Використання world wide web в дистанційному навчанні

Міжнародна мережа Інтернет надає великі можливості для установ освіти. Поширена, одна з найбільш дешевих, надійна, вона надає найбільш багаті можливості для організації дистанційного навчання. Інтернет надає декілька типів сервісів, на базі яких є можливість установки системи підтримки дистанційного навчання.

Найбільш відповідною для організації дистанційного навчання є система WWW. World Wide Web (WWW) -это новітній інформаційний сервіс мережі Інтернет. WWW побудована на технології, в основу якої покладено поняття гіпертексту. Ця система є одним з найбільш гнучких засобів пошуку в Інтернет. Гіпертекстова модель WWW може забезпечити для кожного елементу опис будь-якого об'єму. Вона також має в своєму розпорядженні ширші можливості в плані надання універсального інтерфейсу. Кожна стаття містить посилання на інші повідомлення. Програма перегляду перетворить матеріали, отримані по електронній пошті, в гіпертекст, перетворюючи перехресні посилання на гіпертекстові. Отже, Ви можете переміщатися між початковими статтями, статтями, що продовжують обговорення, і по перехресних посиланнях, використовуючи встановлені зв’язки.

Вказані переваги системи WWW дозволяють створювати наступний спектр учбових систем з доступом через інтернет:

Інтерактивні підручники і навчальні посібники;

Анонімні кваліфікаційні і пробні тести;

Тести і іспити для студентів дистанційного навчання;

Організація зворотного зв’язку викладач — студент.

WWW дозволяє комбінувати текстовий, графічний, звуковий і відеоматеріали. Використання Java і Java-script дозволяє створювати додатки, що завантажуються по мережі, що знімає проблему оновлення програмного забезпечення. Переносимість Java забезпечує коректну роботу учбових програм на різних платформах без внесення зміни до початкового коду.

Тепер необхідно сказати декілька слів про оформлення учбового матеріалу, використовуваного в процесі навчання Взагалі, Web надає практично унікальні можливості творчого підходу до оформлення документів. Може бути вибрана будь-яка зручна форма представлення матеріалу читачеві. Це можуть бути фотографії, графіки, малюнки, текст, відеофрагменти і т.д. Все це може бути розташовано на сторінці практично в довільній формі. Але в даному випадку, коли йдеться про читання і розгляд матеріалу з метою його розуміння і запам’ятовування, напевно, необхідно виробити єдину концепцію оформлення документів. Можливо, навіть корисним буде визначення подібності стандарту, який використовуватиметься у всіх без виключення випадках публікації учбового матеріалу.

Вже доведено, що ступінь усваїваємості інформації з екрану монітора на 25% нижче, ніж при читанні з листа паперу. Це обуславліваєт деякі прості принципи, які можуть допомогти при оформленні і публікації.

Перш за все, не слід використовувати ніяких графічних зображень, що поміщаються на фон сторінки. Фон, видно, повинен бути монотонним, але необов’язково білим. Якщо фон білий, то текст повинен бути написаний темним кольором, наприклад, чорним або темно-синім. Не варто використовувати темний фон і світлий шрифт — це стомлюватиме очі читача. При підборі гарнітури шрифту слід виходити з того, що читаність тексту, написаного гарнітурою без зарубок, вище, ніж тексту, написаного гарнітурою із зарубками. При цьому слід повністю відмовитися від використання дрібних розмірів шрифтових гарнітур.

Потрібно також враховувати, що сторінки будуть видимим в системах з різним графічним дозволом і глибиною кольору. Мабуть, слід використовувати тільки палітру в 16 квітів, що дозволить виключити спотворення при відображенні виділеного кольором тексту. Це також стосується графічного матеріалу (графіків, схем, діаграм, малюнків і тому подібного). Виключення може бути зроблене тільки для фотографій, де слід застосовувати палітру як мінімум з 256 квітів. Це забезпечить мінімальну якість при відображенні фотографій в програмі перегляду. Крім того, використання саме цих колірних палітр, а також графічних форматів, що підтримують стиснення зображення (таких як GIF і JEPEG), дозволить скоротити загальний об'єм документів, що передаються по мережі для відображення.

Тепер зупинимося на утриманні документів. Видалене навчання — це якраз той випадок, коли зміст документів повинен переважати над формою його уявлення. Форма всіх документів повинна бути якомога строгішою. Сторінка не повинна містити ніякої зайвої інформації (графічною або текстовою), яка могла б відвернути увагу того, що читає. Зона читання документа повинна бути якомога вужчою. Цьому може сприяти створення полий по краях документа. Не слід створювати документи з горизонтальною прокруткою — читати і вивчати їх буде дуже незручно. Довжина (об'єм) кожного окремого документа не повинна перевищувати 30−40 Кб, що дозволить прискорити їх завантаження.

Само собою зрозуміло, що всі учбові матеріали повинні бути чітко структуровані і по можливості повинні надавати можливість інтерактивного пошуку серед них. Учбові матеріали можуть передаватися особі, зацікавленій в їх вивченні, будь-яким способом. Це може бути і безпосереднє завантаження і читання документа з Web-сервера, і передача архіву документів для перегляду програмою-клієнтом без підключення до Інтернет, а також іншими способами, які будуть обумовлені методикою учбового процесу.