукции.

Багато розвинених країн світу інтенсивно здійснюється пряме застосування стандартів ИСО серії 9000. У цьому одночасно розгортається і сертифікація продукції, і сертифікація систем качества.

З 1999 р «Заснування Центр СКС» акредитовано у системі сертифікації ГОСТ Р як органу з сертифікації систем якості відповідно до вимогами стандартів серії ГОСТ Р ИСО 9000. Отже, «Заснування Центр СКС» може працювати як і орган сертифікації продукції і на як орган по сертифікації систем качества.

За такої комплексний підхід до сертифікації продукції Заявник представляє в «Заснування Центр СКС» дві заявки — заявку на сертифікацію продукції з певним переліком продукції, підлягає сертифікації, і заявку на сертифікацію системи качества.

І тут робота виконується у трьох етапу. Перший етап. Сертифікація системи якості щодо відповідності вимогам стандарту ИСО 9001. Етап складається з попередньої оцінки системи якості по представленим документам без виїзду експертів на підприємство Заявника і сертифікаційної оцінки системи якості Заявника із виїздом з його підприємство експертів. Другий етап: Сертифікація продукції Заказчика.

При позитивні результати по першим етапом Заснування Центр СКС оформляє Сертифікати відповідності продукції терміном три роки. При виконанні другого етапу «Заснування Центр СКС» обов’язково вибіркову перевірку якості окремих видів продукції і на розглядає інформацію з незалежні джерела (випробувальних лабораторій, органів по сертифікації) якість його продукції (протоколи випробувань, укладання контролюючих организаций).

При позитивному вирішенні питання як підставу для видачі сертифікату відповідності вказується сертифікат відповідності на систему якості Заявника виданий органом по сертифікації систем якості «Заснування Центр СКС».

Сертифікат відповідності на продукції і на сертифікат відповідності на систему якості мають однакову термін дії. Третій етап: Інспекційний контроль.

Інспекційний контроль здійснюється з періодичністю раз на рік протягом термін дії Сертифікатів відповідності. Інспекційний контроль є контроль функціонування системи якості Заказчика.

Зазначена схема роботи виявили ефективність при сертифікації таких відомих фірм як «BENETTON GROUP S.p.A» і «LEGO System AS». У час ведуть переговори з поруч фірм про перехід таку схему сертифікації продукции.

3.

Заключение

.

Іграшки — слово, вигадане дорослими. У цьому вся слові чується відтінок зневажливості великого до малому, розумного до ще дурному, відчувається добродушне поблажливість про дітей. Тим більше що знає, що бачать у іграшках ті ж самі їм безсумнівну дійсність, який нам, дорослих, є наші закони, машини, щоденні турботи і забобони. І ця іграшкова реальність дітей — не слідство їх недорозвиненості, а спосіб сприйняття світу — закономірний етап розвитку психіки. Іграшка — спосіб дитячого розвитку, його атрибут і умова. Одне слово, вибір іграшки — справа ответственное.

Добре що купується іграшка — та, що подобається дорослим. Вона то, можливо дуже гарно і винахідливо виготовлено, але найчастіше вона буває, хороша для вітрини чи декорації і майже це не дає дитині. Багато сучасних іграшках дитяче — тільки те, що вони маленькі. Мало хто батьки підходять у виборі іграшок так само уважно і критично, як до вибору дитячої одягу чи книжок. Проте як ні велика і шляхетно батьківське бажання раннього навчання власної дитини, все дошкільна дитинство здебільшого відбувається на грі. Гра ж потребує іграшці - звичайна палиця, знайдена Донецькій залізниці, набуває тут і абсолютно інше, символічне, ігрове значення, — стає іграшкою. Хороші художники зволікають спуститися з «олімпійських висот «мистецтва до дитячої іграшки. Все як і, а швидше навіть значно більше, ніж раніше, іграшка перебуває у влади ринку. Ринок не рахується з дитиною, його вважають лише з власної вигодою і психологією взрослых.

Чим мусить бути іграшка для дитини? «Джерелом радості, мотивом для живої гри, об'єктом для прояви всіх інстинктів що розвивається життя ». Мабуть, цим критерієм і слід керуватися під час виборів игрушек.

4. Приложение.

Таблица № 1. Визначення основних напрямів воспитательно-образовательной цінності игрушки.

|Признак |Значення ознаки | |Фізичне |Розвиток |Розвиток |Розвиток |Формировани|И т.д. | |розвиток |дрібної |основних |фізичних |е знання | | | |мускулату-ры |видів |якостей |здоровому | | | |рук |рухів |(спритності, і |образі | | | | | |т.д.) |життя | | |Сенсорне |Орієнтація в |Ориента-ция|Ориентация в|Формиро-ван|И т.д. | |розвиток |кольорі |в |формах |не | | | | |тактиль-ных| |тимчасових | | | | |характерист| |представлений| | | | |иках | |ий | | |Ознайомлення |Ознакомле-ние|Ознакомлени|Математи-чес|Знания по |І т.ін. | |з навколишнім |з дикою природою |е ніяк не |киє знання |грамоті | | | | |дорослих | | | | |Нравствен-ное|Формирова-ние|Формировани|Формирование|Формиро-ван|И т.д. | |виховання |эмоциональной|е і |навичок |не гуманних| | | |сфери |правил |культури |чорт і | | | | |поведінки |спілкування |якостей | |.

Таблица № 2.Конкретизация завдань воспитательно-образовательной цінності игрушки.

|Признак |Значення ознаки | |Матема-ти|Количество і рахунок |Ориентация |Про-цесс|Представлени|И | |ческие | |в |изме-рен|я про |т.д. | |знання | |пространст-ве|ия |тимчасових | | | | | |различны|эталонах | | | | | |x | | | | | | |величин | | | |Знання по|Звуковой аналіз слова|Представле-ни|Грам-мат|Подготовка к|И | |грамоті | |про мовних |ический |письма |т.д. | | | |одиницях |лад | | | | | | |промови | | | |Ознакомле|Представления про живой|Представле-ни|Знания о|Знания про |І | |ние з |природі |про неживої |сезон-ны|деятельнос-т|т.д. | |приро-дой| |природі |x |і вагу людини в| | | | | |изменени|природном | | | | | |ях в |світі | | | | | |приро-ді| | |.

5.

Литература

.

1. Покупець № 7 2000 2. ТН ЗЕД Росії і близько пояснення щодо нього 3. Наказ освіти РФ від 26.06.2000 № 1917. 4. internet «Про «нової «процедурі сертифікації продукції.» 5. «Великі можливості маленьких іграшок» Мінський педагогический.

коледж им. М.Танка Корзун Ганна Валеріївна, 2000.